五年级下册第四单元分数练习题.docx
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五年级下册第四单元分数练习题
1、分数的意义
1.小明看一本书要8天看完,小强看同样的一本书需要10天看完,二人都看了4天,小明剩下全书的(),小强剩下全书的()。
2.五年级一班女生人数是男生人数的
,()的人数表示单位“1”的量。
实际就是把()的人数平均分成()份,女生人数相当于其中的()。
2、分数与除法
一、填一填。
1、12毫升=( )升 38cm²=( )dm²
30cm=( )m 123㎝³=( )dm³ (填分数)
2、
的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。
的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。
3、被除数相当于分数的( ),除数相当于分数的( ),除号相当于( )。
4.、
=( )÷( ) ( )÷27=
二、解决问题 。
1.把6米长的绳子平均分成7段,每段占全长的几分之几?
每段长多少米?
2.把一个5平方米的圆形花坛分成大小相同的6块,每一块是多少平方米?
(用分数表示)
3.把2米长的绳子平均分成3段,每段长多少米?
每段占全长的几分之几?
3、求一个数是另一个数的几分之几
1.1千克葡萄干平均装在2个袋子中,每袋葡萄干占全部葡萄干的几分之几?
2.一根5米长的绳子,平均分成8段,每段占全长的几分之几?
每段长多少米?
3.红花有5朵,黄花有6朵,红花的数量是黄花的几分之几?
4、真分数、假分数的意义和特征
1.分子()分母的分数叫真分数。
真分数()1。
2.分子是4的假分数有()个。
3.合唱队里有12个男生和11个女生,男生人数是女生人数的几分之几?
女生人数是男生人数的几分之几?
4、有一块棉布长3米,正好可以做4件同样大小的儿童睡衣。
每件儿童睡衣用布多少米?
5、假分数化成整数或带分数的方法
1.动物园有9头大象,4只金丝猴金丝猴的数量是大象的几分之几?
大象的数量是金丝猴的几倍?
(用带分数表示)
2.把
,
化为带分数。
3.把
化整数。
6、分数的基本性质
1.一个分数,分母比分子大15,它与
相等。
这个分数是多少?
2.在下面各种情况下,怎样才能使分数的大小不变呢?
(1)把
的分母乘4,分子(),分数大小不变。
(2)把
的分子除以4,分子(),分数大小不变。
(3)
分子扩大2倍,分母(),分数大小不变。
(4)
分母缩小为原来的
,分子(),分数大小不变。
3.把
和
分别化成分母是8而大小不变的分数,分子应怎样变化?
变化的依据是什么?
答:
的分子应该扩大()倍,
的分子应该缩小到原来的(),依据是分数的():
分数的()和()同时乘或除以()的数()除外,分数的()不变。
7、最大公因数及其求法
一、填空。
1、25的因数有:
( )40的因数有:
( )
50的因数有:
( )
25和40的公因数有:
( )
25和50的公因数有:
( )
40和50的公因数有:
( )
2、在括号里写出下列分数分子和分母的最大公因数。
( )
( )
( )
( )
二、判断。
1.相邻的两个非0自然数只有公因数1。
()
2.如果两个数是不同的质数,那么它们一定没有公因数。
( )
3.最小的质数与最小的合数的最大公因数是2。
( )
4.如果两个数的最大公因数是1,这两个数都是奇数。
( )
三、解决问题。
1.一个数减去3和5的最大公因数后,所得的差是1,这个数是多少?
2.有一个长方形纸,长60厘米,宽40厘米,如果要剪成若干个同样大小的小正方形而没有剩余,剪出的小正方形的边长最长是多少?
3.有36本故事书和43本连环画,将这两种图书分别平均奖给优秀少先队员,结果故事书和连环画各多出1本。
获奖的优秀少先队员有多少人?
4.18和24各有哪些因数?
它们的公因数是哪几个?
最大公因数是多少?
5.有两根铁丝,一根长63分米,一根长105分米,如果把它们剪成长度相等的小段而没有剩余,每小段最长多少分米?
6.三根钢管,一根长24米,一根长18米,一根长36米,要把它们截成同样长的小段,每段最长多少米?
8、公因数和最大公因数的应用
1.有一堆西瓜与一堆木瓜,分别为24个与36个,将其各分成若干小堆,各小堆的个数要相等,则每小堆最多几个?
这时候西瓜分成多少小堆?
木瓜分成多少小堆?
2.甲、乙两队学生,甲队有121人,乙队有143人,各分成若干组,各组人数要相等,则每组最多有几人?
这时候甲队可分成多少组?
乙队可分成多少组?
3.今有梨320个、糖果240个、饼干200个,将这些东西分成相同的礼品包送给儿童,但包数要最多,则每包有多少个梨?
有多少个糖果?
有多少个饼干?
9、约分及其应用
一、填空。
1.分子、分母()的分数,叫做最简分数。
2.把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数叫做()。
3.约分的方法是:
用分子和分母的()(1除外)去除(),通常要除到得出()为止。
4.一个分数约分后,分数大小()。
5.约分和化简的依据是()。
二、把下面各分数约分。
三、先约分,再比较下面分数的大小。
和 和
四、一个分数用2约了一次,用3约了一次,又用5约了一次,得到的最终结果是
,你知道原来的分数是多少吗?
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- 年级 下册 第四 单元 分数 练习题
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