一年级上册口语交际《我会拼图》教学实录.docx
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一年级上册口语交际《我会拼图》教学实录
一、“我会认”,情境导入,发认的兴趣。
师:
今天,黄老师要带小朋友一起去语文园地玩几个语文游戏,好不好?
生:
好。
师:
那就让我们坐上火车出发吧!
师:
语文园地到了,我们一起快活的游戏吧!
师:
看看,这是什么游戏呢?
生:
认字大转盘。
师:
认字大转盘。
生:
认字大转盘。
师:
转盘上坐了这么多的汉字宝宝,你们认识吗?
生:
认识。
师:
自己读一下。
生:
杏、松、森、林、机、桥、桃、休。
师:
谁来读读?
生:
林。
生:
杏。
生:
机。
生:
森。
师:
谁来?
生:
在看啰,看清楚,你的眼睛亮晶晶,要看清楚哪个字哦。
生:
森。
师:
看看那个字在动。
生:
桥。
师:
下一个,看谁啰。
生:
休。
生:
机。
生:
林。
师:
对吗?
生:
不对。
师:
谁来纠正一下。
生:
森。
师:
你来读一下。
生:
森。
师:
记住了,三木。
生:
森。
师:
下一个。
生:
松。
师:
小朋友都想读,来,火车火车谁来开?
生:
火车火车,我来开。
师:
火车火车,第一列开。
生:
机。
生:
林。
生:
桥。
生:
休。
生:
桃。
生:
松。
生:
森。
师:
有进步。
生:
杏。
生:
机。
生:
林。
师:
谁来帮助他。
生:
桥。
师:
读一遍。
生:
桥。
师:
我喜欢你的手放好,就更棒。
师:
火车火车谁来开。
生:
火车火车谁来开。
师:
火车火车第三列开。
生:
杏。
生:
机。
生:
林。
生:
桥。
生:
休。
生:
桃。
生:
森。
生:
松。
生:
休。
生:
森。
师:
看看。
生:
林。
师:
记住它了啊。
生:
杏。
生:
机。
师:
火车火车谁来开?
生:
火车火车我来开。
师:
火车火车这一列开。
生:
机。
生:
桥。
生:
桃。
生:
杏。
生:
林。
生:
休。
生:
森。
师:
有进步,我发现你。
师:
谁来帮助他?
生:
松。
师:
你读。
生:
松。
师:
松。
生:
松。
师:
记住了啊。
生:
桃。
生:
桥。
生:
机。
师:
小朋友记得真快,火车火车第四列开?
生:
杏。
师:
有进步。
生:
机。
生:
桥。
生:
桃。
生:
松。
生:
林。
生:
休。
生:
林。
生:
杏。
生:
机。
生:
桥。
生:
桃。
师:
小朋友们,你们太厉害了!
全班读一下给我听。
生:
杏、机、林、桥、休、桃、松、森。
师:
小朋友读过了,那你看看这8个字里面藏着一个小秘密,聪明的你能看出来,看谁的眼睛最快。
师:
聪明的你看出来了吗?
师:
你来说。
生:
每个字都有个木字。
师:
你真是火眼金睛。
师:
对,每个字都藏着一个?
生:
木。
师:
这些都是木氏家族的兄弟姐妹。
这些字为什么都有木字呢?
同桌的说一说,为什么都有个木字。
师:
举头望明月。
生:
低头思故乡。
师:
谁来说说?
生:
因为它们都与木有关的。
师:
谁来说说?
生:
因为它是一种树来的。
师:
哦,因为它是一种?
生:
树。
师:
其它的字呢?
你发现没?
师:
为什么说与木有关?
生:
林,树木类的。
师:
林,树林里有很多树,对吧。
生:
对。
师:
还有没有?
生:
松鼠的松,松鼠会爬树的。
师:
松鼠就爬在树上,是不是,有些松鼠在松树上摘果子,松树一种树。
师:
还有没有?
生:
桃。
师:
为什么有个木?
生:
因为桃有个木。
师:
想不到,没关系,你来说。
生:
因为这个桃子在树上摘的。
师:
桃子在树上,因为有一种树叫?
生:
桃树。
师:
桃树它是木的,还有没有呀?
生:
那个桥与那些木有关。
师:
那个桥是用木头来做的。
师:
还有没有?
谁来说说“休”。
生:
人靠在树上休息。
师:
人靠在树上?
生:
休息。
师:
请坐。
师:
原来啊,杏、桃、松都是树的?
生:
一种。
师:
机、哪个机,最早的是织布机,也是用木来做的,桥也是用木来做的,休呢,是人靠在树上?
生:
休息。
师:
森、林,说明森林里有很多?
生:
树木。
师:
所以,它们都有个?
生:
木。
师:
这些木氏家族的兄弟姐妹都与木有关,可它们的样子可有些不同呀,你发现吗?
师:
你说。
生:
杏有个口。
师:
还有没有其它发现,来,坐下来想一下。
生:
机字有个木字,森字下面有木字。
师:
都有个木,那它们的样子有些不同呢?
你有什么发现?
生:
换一换,把它们换成另外一个字。
师:
请坐。
是不是换呢?
你看看,这是一个木,好,看看它的样子,其它的样子怎么样?
谁来说说?
生:
换了一点,变撇。
师:
把点换了。
生:
撇。
师:
这个木呀,它真有礼貌呀!
它遇到右边有好朋友的时候,它就把长长的脚?
生:
收起来。
师:
这不,捺就变成了?
生:
点。
师:
小朋友们的眼睛真厉害,发现了这么多的小秘密。
那你们想一想还有哪些字是木氏家族的兄弟姐妹?
还有哪些?
除了这些,还有哪些是木氏族的兄弟姐妹?
想到没?
生:
树。
师:
哎,也是木字旁,哦,还有没有?
师:
想到没,暂时没想到,没关系,再想一下。
还有哪些?
生:
树枝。
师:
树枝的枝,非常棒。
还有没有与木字有关?
生:
村。
师:
村。
想到吗?
生:
本,本子的本。
师:
但是它不是做偏旁的,坐下来,想一下,没关系。
生:
我那个梓有。
师:
梓龙的梓有,真厉害,我发现一
(2)班的同学越来越棒了。
生:
松。
师:
这里已经有了,是不是。
生:
我的桐。
师:
你的桐,桐羽,我们的同学真会发现啊,还有很多很多都与木字有关呢,是不是。
我们下课时可以互相说说。
师:
现在我们说一说。
师:
树。
生:
树。
师:
枝。
生:
枝。
师:
村。
生:
村。
师:
梓。
生:
梓。
师:
桐。
生:
桐。
二、“我会读”,营造读的氛围。
师:
小朋友真聪明,那玩够了认字大转盘,我们又走向下个游戏,这是什么?
生:
识字大比拼。
师:
识字大比拼,看看下面的广告,这个小朋友在干什么?
生:
想进电影院。
师:
他想进电影院,这是什么呀?
生:
儿童电影院。
师:
这个小朋友指着这些字干什么?
生:
读。
师:
对,读。
你们再读一次。
生:
儿童电影院。
师:
原来这个小朋友在读招牌上的字,招牌一般就挂在大门的边或者大门的上面。
看看这个小朋友读得那么开心,我们赶紧去玩这个识字大比拼,自己读一下。
生:
第五食品加工厂、红星路小学……。
师:
谁来当当小老师,小老师读对了,我们就跟他读。
生:
第五食品加工厂。
生:
第五食品加工厂。
师:
我喜欢不拖拉的,你能再读一次吗?
生:
第五食品加工厂。
师:
你来。
生:
红星路小学。
生:
红星路小学。
生:
人民医院。
生:
人民医院。
生:
一年七班。
师:
一年,看清楚。
生:
一年级七班。
生:
一年级起班。
师:
全班读。
生:
儿童电影院。
师:
有的同学还想读,那我们再来比赛比赛,好不好。
准备了,看看谁的眼睛亮晶晶。
生:
爽歪歪。
师:
一起读。
生:
爽歪歪。
师:
准备啦,眼睛。
生:
牛奶。
师:
还有一个字,我们一起读,纯牛奶。
生:
纯牛奶。
师:
再读一次。
生:
纯牛奶。
师:
看看,准备啰,看看那个的手举得最快。
生:
麦当劳。
师:
还有没有?
生:
肯德基。
师:
全班读。
生:
麦当劳、全班读
师:
再来啰?
生:
苏宁电器。
师:
哎。
真厉害,
生:
苏宁电器。
师:
真厉害,读。
生:
苏宁电器。
师:
你一定是跟你妈妈一起去过。
再看啰。
生:
中国医业银行。
师:
这个是什么?
谁来读?
生:
中国农业银行。
师:
记住了,颖雯,全班一起读。
生:
中国农业银行。
师:
再看啰。
生:
新地中心小学。
师:
再看啰。
生:
阳光假日。
师:
全班一起读。
生:
阳光假日。
师:
小朋友们真聪明!
那你们认识这么多字啊。
你是怎样认的?
生:
认得那些字。
师:
你是怎样认的?
生:
去过,然后问妈妈,那些字叫什么?
师:
真厉害。
见过、去过那些地方,对不对。
生:
对。
师:
我们同学去过很多的地方,也很好学,那不会的问?
生:
妈妈。
师:
问?
生:
爷爷。
师:
问?
生:
老师。
师:
问?
生:
同学。
师:
不会的问旁边的,就会认得很多的生字,对了,原来在招牌上,在校园里,在商店的里面,在很多很多的地方都可以认识很多很多的?
生:
字。
三、“比一比,写一写”,培养写字好习惯。
师:
你们真聪明。
那让我们继续走到下面的游戏。
生:
书法大舞台。
师:
读一次。
生:
书法大舞台。
师:
看看在书法大舞台里面,谁是小小书法家。
师:
比比这些字有什么不同?
生:
十加一横就是土。
生:
日加一横就是目。
生:
小那个钩去掉了变撇是少。
师:
真厉害,还有没有,你看,这一横里面都是什么?
生:
加一笔。
师:
对,加一?
。
生:
加一笔。
师:
每个字多一笔了,下面的呢?
生:
那个无去掉最后一笔变成捺就成天。
师:
把这个竖弯钩变成了捺就成了就是天,这叫变一笔。
师:
还有没有?
谁来说说这些?
生:
那个手变了弯钩变成竖弯钩就是毛。
师:
手的弯钩变成竖弯钩就是?
生:
毛。
师:
还有吗?
生:
那个田加竖弯钩就是电。
师:
田字出头竖弯钩是电。
生:
电。
师:
我们记住了第一排是多一笔,第二排是?
生:
加一笔。
师:
变一笔。
十加一笔就是?
生:
土。
师:
日里面加一横?
生:
目。
师:
小字去钩加撇?
生:
少。
师:
天字捺变竖钩?
生:
竖弯钩。
师:
竖弯钩是?
生:
无。
师:
手弯钩去加钩变竖弯钩是?
生:
毛。
师:
田字出头加竖弯钩是?
生:
电。
师:
那么我们会认了,那你会不会写好这些字呢?
生:
会。
师:
每个字都要写在田字格的?
生:
中间。
师:
而且要注意每个字的关键笔,好像十的竖,土的长撗,日、目的横折,小、少的两点,天、无的最后一笔,手和毛的,也是最后一笔,田的横折和里面的竖,电的竖弯钩,我们要记住这些关键笔,请同学们打开语文书100页,轻轻地拿出铅笔,看谁最快的,一棵大树要倒了。
生:
爸爸妈妈扶住他,三个孩子顶住他。
师:
写字时要注意.
生:
写字时要注意,头正,肩平,脚着地。
师:
三个一要牢记。
生:
手离笔尖要一寸,胸离桌边有一拳,眼离本子一尺远。
师:
胸离桌边。
生:
有一拳。
师:
眼离本子》
生:
一尺远。
师:
轻轻地拉好你的椅子,开始写吧,注意了,刚才我们记住了,还要做得到。
头要正,肩要平,我见到很多同学都很棒,记住每个字都要写在田字格的中间,还要注意每个字的关键笔。
师:
脚着地,写完的同学,同桌的自己讨论一下,看看谁的字漂亮,谁是小小的书法家,两个两个同学看看哪个是小小的书法家,可以前后来,看看,谁是小小书法家。
师:
谁是小小书法家。
生:
他。
师:
哪个是小小书法家呀?
生:
我。
师:
你是小小书法家呀。
师:
你们呢?
师:
你是小小书法家呀。
师:
你们谁是小小书法家?
是你呀。
师:
举头望明月。
生:
低头思故乡。
四、“我会读”,展思维,会用“越……越……”说句子。
师:
小朋友都写累了,让我们走进下一个游戏,再走的过程中,老师要考考你们,说相反。
我说大。
生:
小。
师:
我说大。
生:
我说小。
师:
我说坐。
生:
我说起。
师:
我说左。
生:
我说右。
师:
我说高。
生:
我说矮。
师:
我说起。
生:
我说坐。
师:
走着走着,我们又走到下一个游戏了。
生:
朗读大比拼。
师:
朗读大比拼。
生:
朗读大比拼。
师:
看看在这里谁读得最准确、最好听。
生:
雨越下越大。
生:
天越来越黑。
生:
飞机越飞越高。
师:
全班读一下。
生:
雨越下越大,天越来越黑,飞机越飞越高。
师:
读过后,你有什么发现,这三个句子有什么相同的地方?
生:
都有一个越。
师:
一个还是?
生:
两个。
师:
都有越什么越什么,那样的句子在哪里见过。
生:
在菜园里。
师:
菜园里怎么说的?
生:
南瓜越老皮越黄。
师:
你的记性真好,南瓜?
生:
越老皮越黄。
师:
越什么越什么表示事物在发展、变化,程度越来越深。
生:
越来越深。
师:
你会说这样的句子吗?
来,看看。
生:
风筝越飞越高。
师:
全班跟小老师读一下。
生:
风筝越飞越高。
师:
风筝越飞越高。
生:
风筝越飞越高。
师:
黄老师喜欢听不到不要拖长的声音。
再看。
生:
禾苗越长越高。
师:
可以说禾苗,也可以说?
生:
小草。
师:
全班读。
生:
风筝越飞越高。
师:
看看。
生:
树越长越高。
师:
这树怎样了?
生:
风越吹树叶越——。
师:
就能摆得动。
生:
对。
师:
除了这些还有没有?
生:
大树乱摇。
生:
风越来越大。
师:
也可以说。
生:
风越刮越猛。
师:
再说一遍。
生:
风越刮越猛。
师:
再说一遍。
生:
风越刮越猛。
师:
不看画面,还能想到哪些句子?
生:
风越乱和叶动。
师:
除了这些,我们还想到另外的句子吗?
好像:
我的头发越来越长。
你还会说。
生:
苹果越来越红。
师:
还有没有?
生:
我越来越高。
师:
你来。
生:
天越来越黑。
生:
我妈妈。
师:
妈妈怎么样?
想想妈妈的外貌,再想一下,没关系。
生:
我妈妈越来越老。
师:
那我们要孝顺妈妈,知道吗?
生:
一
(2)班越来越聪明。
五、“读读背背,”培养观察说话的能力,为理解古诗的意思打下基础。
师:
真厉害,我们一
(2)班的同学真的越来越聪明,说了这么多的句子,让我们继续走向下一个游戏,是什么?
生:
背诵大挑战。
师:
背诵大挑战。
生:
背诵大挑战。
师:
看看图上画了什么?
看到了什么?
生:
有个老爷爷在种禾苗。
师:
还有没有其他的?
生:
一个老爷爷种了很多米。
师:
农民伯伯怎样。
生:
农民伯伯挖的那些米很累,那个人被嗮得很热。
师:
你从哪里看出很热。
生:
太阳。
师:
火辣辣的太阳挂在天空,农民伯伯在给禾苗松土,他热得怎样?
生:
满头大汗。
师:
真的很?
生:
累。
师:
很累,很辛苦。
师:
有一首古诗它就写出了这一内容,来自己读一下。
生:
锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
师:
谁的眼睛亮晶晶。
生:
我的眼睛亮晶晶。
师:
你来读读。
生:
锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
师:
谁来挑战他?
生:
锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
师:
谁来评价他们两个。
生:
他们两个读得很好,但是有一点不要拖长。
师:
谁来再读读?
生:
锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
师:
请坐,我们小朋友读得时候,要注意节奏、停顿就更好。
黄老师来挑战你来读一下。
锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
生:
鼓掌。
师:
谢谢。
来,我们全班一起读一次。
生:
锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
师:
李绅也要读,悯农起。
生:
:
锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
师:
好,一、二组挑战三四组,我来读前面,悯农,李绅。
生:
锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
师:
悯农,李绅。
生:
:
锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
师:
黄老师看到有的同学没有看就能背出来,来,你们学一学,一起来背一下。
生:
锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
师:
真厉害,课后还有一首悯农
(二),小朋友回去读一读看谁读得最好,背得最快。
下课。
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