冀教版六年级下册小学数学全册课时练一课一练.docx
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冀教版六年级下册小学数学全册课时练一课一练
1.1生活中的负数
1.读出下列温度
67℃—9℃96℃—31℃
2.写出下列温度
零上46摄氏度零下11摄氏度零上38摄氏度零下4摄氏度
3.四城市1月份某天的天气预报
(1)这一天中,四城市的最低温度和最高温度分别是多少?
(2)—12℃和—18℃哪个温度高,哪个温度低,高几度?
附答案:
1.零上67摄氏度零下9摄氏度零上96摄氏度零下31摄氏度
2.46℃—11℃38℃—4℃
3.
(1)吉林最高温度—12℃,最低温度—18℃;石家庄最高温度8℃,最低温度—5℃;
武汉最高温度18℃,最低温度8℃;海口最高温度26℃,最低温度20℃。
(2)—12℃温度高,—18℃温度低,高6度。
1.2负整数和整数
1.0既不是()也不是()。
()、零和()统称整数。
在整数-2和3中,-2比3(),3比-2()。
在整数-2和-3中,-2比-3(),-3比-2()。
2.直线上表示的数,左边的数总比右边的数(),右边的数总比左边的数()。
3.在方框里填上合适的数。
附答案:
1.正数负数。
负整数正整数。
小,大。
大,小。
2.小,大。
3.-4-335
1.3用正负数表示相反意义的量
1.下在是某仓库周一至周六出、入库情况记录,用正负数分别出、入库情况。
周一入库280吨,出库240吨;周二:
入库120吨,出库270吨;
周三入库480吨,出库150吨;周四:
入库170吨,出库430吨;
周五入库450吨,出库200吨;周六:
入库185吨,出库420吨;
星期
一
二
三
四
五
六
入库(吨)
出库(吨)
2.一艘潜水艇所在高度为-60米,一条鲨鱼在潜水艇上方20米处,鲨鱼在()米处。
3.一位足球守卫员连续折返跑,从守门位置出发,向前跑记作正数,向后跑记作负数,他的练习记录如下。
(单位:
米)
+7-3+118-5+12-10
(1)+11米表示什么?
-10米表示什么?
(2)这位守门员向前跑了多少米?
向后呢?
附答案:
1.
星期
一
二
三
四
五
六
入库(吨)
280
120
480
170
450
185
出库(吨)
240
270
150
430
200
420
2.-40米处
3.
(1)+11表示向前跑了11米,-10米表示向后跑了10米。
(2)向前:
7+11+8+12=38米向后:
3+510=18米
1.4用正、负数表示事物
1.明明用温度计测得上午8时的气温为10℃,下午2时升高了7℃,晚上8时又下降了8℃,那么晚上8时的气温是()。
2.某试车员在一条路上测试新车,规定前行为正,倒车为負,从甲地到乙地结束时所走的路程统计如下:
(单位:
千米)+25、-1、+4、-2、-1、-3、+2。
(1)甲地到乙地多少千米?
(2)汽车一共行驶多少千米?
3.一只蜗牛在一条直线上来回爬行,假定向右爬行的路程记为正数,向左爬行的路程记为负数,爬过的各段路程依次为(单位:
厘米)+4、-2、+9、-7、-5、+11、-10,蜗牛是否回到了出发点?
附答案:
1.9℃
2.
(1)25+4+2-(1+2+1+3)=24千米
(2)25+1+4+2+1+3+2=38千米
3.4+9+11=24厘米2+7+5+10=24厘米回到原点
1.5用正负数表示变化
1.下表是一辆汽车从起点站开出后,途中经过4个停靠站,载客数量的变化情况。
停靠站
起点站
中间第1站
中间第2站
中间第3站
中间第4站
上下车人数
+28
-5
+4
-7
-9
车上原有()人,中间第1站()5人,第2站()4人,第3站()7人,第4站()9人,此时车上还剩()人。
2.小刚记录自己的体重变化情况,第一个月增加0.8kg,第二个月减少了0.3kg,第三个月的变化情况,他记作0kg,这表示什么意思?
如果第四个月体重减少0.5kg,该怎么表示?
如果他原来体重35kg,那么第四个月后的体重是多少千克?
3.统计教室里的人数。
没有人进出用0表示,进来1人用+1表示,出去1人用-1表示。
“+30”表示()
“-12”表示()
教室里现在一共有()人。
附答案:
1.28下车上车下车下车11
2.0Kg表示体重没有增加也没有减少。
-0.5kg,0.8-0.3+0-0.5=0现在体重35千克
3.+30表示教室里进来30人,-12表示教室里出去12人,教室里现在一共有50人。
1.6记录天气
1.某天早晨的气温是-3℃,到中午升高了4℃,下午又下降了2℃,现在的气温是()℃。
2.11路车在起点站上车25人,途经文化站下车5人,上车8人,又经东方站下车12人,上车3人,此时车上有()人。
3.表中的数据是光明小学气象小组测量的,求出每天的温差并填在表内。
附答案:
1.-1
2.19
3.5543334
2.1认识数对
1.小军坐在教室的第3列第4排,用(3,4)表示,小红坐在第1列第6排,用( )表示,用(5,2)表示的同学坐在第( )列,第( )排。
2.刘强和王兵在教室里的位置分别是(4,1)和(2,),(4,1)的4表示( ),1表示( ),(2,7)表明王兵坐在第( )列第( )排。
3.在图中表示下面各点:
A(3,6) B(2,4) C(4,2) D(5,1) E(4,5) F(3,3)
附答案:
1.(1,6) 第5列第2排
2.4表示第4列,1表示第1排,第2列第7排
2.2用数对表示位置
1.亮亮观看演出拿到的座位票是5排12号,用数对怎么表示这个数?
2.用数对表示动物园其他场馆的位置
3.表示位置。
(1)若图中点D是(2,3),则A、B、C三点用数对分别怎样表示?
(2)若图形ABCD绕点D顺时针旋转180°,ABC三点的对应点该在哪?
用数对分别怎样表示?
(3)把图形ABCD向右平移3格,图形各顶点分别在哪?
你发现什么规律?
附答案:
1.(12,5)
2.熊猫馆(3,5),大象馆(1,4),猴山(2,2)
3.
(1)A(1,4)B(2,5)C(3,4)
(2)A'(3,2)B'(2,1)C'(1,2)
(3)A''(4,4)B''(5,5)C''(6,4)D''(5,3)
3.1正比例
1.下表中x和y两个量成正比例,请把表格填写完整。
x
3
9
y
4
12
2.4
2.根据表中的数据填空。
数量(本)
1
2
4
5
总价(元)
3.5
10.5
21
(1)已知每本笔记本的单价一定,把上表补充完整。
(2)表中两种相关联的量是( )和( )。
(3)总价和数量这两种量相对应的两个数的比值是( )。
(4)总价和数量这两种量成( )比例。
(5)根据表中的数据,列出两个比例式。
3.判断:
(1)圆的面积与半径成正比例。
()
(2)正方形的面积与边长成正比例。
()
附答案:
1.1.8 (从左往右)
2.
(1)7 3 14 17.5 6(从左往右)
(2)总价 数量 (3)3.5 (4)正
(5)3.5∶1=7∶2 10.5∶3=14∶4(答案不唯一)
3.
(1)×
(2)×
3.2画图表示正比例的量
1.李师傅每小时加工零件30个。
(1)按上面的工作效率,完成下表:
工作时间(时)
1
2
3
4
5
6
工作总量(个)
30
(2)把表中的数据在方格纸上表示出来。
(3)2.5小时能加工多少个零件?
4.5小时呢?
2.判断是否成正比例,并画出相应的图。
一辆汽车行驶的时间和所行的路程如下表。
时间(时)
1
2
3
4
5
……
路程(千米)
40
80
120
160
200
……
(1)把上表中时间和路程对应的点描在方格纸上。
仔细观察这些点,看发现了什么?
(2)判断两种量是否成正比例,并说明理由。
3.从甲地到乙地的火车票是每张106元,那么买2张、3张、4张……各需要多少元?
(1)把下表填完整。
张数(张)
1
2
3
4
5
……
车费(元)
106
……
(2)根据表中的数据,在下图中描出张数和车费所对应的点,再把它们按顺序连起来。
(3)车费与张数成正比例吗?
为什么?
附答案:
1.
(1)60 90 120 150 180
(2)
(3)2.5×30=75(个) 4.5×30=135(个)
2.
(1)
这些点在一条直线上。
(2)=速度(一定),所以路程和时间成正比例。
3.
(1)212 318 424 530
(2)
(3)=单价(一定),所以车费和张数成正比例。
3.3反比例
1.填空题。
(1)买《十万个为什么》的本数和所需要的钱数成( )比例。
(2)A×=2×B(A≠0,B≠0),则A、B成( )比例。
2.选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)
(1)因为24÷x=y,所以x和y( )。
A.成正比例 B.成反比例
C.不成比例D.无法确定
(2)三角形的高一定,它的面积和底( )。
A.成正比例 B.成反比例
C.不成比例D.无法确定
(3)分母一定,分子和分数值( )。
A.成正比例 B.成反比例
C.不成比例D.无法确定
3.运一批货物,每车运的吨数和需要车的辆数如下表。
每车运的吨数(吨)
1
3
5
10
12
需要车的辆数(辆)
60
20
12
6
5
(1)表中有哪两种量?
是不是相关联的量?
(2)写出几组这两种量中相对应的两个数的积,并比较积的大小。
(3)表中相关联的两种量成什么比例?
为什么?
4.王老师带150元去买钢笔。
单价(元)
150
75
50
30
25
15
数量(支)
1
2
3
5
6
10
上面的单价和数量是否成反比例?
为什么?
5.下表中x和y两种量成反比例,请把表格填写完整。
x
20
8
12
15
y
18
72
60
附答案:
1.1.
(1)正
(2)正
2.
(1)B
(2)A (3)A
3.
(1)每车运的吨数和需要车的辆数,是两种相关联的量。
(2)1×60=3×20=5×12=10×6=12×5=60
(3)成反比例。
是相关联的量,每车运的吨数×需要车的辆数=这批货物的总质量(一定)。
4.成反比例。
单价和数量是相关联的量,单价×数量=总价(一定)。
5.36 40 90 10 48(从左往右)
4.4整理与复习
一、填空题。
1.如果ab=3,则a和b成( )比例;如果a=3b
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