西湾小学各类制度08.docx
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西湾小学各类制度08.docx
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西湾小学各类制度08
西湾小学教师队伍管理办法
为全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,全面贯彻教育方针,以人为本,转变教师角色,进一步推进新的课改实验工作,规范教师行为,努力使我校的教师队伍达到结构上合理,质量上合格,工作上过硬,作风上端正,教风上扎实成绩上突出。
以素质教育为中心,全面推进课改实验工作,不断深化教育改革,强化教师队伍管理。
全面提高办学效益和社会效益,依据教育局、学区的有关规定及家校实际,特制定本办法与措施。
一、教师队伍建设
(一)、教师的继续教育
1、凡上电大、函大、自考等在职进修的教师,首先必须搞好教育教学工作,做到教学进修两不误。
对进修期间能正确处理好教学与进修关系,学校帮助安排好在规定面授、考试期间的教学等工作。
2、凡在职进修的教师,若因个人进修而耽误教学工作致使教学成绩低劣,学区统考成绩连续2次倒数一、二名者(包括学校统考与其它学校横向比较,连续倒数1、2名2次者),学校首先给予停课待岗学习的处理,考核按既定制度正常处理,其间不享受津贴工资。
同时上报学区处理。
面授、考试时间按正常事假论处。
3、对学历不合格的教师,鼓励和支持参加各种形式的进修学习,尽快成为学区合格的教师。
4、全体教师要不断学习,不断提高,不断更新知识。
面向各个学科、面向素质教育,理解和掌握新课改理念,用新理念指导教学实践,转变角色,逐步转变学生的学习方式,使自己成为一个全面发展的,德才兼备的合格教师。
同时,强化苦练教学基本功,在三——五年内练好教学基本功。
对不求上进,原地踏步不前者,建议上级给予待岗学习。
(二)、教师的离职进修
1、教师的离职进修,优先考虑年度内各项工作成绩突出,必须在本校工作三年以上,教学工作优秀,三年内无旷课,按专业对口的原则,由学校推荐。
2、经考试被录取到大中院校进修的教师,工资正常发放(不发津贴工资),进修时所需费用由个人自理。
3、凡离职进修的教师,在进修期间因违犯纪律或违法犯罪,受到处分和得不到毕业证或结业证者,进修期间学校补贴的工资部分将全部收回。
4、进修期满后,做好返校汇报工作,否则不享受津贴工资。
(三)、对教师队伍的思想教育
1、加强对教师的思想政治教育,学习党的路线、方针、政策,引导教师自尊、自爱、自强、自律、自信,按《教师职业道德规范》及上级有关规定规范自己的言行,树立良好的师表形象。
同时坚持例会学习制度,认真学习贯彻并践行“三个代表”重要思想,坚持改造自己人的人生观、世界观、价值观,提高认识,转变观念,重塑教师新形象。
2、每月和学期教师的教育教学等工作进行全面考核,考核内容以学区有关规定和学校实际结合为准,其结果做为评选先进,津贴发放,教师个人工作评价的依据。
3、坚持对班级德育工作的指导,教育学生以《小学生守则》做人,以《小学生行为规范二十条》行事,全范围做好学生的思想品质教育工作。
4、端正工作态度,做好本职工作。
(1)、学校领导班子成员其它项目负责人要各司其职,向上级负责。
凡发现有不讲原则、弄虚作假、玩忽职守,实行责任追究制,并要自动辞职。
否则,建议聘用机关罢免。
(2)、不论何种形式的检查,凡发现在教学中敷衍塞责,不遵守教学常规管理,违犯《中小学教师职业道德规范》者,要在全校通报批评,并按有关规定给予相应的经济处罚和承担其它责任。
若是管理工作不严、不到位的问题,还要追究有关责任人的责任。
对体罚和变相体罚学生造成不良后果的,依上级有关规定和意见严肃处理。
二、教师队伍管理
(一)、学校领导管理
1、学校在学区的领导下,加强领导班子建设。
建立一支业务精良,作风正派,为人师表,勇于创新,敢于负责。
熟悉业务的管理队伍。
2、学校实行校长负责制。
中层领导要为校长负责,各司其责,为人表率,做好事本职工作。
要调整心态,摆正位置,协调好上下级关系。
成为上下一致的桥梁。
要团结、协作、负责地做好本职工作。
3、学校每学期对班子成员全面考核一次,表彰先进。
对不负责,不履行职责、欺上瞒下、拉帮结派、制造矛盾,做不到对领导的“四勤”“四前”等要求的,建议学区和上级调出和罢免。
(二)、教师的调动
1、对达不到教学常规管理要求的教师,或有旷职,所任学科考试成绩差,且各项工作敷衍塞责,不负责的教师,建议学区调出,情节严重的,建议待岗学习。
同时校内按相关规定严肃处理。
2、以对不遵守职业道德规范、品行不端,拨弄是非,拉帮结派等干扰教育教学工作,且在社会上有损教师形象的。
经学校批评教育不改者,建议和上交教育行政部门处理。
3、因教师编制不足,考虑全面工作需要,在不补充人员的情况下,学校拒绝在审调报告上签字。
(三)、教师考勤管理
为了严格教师出勤,确保教育教学工作的正常进行,顺利完成各课教学任务,特制定以下考勤制度:
1、学校严格执行教师请、销假制度,教职工请假一律写请假条,无请假条者视为旷职。
请假未准而不到校者,视为旷职。
2、请病假三天以内由校长批准,三天以上者,须持县以上医院证明,经学校加注意见后到学区和教育局批准,方可有效,教职工请事假三天以内者由校长批准,三天以上者由学校加注意见后由学区和教育局批准,方可有效。
3、教职工结婚、分娩、丧事假学校按有关规定由学区批准。
4、凡请假未经批准,擅离工作岗位或未按时返校,又未事先办理续假手续者,按旷职论处。
未经教导处(或校长)批准教师擅自缺课一节,或擅自离开工作岗位一小时者,按旷课一天论处。
值日、值班期间,原则上不请假,特殊情况自找他人代理,负责全部责任后方可请假,否则不予请假。
教职工请假连续者,不除节假日。
跨学期请假不除寒暑假。
凡各类请假,必须按排交结好各种事务,报请教导处安排工作。
否则已请的假无效。
5、教职工事假(除婚、产、丧假)请假处理按《教师考核》内容处置。
6、教职工病假按《教师考核办法》相关内容处理。
长期病假和住院者,必须持有效证明,期末经教师大会讨论通过,发给适当量的津贴工资。
教职工遇特殊情况,打电话请假也属正常请假,但返校后要及时补写请假条。
但预知要请假而事先不请者,则电话请假无效。
7、教职工必须严格遵守作息时间,教师必须提前半小时到岗,在规定上班时间不到校,迟到30分钟之内者,记迟到半天,主动向领导说明原因者,二次记迟到一次;超过30分钟者旷职,请假者记迟到一次。
离下班20分钟前离校者记旷职半天,请假者除外。
中途请事假或病假一小时者,记半天事假或病假。
一学期累记迟到、早退5次记一个事假日。
所记旷职事假列入考核之中。
8、教师的年度考核按《教师考核》成绩确定名次作为评优选先按《教师考核》成绩确定,再不做人为调整,凡出现一次旷职者,年度考核降二个名次,不得评优选先。
本办法若与学区及上级有关文件相悖,按上级规定执行。
(四)、其它活动管理
1、教学制度、教研制度、财物管理制度、德育(少先队)工作管理制度、体育、卫生、国旗升降制度、安全等制度中所记的旷职、迟到、早退等各项规章制度均列入本制度之第(三)款中执行。
2、教师期终考核成绩发放津贴中若总分高于应考分,津贴工资不足者,可在幼儿经费中抽取发放;若总分低于应考分,津贴结余者,学校另建帐目,其资源共享金作为基金,用于表彰先进,但不得用于其它非教师奖励活动。
3、本办法与措施有不妥之处或不完善之处,可在全体教职工会上讨论修改;若有与上级有关规定相违背或不符合之处,按上级有关规定精神执行;学校在日常工作中所定的纪律包括在本制度之内。
三、本办法与《西湾小学教师解聘、续聘、缓聘制度》相结合,相互补充。
本办法与措施由学校各部门贯彻落实,校长监督执行。
西湾小学教学工作细则
总则
1、为了加强对学校教学工作的领导和管理,规范教师教学行为,全面贯彻党的教育方针,提高教育教学质量,全面推进素质教育,树立“以人为本”的思想,更好地保质保量完成各项教学任务,特制定本制度。
2、若发现有不按本制度从事教育教学工作者,将视其情节予以批评教育或在年度(月)考核中给予违规扣分。
一、教学工作的领导
1、校长是学校工作的总领导,学校工作要体现以“教学为主”的原则,以新课程标准为依据,全面推进素质教育,校长的任务是抓好教学工作,要通过教导主任、教研组长,实行对教学工作的领导和管理。
2、教导主任、教研组长要尽职尽责地做好本职工作,认真指导、督促教师的教学活动。
3、教师必须认真履行岗位职责,严谨治学,教书育人,并接受上级和学校领导的督促、检查、指导和正确的批评。
二、教学计划管理
1、《课程标准》在教育教学工作中起着纲领性和指导性作用,是教学活动的依据,要严格按其精神执行。
2、新学期开始前,学校、教师都要依据上级安排制定切合实际的各种教学计划,经学校审定实施后由教导处建册存档,主要有:
学校工作计划、教导工作计划、基础教育课程改革方案、教研工作计划、班主任工作计划,艺术教育计划,卫生工作计划,第二课堂活动计划,课程进度计划,总教育目的(教育、教养)计划,教师进修计划、(德育活动计划、少先队工作计划,体育工作计划、总务工作计划、幼儿园工作计划、安全教育计划、法制与心理健康教育计划。
)
3、计划一经确定,不经教导处批准,不可随意变动,计划要付诸实施。
注重过程,重在实效,在工作中认真落实。
4、学校对计划的实施情况,每学期检查不少于2次,期终要做出相应的总结。
实验班课任教师要每月写一份教学实验总结,交教导处审阅后存档。
5、各类计划的制定要根据实际,切实可行,具有指导性,体现新课改理念,对教育教学产生积极的作用。
总结要得出经验,找出不足,提出改进措施。
三、教学工作管理
(一)、备课
1、坚持超前备课,杜绝授后补备。
2、教案要用钢笔书写,做到整洁、清楚、字迹工整。
3、教案要符合规范,有教学进度表,教育、教养目标,每一单元要有单元教学目标及教材内容简析,课时分配,重、难点,教学方法等。
每课时都要体现九有:
有教学目标、有重、难点,有授课时间、有教学步骤、有预习提纲、有课堂练习、有作业设置、有板面设计、有教后小结,教学目标要明确,符合实际,要注重学生素质的全面发展,体现新课改理念,体现“三维目标”。
要突出教学方法的设计运用,体现自主——合作——探究的学习方式,教学步骤要注意每个环节的联系。
从导入到小结脉络清楚,原则上教学的每个环节都应体现在每一课时中。
4、备课要做到“五备”:
围绕新课程标准,联系实际,备课标;要通读教材,熟练驾驭教材,注意知识结构的联系,备教材;要全面了解学生,以学生的认知水平为准,备学生;要重视学习方法,广泛运用自主——合作——探究的学习方式,备学法;要重视学生的可接受性,体验性特征,精心设计教学方法,备教法;要重视因材施教,因生施教,方法与过程、知识与情感的培养,让学生形成良好的学习习惯。
5、所有开设的课程及课程中所有要求的内容(包括语文园地,作文训练,复习等)都要有教案,在各课教学中,要自觉渗透校本课程的内容,凡缺少其内容者,按课时不足对待。
6、杜绝使用旧教案,杜绝抄袭他人教案,反对提纲式备课。
7、建立教案审阅制度,教案每周由教研组或教导处审阅签字,学校领导的教案也由教研组长签字,教研组长的教案由学校领导签字。
审阅教案后,要认真及时填写《教案审阅记载表》。
详细记明每个教师所任课程,教案所备时数,质量评价等,无故缺批的按无教案对待。
8、所有教案一律备够所规定的授课时数,每周授课时数依据《新课程标准》要求,以《新课标》安排的时数为准,每学期除节假日,期中、期末检测外,按16周计数。
(二)、上课
1、合理安排课堂时间,要按计划完成课堂教学任务,向40分钟要质量。
2、不迟到,不早退,不拖堂,不随意离开课堂,做到教师提前到教室门前候课,下课铃响准时下课,
3、教师要仪表整洁,举止大方,态度和蔼,语言文明。
4、使用普通话教学,语言要符合现代汉语语法规范,语速适中,吐字清晰,条理清楚。
5、杜绝酒后上课,坐着上课,上半堂课现象发生,严禁将水杯及与教学无关的物品带入课堂,禁止在教室中吸烟。
通讯工具在上课时要关闭。
6、科学地组织课堂教学充分地发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
面向全体学生,充分调动学生的学习积极性、主动性,寓教于乐,体现“人文”意识,积极参与学生的学习活动。
7、熟练驾驭教材,充分拓展学生的知识面,提高学生的学习能力。
8、板书设计要合理,有计划,体现课堂教学的主要内容,字迹工整,不写繁体字,简体字,草体字等,做到美观而规范。
9、建立请假不请课制度,缺课、补课制度。
10、上课前要带齐课堂上所需的教本、教案、教具等,杜绝课堂中途拿取教学用具。
11、要保证各学科总授课时数,不得无故缺课。
12、课堂上台要充分运用课改理念,发挥课堂上师生、生生间的交流、合作、探究作用。
13、严禁师生在课堂上出现与教学无关的言行、活动。
14、凡因违犯教学纪律被学校、上级领导发现者将实行重罚。
15、严禁各种形式的体罚和变相体罚学生的行为发生,如违规教学导致不良后果,其责任由当事人债权负责。
16、教学过程中如遇学生发生突发事件,课任教师要及时和班主任、学校取得联系,采取措施。
因延误导致不良后果,将由课任教师全权负责。
17、课任教师要充分利用远教资源进行各学课的教学,并做好相关的记载。
18、禁止教师在放学后将学生滞留在校园和学生自行逗留在校园。
由此引起的学生安全事故将由当事人或班主任负责。
19、在进行实验课的教学时,课任教师要组织好学生,严防器材、药品等对学生造成伤害。
若不尽职,造成学生安全事故,课任教师负全部责任。
20、在微机室、光盘播放室等带电教室上课时,课任教师要强化学生的组织纪律,随时查看用电设备的安全性,严防学生独自操作电器,防止触电事故发生。
若课任教师管理不善,发生设备的损坏和其它安全事故,课任教师负全部责任。
21、体育、劳动、实验操作、实践活动、集会等室内外活动都要符合学生的心理、生理、身体等特点。
课任教师和相关人员要在场指导活动。
困玩忽职守引起的安全事故,由责任人全部承担。
22、班主任要经常摸查学生是否带有易燃易爆、有毒有害、伤害人身的器皿等危险物品,发现问题要及时制止、处理。
若因疏忽大意、不负责任引起的后果,将由班主任全权承担。
23、班主任对有特异体质、异常心理状况的学生要给予照顾、开导,需要休学的要及时联系学校、家长劝其休学。
否则,班主任要承担相关的责任。
24、学校每学期要对全体学生进行二次法制与心理安全知识讲座。
班主任要结合本班实际,经常性的开展法制与心理、安全教育,并有相关的记载。
25、上课期间师生不予会客,如有家长来访,班主任或课任教师、值班教师要盘查询问,判断是否有异常,情况不明时,不准让陌生人将师生随便带出校外。
26、学生在校期间,不允许随便走出校门。
如遇特殊情况,要持班主任的准假条,并由班主任安排好路途安全后,经值日教师同意方可离校。
否则,引起的不良后果,将由班主任、值周领导、值日教师按2:
2:
6的比例承担责任。
27、学生迟到、自行缺课、擅自离校等引起的不良后果、学校不予承担任何责任。
(三)、批阅作业
1、要求作业本封面整洁、规范、统一包装,统一用毛笔或钢笔写清本名、年级、班级、姓名。
2、作业批改要及时,反对积压,要认真细致,反对马虎应付,
3、各类作业均按标准批阅符号批阅。
4、作业中学生做错的题、写错的字、不符合语法的句子,均要有更正,建立正误表,做题率保持在职干部70%以上。
5、所有学生的作业要全批全阅,不能有漏批的现象,要批清批阅的时间,并作出简明扼要的评语或等级。
6、学校对作业的检查每学期不少于四次,检查要有记载。
7、作业批改的种类和数量要严格把关,确保作业批阅任务及时完成。
语文作业有:
写字、作文、配套练习等,各年级写字每课批阅一次,作文每学期批阅12次,要从标点到取材,布局谋篇,遗词造句都要批改,批阅既要有眉批,又要有旁批、总批,配套练习册试题至少每课一阅,实验班写字一般不少于50次。
数学作业包括课本练习题、配套练习册题目,批阅要做到课本练习题每课时批阅一次,配套练习册至少每一个练习批阅一次,实验班语文、数学除活动课教师可进行面批或评定不计入书面批阅次数外,按周课时数计。
其它学课中,美术、大楷一周一批,自然要做好实验记载,品德与社会、品德与生活、音乐、体育、法制与心理健康教育、安全教育、计算机等课目原则上不设置书面作业,教师可进行评定考核。
需要实践的作业要进行实践操作。
需要的相关材料要及时交相关人员存档。
8、鼓励并要求学生独立完成作业,反对抄袭他人作业。
9、反对任何形式的作业代批现象发生。
(四)、辅导学生
1、辅导包括自习课辅导和课余辅导,自习课由教导处统一安排,专人负责,不能放任自流,采取集体和个别辅导相结合的方式,抓两头、促中间。
2、做好优秀生的培养和学困生的转化辅导工作。
3、坚持经常辅导,辅导员要有重点,有材料。
4、教导处要做好考试前的复习安排工作。
(五)、评价与检测
1、学校每学期在期中、期末组织二次检测。
2、课任教师要做好每单元的过关检测。
3、要认真接受学区、省、地、市区的抽查检测。
4、监考、阅卷人员按考场规则的有关规定认真负责检测,被检测班级的教师要按要求安排考场等。
若发现制造事端,舞弊失误,影响检测者要严肃处理。
5、课任教师要认真填写学生成绩,填报教学质量分析表。
6、实验班教师要勇于探索师生评价体系,做好学生的自评、师生评、互评、家长评、综合评等,认真填写学生的成长记录袋。
体现学生素质的全面性。
7、各课任教师要按要求做好教学的各项总结,并交教导处存档。
8、教导处要做好对实验课教师的评价与记录,评价要体现定量评价与定性评价相结合,全面反映教师素质。
以上各项全体教师、责任人必须严格认真贯彻执行,不得有失职行为发生。
否则,每违犯一项一次记一次违犯教学,在月(年)考核中予以相关项目扣分,对于屡教不改者要责令停课待岗。
西湾小学教学工作制度
为了强化学校对教学工作的管理和领导,规范教师的教学行为,严格教学的各个环节,提高教育教学质量,进一步推进素质教育,创造和谐的校园环境,特制定本制度。
一、管理与计划
1、学校领导要树立“教学为主“的原则,全面贯彻国家的教育方针,积极推进素质教育,尽职尽责地领导和管理教学工作,指导、检查、督促教师圆满完成各项教学任务。
2、开校第二周之前,教导处、教研组、班主任、各课任教师、各分工负责人要根据学校的教育教学计划,制定相关的切实可行的方案、计划,交学校、教导处审定后实施,并存档。
3、学校对各项计划的实施情况,在期中、期末要进行二次考核检查,作为评优选先,年度考核个人的依据。
二、教学过程
(一)、备课
1、各课任教师按照教导处安排的课程种类,备齐备足课目课时,做到超前备课,严禁授后补备,一学期授课时数以16周计。
2、教案要用钢笔或圆珠笔书写。
格式要正确,要素要齐全,突出教法和学法。
3、教案设计要结合本校,本班学生实际,有新意、有特色,以学生可接受能力为出发点,活备活用。
4、教案要突出“三维目标”(知识与能力、过程与方法、情感态度价值观)、做到“五备”(备课标、备教法、备学法、备教材、备学生)并渗透校本课程内容。
5、杜绝使用旧教案、抄袭他人教案和提纲式备课。
提倡结合实际借鉴和学习优秀教案示例,提高自身备课能力。
6、所有课任教师的教案,每周都要自觉接受教研组的检查签字,接受学校和上级的随时调阅。
无故缺签者按无教案上课对待,本节课视为旷课,在月(年)度考核的扣分项中扣除1分,每缺一课时备课项扣除0.5分,教研组长的教案由教导处签批。
7、教研组批阅教案要有记载,从课目、课时、质量等方面做好评价登记。
(二)、上课
1、合理安排课堂时间,要按计划完成课堂教学任务,向40分钟要质量。
2、不迟到,不早退,不拖堂,不随意离开课堂,做到教师提前到教室门前候课,下课铃响准时下课,
3、教师要仪表整洁,举止大方,态度和蔼,语言文明。
4、使用普通话教学,语言要符合现代汉语语法规范,语速适中,吐字清晰,条理清楚。
5、杜绝酒后上课,坐着上课,上半堂课等现象发生,严禁将水杯及与教学无关的物品带入课堂。
禁止在教室中吸烟。
通讯工具在上课时要关闭。
6、科学地组织课堂教学。
充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
面向全体学生,充分调动学生的学习积极性、主动性,寓教于乐,体现“人文”意识,积极参与学生的学习活动。
7、熟练驾驭教材,充分拓展学生的知识面,提高学生学习能力。
8、板书设计要合理,有计划,体现课堂教学的主要内容,字迹工整,不写繁体字,简体字,草体字等,做到美观而规范。
9、建立请假不请课、缺课、补课制度。
10、上课前要带齐课堂上所需的教本、教案、教具等,杜绝课堂中途拿取教学用具。
11、要保证各学科总授课时数,不得无故缺课。
12、课堂上要充分运用课改理念,发挥课堂上师生、生生间的交流、合作与探究。
13、课任教师要充分利用远教资源进行各学课的教学,并做好相关的记载。
14、严禁师生在课堂上出现与教学无关的言行活动。
(三)、批阅作业
1、要求作业本封面整洁、规范、统一包装,统一用毛笔或钢笔写清本名、年级、班级、姓名。
2、作业批改要及时,反对积压,要认真细致,反对马虎应付,
3、各类作业均按标准批阅符号批阅。
4、作业中学生做错的题、写错的字、不符合语法的句子,均要有更正,建立正误表,做题率保持在70%以上。
5、所有学生的作业要全批全阅,不能有漏批的现象,要批清批阅的时间,并作出简明扼要的评语或等级。
6、学校对作业的检查每学期不少于四次,检查要有记载。
7、作业批改的种类和数量要严格把关,确保作业批阅任务及时完成。
8、鼓励并要求学生独立完成作业,反对抄袭他人作业。
9、反对任何形式的作业代批现象发生。
(四)、辅导学生
1、辅导包括自习课辅导和课余辅导,自习课由教导处统一安排,专人负责,不能放任自流,采取集体和个别辅导相结合的方式,抓两头、促中间。
2、做好优秀生的培养和学困生的转化辅导工作。
3、坚持经常辅导,辅导员要有重点,有材料。
4、教导处要安排好考试前的复习工作。
(五)、评价与检测
1、学校每学期在期中、期末组织二次检测。
2、课任教师要做好每单元的过关检测。
3、要认真接受学区、省、地、市区的抽查检测。
4、监考、阅卷人员按考场规则的有关规定认真负责检测,被检测班级的教师要按要求安排考场等。
若发现制造事端,舞弊失误,影响检测者要严肃处理。
5、课任教师要认真填写学生成绩,填报教学质量分析表。
6、实验班教师要勇于探索师生评价体系,做好学生的自评、师生评、互评、家长评、综合评等,认真填写学生的成长记录袋。
体现学生素质的全面性。
7、各课任教师要按要求做好教学的各项总结,并交教导处存档。
8、教导处要做好对实验课教师的评价与记录,评价要体现定量评价与定性评价相结合,全面反映教师素质。
以上各项全体教师、责任人必须严格贯彻执行,不得失职。
否则,每违犯一项一次记一次违规教学。
在月(年)度考核中予以相关项目扣分,对于屡教不改者要责令停课待岗。
三、教研
1、开校初,教研组要结合本校师生和学校实际,制定教研计划,突出新课改理念、课堂研究、师生评价、教师发展、校本研究、总结反思等教研常规的内容。
2、教研组要坚持周四的教研活动。
努力做到时间、内容、人员的落实,学习新理论,探讨新方法、吸收新理念、实践新课堂。
无故不参加教研活动者,缺一次月(年)度考核时扣除0.5分。
3、培养各学科的学科带头人,让典型引路,以点带面全面提高教师素质。
4、每学年每位教师都要向学校申报1——2个教研专题,积极鼓励教师在各种刊物上发表教研论文,并在年度考核中按类加分。
无专题、论文者该项不得分。
5、要充分利用远程教育资源,拓展师生视野,开展信息技术交流,提高教师教育教学的能力。
6、教研活
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