伊索寓言心得体会.docx
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伊索寓言心得体会.docx
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伊索寓言心得体会
伊索寓言心得体会
【篇一:
《伊索寓言》教学有感】
《伊索寓言》是苏教版小学五年级语文上册教材中的一篇课文,它节选了《伊索寓言集》中三则寓言,分别为《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》、《蝉和狐狸》,故事情节紧凑,意蕴丰厚,以浅显的语言把角色刻画得绘声绘影,生动传神,令人读后兴趣盎然,从中获得深刻的启示和教益。
故事很简单,但道理却很深刻,学生理解起来是有一定的困难。
我的教学设想就是围绕引导学生准确理解寓意这个重难点展开的。
对文本重点内容进行适当的拓展,有效地培养了学生搜集整理信息的能力、思维能力、语言表达能力和自主学习的能力,开阔了学生的视野,提高了学生学习语文的兴趣。
一.课前预习活动中显本领
抓好学生的预习环节是阅读教学成功的一半。
学生预习越充分,在心理上就越处于主动地位,就能更快地适应新的学习生活,获得心理满足,使课堂上的学习过程简缩而有效。
学生们在低年级就学过《乌鸦喝水》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》、《龟兔赛跑》等故事,但他们并不知道这些故事都选自《伊索寓言集》。
由此可知学生对《伊索寓言集》并不熟悉。
于是我提前一周布置了预习任务:
1、阅读《伊索寓言集》,说说你已经知道了哪些寓言故事。
2、查阅资料,了解伊索,了解伊索寓言的特点。
3、你能朗诵或表演一则寓言故事吗?
4、给你所讲故事的主人公做个头饰吧。
可想而知,学生们的积极性有多高。
有的学生告诉我,他们组织了一个摄制组,有导演
,有演员,大家共同合作;有的学生还表演给家长看了呢;有的学生还为自己讲的故事配了插图;还有的说我来扮演伊索给大家讲故事?
?
各种漂亮的、趣味十足的动物头饰汇聚到了课堂上。
瞧,生动有趣的课前预习活动,让孩子们充满了学习的兴趣,尝到了课外阅读的别样风采,享受着学习的快乐。
二.课堂自主创新中放火花
课堂教学是学生学习发展的主阵地,也是学生生命成长的主阵地。
有了课前的充分准备,课堂上自然就轻松很多。
我们在两名学生绘声绘色的《狐狸和乌鸦》故事表演中拉开了帷幕。
由于课文内容浅显,学生一读就懂,但课堂的关键要找准学生不懂的问题来教,所以我设置了自主质疑的环节,让学生自己提出不理解的问题。
比如,在学习《狐狸和葡萄》时,学生就提出了这样三个问题:
1.狐狸想到了哪些够葡萄的方法?
2.文中提到是成熟的葡萄,而狐狸为什么说“这些葡萄肯定是酸的,不好吃”?
3.文中最后一句话(寓意)是什么意思?
学生的问题直指重点,这也就开始了文本的拓展训练。
我们就从理解寓意入手:
1.“无能为力”是什么意思?
从文中哪些语句可以看出狐狸的无能为力?
2.狐狸想到了哪些够葡萄的方法?
为什么白费劲?
你有好的办法吗?
3.从哪儿看出狐狸“偏偏说时机还没有成熟”?
4.狐狸为什么说“这些葡萄肯定是酸的,不好吃”?
5.在生活中你遇到过像狐狸那样的人吗?
6.狐狸的做法好不好?
假如我们把“葡萄”看成是学习上遇到的难题,你会怎么做?
7.你还可以把“葡萄”看成生活中的什么事物?
你会怎么样对待呢?
问题一经抛出,学生就开始了想象思维训练。
对于后两个问题也就产生了不同的意见:
面对难题我们应该想尽一切办法去解决,绝不放弃,更不能有这种“葡萄酸”的心理;但面对生活的种种诱惑,我们应该学会放弃,要珍惜到嘴的葡萄。
此时我顺势又补充了课外阅读材料《吃不到的葡萄当然酸》,继续鼓励学生换一个角度来思考问题,培养学生的创新意识。
接下来是“故事新编”环节。
“故事新编”重在一个“新”字。
我先引导学生说出自己的新意,接着补充了课外阅读材料《狐狸吃葡萄》,让学生在对比中有新发现,最后播放动画片《狐狸和葡萄》,模仿着把自己编的故事讲生动。
随后,我把另外两则寓言《牧童和狼》及《蝉和狐狸》作为《狐狸和葡萄》的拓展材料,同一作者,同一体裁的作品进行对比,让学生自主阅读,小组合作学习,交流汇报阅读心得,了解伊索寓言的特点,从而实现“教是为了不教”的理念。
在课的最后,我补充了另一则寓言故事《狮子、熊和狐狸》,目的是训练学生运用联系故事内容的方法来编写寓意,让学习方法在课外阅读中得以迁移,从而让学生初步掌握学寓言的方法,打开学寓言的一扇大门。
可喜的是,学生联系实际谈想法时,能与时俱进地提及钓鱼岛,如果大陆和台湾不联手,就会出现“鹬蚌相争,渔翁得利”的局面。
“一千个人心中有一千个哈姆雷特。
”新课标提倡个性化阅读。
这节课上,学生在自主阅读中自主提问,自主思考,思维创新,课堂中闪烁着思维碰撞的火花,展现着个人的独特魅力,这就是创造。
三.课后实践活动中展智慧
《语文课程标准》中提到:
“语文是实践性很强的课程,又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有,因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践活动中,掌握运用语文的规律。
”一节课下来,学生对于《伊索寓言》的学习还意犹未尽,再加上教材后面还有“我读书我快乐”——阅读《伊索寓言集》的实践活动,于是我布置学生继续阅读《伊索寓言集》,两天后的阅读课上举行一次读书交流会。
交流会上,孩子们是八仙过海,各显神通。
他们延续着预习时的快乐:
有的讲故事,让其他同学说寓意;有的三、四个人合作表演,活灵活现;有的展示读书笔记,说出自己的感想;有的拿出了小组合办的语文小报(伊索寓言专题版);应大家的要求,我们还利用网络观看了《伊索寓言》的部分动画?
?
节目可谓是精彩纷呈。
孩子们更多地表演了狐狸的故事,我随即让他们讨论《伊索寓言》中狐狸的形象,让他们在探究中学会比较与归纳。
继而我又向学生推荐了《狐狸列那的故事》,让他们继续阅读拓展,去体会狐狸列那的智慧、多疑和不折不挠的精神。
当然,拓展决不仅限于文本,而应该以文本为依托,拓展学生学习的时空,在课堂之外、学校之外,不断地让学生走向更广泛的阅读,不断地开阔视野,不断地积累知识,以建设大容量的语文课堂。
按新课程标准的要求,像许多优秀老师一样,我也利用早读课,每天十分钟,让学生背诵《小学生必背古诗70首》、《三字经》、《弟子规》等;利用阅读课和课余时间,让学生阅读《中国小学生基础阅读书目》中推荐的好书,真正实现课内外阅读的有机结合,为提高学生的语文素养奠定良好的基础。
张季红,教师,现居江苏睢宁。
【篇二:
心得体会---关于作文】
学习《语文新课标》心得体会--关于写作
写作一直是语文教学中的一个重点和难点,很多学生不喜欢写作文,写不出来,无从下手,有的甚至憋半天写不出一个字,久而久之,更加害怕写作。
其实写作文真的有那么难吗?
答案是否定的,这些同学之所以写不出来,是因为他们人为地将作文神秘化了,没有掌握作文的一些方法。
但作文的重要性随便翻开一篇语文试卷可见,就算新课改下学习不以考试为目的,但写作能力的如何,直接影响到学生的语言表达能力、沟通交流能力,鉴于此,学好作文是必须的。
因教三年级语文,所以对三年级的作文教学颇有感触,又因三年级是作文历程的起步阶段,帮助孩子们入门、养成好的写作习惯尤为重要。
那么,该如何写作文呢?
尤其是对于三年级刚开始接触作文的孩子们,该如何开启他们的作文之路呢?
仅谈几点个人浅见:
首先,降低难度,让孩子们有处下笔。
三年级的学生刚刚从写话到作文过渡,写作基础薄弱,若谈阅读积累,谈写作技巧,那只会让他们望而生畏,让他们觉得写作高高在上,遥不可及。
所以刚开始写作文时,我告诉我的孩子们,会说话吗,会说话就会写作文。
把你想说的用文字写在纸上,把字写规范,写好标点,把你想说的写清楚,适当的分段,你就很了不起!
如果你能把你学到的好的字词句,成语等用在你的作文里,如果使用恰当的话,那你就离小作家不远了!
孩子们听了我说的话,跃跃欲试,争当小作家,拿起笔边想边写起来。
我记得我们写的第一篇作文是《我的老师》,作文课结束后,孩子们都按时把作文交了,看着孩子们写的满满的,尽管有几个写的干巴啰嗦,但我还是很欣慰。
至少,他们很顺利的写出来了。
对于刚上三年级的孩子们来说,我已经很惊喜了。
其次,教给孩子们写作的基本方法。
写作方法的讲解最好融入到课文里。
比如写人的作文,结合《黎明》为例,文中通过对小男孩的动作描写、语言描写,塑造了一个懂事、爱学习的小男孩的形象,这就是一个很好的让学生们学习动作描写、语言描写的材料。
而且事实摆在眼前,孩子们领悟的更加深刻。
并且告诉孩子们,我们在写一个人的时候用到这些写作的方法,会使我们的作文更加的生动形象,更能突出人物的个性。
再次,鼓励学生多看书,多积累。
我不建议低年级的学生读什么《三国演义》,《水浒传》之类的,虽然它们是历代文学的精华,哪怕是拼音版的。
我认为让低年级的孩子读这些,只会让他们对阅读望而却步,适得其反,因与他们的年龄相差甚远。
我建议我的孩子们读《格林童话》、《伊索寓言》,《米小圈》、《马小跳》、《十万个为什么》……当你看到孩子们津津有味的读它们感兴趣的书的时候,当你看到他们甚至边读边不由得乐出声的时候,你的心里也会美美的,充满阳光和希望,至少他们爱上了阅读。
而爱上阅读,对于低年级的孩子们来说,是多么的难能可贵!
当然以上只是个人浅见,是写作教学众多要素中的几个方面。
写作教学之路还需不断探索实践。
作为三年级的语文老师,顿觉任重
而道远,愿我的孩儿们能爱上写作、善于写作,在以后的语文学习之路上不为写作所困,轻车熟路、妙笔生花!
【篇三:
伊索寓言读后感1500字】
伊索寓言读后感
古希腊所有寓言家都像是天上闪闪耀眼的星星一样绚丽夺目。
其中有一颗最璀璨夺目的恒星,它有着美丽的散发着银白色的闪耀光环。
那就是在寓言界,享有一定高级待遇的伊索。
他为我们钻刻了一本呕心沥血的《伊索寓言》。
《伊索寓言》这本书,很多人都看过,很多人都知道它。
对它都有千篇一律地看法:
“它像一个巨大的百宝袋,装着许许多多含义深刻的道理,让人去领悟,让人去思考,让人们明白这些道理。
”一开始接触到这本书我也这样认为,但是多看了几遍之后,我产生了不一样的看法,有了不同的理解。
伊索把这本书里的故事写得这样的生动,形象,是因为他写得就是自己亲身所经历过的事情,或者发生在他身边的事情。
而那些道理也不是简简单单就能感悟出来的,而是要经过反反复复的思考,深入的理解。
伊索既然把这些道理都深深地记录在书里了,也一定是有目的的:
“让你好好体会地这本书,用聪明的大脑深刻的记住那些书中提到过的道理。
”假如有一天你遇到了一些从未碰到过的难题,解决不了。
说不定你一拍脑门,就想起了《伊索寓言》中的方法:
该用怎样的态度,怎样的精神,怎样的方法解决它。
这样再大的难题在你眼中也是一点鸡毛蒜皮的小事。
我读了它学会了许多的道理,悟出了与众不同的理解,相信你也会有收获。
收获可大可小,不要轻易气馁,也不要随便放弃,相信总
有一天,你也会开创一个只属于自己的新天地,新生活!
篇二:
关于针对伊索寓言读后感
hrplanningsystemintegrationandupgradingresearchof
asuzhouinstitution
《伊索寓言》读后感
父亲感言:
这是一部流伟整个世界的古老寓言集,几乎每一个孩子都看过这本有趣的书。
今年在这个寒假,我也和女儿一起拿起了这本书,津津有味地看了起来。
伊索是公元前六世纪希腊的寓言作家。
传说他原是贵族的奴隶,后来获得了自由。
他善于讲故事,把他对社会的深刻体会编进他的故事里去。
他的故事里充满了对真善美的歌颂,对假恶丑的鞭打。
因为这个原因他受到贵族的迫害。
我很喜欢里面的几个小故事,其中《狼和小羊》的故事给我留下了深刻的印象。
读完这个故事,我感觉到对凶恶的人做任何正当的辩解也是无用的。
坏人干坏事总是要找到借口的。
读完了《狼来了》这个故事,女儿有些不太明白,就和我探讨:
喊就喊几声呗,为什么人们都不愿意再帮助他呢?
我就告诉她:
“诚实很可贵!
一个人,重要的就是要诚实,那些常说谎话的人,即使再说真话也无人相信人!
”《狐狸和葡萄》这一篇故事,我在快读完的时候,忍不住笑出了声音!
狐狸分明是看见葡萄熟了,自己够不着,却偏偏说葡萄没有成熟!
我静下心来,想想自己不仅小时候曾经有过这样的举动,长大了我也曾为自己找过很多借口,来辩解自己的错误。
这个故事对我的启发也很大。
我乐此不疲的读着这本有趣的书。
里面有趣的故事情节和充满童趣的故事插图,让我和女儿流连忘返。
以至于我读完这本书后,又为女儿买了《格林童话》和《安徒生童话》。
我觉得自己渐渐也喜欢童话故事了。
也许,在这些童话故事里,也会有我需要的东西!
女儿感言:
我妈妈给我买了《伊索寓言》这本书,我读了许多篇故事。
其中我觉得最有趣的是《掉在井里的狐狸和公山羊》这个故事。
有一天,一只狡猾的狐狸掉到井里了。
狐狸看见公山羊走来,就把公山羊骗到井里,然后蹬在公山羊的背上跳出了井。
狐狸不遵守诺言,没把公山羊救出来。
狐狸回头却对公山羊
说:
“喂,朋友,你的头脑如果像你的胡须那样完美,你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去啦。
”
我读完这个故事后就想到,无论做什么事,首先要考虑事情的后果,然后再去做。
也就是说,不能盲目地听别人的话。
要是你不考虑事情的结果,盲目去做的话,就容易上当受骗。
严重的时候还会有生命危险。
世上有很多口蜜腹剑的人,千万不能听他的话。
在现实生活中,有许多坏人,用甜言蜜语哄骗诱拐儿童、残害青少年。
因此,当我们一个人外出或没有大人在身边时,千万不能轻信陌生人的花言巧语,以防上当受骗。
父亲:
王晓明
女儿:
王郅祯篇三:
伊索寓言读后感
伊索寓言读后感
读了《伊索寓言》这本书,使我爱不释手,有了许多感想,心里总是想着这本书的内容,里面的人物时时浮现在我的眼前。
《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索,他是传说中的人物,他写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训。
用大家最熟悉的几个寓言来举例吧。
《狼和小羊》这一则寓言中讲的是:
狼想把小羊吃掉,用各种方法来和小羊狡辩。
揭穿了当时社会的黑暗。
《龟兔赛跑》这一则寓言,结果大家都知道,是乌龟赢了。
因为他不懈的努力,换取了胜利。
而兔子却高傲、自大。
低估了别人,总认为自己最厉害,其实有自信心是好的,但不能太过于自信,因为那就不叫自信了,而叫骄傲。
另我感触最深的是《胆小鬼》这个故事,他讲了一个人,胆子很小,生活条件不好,却很贪财,总想得到不劳而获的财物。
他向四周巡视了一遍,确定没有人,就抓起“狮子”的前爪和后爪,可它太重了,拿不起来。
他好像很聪明似的想:
人多力量大吗,我回去把家人找来一起搬。
之后,他就跑回家去了。
等他把家里的,男女老少都找来时,那个金狮子已经不见了。
他告诉人们,做事一定要果断,不能拖拖拉拉的。
否则,什么事情都变的很糟糕的。
有一句话说的好,“效率就是金钱”。
做事要讲究效率,如果做事慢了,就什么事情也办不好了。
这就叫做“一事无成”。
《打破神像的人》是我觉的最有趣的故事,大家不妨来听一听吧。
有一人,他穷的落花流水,给一个大户人家做马夫,这个人家很富裕,他问自己的主人:
怎样才能富裕起来呢?
主人认为这个问题很复杂,像一道永远也解不开的数学题,但他好像很明白的样子说:
“只要买一座神像放在家里供着,就可以变得富裕起来了。
”马夫信了。
过了几天,富人就开始吃喝嫖堵,把钱财都花掉了。
不过他死前却在神像里藏了很多金币。
他要死了,把儿子叫到身边,说:
“你不要把神像卖掉,宁愿摔了也不要卖。
”
他的儿子以为父亲在说胡话,就没当回事。
可他穷的不行了。
家里只有这个神像值钱,就把他卖给了马夫。
这个马夫把他放在家里。
一年过去了,他仍然没有富裕起来。
一气之下,马夫把神像摔了。
这时,金币都出来了。
他生气的说:
“我尊敬你的时候,你却装模作样,我把你打碎了,你这时才知道来帮助我。
”
道理:
想富裕,就要勤劳,用自己的双手和大脑去挣钱,才能富裕起来,不能靠别人。
我还要给大家讲一个故事——《驴和马》,古时候,有一个国家总是发生战争,所以,人们家里
都要养一匹战马,准备在战争的时候骑。
一个年轻人,养了一匹非常好的战马和一头很普通的驴,战马每天都吃的很好。
而驴天天干重活不说,吃的也不如战马。
驴不明白,就问马:
你为什么吃的好,还不用干活?
而我一天天却很累?
”
“我也不知道主人为什么要对我这么好,但我知道每一头驴都是要干重活的。
”驴不说什么了。
不几天,又要发起战争了。
战场离这个年轻人家很近,年轻人骑着战马去打仗了。
驴跑去看,他看见所有人都在打仗。
这时候,他的主人被别人砍死了,马在他身边很难过。
敌人看不过去,把马也砍死了。
驴回到家,伤心极了,知道主人为什么对马这么好了,它也不计较了。
安逸的生活的背后是时时刻刻都会发生危险的,代价实在是太高了,而忙碌的生活,看似艰苦但却可以平安无事。
是不是这个故事太有趣了,还想再听一个吗?
那我就再讲一个《牧人和驴》的故事吧。
一个牧人在打猎的时候,发现了一只小狼,他见它可怜,就把它抱回家,和狗一起养着,它们长大后,就看护羊。
有一天,一匹狼夜里来叼走了一只羊,狼就去追,可这羊已经被咬死了,它就和那一匹狼一起吃羊,它这时候才发现,羊肉是那么好吃。
回家后,它什么都不想吃了。
又有一天,狼又来偷羊,家狼就假装去追那只狼,跑出去后,就和野狼又一起吃羊。
野狼好几天都不来了,狼就把羊叼来和狗一起吃。
这一切都被牧羊人尽收眼底,第二天,他就把狼给杀了。
人不能相信恶的东西,有句话说:
江山易改,本性难移。
的确是这样。
读了《伊索寓言》这本书,使我爱不释手,有了许多感想,心里总是想着这本书的内容,里面的人物时时浮现在我的眼前。
《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索,他是传说中的人物,他写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训。
用大家最熟悉的几个寓言来举例吧。
《狼和小羊》这一则寓言中讲的是:
狼想把小羊吃掉,用各种方法来和小羊狡辩。
揭穿了当时社会的黑暗。
《龟兔赛跑》这一则寓言,结果大家都知道,是乌龟赢了。
因为他不懈的努力,换取了胜利。
而兔子却高傲、自大。
低估了别人,总认为自己最厉害,其实有自信心是好的,但不能太过于自信,因为那就不叫自信了,而叫骄傲。
另我感触最深的是《胆小鬼》这个故事,他讲了一个人,胆子很小,生活条件不好,却很贪财,总想得到不劳而获的财物。
有一天,他上山砍柴。
累极了,背着柴下山回家去了。
在山脚下的一条小路上,看见了一头金色的狮子,他不敢碰,心想:
这到底是活的,还是雕像呢。
那狮子一动不动,也不出声音,一定是雕像,这是神恩赐给我的,看我这样的穷,想让我卖一个好价钱。
他向四周巡视了一遍,确定没有人,就抓起“狮子”的前爪和后爪,可它太重了,拿不起来。
他好像很聪明似的想:
人多力量大吗,我回去把家人找来一起搬。
之后,他就跑回家去了。
等他把家里的,男女老少都找来时,那个金狮子已经不见了。
他告诉人们,做事一定要果断,不能拖拖拉拉的。
否则,什么事情都变的很糟糕的。
有一句话说的好,“效率就是金钱”。
做事要讲究效率,如果做事慢了,就什么事情也办不好了。
这就叫做“一事无成”。
《打破神像的人》是我觉的最有趣的故事,大家不妨来听一听吧。
有一人,他穷的落花流水,给一个大户人家做马夫,这个人家很富裕,他问自己的主人:
怎样才能富裕起来呢?
主人认为这个问题很复杂,像一道永远也解不开的数学题,但他好像很明白的样子说:
“只要买一座神像放在家里供着,就可以变得富裕起来了。
”马夫信了。
过了几天,富人就开始吃喝嫖堵,把钱财都花掉了。
不过他死前却在神像里藏了很多金币。
他要死了,把儿子叫到身边,说:
“你不要把神像卖掉,宁愿摔了也不要卖。
”
他的儿子以为父亲在说胡话,就没当回事。
可他穷的不行了。
家里只有这个神像值钱,就把他卖给了马夫。
这个马夫把他放在家里。
一年过去了,他仍然没有富裕起来。
一气之下,马夫把神像摔了。
这时,金币都出来了。
他生气的说:
“我尊敬你的时候,你却装模作样,我把你打碎了,你这时才知道来帮助我。
”
道理:
想富裕,就要勤劳,用自己的双手和大脑去挣钱,才能富裕起来,不能靠别人。
我还要给大家讲一个故事——《驴和马》,古时候,有一个国家总是发生战争,所以,人们家里都要养一匹战马,准备在战争的时候骑。
一个年轻人,养了一匹非常好的战马和一头很普通的驴,战马每天都吃的很好。
而驴天天干重活不说,吃的也不如战马。
驴不明白,就问马:
你为什么吃的好,还不用干活?
而我一天天却很累?
”
“我也不知道主人为什么要对我这么好,但我知道每一头驴都是要干重活的。
”驴不说什么了。
不几天,又要发起战争了。
战场离这个年轻人家很近,年轻人骑着战马去打仗了。
驴跑去看,他看见所有人都在打仗。
这时候,他的主人被别人砍死了,马在他身边很难过。
敌人看不过去,把马也砍死了。
驴回到家,伤心极了,知道主人为什么对马这么好了,它也不计较了。
安逸的生活的背后是时时刻刻都会发生危险的,代价实在是太高了,而忙碌的生活,看似艰苦但却可以平安无事。
是不是这个故事太有趣了,还想再听一个吗?
那我就再讲一个《牧人和驴》的故事吧。
一个牧人在打猎的时候,发现了一只小狼,他见它可怜,就把它抱回家,和狗一起养着,它们长大后,就看护羊。
有一天,一匹狼夜里来叼走了一只羊,狼就去追,可这羊已经被咬死了,它就和那一匹狼一起吃羊,它这时候才发现,羊肉是那么好吃。
回家后,它什么都不想吃了。
又有一天,狼又来偷羊,家狼就假装去追那只狼,跑出去后,就和野狼又一起吃羊。
野狼好几天都不来了,狼就把羊叼来和狗一起吃。
这一切都被牧羊人尽收眼底,第二天,他就把狼给杀了。
人不能相信恶的东西,有句话说:
江山易改,本性难移。
的确是这样。
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