学年高中语文必修五第2单元自读文本长亭送别含答案.docx
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学年高中语文必修五第2单元自读文本长亭送别含答案
自读文本 长亭送别
本课话题 ——莫让名利惑我心
朗读——课文中的名段
暖溶溶玉醅,白泠泠似水。
多半是相思泪。
眼面前茶饭怕不待要吃,恨塞满愁肠胃。
蜗角虚名,蝇头微利,拆鸳鸯在两下里。
文中,老妇人“名利”熏心,不惜拆散自己的女儿和张生;而沉溺于卿卿我我之中的崔莺莺,却视“名利”为“蜗角虚名,蝇头微利”。
如何才能正确地看待名利?
“名利”既是人生前进的动力,又是人成长过程中的绊脚石,正确地看待名利,才能驾驭好人生之舟。
链接——生活中的素材
季羡林——三辞桂冠显境界
才艺双馨的季羡林先生生前被外界强加了“国学大师”“学界泰斗”“国宝”三项桂冠,他在《病榻杂记》中廓清了他对这些名誉的看法:
“三顶桂冠一摘,还了我一个自由自在身。
身上的泡沫洗掉了,露出了真面目,皆大欢喜。
”
季老本无心求名,却实至名归;有心辞名,却名誉中外。
体现了他不为名利所惑的淡然从容。
背诵——相关名言警句
1.一杯洗涤无余,万事消磨运远,浮名薄利休羡。
——宋·赵师侠
2.我们每个人在内心深处都觉得,对于生命持一种无忧无虑的淡泊态度,将抵偿他自身的一切缺点。
——威廉·詹姆斯
3.完美的行为产生于完全的无功利之心。
——切萨雷·帕韦泽
4.淡泊明志,夙夜在公。
——蔡锷
5.放得功名富贵之心下,便可脱凡。
——明·洪自诚
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
玉骢(cōnɡ) 迍迍(chǎn) 金钏(chuàn)
笑靥(yè)揾泪(wèn)筵席(yán)
谂知(shěn)玉醅(pēi)白泠泠(línɡ)
蹙眉(cù)胸臆(yì)揩拭(kāi)
二、多音字
1.组词辨析法
(1)和
(2)揣
(3)煞
(4)占
2.语境辨析法
(5)“吁(yū)(此处为一声,请注出)——”帮老伯喝住马车,他来不及查看受伤的手腕,转身跑进聚集的人群,气喘吁吁(xū)地开始了他呼吁(yù)爱国投军的演讲。
(6)姥姥煞(shà)费苦心地准备了一桌子好吃的,你却挑三拣四,未免太煞(shā)风景了吧?
(7)考试结束的那天晚上,同宿(sù)舍的我们讨论星宿(xiù)、星座的问题,一宿(xiǔ)没睡。
(8)她咽(yān)喉肿痛,吞咽(yàn)困难,一天没吃东西也忍着装作没啥。
可看到妈妈时,她还是埋在妈妈的怀里忍不住哽咽(yè)了。
第2步写字形——奥妙无穷方块字
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
第3步用词语——送你一双慧眼
1.溶溶·融融
二者都可以形容暖和。
“溶溶”既可以形容暖和,还可以指水流盛大,月色明净洁白的样子。
“融融”既可以形容暖和,还可以形容和睦快乐的样子。
请将正确的词语填在横线上。
(1)多年不见的老友终于相聚在一起,其乐融融(溶溶/融融)。
(2)中秋,是一个笼罩在月光中的节日,溶溶(溶溶/融融)月色给济南大明湖洒满了柔情。
2.徘徊·踟蹰
二者都有“犹豫不定”的意思。
“徘徊”指在一个地方来回走或事物在某个范围内来回浮动、起伏,也有迟疑犹豫不决的意思。
“踟蹰”指心里迟疑,要走不走的样子。
请将正确的词语填在横线上。
(1)5月下旬,美元兑日元和法郎双双走低,前者徘徊(徘徊/踟蹰)于99.00整数水平附近,后者则跌破了0.9900整数支撑。
(2)望着眼前的十字路口,我茫然无措,踟蹰(徘徊/踟蹰)不前。
第4步辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列句子中加点的成语运用是否正确。
1.韩国最大的搜索引擎NHN公司近日宣布结束与雅虎的搜索交易,从此劳燕分飞。
( )
理由:
【答案】 (×) 理由:
“劳燕分飞”用于夫妻、情侣分手离散。
此处用错对象。
2.我们组的几位同学,多年来和睦相处,互相帮助,真可谓举案齐眉。
( )
理由:
【答案】 (×) 理由:
“举案齐眉”,东汉梁鸿的妻子孟光给丈夫上饭时,总是把端饭的盘子高举至眉前以示恭敬。
后人用来形容夫妻互敬互爱。
此处使用对象错误。
[常识·速览]
元代著名杂剧家——王实甫
王实甫,名德信,字实甫,大都(现在北京市)人,元代著名杂剧作家,生卒年不详。
他的创作活动时期约在元成宗元贞、大德年间。
据贾仲明《凌波仙》吊词介绍,王实甫在当时即享有盛名,常与演员、歌伎往来。
所作杂剧十四种,仅存《西厢记》《丽春堂》《破窑记》三种及《芙蓉亭》《贩茶船》各一折。
剧作大都以青年女性反抗封建礼教为题材,塑造了崔莺莺、红娘、刘月娥等不同类型的妇女形象。
他的作品戏剧性强,曲词优美,对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。
古时在大道旁每五里设一短亭,十里设一长亭,供人休息,人们多在长亭送行。
《长亭送别》选自《西厢记》第四本第三折,写老夫人以“俺三辈儿不招白衣女婿”为由,硬逼张生赴京赶考,应试得中后才得与莺莺完婚,恩爱的情人不得不分手,场面缠绵感人。
宋金时期,说唱崔、张故事的作品有赵令畴的《商调·蝶恋花》(鼓子词)和董解元《西厢记诸宫调》等。
戏曲方面,如金院本的《红娘子》及南戏《张珙西厢记》等。
到了元代,这些在南北各自流行的唱本、剧本,又重新在大都、杭州等戏剧发展的中心都市汇合,南北戏曲得到交流。
王实甫的《西厢记》(杂剧)就是在这种情况下形成的。
王实甫把董解元的《西厢记诸宫调》改写成戏曲,反封建的思想更浓了,他明确地提出了“愿天下有情的都成了眷属”的主题思想,然而当时社会封建势力太强,还不能为这一主题思想提供现实的依据。
元杂剧
元杂剧有一套较严格的体制:
(1)结构:
元杂剧一般是一本四折演一个完整的故事,个别的有五折、六折或多本连演。
折是音乐组织的单元,也是故事情节发展的自然段落,它不受时间、地点的限制,每一折大都包括较多的场次,类似于现代戏剧的“幕”。
有的杂剧还有“楔子”,通常在第一折之前起交代作用,相当于现代剧的序幕,用来说明情节,介绍人物。
杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成一套曲子。
演出时一本四折都由正末或正旦独唱(其他角色只有说白),分别称为“末本”或“旦本”。
(2)角色:
杂剧角色有末、旦、净、杂等。
元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末、女主角称正旦。
此外,男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等;女配角有副旦、外旦、小旦等。
净:
俗称“大花脸”,大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。
如张飞、李逵。
也包括丑角(俗称“小花脸”)的反派人物。
杂:
上述三类不能包括的杂角,例如,孛(bó)老(老头儿)、卜儿(老妇人)、孤(官员)、徕儿(小厮)等。
(3)剧本的构成:
剧本由唱、科、白三部分构成。
唱词是按一定宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写成的韵文。
元杂剧每一折戏,唱同一宫调的一套曲子,其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。
科是戏剧动作的总称。
包括舞台的程式、武打和舞蹈等。
白是“宾白”,是剧中人的说白部分。
宾白又分以下四种:
对白——人物对话;独白——人物自叙;旁白——背过别的人物自叙心里话;带白——唱词中的插话。
宾白是元杂剧重要的有机组成部分。
所谓“曲白相生,方尽剧情之妙”,正说明这一点。
[整体·感知]
本文写张生赴京赶考,莺莺送别,二人在长亭难舍难分的情景,刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪,表现了张生和莺莺之间的真挚爱情,突出了莺莺的叛逆性格,揭露了封建礼教摧残爱情的罪恶,强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。
[文脉·梳理]
【答案】 ①离别的愁苦 ②长亭饯别
[文本·层析]
一、阅读【端正好】【滚绣球】【叨叨令】三支曲子,回答下面的问题。
1.下面理解不正确的一项是( )
A.【端正好】是莺莺去十里长亭路上所唱,为全折唱曲的领起,以景物描写为主。
B.浅蓝的天空,飘动的白云,黄色的野菊,血红的枫林,劲吹的秋风,南飞的大雁,上下互遇,纵横相连,构成了一幅深秋的风景画。
所谓“情乐则景乐”的道理,可以看出女主人公的心情舒畅,山光水色,逗人流连忘返。
C.正所谓“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节”,如许美景在莺莺眼里,着眼点却是“晓来谁染霜林醉?
总是离人泪。
”这景物更增强了她的悲凉感和离愁。
融情于景,以深秋的景物陪衬莺莺的离愁别绪。
D.这首曲词巧妙地化用了范仲淹的《苏幕遮》和李清照的《声声慢》的语句,融情于景,渲染出了整折戏的情感氛围,奠定了全折的情感基调。
【解析】 “可以看出女主人公的心情舒畅,山光水色,逗人流连忘返”理解错误。
【答案】 B
2.对【端正好】一段戏文,分析不当的一项是( )
碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。
晓来谁染霜林醉?
总是离人泪。
A.前四句,写秋天、秋地、秋风、秋雁、天碧、地黄、风紧、雁飞,有声有色,动静相间;既是写秋天的实景,又暗含着离人的伤感。
B.这首曲词的前四句,由范仲淹《苏幕遮》一词“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠”四句演化而来,同为离别渲染气氛。
C.最后是个设问句,先暗中点明离别的具体时间“晓”,然后借景抒情,一问一答,是离人的泪染红了遍野的霜林,读来催人泪下。
D.整首曲词,借对秋景的描写,构成萧瑟凄凉的氛围,与主人公的离愁别恨相融合,景语境语不可复辨,产生了强烈的艺术效果。
【解析】 B项,“同为离别渲染气氛”分析错误,范词写出了秋日的天高气爽,渲染了澄碧的秋色。
【答案】 B
3.对这一部分整体理解不正确的一项是( )
A.开篇的这一场景,作者先以【端正好】这一情景交融的曲词烘托整体氛围,渲染感情色彩,因此这一首曲子统领了这一部分,也统领了全折戏。
B.范仲淹有句云“碧云天,黄叶地”,苏轼《水龙吟》亦曾云:
“似花还似非花……细看来,不是杨花,点点是离人泪”,董解元《弦索西厢》有句:
“君不见满川红叶,尽是离人眼中泪”,可以看出【端正好】虽然意境完善,但因袭前人,缺乏新意。
C.后面【滚绣球】与【叨叨令】两首曲词在整体烘托下,具体抒发生离死别的感情,前一支曲子感情的具体内容就是“恨迟”和“怨妇”;后一支曲子语言新鲜活泼,充满生活气息,纯然是一位满怀委屈的娇弱小姐的口吻,体现了作者语言锤炼的功夫。
D.【端正好】一曲虽然受前人影响很深,但经过王实甫的改造,境界顿高,这支曲子无论在意境优美,色彩鲜明,感情浓烈,情景交融等方面,还是语言华美、洗练、自然,音韵和谐流畅方面,都远远超出了前人,成为千古传诵的佳作。
【解析】 B项,“因袭前人,缺乏新意”理解错误。
【答案】 B
二、阅读【脱布衫】和【小梁州】,回答以下问题。
4.对这两支曲子理解不正确的一项是( )
A.这两支曲子都是通过莺莺的眼睛,来描写张生在饯行酒宴上的神情心绪,既写出了张生离别时痛苦的情景,又让人想象出莺莺看见张生痛苦时自己“竟无语凝噎”的难过心情。
B.这两支曲子在整体上依然是先写景后抒情,与前一部分“前往长亭”写法完全相同,只是突出的主角不一样,前一部分突出莺莺,后一部分突出张生。
可见这折戏两个主角交相辉映,达到了极佳的艺术效果。
C.【小梁州】作者运用了戏谑的笔调描写人物悲伤的心理活动,使这首小令产生了更加生动真实的效果。
D.【脱布衫】先通过深秋草木凋零的景物描写进行烘托,再运用对人物神情、姿态的侧面描写,把张生面临离别所表现的无限凄凉、痛苦的心情形象而生动地展现出来。
【解析】 B项,“后一部分突出张生”理解错误,这一部分突出的仍然是莺莺。
【答案】 B
三、阅读【幺篇】和【上小楼】,回答以下问题。
5.下面理解不正确的一项是( )
A.这两首曲子都是刻画莺莺在酒宴上的心理活动,眼见张生别离前的痛苦,女主人公又怎不肝肠寸断,思绪万千,于是通过心理活动,细致地描绘了自己的离愁别恨,与前两首曲子写张生的痛苦相互映衬。
B.【幺篇】刻画女主人公理智与情感的交锋。
虽然明知“久后成佳配”,但仍然“悲啼”不已,甚至一夜之间就“清减了小腰围”,运用夸张的艺术手法,极言自己的离情别意。
C.【上小楼】中“合欢未已,离愁相继”是总说,“前暮私情,昨夜成亲,今日别离”是分说,且陈情紧凑,一句紧似一句,既极好地陈述了时间之短促,又有“一唱三叹”之哀情,使曲末的抒情水到渠成。
D.莺莺哀婉的倾诉,字字句句蕴涵着她对破坏她和张生的爱情、拆散他们的团聚、造成她的离愁的上天的幽怨和愤懑,与窦娥的控诉一样,都有对封建统治的否定精神在里面。
【解析】 D项,“与窦娥的控诉一样,都有对封建统治的否定精神在里面”理解错误。
【答案】 D
四、阅读【快活三】和【朝天子】,回答以下问题。
6.下面理解不正确的一项是( )
A.【快活三】运用了夸张的手法,极言女主人公临别前的味觉感受,虽有酒食,却不如泥土,女主人公的愁苦之情由此可见一斑了。
B.“暖溶溶玉醅,白泠泠似水”运用了对比的手法,点明其之所以难以下咽,多半是酒里流进了太多的相思泪,这是承接上一首曲子继续写味觉失灵。
C.作者巧妙地化用苏轼《满庭芳》的词句,再次表现出了女主人公的重爱情胜过重功名的进步思想。
D.这两首曲词通过茶饭不思,肠胃里塞满的只有愁和恨,淌进酒杯的相思泪和宴席前的长吁短叹,让人生动形象地感受到了张生临别前的痛苦而复杂的心情。
【解析】 D项,“张生临别前的痛苦而复杂的心情”错,应是莺莺。
【答案】 D
五、阅读【四边静】,回答以下问题。
7.下面理解不正确的一项是( )
A.“霎时间”照应【滚绣球】中的“怨归去得疾”,【满庭芳】中的“顷刻别离”,再次表达了女主人公“恨不得倩疏林挂住斜晖”的心情。
B.“知他今宵宿在那里?
”大有柳永词句“今宵酒醒何处?
杨柳岸,晓风残月”的意境,但“有梦也难寻觅”一句,凄迷苦情则更胜一筹。
C.“知他今宵宿在那里”一句联想到漫漫征程,由此引起后面【五煞】的叮嘱,在结构上有引起下文的作用。
D.这首曲子主要写酒宴结束,人将散,曲将终时女主人公眼睛看见的杯盘狼藉的场景。
【解析】 D项,“人将散,曲将终时”理解错误,应是“人已散,曲已终”。
【答案】 D
[话题·互动]
话题:
张生与崔莺莺不是门当户对,因此受尽崔母的刁难,最后张生考取了功名,二人美满地结合。
中国传统戏剧中男女爱情戏大多以“大团圆”来结局,你认为这种“大团圆”的结局合理吗?
为什么?
学生甲:
合理。
中国人热衷这种大团圆的结局,与中国封建社会的婚姻体制有关。
几千年来中国人都是包办婚姻,男女没有自由恋爱的权利,靠“父母之命,媒妁之言”来完成婚姻大事,中国的戏剧又多描写封建社会青年男女冲破封建桎梏、大胆自由恋爱的故事,这种恋爱在遭受了重重障碍后,都以大团圆的结局而告终,表达了作者和观众对自由爱情的向往。
同时,社会里的不良风气,一些人道德上的丑恶,使善良的弱者受到伤害,人们对此深恶痛绝,在戏曲中加以鞭挞,出于对弱者的同情,往往又安排了大团圆的结局,使弱者失掉的一切又找回来。
我的观点:
【参考答案】 不合理。
中国的传统戏剧,往往带着乐天精神,“始于悲者终于欢,始于离者终于合,始于困者终于亨”。
这是因为中国的文人,对于人生,至少对于社会现象,向来没有正视的勇气。
然而由自身的弱点或社会的缺陷所带来的苦痛,虽不正视,却要身受的。
他们对这种苦痛虽感到不满,可是一到危机显露之际,他们总是即刻连说“并无其事”,同时便闭上了眼睛。
……必令“生旦当场团圆”,才肯放手。
然而这既欺骗了观众,也欺骗了自己。
[写法·借鉴]
1.写作特色
古诗词化用
《西厢记》的曲词历来被人称道。
朱权在《太和正音谱》中说“王实甫之词如花间美人,铺叙委婉,深得骚人之趣。
极有佳句,若玉环之出浴华清,绿珠之采莲洛浦”。
其曲词熔炼了大量的古典诗词精华,援引化用,俯拾即是。
比如《长亭送别》一折开篇即化用范仲淹的词《苏幕遮》,取其秋景凄凉的意境,以烘托送别的凄冷氛围。
2.写法指导
化用古诗词三种用法
所谓在作文中“化用”古诗文,就是指根据写作实际对古诗文进行个性化的改造,比如将古诗词熔铸于自己的语句中,还可以翻译成现代文,也可以综合几首形成新的诗意诗境。
这些都可称作化用。
关于古诗词的化用,我们常有以下几种用法:
(1)取词摘句法。
如:
“那润物的小雨,可曾抚淡了锦官城的浓艳。
”“沏上一杯菊花茶,来听一曲巴山夜雨的倾诉。
”
(2)词句重组法。
如:
“那飘逸的太白,可愿为我拉来九天的银河,千尺的飞流。
”“窗前明月光永远是思乡的霜露。
”
(3)画面想象法。
如:
“那探出墙头的一抹杏花红,可知园外春意正浓。
”“夕阳映红的古道上,斜长的一抹,是被西风吹瘦的马的影子。
”
3.迁移应用
请同学们以“选择”为话题写一段文字,要求化用部分古诗名句,300字左右。
【示例】
我听到有人在江边独吟:
举世混浊我独清,众人皆醉我独醒。
他选择了“董道而不豫兮,固将重昏而终身”。
忍着满腹经纶,一腔热血随着江水静静逝去,他饱尝了无尽的悲愤。
但那千年之后仍让人为之提起的爱国情怀却穿越时空,永驻世人心中。
他就是屈原。
我看见一个狂人正仗剑高歌。
对长安有如火的相思,却又高唱“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”?
于是他选择在痛苦中咽断箫声,登临天下千古名胜;他选择在悲寂中于青冥长天之际,痛饮四万八千个日月。
他受尽了抽刀断水水更流的长恨,但他的选择让他名垂青史而让后人为之赞叹!
他就是李白。
我听到历史的磨盘在轰然作响。
大丈夫披一身豪情冲向报国的前线。
不料身后轰响而来的是小人的诽谤、昏君的猜疑。
他忍受着屈辱和愤怒选择了沉默。
于是他像一粒铜豆在磨盘中滚动。
他选择“把栏杆拍遍”,却在“山深闻鹧鸪”的凄凉中为国献出一生。
是他的选择将这样一位将军逼成了伟大的词人,是他的选择将黑色的文字铭刻成为钢刀镌铸的人生。
他就是辛弃疾。
[素材·应用]
1.课内素材
真正的爱情
书生张珙与崔莺莺一见钟情,叛将率兵围普救寺索要崔莺莺,张珙依靠朋友的帮忙解除了危难。
老夫人亲口允婚,却又违约赖婚。
在丫鬟红娘的撮合下,两人冲破礼教的束缚,私下结为夫妻。
老夫人无可奈何,但要求张生应试得官才准许成亲。
崔莺莺认为“但得一个并头莲,煞强如状元及第”,这是崔莺莺追求真挚爱情的呐喊,也是对以门第、财产和权势为条件的婚姻标准的反抗。
【应用角度】 “爱情”“追求”“婚姻家庭”“反抗礼教”等。
2.精彩应用
若为爱情故,富贵皆可抛
秋风萧瑟,落叶飞舞。
转眼间,张生离开我已经一月有余。
在这一个月里,多少夜里,我泪湿了枕巾。
多少日子里,我看着张生的来信而寝食难安。
苦痛的折磨,恼人的煎熬。
母亲,这就是您所谓的“好”。
荣华富贵于我如浮云,钱财名利乃是身外之物。
人生苦短,能够寻觅到自己喜欢的人是何等困难。
两个有情人却不能终成眷属是何等的残酷。
母亲,您可知道我每日是怎样的度日如年。
与爱人天各一方于我是怎样的一种打击。
您难道忘记父亲了吗?
您难道忘记您们在一起的点点滴滴了吗?
何苦为难您的亲生女儿?
何苦要冷酷地棒打鸳鸯?
[佳作·领悟]
爱情是什么?
爱情是一张纸和一支笔,笔可以在纸上随意地勾勒出所有的形形色色;而纸甘愿①笔在自己身上涂改。
爱情是风筝和线的关系,即使风强力地追求风筝,风筝也会永远和线牵着手;线也同样不管风筝飞得远近,总会陪在她身边②。
爱情是一杯装满水的水杯,不论水会变成什么样子他都会去容纳她,水也会随着水杯的样子改变自己去接受他的一切,因为水在杯子的心里。
爱情是一支点燃的香烟,烟草愿意被烟纸拥抱着死去,因为烟草需要烟纸才能点燃,而烟纸也甘愿被烟草烧死,因为烟纸的心里只有有烟草才踏实。
爱情是一种非凡的听力,即使隔着千山万水也能听到对方的心跳。
爱情是一串美丽的语言,可以柔声细语地用眼睛来说,也可以小心翼翼地用心灵来听。
爱情是一道道美丽的烟火,总是把最美丽的一面展现在对方的眼里,虽然那一道道绚丽的火花十分短暂,烟火却为对方燃尽了自己一生的爱。
爱情是天空飘浮的云,虽然云会时而彩霞耀人,时而阴雨蒙蒙,可她无论怎么飘浮与变化都不会离开爱她和她爱的天空。
爱情是秋天里随风飘落的叶子,虽然大树不会去刻意地挽留,但是他选择等候,历尽寒冷的严冬依然守候,春季的到来便是他们重逢的时候。
爱情是一个誓言加一个承诺,合成一个一起牵手到老的契约!
爱情是一道神奇的加法,一个思念加一个思念,就能变成一轮十五的月亮。
爱情是一把最牢靠的锁,他把爱人的悄悄话牢牢地锁在自己的梦里。
爱情是一封特殊的信函,寄来的信里装着一个甜蜜的香吻,寄去的信里装着一首甜美的歌。
爱情是园子里的老紫藤,老紫藤美丽的小白花和落在小白花上淘气的红蜻蜓。
爱情是风雨中两人共撑的那把小红伞,伞下永远是晴朗的天。
爱情是秋天里的收获,在经历了暴风雨后,终于开花结果。
爱情是坚忍的牵牛花,靠着自己的坚毅和执着,建成那次最成功的缠绕。
爱情是一道美不胜收的景致,是两个影子在月光下叠成的优雅的朦胧诗。
爱情是一个在流星滑过时的夜晚彼此许下的承诺。
爱情是彼此日记里页页都要提起的名字。
爱情是一种热情奔放的演奏,在对方弦上弹出一串心灵与心灵共鸣的美妙旋律。
爱情是一段刻骨铭心的记忆,在葡萄架下一起品尝甜美的葡萄。
爱情是一场急速的暴风雨冲去了那沉积已久的污垢和破窗上的铁锈,却冲不掉那段伤痛的记忆。
爱情是用彼此的心灵勾勒出一个个音符,谱成一首可以相互依偎着哼到老的夜曲③。
爱情是一种感受,即使痛苦也会觉得幸福;爱情是一种强烈的占有欲,如果你占有了天空和满天的繁星,如果你占有了世界和无穷的财富,你仍然有更多的要求;但是只要拥有了她,即使在这个世界上只有立锥之地,也会心满意足。
1.学用词
第一段中,“甘愿”一词,看似普通,却也准确凝练地提炼了爱情的特点。
2.学比拟
不管远近,风筝总会和线生死相依,第二段中,作者用风筝和线的关系比拟爱情,生动形象地阐述了作者对爱情的理解。
3.学通感
倒数第二段,作者用音乐来喻爱情,跨越了感觉上的变化,运用了通感的手法生动形象地对爱情进行了描绘。
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