陕教版七年级政治上册全册教学设计2.docx
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陕教版七年级政治上册全册教学设计2.docx
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陕教版七年级政治上册全册教学设计2
陕教版七年级政治上册全册教学设计2
处理方法:
沉着冷静,随机应变,机智勇敢,运用
最有效的方法保护自己
学会和掌握自我
保护的方法和技巧处理原则:
两害相权取其轻,争取把损失降到最小,
保住最大的合法权益。
陕人教版《思想品德》八年级上册第四《自我保护,自我防范》
第一时:
《撑起自我保护伞》教学设计
一、《程标准》原:
“学习在日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
”
二、《程标准解读》要求达到的教学目标:
1、懂得在日常生活中的自我保护方法和技能。
2、懂得未成年人获得法律帮助的方式和途径。
3、懂得运用法律同违法犯罪行为作斗争。
三、教学重点和难点:
1、教学重点:
懂得在日常生活中的自我保护方法和技能。
2、教学难点:
懂得未成年人获得法律帮助的方式和途径。
四、依据《程标准解读》和教学目标设计教学用题:
1、学生阅读本41~42页内容,分组讨论在以下生活情境中该怎样进行自我保护,思考:
(1)独自在家时应注意些什么?
(2)家中发生煤气泄露该怎么办?
(3)上学、放学路上应注意些什么?
(4)陌生人让你跟他走该怎么办?
2、仔细阅读本42~43的内容,结合圈二黑菱二的内容思考:
(1)你怎样看待小丽的行为?
(2)你认为网上存在的不安全因素有哪些?
(3)上网时怎样进行自我保护?
3、仔细阅读本43页圈二黑菱三的内容思考:
(1)请你设想一下,小英是怎样逃离险境的?
(2)当你身处险境时该怎么办?
(3)你知道哪些常用的报警电话?
4、仔细阅读本43~44的内容结合圈三的内容思考:
(1)未成年人获得法律帮助的途径和方式有哪些?
(2)什么是诉讼途径?
什么是非诉讼途径?
(3)、法律服务的主要机构有哪些?
(4)打官司应去哪里?
打官司遇到经济困难时该怎么办?
五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程:
(一)导入新:
出示一组学生遭遇意外伤害(火灾、溺水、车祸、网络交友)的图片,然后学生齐声朗读“情景再现”的引言导入本:
撑起自我保护伞
(二)学生自学解决“教学用题1”:
具体流程:
出示“教学用题1”学生分组讨论全班抽查统一答题思路。
(三)自学、讲述解决“教学用题2”:
具体流程:
出示“教学用题2”学生思考全班抽查统一答题思路。
(四)自学、交流、点拨解决“教学用题3”:
具体流程:
出示“教学用题3”学生思考作答全班抽查统一答题思路。
(五)自学、交流、点拨解决“教学用题4”
具体流程:
出示“教学用题4”,进行自学自导学生收集整理信息,思考问题四人小组,合作交流各小组代表发言,全班集体讨论教师总结点拨。
(五)巩固练习,总结全:
具体流程:
出示“巩固练习题,教师精彩演讲,总结全。
六、补充正
独自在家时
1注意防火。
2注意检查煤气阀使用后是否关闭好。
3锁好门,不给陌生人开门。
4陌生访者提出问题时,你可以隔门与其对话。
有陌生人打电话,不要告诉对方家中只有你一个人。
6晚上开灯后,要拉上窗帘,不要让外人从窗外看到只有一个孩子在家的情景。
7如发现有人隔窗户偷看,尽快打电话给亲朋好友,或拨打“110”。
8如果窃贼已经进屋,但没有发现你,你要迅速躲起,伺机逃走,求救。
上学、放学途中
1骑自行车的同学要在自行车道上行驶,不能随意骑入机动车道或人行横道;不要载人,不要逆行,不要双手离把,不要互相嬉闹快速追逐,不要边骑车边听音乐。
2步行的同学要走人行横道,过马路时要注意交通信号,走人行横道,听从交通民警的指挥。
3乘坐公共汽车的同学在上下车时不要争先恐后,更不能在车辆入,出站时尾随追逐车辆。
乘车时不能将头,手伸出窗外。
家中发生煤气泄漏
1立即关闭煤气开关。
2不点火,千万不可开启或关闭任何电器开关。
3如果房间煤气浓重,不要按门铃或者拨打自家电话,以防爆炸。
4轻轻打开门窗通风并迅速逃到户外。
如有中毒者,应把中毒者转移到通风的地方,注意给中毒者保暖。
拨打急救电话“120”,说清楚具体地址,方位。
陌生人让你跟他走
1不要轻易相信他的话,可能他是骗子或者坏人。
2记下那人的面部特征,如果他有车,还要记住他的车牌号码。
3继续走你的路,如果他还是紧跟不放,就边喊救命边找警察叔叔,向警察叔叔报告情况。
4如果暂时找不到警察,就向人多的地方走。
打电话回家或给父母,老师等打电话求助。
6情况紧急就拨打110电话求救。
在上网时:
我们首先应对上网的不安全因素有充分的认识,要提高警惕性
1、在网上不要说出自己的真实姓名和地址、电话号码、学校名称、密友等信息
2、对谈话低俗网友,不要反驳或回答,以沉默的方式对待
3、如遇到带有不健康信息的信也不要回复
4、不与网友会面;如非见面不可,最好去人多的地方,并让家长陪同
、如你独自在家时,网友提出要拜访应拒绝
6、对网上求爱者要不予理睬
身处险境时
用智慧保护自己
处理方法
沉着冷静,随机应变,机智勇敢,运用最有效的方法保护自己
处理原则
两害相权取其轻,争取把损失降到最小,保住最大的合法权益。
七、板书设计:
略
陕人教版《思想品德》八年级上册第四《自我保护,自我防范》
第二框:
《让青春远离不良行为》教学设计
一、《程标准》原:
“了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定,养成自我防范意识”
二、《程标准解读》要求达到的教学目标:
1、情感、态度、价值观:
树立自我防范意识。
2、能力目标:
提高自我防范能力。
3、知识目标:
知道未成年人不良行为和严重不良行为的表现,以及不良行为与犯罪联系。
三、教学重点和难点:
教学重点难点:
自觉抵制不良行为,预防违法犯罪。
四、教材内容:
本知识包括两部分:
不良行为与严重不良行为表现和学会自我保护,自我防范。
五、教学过程设计与分析:
教学过程
设计思路分析
导入新:
故事《偷东西的小孩与他母亲》同学们听了这个故事后有什么感受?
利用故事激发学生兴趣,引入本教学。
新教学:
让青春远离不良行为〈上〉〈板书〉
1、警惕和抵制不良行为和严重不良行为的浸染〈板书〉
图片展示:
不良行为和严重不良行为
学生活动:
说说这组图中人物行为的共同点是什么?
不同点是什么?
(学生回答,教师归纳)图片展示使学生认识不良行为与严重不良行为及区别。
师:
为了保障未成年人身心健康,培养未成年人良好品行,有效地预防未成年人犯罪,我国制订了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
多媒体出示预防未成年人犯罪法有关条用perpint本展示《未成年人保护法》的相关规定
第九条:
父母有让子女接受义务教育的法定义务。
第十五条:
教师不得体罚或变相体罚学生。
第十六条:
国家保护未成年人的荣誉不受侵犯。
第十三条:
任何人不得披露未成年人隐私。
第四十条:
人民法院在审理继承案时,应保护未成年人合法继承权。
通过展示预防未成年人犯罪法规定,让学生对照自己行为开展自查,批评与自我批评教育。
2、学会自我保护和自我防范〈板书〉
学生思考:
你和身边的同学中,是否存在上述不良行为?
请和同学们讨论怎样预防这些行为的发生?
(学生回答,教师归纳)此问题的没置,在于培养学生协作探究学习能力。
多媒体展示案例
学生思考:
看了案例后。
同学们对“小恶到大恶再到罪恶,其实只有一步之遥”这句话一定又有更深刻的理解请大家谈一谈。
(学生讨论完成)典型案例展示与分析,目的是培养学生自我保护自我防范能力。
学生思考:
案例中的未成年人,没有成年,是否就可以不承担相应刑事责任呢?
(学生回答,教师总结)
请学生朗读后“指点迷津”内容。
学生活动:
列举发生在自己身边的不良行为和严重不良行为,分析其危害?
小结:
每一个青少年的健康成长,不仅关系到自身的前途和幸福,同时还关系到民族的未,祖国的明天。
青春年少的我们,既要学会自我保护,更要能够自我防范。
再次加深学生体验,进一步增强自我保护自我防范意识和能力。
六、板书设计
警惕和抵制不良行为
↓↓↓↓↘
家庭家庭学校社会预防未成年人犯罪法自我保护
保护保护保护(司法保护)自我防范
———————————————————————
↓
让青春远离不良行为
七、补充正
(一)不良行为和严重不良行为
1不良行为
《预防未成年人犯罪法》规定:
未成年人不得有下列不良行为:
旷、夜不归宿,携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃、故意损毁财物;参与赌博或变相赌博;观看、收听色情、淫秽音像制品、读物等;进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所,其他严重违背社会公德的不良行为。
2、严重不良行为
《预防未成年人犯罪法》规定:
未成年人不得有下列严重不良行为:
纠集他人结伙滋事,扰乱治安;携带管制刀具,屡教不改;多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;传播淫秽的读物或者音像制品;多次偷窃;参与赌博,屡教不改;吸食、注射毒品;其他严重危害社会的行为。
。
3、不良行为、严重不良行为、违法、犯罪的关系
不良行为是不道德行为,严重不良行为属违法行为(一般违法行为),不是严重违法行为(即犯罪)。
未成年人有了不良行为和严重不良行为,如果不改正,可能会发展为违法犯罪。
4、提高道德水平有助于预防不良行为和严重不良行为以及违法犯罪
人的行为是受思想观念指挥的。
道德水平高,法律观念强,就会追求上进,不犯或少犯错误,行为上就不会出现不良行为,不会做出违法犯罪的事情。
道德水平低,法律观念淡薄,就会追求低级趣味,难免会违法道德,违反纪律,出现不良行为,进而发展成为严重不良行为,发展下去就可能违法,甚至陷入犯罪的泥淖。
只有提高道德水平,才能自觉遵纪守法,克服不良行为和严重不良行为,进而杜绝违法犯罪。
(二)、拒绝不良诱惑
1、中小学生阅读淫秽书籍、观看淫秽录像、浏览色情网站)有哪些危害?
(1)不想学习,致使成绩下降,进而旷、逃学、在外过夜,甚至退学;
(2)纪律涣散,不能自拔,以身试法,坠入违法甚至犯罪的深渊;
(3)精神萎靡,行为放荡,道德败坏,丧失廉耻之心。
2、赌博对未成年人有哪些危害?
赌博是一种不正当的娱乐,是一种恶习。
赌博上瘾很难回头,
(1)严重影响学习,妨碍休息,损害健康,甚至会误了前程;
(2)严重影响人际关系。
(赌得夜不归宿,无心与朋友、同学交往)。
(3)影响家庭和睦,甚至家破人亡。
(4)会诱发违法犯罪。
3、毒品对未成年人有哪些危害?
摧残身心健康;传染和导致各种疾病,甚至死亡;会破坏家庭幸福;诱发刑事犯罪;会败坏社会风气,危害社会治安。
4、邪教“法轮功”等对未成年人有哪些危害?
“法轮功”等邪教宣扬歪理邪说,蒙骗群众,敛财害命,挑动制造事端,是威胁人民生命财产安全及社会稳定的毒瘤。
、怎样合理利用网络?
(1)学会自我保护。
○1我们要正确认识网络的两面性,用其所长,避其所短。
○2提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随便答应网友的要求。
○3网络信息良莠不齐,要不断提高自己的辨别能力和抵抗诱惑能力。
(2)遵守网络规则。
○1在网络交往中,遵守道德,语言明;对求助者,要献出爱心,尽力相助;与人交流要真诚友好等。
○2上网要遵守法律。
不恶意制造、传播谣言,不污髳他人人格,不进行诈骗活动;不泄露国家机密;不制造、传播计算机病毒,不利用网络破坏公共设施等。
6、为什么国家要开展“整治互联网低俗之风”专项行动?
○1网上低俗信息不仅有悖于社会公德,而且违背了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国妇女权益保障法》、《全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全的决定》、《互联网新闻信息服务管理办法》等法律法规和行业规范;○2一些网站钻政策法规空子,采取打擦边球的办法,以多种形式发布格调低下、内容粗俗甚至低级下流信息,严重败坏网上风气。
网上低俗之风泛滥,严重危害广大青少年身心健康,殃及千家万户,祸及子孙后代,直接危害人民群众的切身利益;○3整治互联网低俗之风是贯彻落实科学发展观,加强社会主义先进化建设,构建社会主义和谐社会的要求。
7、为防止未成年按人沉迷于网络,向有关部门提出那些建议?
(1)、国家应该加大执法力度,依法取缔黑网吧。
(2)提高网吧经营着和管理者的道德素质。
(3)家长要切实履行监护和教育的义务,用正确的品行教育未成年人,应为未成年人的健康成长创造良好的家庭环境。
(4)青少年应该依法自律,坚决不去营业性网吧;不浏览不良信息,学会依法保护自己的健康成长。
8、怎样抵制不良诱惑?
(1)我们要努力提高自己的思想品德修养和科学素养,慎交朋友,提高自己的判断能力,正确识别真假美丑,不为假象所迷惑,防止上当受骗。
要克服猎奇和盲目从众心理,提高自己的自控力,在自己的心中筑起一道抵制不良诱惑的坚固长城。
(2)抵制不良诱惑要有具体科学的方法,如联想前景与后果法;主动请人帮助自己;避开诱因法;婉言谢绝朋友,提高自制力;专时专用,改正不良习惯。
总之,面对不良诱惑,我们决不能熟视无睹,应运用智慧和法律机智勇敢地与其进行坚决的斗争,以保护自己,净化我们的成长环境。
陕人教版《思想品德》八年级上册第五《诚信使得你我走得更近》
第一框:
《诚信无价》教学设计
一、教学目标:
1、情感、态度、价值观:
感受诚信是中华民族的传统美德,坚信诚信是做人的基本准则,是立身、立业之道。
2、能力目标:
提高学生对诚信问题的认识能力。
3、知识目标:
了解诚信是中华民族的传统美德,是立身、立业之根本。
二、教学重难点:
1、教学重点:
诚信是中华民族的传统美德。
2、教学难点:
坚信诚信为本是做人的一条基本原则。
三、教学过程:
(一)接龙填空导入:
精□团结笃□好学人而□信,不知其可身□百倍
完成以上成语,请大家从上到下读出所填字:
诚信无价!
这就是我们今天要学习的内容的题目——(板书)诚信无价
说到诚信,我们每一个人都会有不同感慨,有关诚信的成语,大家也都知道不少,那么我们再做一个填词游戏吧:
抱诚守□诚□诚意推诚□见竭诚相□不□而信信□好古信而□征难以置□
1.以上的成语共同点是什么?
学生回答:
……
老师总结:
这些成语都是讲有关诚信的
2.这些成语都告诉我们做人应该怎么做?
学生回答:
……
老师总结:
坚持诚实守信的基本原则
完成后读一读所填成语,并大声读出所填的字:
真心相待,言而有信!
(二)讲授新
1、什么是诚信?
这句话是大家非常熟悉的了,请大家说说它的含义:
诚实守信。
(师:
对待别人,要真诚、不说谎、不作假,忠实于自己承担的义务,答应了别人的事一定要去做。
)
(板书)中华民族不仅是礼仪之邦,而且也是诚信之邦。
请大家阅读本P3的两个典故《宋濂借书》和《字据存心中》
请大家讨论:
(1)宋濂他为什么要寒夜抄书?
(2)宋濂为不失信于人而连夜抄书,对你有什么启示?
(3)蔡璘把千金归还给友人的儿子,图的什么?
(4)结合蔡璘归还千金的故事,谈谈你对“诚于心而行于外”的理解
(诚于心就是说人的内心要有正直、真诚、守信的信念。
行于外就是说人的内心这种信念,往往从人的面部表情、谈话,特别是一个人的行为等外在表现体现出,可以使别人感受并认可。
这就是表里如一、思想和行为的统一。
)
师小结:
诚和信是不自欺的,是内心和外部行为合一的道德修养境界。
要达到这种境界就需要我们经常进行诚实守信的道德教育。
诚实守信,是真、善、美,是真善美的统一,希望大家不断地提高自己的素质,加强自我修养,早日达到这种真善美的境界。
过渡:
诚信已经成了现代社会最基本的要求。
诚信为本伴随着我国数千年历史的脚步融入人们的心灵深处,成为做人的一条基本准则。
也是人们做事的基本准则,更是立业治国之道。
板书:
诚信是立身之本
请大家阅读《面试》,思考:
1.夏为什么会通过复试?
2.如果夏虚开发票是什么行为?
她会得到什么?
失去什么?
3.如果要你在金钱、美貌、诚信三者之中做选择,但必须只选一样,你会如何选择?
为什么?
(金钱可能得而复失,美貌总有老去的一天,只有诚信使我们赢得信念、尊重,从而获得金钱,得到幸福。
)
4.假如一个人失去了诚信,会有什么结果?
(无立身之地、孤立无援……)
师:
诚信如黑夜里的火柴,照亮着我们的心空,诚信如一片绿叶,装点着美丽的季节,诚信如一朵浪花,点缀着整个海洋!
2、诚信是中华民族的传统美德,也是社会主义荣辱观和公民基本道德规范重要内容之一。
(1)公民基本道德规范内容展示:
爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献。
(2)社会主义荣辱观内容展示:
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻;以服务人民为荣、以背离人民为耻;
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻;
以团结互助为荣、以损人利己为耻;以诚实守信为荣、以见利忘义为耻;
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
(3)诚信对于一个人就是生命之魂,那么它对于企业、对于一个城市、对于一个国家又意味着什么呢?
《冠生园的倒闭》:
2001年中秋节临前,老字号企业南京冠生园食品公司一片繁忙,他们正在赶制月饼,准备大赚一把。
在生产过程中,南京冠生园食品公司想到了去年有一批月饼没有卖完,但已过期变质。
不知是谁起了歪主意,把这批过期变质的月饼去皮取馅,重新炒制,用陈馅制作新月饼。
这一事衩中央电视台“新闻30分”曝光(2001年9月3日)。
人们感到上当受骗,纷纷将冠生园月饼丢弃。
南京的大街小巷顿时到处都是散落的冠生园月饼,令环卫工人大为头痛。
被媒体曝光后,订货单位纷纷退货,恨屋及乌,南京冠生园食品公司的其他食品从此也无人问津,该公司因此严重亏损,一厥不振。
2002年2月4日,南京冠生园食品公司因资不抵债向南京市中级人民法院申请破产。
南京冠生园这个知名厂家和品牌已发展了七十年之久,破产的直接原因是南京冠生园厂用隔年的陈馅生产月饼,但其根本原因却是该厂家丧失了诚信道德。
诚信的失落使一个老字号企业就这样倒闭了,留给世人深刻的反省。
《城门立木》:
商鞅要在秦国大刀阔斧地实施变法,从皆不信。
于是他在南城门树了一个木桩,承诺如果有人将木桩移到北城门,奖赏五十两金子。
有人搬走了木头,商鞅马上兑现了奖金,百姓纷纷叹服。
城门立木,商鞅信守诺言,先立信后变法,使变法得以顺利实施。
《烽火戏诸侯》:
西周建都丰镐(今长安县西北),接近戎人,周天子与诸侯相约,要是戎人犯就点燃烽火、击鼓报警,诸侯救。
周幽王的爱妃褒姒不爱笑,惟独看到烽火燃起,诸侯的军队慌慌张张从四面赶时而大笑不止。
周幽王为博得褒姒高兴,数次无故燃起烽火,诸侯的军队多次赶到而不见戎的,认为受了骗。
后戎人真的了,已无人救。
幽王被杀于骊之下,为天下人所耻笑。
四、本小结:
通过大家的例证,我们充分认识到了:
小到一个人,一个家、一个企业、大到一个城市、一个国家,如果失去了诚信,都会失去生存的条和土壤。
诚信胜过黄金,是无形资产,是维系真善美的泉,是影响人类社会发展、进步的最重要、最基本的价值取向。
五、板书设计:
一、什么是诚信?
1.对待别人,要真诚、不说谎、不作假,忠实于自己承担的义务,答应了别人的事一定要去做。
2.中华民族不仅是礼仪之邦,而且也是诚信之邦。
二、诚信是中华民族的传统美德,也是社会主义荣辱观和公民基本道德规范重要内容之一。
陕人教版《思想品德》八年级上册第五《诚信使得你我走得更近》
第三框:
《做诚实的人》教学设计
教学题做诚实人
标原
懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任
依据
标
原
要求
确定
的三
维教
学目
标
(一)情感、态度、价值观:
养成对人守信、对事负责的号习惯,培养诚实守信的良好品质,努力做诚实的人。
(二)能力:
培养对诚实的复杂性的正确认识能力
(三)情感态度与价值观:
懂得对人守信,对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任
根据
标
原
和三
维目
标设
定的
主要
堂
教学
用题1、为什么诚实守信是做人的基本要求和优良品格。
2、教材中于雄为什么在经济很困难的条下,可以得到乡亲们的帮助?
于雄的事对我们有什么启示?
3、“狼了并不可怕,可怕的是失去诚信”这句广告词对我们做人有什么启示?
4、为什么说“诚实是人与人这间建立正常关系的基础,但现实生活中诚实的表现是复杂的”?
、什么是善意的谎言?
试举例说明、好朋友做了错事告诉了你并要求你替他保守秘密,这种表现是诚实守信吗?
说一说你的理由。
6、怎样才能做到诚实才能得到信任?
教学
重点
努力做一个诚实的人
教学
难点
正确认识诚实的复杂变小
主要教
法学法列举法、问答法、归纳法等
教学
准备计算机、投影仪、PPT
教学进程设计
导入新情景导入
刘汀家购买了一台电视机,根据商场送货部门的统一调配,电视机在周日上午10时送到。
周日早晨,爸爸妈妈临时有事,要求刘汀在家等候。
刘汀说自己跟同学约好了上午8时,到学校出黑板报。
在妈妈的建议下,刘汀打电话于同学商量,把出黑板报的时间改为上午10时30分……
思考问题:
如果商场送货工不能准时送货,那么会……如果送货工准时把电视机送到刘家没人等候,那么会……根据你得理解,请你把故事续写下去。
讲授新出示题:
撑起自我保护伞
1、学生自行解决“教学用题1”与“教学用题2”:
具体流程:
出示“教学用题1、2”→学生自行作答→全班抽查统一答案。
2、自学讲述解决“教学用题3”:
具体流程:
出示教学用题3→学生收集整理信息,思考问题,同桌交流答案→全班抽查统一答题思路→教师补充。
3、讨论交流点拨解决“教学用题4、”:
具体流程:
出示“教学用题4、”→学生收集整理信息,思考问题→四人小组,合作交流→各小组代表发言,全班集体讨论→教师总结点拨。
4、点拨交流总结解决“教学用题6”:
具体流程:
出示“教学用题6”→学生交流→教师点拨→阅读“指点迷津”,总结全
堂小结通过今天的学习,无论何时,我们诚信是中华民族传统的美德,是做人的基本原则,我们要从生活的点滴做起,不要欺骗他人。
板书设计做诚实的人
一、诚信基本要求:
对人守信、对事情负责
二、现实生活中诚信的复杂性:
1、正确认识“善意的谎言”
不违背诚信原则的三种情形
三、做一个诚实守信的人
补充正1、诚实守信是做人的基本要求和优良品格。
(1)诚实的基本要求:
对人守信、对事负责是诚实的基本要求,也是做人优良品格。
尤其体现在信守承诺,说到做到。
(2)守信与失信的不同结果:
守信、负责受人称道;失信和缺乏责任感被人遣责鄙视。
(3)学习生活中,点滴小事见诚信:
①值日时不擦黑板,不打扫教室;②抄袭作业,不交作业;③上无故迟到;④考诚作弊;⑤向同学借钱不还。
以上学习生活中常见的现象均为不诚信行为,应予以改正。
2、教材中于雄为什么在经济很困难的条下,可以得到乡亲们的帮助?
于雄的事对我们有什么启示?
这是乡亲们对于雄的信任,正是这种信任使人与人之间的关系变得美好与和谐。
于雄在经济困难的条下不失约,做守信、负责的人是难能可贵的,是很感人的。
于雄这样做才能得到别人的信任和尊重,才能在社会上站稳脚跟……正是因为有许许多多像于雄那样诚实守信的人,社会才变得更加美好,从这个意义上讲,就需要我们每一个人都必须做诚实的人。
3、“狼了并不可怕,可怕的是失去诚信”这句广告词对我们做人有什么启
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- 陕教版七 年级 政治 上册 教学 设计