小学第一学期上学期政教处工作总结8.docx

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小学第一学期上学期政教处工作总结8

20xx学年第一学期政教处工作总结

本学期政教处在校党支部、校长室的领导下，在各处室的支持配合下，努力做好各项日常工作，积极拓展工作新思路，结合本校实际，开展各项寓教于乐的活动，并以政治思想教育为抓手，全面提高全校学生的思想素质，培育学生成人成才。

具体工作如下：

  一、以校园为主阵地，加强思想政治教育，培养健康合格的人才。

1、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道并通过国旗下讲话、宣传栏、文明寄语牌、刊物、播放录像、专题讲座等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、为丰富校园文化生活，开展有益学生身心健康的文体活动，增强学生体质，培养高尚情操。

本学期结合2003年度读书教育活动开展了以“弘扬民族精神，立志报效祖国”为主题的第九届大德育文化艺术节以及校第九届田径运动会，这些活动的开展不仅促进了学生的身心健康，也增强了他们的集体荣誉感和勇于拼搏、竞争的精神，培养了他们的创造力和审美能力。

同时，使学生们的课余生活健康活泼、多彩有序。

3、加强法制教育和基础道德教育，结合全国第三个法制宣传日，制订了系列活动方案。

聘请有关专家来校做法制专题报告，观看禁毒、法制教育的资料片，如《纸飞机剧场》、《惊心动魄》，并组织学生参观了《遵守交通法规》等展览。

帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面地了解有关法律常识，增强法制观念。

4、开展帮困助学献爱心送温暖活动。

发动全校师生在学期初、末两次开展捐款活动，合计捐款六万余元。

为特困生发放教育券、助学金，减免学杂费、保险费，赠送绍兴晚报、慰问品等。

通过活动培养了学生的“五爱”精神，激发了学生的同情心和责任感，教育学生如何去爱别人、如何做人。

5、在纪念范文澜先生诞辰110周年之际，组织各班召开了以“弘扬文澜精神”为主题的班会，并在全校开展了“学习范文澜，争做好学生”的征文活动。

进一步激励了文澜学子的求知欲望。

二、以社区为教育网络，积极拓宽教育路子，探索德育工作新途径。

1、完善“家长学校”的建设，成立了新一届家长学校工作领导小组及家长学校校务委员会，定期与不定期的开展活动。

本学期面授两次，题为“面对新课程，共育下一代”、“信任、合作、发展”，自学函授两次（发放了两期资料）。

期间及时了解家长对学校教育的要求，科学地指导家长们对学生的家庭教育的方法，探讨教育的途径，交流教育的经验。

充分发挥了家长学校的功能，体现了家长学校的作用。

2、积极开展社会实践活动及社区教育活动，进一步深化“大德育”工程。

12月份本、分部分别组织了初二年级学生赴诸暨农校参加了为期一周的社会实践活动，培养了学生们热爱劳动、热爱集体、互相关心、互相帮助、吃苦耐劳的良好品质和动手实践能力。

三、以学生日常行为规范教育为抓手，促进校风建设的进一步好转。

1、为加强对学生的日常行为规范教育，促进新生尽快养成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯、卫生习惯等，迅速适应小学学习生活，政教处于九月份在初一年级中开展了“行为规范达标月”活动。

最后评比表彰了“行为规范优胜班”、“行为规范达标班”和“行为规范示范生”。

在初二、初三年级中开展了“行为规范强化月”活动。

2、进一步规范了广播操进出场程序以及校内自行车停放等工作。

3、期中考结束评选出了2003学年第一学期“学习标兵”，并出了专版，给学生树立了鲜活的榜样，为良好校风的形成起到积极的作用。

四、以德育的常规管理工作为重点，充分发挥学校德育管理队伍的合力。

1、定期召开班主任例会，加强班主任队伍的建设与管理，引导他们树立正确的价值观、人生观、质量观，贯彻上级有关减轻学生过重课业负担的精神，并真正落在实处，以身立教，增强教书育人的社会使命和责任感，学会尊重学生、热爱学生、保护学生的责任意识，加强教书育人的使命感。

2、加强对班主任的在岗指导工作，指定有多年德育工作经验和教学经验的教师担任年段长，指导新任班主任的工作。

对班主任的早读、例会、课间操等进行考勤，加强班主任的考核工作，将工作态度、工作效率与经济效益挂钩（奖金在下学期将有所提高）。

使班主任的工作积极性得到提高，增强了工作的主动性，提高了工作效益，使德育工作的整体水平得到了提升。

3、全面实施“五个一工程”及“导师制”。

组织教师对每位特困生进行一次上家学科辅导、学法指导、心理辅导、教育问题探讨及爱心捐款，使他们在爱心的呵护下健康地成长。

充分发挥导师作用，通过思想上正确引导、心理上耐心疏导、学习上积极辅导、行动上不断引导等多种行之有效的方法，确保每位学生情感得到发展，学业得到进步，个性得到形成，人格得以成长。

五、其他工作

1、协同校团委组织安排了迎接日本福光町友好使节团来访的准备工作，确保了本次访问工作在热情友好的气氛中顺利结束。

2、继续严格行政值周、教师值周、值周班制度，做好班级五项红旗竞赛工作。

3、继续做好对各班的量化考核工作及期末学生评优工作。

4、部署节假日各项教育活动。

六、存在问题。

1、班级常规管理时紧时松，对学生的日常行为规范的强化力度不够。

2、年级组工作开展的力度不够大。

3、班主任与家长沟通不够密切。

绍兴市文澜小学政教处

二00四年一月九日

二00三年学年度第二学期

政教处工作总结

本学期，政教工作从落实学校提出的“严、新、实、快”的工作作风入手，各项工作从严要求，注重实效，加强了常规管理，学生的思想道德素质逐步提高，德育骨干队伍的责任意识、工作能力不断提高，各项工作在创新中继续发展。

同时，也清醒地认识到今后工作的努力方向及任务的艰巨而繁重。

现总结如下：

一、以活动为载体，加强德育工作，深化爱国主义教育、集体主义教育和精神文明建设，提高了学生的文明素质提高，树立了良好的校风和学风。

本学期我们结合以“弘扬民族精神立志报效祖国”为主题的读书教育活动，着力在开拓创新、务求实效上下功夫。

2月份开展了以“未来的大绍兴”为主题的团组织活动，还举行了由全校师生参与的“告别陋习，争做文明绍兴人”宣誓仪式及主题班会，并以全校各班、各学科教研组为单位设计制作“告别陋习，争做文明绍兴人，争创全国文明城”宣传展板，巡回在市人民政府门口、市经济开发区大院、城东各校区、街道展出，还组织社区居民参与了这一活动，如文艺到社区、宣传资料家家读等活动；3月份举行了“爱我中华”——文澜师生共绘百米长卷、以“诚信为本，依法维权”为主题的征文、宣传活动以及“三月春风，好人好事进社区”系列活动；4月9日初二（5）班面向全校师生推出以“学纲要，讲道德，树形象”为主题的班会观摩课，4月下旬举行了以“弘扬民族精神，立志报效祖国”为主题的演讲及征文比赛，初二（4）班赵艳同学在市属级演讲比赛中荣获初中组二等奖；为迎接“七艺节”和第二十个教师节的到来，5月份始全校开展“民族颂”广场歌咏比赛；6月份举行了“自救自护”模拟表演及“创平安校园，做文明学生”主题班会。

通过这些形式多样、内容丰富多彩的主题教育活动，极大地调动了广大师生参与活动的积极性和主动性，有效地推进了主题教育活动的深入开展。

继续开展帮困助学献爱心送温暖活动。

启用爱心基金为特困家庭的学生减免学杂费、赠送慰问品等；学期初，全校师生又自发组织为身患重病的高张捷同学合计捐款2万4千余元。

通过这些活动的开展，培养了学生的“五爱”精神，激发了学生的同情心和责任感，教育学生如何去爱别人、如何做人。

二、加强家校合作，扩展教育网络，形成教育合力。

为进一步加强家校联系，发挥家长学校的功能，我们新推出了便于家庭与学校信息往来的“家校通”，使每个家庭与学校每天都有详细的书面联系，及时了解学生的思想及行为动向，很大程度上避免了学校与家庭对孩子的教育脱节。

分部继续推行送教到家帮扶活动，这一些都得到了广大家长肯定与好评。

在创家长满意工程，办家长满意学校的过程中，我们积极听取广大家长的意见和建议，为他们开通了联系热线。

在家庭教育经验交流问题上，我们向全校家长发出了关于“教子一得”征文通知，陆续收到242位热心家长的来稿。

这些家长都发自内心，就现代社会如何关注孩子的教育，如何把好家庭教育这一关，发表了各自的观点和看法，并作了宝贵的经验介绍，使我们深受启发。

通过评选有32位家长的论文获奖，为此，我们还编辑了一本《家庭教育经验选》，供家长学校新学员学习与参考。

三、德育工作从细重实，不断加强对学生的日常行为规范教育。

为进一步加强对学生的常规教育，彻底杜绝学生在无证摊点购买不卫生食品和出入网吧、游戏厅等现象的发生，校政教处、团委组织成立了一支由24名优秀学生组成的校风校纪督查队，对违纪行为进行了严肃的整治，成效尤为显著，令广大家长的满意。

本学期我们对违反《小学生守则》、无视《小学生行为规范》、不遵守学校规章制度的学生进行了及时的教育和处理，在工作中我们始终坚持原则，严格执行学校处理学生的处罚条例规定，不徇私舞弊，根据情节轻重，认真处理学生违纪事件，弘扬了正气，打击了歪风邪气。

在贯彻落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的过程中，我们一方面加大宣传力度，以宣传资料发放、主题专版、班级黑板报等形式为主。

另一方面班主任、导师连手对学生思想、行为上存在的缺陷与陋点进行针对性地矫正，并密切联系家庭对全体学生进行成长教育。

期中考结束评选出了学期“学习标兵”，并出专版加以标榜；在初一年段中还分期开展了“文明学生”评选活动。

这一些都给学生树立了鲜活的榜样，也为良好校风的形成起到积极的作用。

四、加强德育队伍建设，充分发挥校内德育合力。

每月一次召开班主任会议，通过总结交流力求提高与促进，并对班主任常规工作进行阶段性检查。

引导他们树立正确的价值观、人生观、质量观，贯彻上级有关减轻学生过重课业负担的精神，并真正落在实处，以身立教，增强教书育人的社会使命和责任感，学会尊重学生、热爱学生、保护学生的责任意识，加强教书育人的使命感。

加强对班主任的在岗指导工作，指定有多年德育工作经验和教学经验的教师担任年段长，指导新任班主任的工作。

对班主任的早读、例会、课间操等进行考勤，加强班主任的考核工作，将工作态度、工作效率与经济效益挂钩。

使班主任的工作积极性得到提高，增强了工作的主动性，提高了工作效益，使德育工作的整体水平得到了提升。

全面实施“五个一工程”及“导师制”。

组织教师对每位特困生进行一次上家学科辅导、一次学法指导、一次心理辅导、一次教育问题探讨及一次爱心捐款，使他们在爱心的呵护下健康地成长。

充分发挥导师作用，通过思想上正确引导、心理上耐心疏导、学习上积极辅导、行动上不断引导等多种行之有效的方法，确保每位学生情感得到发展，学业得到进步，个性得到形成，人格得以成长。

综上所述，我们虽然取得一定的成绩，但是前途任重而道远，我们将在学

校党总支、校长室的领导下，发扬成绩，积极进取，争取更上一层楼。

绍兴市文澜小学政教处

二00四年六月

强化学校德育工作营造和谐向上的育人环境

德育处于学校教育工作的首要地位，是实施素质教育的重要一环，对促进学生全面发展，起着主导和决定作用。

绍兴市文澜小学建校十年来，重抓学校德育工作，坚持走德育机构网络化、德育活动主体化、德育内容现代化、德育队伍全员化之路。

全面实施“大德育”工程，形成了强有力的学校德育立体化管理模式，营造了和谐向上的育人环境，出现了学校管理得心应手，校园面貌日新月异，教育教学质量稳步提高的喜人景象。

一、以校园为主阵地，加强思想政治教育，培养健康合格的人才。

1、以校园为主阵地，课堂教学为主渠道，并通过国旗下讲话、宣传栏、文明寄语牌、刊物、播放录像、专题讲座等德育系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、结合一年一度读书教育活动，开展以“”、“弘扬民族精神，立志报效祖国”等为主题的校“大德育”文化艺术节和校田径运动会。

促进学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感和勇于拼搏、竞争的精神，培养他们的创造力和审美能力。

同时，使学生们的课余生活健康活泼、多彩有序。

3、加强法制教育和基础道德教育，结合全国法制宣传日，制订了系列活动方案。

聘请有关专家来校做法制专题报告，观看禁毒、法制教育的资料片，如《纸飞机剧场》、《惊心动魄》，并组织学生参观了《遵守交通法规》等展览。

帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯，较全面地了解有关法律常识，增强法制观念。

4、开展帮困助学献爱心送温暖活动。

每学期初、末发动全校师生开展爱心捐款活动，为特困生发放教育券、助学金，减免学杂费、保险费，赠送绍兴晚报、慰问品等。

通过活动培养学生的“五爱”精神，激发学生的同情心和责任感，教育学生如何去爱别人、如何做人。

5、定期召开班团活动。

在纪念范文澜先生诞辰110周年之际，各班召开以“弘扬文澜精神”为主题的班会，并开展“学习范文澜，争做好学生”的征文活动，进一步激励文澜学子的求知欲望。

二、以社区为教育网络，积极拓宽教育路子，探索德育工作新途径。

1、完善“家长学校”的建设，成立新一届家长学校工作领导小组及家长学校校务委员会，定期与不定期的开展活动。

请业内人士全体家长作题为“面对新课程，共育下一代”、“信任、合作、发展”等报告，并印发家庭教育自学资料，科学指导家长们对学生的家庭教育的方法，探讨教育的途径，交流教育的经验。

充分发挥家长学校的功能，体现家长学校的作用。

2、积极开展社会实践活动及社区教育活动，进一步深化“大德育”工程。

寒暑假组织学生参加社区教育活动，如“我爱社区”、“我爱绍兴”。

每学年组织初二年级学生赴诸暨农校参加为期一周的社会实践活动，培养学生们热爱劳动、热爱集体、互相关心、互相帮助、吃苦耐劳的良好品质和动手实践能力。

三、以学生日常行为规范教育为抓手，促进校风建设的进一步好转。

1、为加强对学生的日常行为规范教育，促进新生尽快养成良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯、卫生习惯等，迅速适应小学学习生活，每年九月份在初一年级中开展“行为规范达标月”活动，并评比表彰“行为规范优胜班”、“行为规范达标班”和“行为规范示范生”。

在初二、初三年级中开展“行为规范强化月”活动。

2、进一步规范广播操及进出场程序，使整个过程以音乐为指令。

3、期中考结束评选学期“学习标兵”，并出专版加以宣传。

给全校学生树立鲜活的榜样，为良好校风的形成起到了积极的作用。

四、以德育的常规管理工作为重点，充分发挥学校德育管理队伍的合力。

1、定期召开班主任例会，加强班主任队伍的建设与管理，引导他们树立正确的价值观、人生观、质量观，贯彻上级有关减轻学生过重课业负担的精神，并真正落在实处、以身立教。

增强教书育人的社会使命和责任感，学会尊重学生、热爱学生、保护学生的责任意识，加强教书育人的使命感。

2、加强对班主任的在岗指导工作，指定有多年德育工作经验和教学经验的教师担任年段长，指导班主任的工作。

对班主任的早读、例会、课间操等进行考勤，加强班主任的考核工作，将工作态度、工作效率与经济效益挂钩。

使班主任的工作积极性得到提高，工作主动性得到增强，学校德育工作的整体水平得到提升。

3、全面实施“五个一工程”及“导师制”。

组织教师对每位特困生进行一次上家学科辅导、学法指导、心理辅导、教育问题探讨及爱心捐款，使他们在爱心的呵护下健康地成长。

充分发挥“导师”作用，每位任课教师做10～15学生的“导师”，通过思想上正确引导、心理上耐心疏导、学习上积极辅导、行动上不断引导等多种行之有效的方法，确保每位学生情感得到发展，学业得到进步，个性得到形成，人格得以成长。