上海莘光学校新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案.docx

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上海莘光学校新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案

上海莘光学校新初一分班（摸底）语文模拟试题（5套带答案）

重点中学初一新生分班语文摸底试卷

语文

班级姓名得分（等级）

一、积累与运用（33分）

1.根据音节写出汉字。

（4分）

他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰（líng），踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞（shì）着他们已经疲（bèi）不堪的（qū）体。

2.指出下列句子拼音不正确的一项是（）（3分）

A.我们两人之间（jiān）的友谊从来没有间（jiàn）断过。

B.球场上遇到劲（jìn）敌，倒是他干劲（jìng）更足了。

C.小强（qiáng）很倔强（jiàng），做事别勉强（qiǎng）他。

D.他那像哄（hǒng）小孩的话，引得人们哄（hōng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而散。

3.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）

A.必竟物竞天择致敬闲情逸致

B.慰籍杯盘狼藉逍遥销声匿迹

C.遐迩冥思暇想儒雅妇孺皆知

D.贻误心旷神怡丘陵盛气凌人

4.下面句子没有语病的一项是（）（3分）

A.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。

B.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

C.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。

D.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

5.下面中国古典四大名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（）（3分）

A.宋江——智取生辰纲B.孙悟空——大战牛魔王

C.诸葛亮——挥泪斩马谡D.林黛玉——焚稿断痴情

6.下列只是判断错误的一项（）（3分）

A.“愿望”“冷静”“浏览”分别是名词、形容词、动词。

B.“美丽的大自然，万物鼎盛。

”这句话中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。

C.“喜悦”“兴奋”“轻捷”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。

D.“《音乐之声》的女主角玛利亚温柔得像绵羊一样。

”这句话运用了比喻的修辞手法。

7.苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联：

“识遍天下字，读尽人间书。

”经一老翁指点，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成“□□识遍天下字，立志读尽人间书”，以表明自己继续读书学习的决心。

（1）方框中要补写的词语是。

（2分）

（2）请为苏东坡改后的对联拟个四字横批。

横批是。

（2分）

（3）上下联一般竖贴在门的左右侧。

上联就贴在门的。

（2分）

（4）请写出有关读书的古诗词（连续的两句）。

（4分）

8.仿照“长大，意味着责任”的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自己所写的这个仿句的理解。

仿句：

。

（2分）

句意理解：

（2分）

二、阅读与理解（37分）

（一）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块儿根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1.文段详写的内容是什么？

（2分）

2.“不必说”后面引出的内容按的顺序排列。

“也不必说”后面引出的内容写出了景物的（选填“动态”或“静态”）美。

（4分）

3.说说文中的“我”做了哪些事。

（4分）

4.作者从各个角色写百草园景物，试按要求各摘录一个词语。

（4分）

（1）从视觉角度描写：

（2）从触觉角度描写：

（3）从听觉角度描写：

（4）从味觉角度描写：

5.文中的“我”是怎样一个形象？

（4分）

6.以“我的书房”或“我的玩具”为话题，按“不必说……也不必说……单是……”写一段话。

（不少于50个字）

（二）生病的草原

①去内蒙古草原——可能因为是冬天的缘故，与我想象的不大一样。

②草原上修起了公路，乘坐汽车这样的现代化交通工具，根本就找不到骑马的感觉。

即使有马可骑，也同样怀疑自己是否真的置身于草原。

车窗外是一望无际的裸露的黄土，在长久的干旱之后更显得粗糙、平庸，如同寂寞的废墟。

我特意下车步行了一段，能发现一些稀疏的草根，也颜色枯黄，苟延残喘的样子。

幸好迎面走来了一群羊——皮毛脏兮兮的。

对于他们来说，觅食肯定是件很辛苦的事情，简直不亚于淘金……

③就在这时，我脑海里居然奇迹般地响起那首著名的古代民歌：

“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊……”对于眼前的风景来说，这称得上是尖锐的讽刺。

④这就是我梦想已久的草原吗？

它的宝藏在哪里？

它的蓝天在哪里？

我此行的目的也显得荒诞。

寻梦吗？

可呈现在周围的，却是没剩多少的草的草原。

⑤当然，我可以说自己来得不是时候。

毕竟是寒冬，万物萧条。

待到一场春雨过后，牧草自然会滋长起来，像一条新编织的地毯，甚至还会捧出漫长遍野的鲜花……但愿我目睹的仅仅是冬眠的草原。

即使对于旅游行业来说，此时也是淡季。

⑥可是我觉得：

自己不是来得太早，而是太迟了。

在过去的日子里，我们一直忽略了草原。

哪怕曾经梦想过草原的美景，却根本不曾察觉：

草原也是有痛苦的，草原也会衰老。

⑦千万不要等到沙尘暴席卷我们的城市时，才想起远方的草原，以及饥饿的牛羊。

草原的伤口早就期待着我们的关注和抚爱。

⑧当你发现草原已非你想象中的那番模样，只能证明：

你也是有失误的。

⑨草原并不远。

草原离我们每个人的生活都很近。

⑩在冬天来到内蒙古，我看见了一片生病的草原。

但仍然算不虚此行。

⑪快点去草原看看吧，快点想想办法。

不要等到它快变成沙漠的时候，才发出迟到的一声叹息。

1.“我”想象中的内蒙古草原是怎样的？

请根据文中的语句概括回答。

（3分）

2.草原的病态表现在哪几个方面？

（3分）

3.第⑥自然段写道：

“自己不是来得太早了，而是太迟了。

”这里的“太迟”含义双关，请说出双关义。

4.草原远离我们许多人，可作者为什么说“草原离我们每个人的生活都很近”？

（2分）

5.“我”在草原并未寻到梦，可为什么仍认为不虚此行？

（3分）

三、写作与表达（30分）

题目：

我家常用语

要求：

（1）文中不能出现真实的校名、人名；

（2）不少于500字。

一、积累与运用

1.凌噬惫躯

2.B

解析“劲敌”的“劲”应读“jìng”，“干劲”的“劲”应读“jìn”。

3.D

解析A中的“必竟”应为“毕竟”；B中的“慰籍”应为“慰藉”；C中的“冥思暇想”应为“冥思遐想”。

4.C

解析A中句号前面加“意识”；B中前半句改为“学习成绩能否提高”；D中的“心里”与“由衷”重复。

5.A

解析“智取生辰纲”松江未参与。

6.C

解析“轻捷”无高兴、快乐之意。

7.

（1）发愤

（2）学无止境（3）右侧（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟（符合要求即可）

8.示例：

成熟，意味着舍弃句意：

一个人只有学会舍弃与顾全大局才算真正意义上的成熟。

二、阅读与理解

（一）1.短短的泥墙根一带的有趣之处。

2.由低到高动态

3.翻砖找蜈蚣；按斑螯脊梁；拔何首乌根；摘覆盆子吃。

4.

（1）肥胖

（2）光滑（3）长吟（4）又酸又甜

5.自由、率真，对一切新鲜事物感兴趣。

6.略（仿照原文写一例即可）

（二）1.如民歌缩写的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……”，一到春天，牧草如地毯，鲜花遍山野。

2.黄土裸露，草稀色黄，群羊无食。

3.错过了季节；草原的生活环境已经恶化，不再有昔日的美景了。

4.因为生态环境的破坏已经直接影响了我们的城市与生活。

5.“我”看到了草原的现状，并认识到要呼吁人们去关注、改变草原，使它恢复健康与美丽。

三、写作与表达

略

新初一分班（摸底）语文考试卷

语文

班级姓名得分（等级）

一、积蓄与运用（共40分）

1.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。

（4分）

没有蓝天的深（suì），可以选择白云的飘（yì）；没有大海的浩（hào），可以选择小溪的潺潺；没有雄鹰的矫（jiǎo）健，可以选择小鸟的自由；没有原野的芬芳，可以选择小草的翠绿。

2.正确选用结构助词“的、地、得”，填入句中括号里。

（3分）

秋天，梧桐树（）叶儿黄了。

一阵风吹来，悠悠（）飘舞在空中，如金色（）蝴蝶。

菊花却开（）那么热闹，有红的、紫的、黄、的、白的……一串红也不示弱，热烈（）怒放着，红（）那么妖艳，那么可爱。

3.下列句子中的标点符号运用正确的一项是（）（2分）

A.“喂，”小李喊道：

“你快过来！

”

B.这好比古人说的“读书破万卷，下笔如有神。

”

C.“你怎么能不去？

”李宏气得脸都发紫了。

D.我们应牢记这么一条真理：

“没有调查，就没有发言权”。

4.正确填写形似字。

（2分）

新大楼即将工的时候，附近一处下水道不通了。

队长将疏下水道的任务交给了一位英的小伙子，对他说：

“这对你是一个严的考验。

”

5.圈出下列成语中的错别字并改正。

（选做6个）（3分）

再接再厉（）受益菲浅（）

既往不究（）谈笑风声（）

妇儒皆知（）破斧沉舟（）

司空见怪（）义愤填膺（）

6.选择句子有语病的一项（）（2分）

A.菜园里种着茄子、白菜、豆角和许多蔬菜。

B.“胖、切、扁、宿、喷”都是多音字。

C.“聪明”和“狡猾”是同义词，但感情色彩不同。

D.“模特秀”中的“秀”是表演的意思；“晒工资”中的“晒”是公开透露的意思。

7.解释带点的词。

（4分）

A.这颗松树长得像宝塔，真有意思。

（）

B.这不过是我们一点儿意思，你就收下吧。

（）

C.天有点儿要下雨的意思。

（）

D.这句话的意思你明白吗？

（）

8.某著名书法家因不满意路人随地小便，于是写了张字条贴在路旁墙上：

“不可随处小便。

”一位仰慕他书法的人撕了去，准备贴在房中，可是又觉得很不雅。

后来，他还是将字贴到了书房中。

原来，他巧妙地将字的顺序做了一下调整，成了“”。

（2分）

9.下面是不同地方出现的标语，用得不得体的一项是（）（2分）

A.（学校）请写规范字，请说普通话

B.（草坪旁）小草也有生命，请你爱护她

C.（公路旁）出车在外，亲人盼归

D.（教室里）人生求痛快，先痛而后快

10.玉石店里的墙上挂着一幅画，画上写着这样一段文字：

“第一颗石头，炼成了苍穹；第二颗石头，化育了石猴；第三颗石头，造就了一座红楼……”画上的这段文字，其中三处隐含着我国古代著名的神话。

第一处：

；第二处：

；第三处。

11.补全下联，你觉得最恰当的是（）（2分）

上联：

汝若问儒风，云窗雪案深工夫；

下联：

汝若问农事，。

A.绿荫冉冉遍天涯B.欸乃一声山水绿

C.万古荒凉楚水西D.晓烟春雨劳耕锄

12.按要求写成语。

（4分）

（1）用故事说明道理的成语：

（2）运用夸张修辞手法的成语：

（3）描写欢乐喜庆场面的成语：

（4）描写人物神态的成语：

13.古诗词填空。

（前四题必做，后两题选做一题）（5分）

（1）桃花潭水深千尺，。

（2）孤帆远影碧空尽，。

（3），西出阳关无故人。

（4），自在娇莺恰恰啼。

（5）《村居》中描写儿童生活的诗句是：

，。

（6）《题西林壁》中说明道理的诗句是：

，。

14.根据下面提供的情感回答问题。

（2分）

有人上公交车不排队，往前挤。

别人批评他：

“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。

”他嬉皮笑脸地回答：

“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。

”

如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。

二、阅读与理解（共30分）

（一）

一天孔雀邀请鹤做客。

它们一起吃饭，并热烈地交谈着。

后来却为究竟谁的天赋更高而争论起来。

孔雀说：

“你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么艳丽的光彩。

你再看看我的尾巴！

”孔雀开起屏来，将它们俩都遮住了。

它说：

“现在，你总看到我的艳丽多姿了吧！

要是你瞧瞧自己那灰色白而单调的外表，你就不得不承认，我远远超过你了。

”

鹤回答说：

“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。

确实，你的羽毛是比我漂亮多了。

但是，这美丽的羽毛并不能使你高飞；你只能老挨着地面，那这美丽又有什么用呢？

尽管我的羽毛呈灰色，它却能载着我高高飞翔，直至九天云霄。

在那儿，我将心旷神怡地俯视大地，看着你在地面上如何趾高气扬，神气活现。

”

1.这篇短文的体裁是（）（2分）

A.童话B.寓言C.神话D.民间故事

2.孔雀显耀自己的依据是；而孔雀瞧不起鹤的依据是。

（4分）

3.鹤对美与丑的理解是（）（3分）

A.美丽的外表没有什么用处B.仅有美丽的外表没有什么用处

C.丑陋的外表是有用处的D.美丽的外表反而会使人骄傲

4.下面最能表现孔雀性格的一个词是（）（3分）

A.华而不实B.矫揉造作C.骄傲自满D.愚昧无知

5.作者借孔雀来讽刺，借鹤来赞扬。

（4分）

（二）

学生时代的生活乐趣，很大程度上来自书。

书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

祖国的大地山川，气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。

一年之中，风光流转，阴晴雨晦，日丽天蓝，风云变幻，真是美不胜收。

《千家诗》中大部分的诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：

“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境中。

诗句中丰富的颜色给生活添上了绚丽的色彩：

“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。

我的脑海里常常浮现出五彩斑五彩呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣郁郁浓浓。

1.用一句概括上面语段的大意。

（4分）

2.第一自然段中“编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》”这句话的意思是。

运用的修辞手法是。

（3分）

3.文中写《千家诗》美在、、。

（3分）

4.文中引用了很多古人描写春、夏、秋、冬四季风光的名句，请你再另外写出八句。

（4分）

春：

，。

夏：

，。

秋：

，。

冬：

，。

三、写作与表达（30分）

题目：

傻事

要求：

（1）不少于500字；

（2）字迹清楚，书写工整，卷面整洁；（3）文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名。

一、积累与运用

1.邃逸瀚jiǎo

2.的地的得地得

3.C

解析A中的“：

”改为“，”；B中的“。

”移至句尾，。

；D中的双引号去除。

4.竣浚俊峻

解析注意形近字的区分。

5.砺—厉菲—匪究—咎声—生儒—孺斧—釜怪—惯鹰—膺

6.A

解析茄子、白菜、豆角本来就属于蔬菜的范畴。

删去“和许多蔬菜”或将“和”改为“等”。

7.A.情趣B.心意C.情势或苗头D.意义

8.小处不可随便

9.D

解析D项中的标语不合乎语境的要求。

10.女娲补天《西游记》《红楼梦》

11.D

解析对联要工整。

上联中有云、雪等意象，下联中必定有烟、雨等意象，再者下联首句有农事，只有D项中有关于农事的“耕锄”。

12.示例：

（1）坐井观天刻舟求剑

（2）怒发冲冠震耳欲聋（3）钟鼓齐鸣鼓乐喧天（4）喜笑颜开目瞪口呆

13.

（1）不及汪伦送我情

（2）唯见长江天际流（3）劝君更尽一杯酒（4）留连戏蝶时时舞（5）儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢（6）不识庐山真面目只缘身在此山中

14.示例：

雷锋挤得是时间，钻的是技术；而你挤得是车子，钻的是空子。

二、阅读理解

（一）1.B

解析将动物赋予人的语言、动作，用它们的行为反映人类世界，这只能是寓言。

2.自己有漂亮的彩色羽毛鹤只有灰色单调的羽毛

3.B

解析从鹤的答句中可以得出，再美丽的羽毛也不能让孔雀高飞，而美丽的外表并不能给人带来什么好处。

4.A

解析A项成语的含义与孔雀的状况正合拍，孔雀徒有华丽的外表，却没有实在的本事。

5.那些华而不实、徒有虚名的人那些讲究实际、不求浮夸的人

（二）1.读书带给学生时代的“我”无限的生活乐趣。

2.《千家诗》使得“我”的学生时代丰富多彩比喻、拟人、对比

3.风物意境色彩

4.春：

不知细叶谁裁出二月春风似剪刀夏：

接天莲叶无穷碧映日荷花别样红秋：

停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花冬：

忽如一夜春风来千树万树梨花开

三、写作与表达

略

重点中学初一新生分班语文摸底试卷

语文

班级姓名得分（等级）

一、基础部分（30分）

1.先补充成语，再按要求分类。

（8分）

神机（）算自私自（）斗志（）扬阴（）诡计

滔滔不（）（）头丧气舍（）为人口若（）河

（1）将上述成语按褒义词和贬义词分类。

①褒义词：

②贬义词：

（2）从上述成语中找出两对反义词写在下面。

（）—（）（）—（）

2.把题目、作者和主人公用线连起来，使其具有关联性。

（6分）

杜甫《鸟的填空》桑娜

安徒生《穷人》诸葛亮

罗贯中《卖火柴的小女孩》武松

列夫·托尔斯基《闻官军收河南河北》小女孩

巴金《景阳冈》作者

施耐庵《草船借箭》作者和自己的朋友

3.默写王昌龄的《出塞》一诗，并按要求回答问题。

（6分）

这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

4.课外阅读积累。

（8分）

（1）歇后语填空。

（1分）

①大路上的电杆——（）②杨树开花——（）

（2）成语填空。

（2分）

①桃李无言，。

②万事俱备，，。

（3）名句填空。

（3分）

①少壮不努力，。

②近水楼台先得月，。

③路漫漫其修远兮，。

（4）文化常识。

（2分）

①“岁寒三友”是指。

②与分别登上了我国古代诗歌浪漫主义与现实主义的最高峰。

5.按要求写句子。

（2分）

（1）小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。

（缩句）

（2）我即使很想参加奥运会开幕式，但我知道这是无法实现的。

（修改病句）

二、阅读部分

（一）上将与下士

乔治·华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。

就是他领导美国人民为了自由、为了独立浴血奋战，赶走了原来的统治者。

乔治·华盛顿是个伟人，但他若在你面前，你会觉得他普通得就和你一样，一样诚实，一样热情，一样的与人为善。

有一天，他穿着大衣独自一人走出营房，他所遇到的士兵，没有一个认出他。

在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。

“加把劲！

”那个下士对抬着巨大石块的士兵们喊道：

“一、二，加把劲！

”但是，那下士自己的双手连石头都不碰一下。

因为石块很重，士兵们一直没能把它放到正确的位置上。

下士又喊：

“一、二，加把劲！

”但是士兵们还是不能把石块放到正确的位置上。

他们的力气几乎用尽，石块眼看就要滚下来了。

这时，华盛顿已经疾步跑到眼前，用强劲的臂膀顶住石块。

这一援助很及时，石块终于放到了正确的位置上。

士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。

“你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢？

”华盛顿问那下士。

“你问我？

难道你看不出我是这里的下士吗？

”

“哦，这倒真是！

”华盛顿说着，解开大衣纽扣，向这位鼻孔朝天、背绞双手的下士露出他的军装。

“按军服看，我市上将。

不过，下次再抬重东西的时候，你可以叫上我！

”

你可以想象，那位下士看到站到自己面前的华盛顿本人，是多么羞愧，至此他才真正懂得；伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重的人所做的那种倒人胃口的蠢事。

1.请用一句话概括这则故事的主要内容。

（3分）

2.文章仅用了“鼻孔朝天”“背绞双手”二词，下士趾高气扬的神态便跃然纸上，请你也写两个词，形象刻画“那位下士看到站在自己面前的华盛顿本人，是多么羞愧”的神态。

（4分）

3.把画线句子改写陈述句。

（3分）

4.短文中哪个句子能反映这则故事要告诉我们的道理，请把它用直线画出来。

并说说你对这句话的理解。

（5分）

（二）麻雀和燕子

有一回，我站在院子里看着屋檐下边的燕子窝。

一对燕子掠过我前面飞走了，留下一个空窝。

燕子一飞走，有只麻雀从屋顶飞下来，跳到燕子窝上。

它四面打量一下，拍拍翅膀就溜进窝里去，接着从窝里探出头来，还啾啾地叫呢。

过了一会儿，一只燕子飞回来了。

它钻进窝，一看有个生客，就吱吱吱地叫了几声，拍拍翅膀走了。

麻雀还蹲在窝里叽叽喳喳地叫着。

忽然飞来一群燕子。

它们急急忙忙地直飞到窝边，好像特意来看看麻雀似的，但马上又飞走了。

麻雀一点也不（hàisào），还叽叽喳喳地叫着。

一会儿，燕子们再飞到窝上来，不知干了什么，又飞走了。

燕子不是无缘无故飞来的。

每只燕子的嘴里都衔着稀泥，它们把燕子窝的小门一点儿、一点儿地封起来。

燕子飞来飞去，燕子窝也越堆越大，小门却越缩越小。

起先还看得见麻雀的脖子，一会儿只看见它的小脑袋，再过一会儿只能看见它的嘴，到后来什么也看不见了。

因为燕子们把麻雀完完全全给封在窝里了。

这时，燕子叽里叽里地唱着歌，在屋子周围绕了几圈便飞走了。

1.轻请为下列词语注音，并根据音节写出词语。

（4分）

屋檐（）hàisào（）

2.读读短文，联系上下文内容，展开想象，写句子。

（4分）

（1）“麻雀一点也不hàisào，还叽叽喳喳地叫着。

”好像在说：

（2）“燕子叽里叽里地唱着歌，在屋子周围绕了几圈”好像在说：

3.这个故事说明一个什么道理？

（4分）

4.你觉得燕子还可以采用什么办法对付麻雀？

（4分）

5.你对文中的小燕子和麻雀分别有什么评价？

（4分）

（三）孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：

“卿令当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤单？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

1.解释下列句中的加点词。

（2分）

（1）卿令当涂掌事（）

（2）蒙辞以军中多务（）

（3）孤岂欲卿治经为博士邪（）

（4）但当涉猎（）

2.翻译文中加横线的句子。

（1分）

3.孙权为什么劝吕蒙读书学习？

（用文中语句回答）（2分）

三、写作部分（30分）

俗话说：

众人拾柴火焰高。

在生活中我们与周围的人少不了相互帮助，请记叙与同学合作的一件小事，要求思想健康，中心明确，400字以上，题目自拟。

一、基础部分

1.妙利昂谋绝垂已悬

（1）①褒义词：

神机妙算斗志昂扬滔滔不绝舍己为人口若悬河②贬义词：

自私自利阴谋诡计垂头丧气

（2）自私自利—舍己为人垂头丧气—斗志昂扬

解析本题考查词语的意义及感情色彩、词语的正确书写，应要平时多加练习、体会。

2.杜甫——《闻官军收河南河北》——作者

安