绍兴县中小学《体育与健康》课程内容教学计划安排及质量监测说明.docx
- 文档编号:12637992
- 上传时间:2023-04-21
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:23.26KB
绍兴县中小学《体育与健康》课程内容教学计划安排及质量监测说明.docx
《绍兴县中小学《体育与健康》课程内容教学计划安排及质量监测说明.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《绍兴县中小学《体育与健康》课程内容教学计划安排及质量监测说明.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
绍兴县中小学《体育与健康》课程内容教学计划安排及质量监测说明
绍兴县中小学《体育与健康》课程内容教学计划安排及质量监测说明
(征求意见稿)
一、实施须知
1、本稿三分之二课时的教学内容作了初步规定,另三分之一课时内容为校本教学,可以按学校实际安排。
2、计划课时:
按国家课程计划计算,每周安排3课时(其中一二年级4课时),一学期计为16周,一学年总计96课时,小学1-2年级为128课时;高中每周安排2课时,一学期计为16周,一学年总计64课时。
3、“基础常识”的教学以雨天室内课或渗透在实践课中进行;“校本教材”小学、初中建议每周安排1课时,高中单独设立校本教材模块。
4、“基本内容”选自人民教育出版社教材,作为组织体育课堂教学的基本要求,各校可参阅其他教材或搜索资源进行适当补充和替换。
二、监测说明
1、目的
(1)深入推进体育课规范教学;
(2)扎实落实体育教学要求;
(3)了解学校体育教学质量现状;
(4)推广成功做法、总结经验;
2、形式
(1)基础常识:
以书面问卷检测学生对相关知识点的了解与掌握情况。
(2)基本技术:
从规定内容中随机抽取进行评定,技评和量化评定相结合。
3、标准
(1)只可定性评定的内容,以单个或成套动作的质量和熟练程度进行等第评定,分优秀、良好、及格和不及格四等。
(2)可定性与定量结合的评定内容,在技评的基础上参照《国家学生体质健康标准》;部分内容的监测量化参照值,按我县的普遍水平制订。
4、各学校在本学期结束时对征求试行稿进行讨论、修改草案一份上交。
一年级
一、教学目标
1、引导学生能够快乐的活动起来,积极主动的参与到体育活动中来。
2、在课堂教学中多采用游戏的方法,让学生学会一些简单的动作与方法,如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、小球类游戏以及韵律活动和舞蹈等,培养正确的身体姿势,提高身体各种基本活动能力。
3、在教学中,教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点,多采用情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法,多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学,目的地培养学生对体育的兴趣,感受到活动的乐趣和身心的愉悦,学会同学间的和谐相处。
二、内容安排
项目
基本内容
计划课时
基础常识
认真上好体育课(引导课);正确的身体坐立行姿势;遵守游戏规则及注意事项;天天锻炼身体好等。
6
基本技术与技能
队列队形:
立正、稍息、报数;解散、集合;看齐和转法;成二路和四路纵队排队;原地踏步走;齐步走、立定。
每项4-12课时,计70课时
基本体操与韵律舞蹈:
小学生广播操;模仿动作形象的简单的舞蹈动作。
走与跑:
各种姿势的自然走和自然跑;10-20米的直线走;自然站立式起跑;30米自然加速跑;50米快速跑;各种方式的接力跑;400-600米走跑结合。
滚翻与攀爬:
各种方式的滚动;前滚翻成坐撑;坐位体前屈;模仿动物的爬行;各种方式的攀爬和爬越。
跳跃:
各种方式的单双脚跳;双脚跳上、跳下20厘米高的物体;一分钟跳短绳;立定跳远。
投掷:
抛接轻物;地滚球掷准;持轻物投准和掷远。
武术:
基本手型--拳、掌、勾;简单的手型变化。
小篮球:
玩球游戏;原地拍球;左右手拍球。
游戏与素质练习类:
自选或自创
乡土、地方类教材
如踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。
10
校本教材
结合学校体育优势资源自主选定
42
三、建议与说明
1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式。
2、游戏和发展基本活动能力是低年级的主要教学内容,教学手段主要以游戏形式进行。
3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时,可以按学生实际情况灵活掌握,作一些适当的调整和选择。
4、关注趣味和体能发展,主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。
5、了解民族民间及乡土活动,注重计划性和实效性。
6、编出简易教本,进行比较系统的教学,作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。
二年级
一、教学目标:
1、引导学生能够快乐的活动起来,积极主动的参与到体育活动来。
2、在课堂教学中多采用游戏的方法,让学生学会一些简单的动作与方法,如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、武术、小球类游戏以及韵律操和舞蹈等,培养正确的身体姿势,提高身体各种基本活动能力。
3、在教学中,教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点,多采用情境式、学导式、主动式、主动式、合作式、启发式等教学方法,多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学,目的是培养学生对体育的兴趣,感受到活动的乐趣和身心的愉悦,学会同学间的和谐相处。
二、内容安排
项目
基本内容
计划课时
基础常识
学会测量身高和体重;人体的形态;养成良好的体育卫生习惯;人体的运动等
6
基本技术与技能
队列队形:
立正、稍息、报数;解散、集合;看齐和转法;原地跑步—踏步走;原地一
(二)路纵队变二(四)路纵队;走成各种简单图形。
每项4-12课时,计70课时
基本体操与韵律体操:
拍手操;模仿操;在音乐伴奏下进行韵律体操练习。
走与跑:
各种姿式的自然走和自然跑;矫正姿势的各种走;加大步幅的走;各种姿势的起跑;30—50米快速跑;各种方式的接力跑;400—600米走走跑跑;400—600米一般耐力跑
滚翻与攀爬:
前滚翻成蹲撑;连续两次前滚翻;生活中的滚动、滚翻创新练习;坐位体前屈;爬越一定高度的障碍物
跳跃:
各种方式的单双脚跳;一定高度的跳上跳下;立定跳远;一分钟跳短绳;跑几步,一脚踏跳双脚落入沙坑或垫子上。
投掷:
地滚球掷准;持轻物投准的投远;双手从体前向前抛实心球;对2—3米的目标投准。
武术:
基本手型—拳(如立拳、平拳)、掌(如立掌、平掌)、勾;基本步型—如弓步(左弓步、右弓步)、马步;基本动作—原地冲拳、推掌;学习武术操并了解抱拳礼。
小球类:
原地运球;短距离行进间运球;原地2—3米传接球;认识多种球。
游戏与素质练习类:
自选或自创。
乡土、地方类教材
如踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、打陀螺、跳绳、空竹、拔河等。
10
校本教材
结合学校体育优势资源自主选定
42
三、建议与说明
1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式。
2、游戏和发展基本活动能力是低年级的主要教学内容,教学手段主要以游戏形式进行。
3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时,可以按学生实际情况灵活掌握,作一些适当的调整和选择。
4、关注趣味和体能发展,主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。
5、了解民族民间及乡土活动,注重计划性和实效性。
6、编出简易教本,进行比较系统的教学,作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。
三年级
一、教学目标
1、引导学生主动、积极的参与到体育活动中去,并在活动中表现出展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣和情趣。
2、引导学生通过各项体育活动内容,使学生获得一些体育与健康的基础知识,初步学习和体验运动的技术与技能,养成正确的动作姿势和良好的身体形态,通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力。
3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神,体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。
二、内容安排
项目
基本内容
计划课时
基础常识
名人体育锻炼的故事;我们的身体;高矮与胖瘦;运动与饮水;自我保护;游泳的安全与卫生等。
6
基本技术与技能
队列队形:
排成横队、立正、稍息、报数;解散、集合;看齐和转法;跑步走、立定;一
(二)列横队变二(四)列横队;左右转弯走。
每项4-12课时,计52课时
基本体操与韵律体操:
基本部位操;身体动作组合练习;游戏动作组合。
走与跑:
负重走;倒退走;25*2往返跑;各种姿势的起跑;站立式起跑;高抬腿跑;50米快速跑;400—600米一般耐力跑。
技巧与器械练习:
后滚翻;仰卧推起成“桥”;坐位体前屈;仰卧起坐;爬越一定高度的障碍物;坐位体前屈;仿生动物练习。
跳跃:
各种方式的单双脚跳;一定高度的跳上跳下;立定跳远;双脚连续跳过障碍物;跑几步,一脚踏跳双脚落入沙坑或垫子上;一分钟跳短绳。
投掷:
双手滚球比远;持轻物投准和掷远;双手持实心球向前掷球比远;原地肩上投掷;双手持球从头后向前掷实心球。
武术:
基本步型—如仆步(左仆步、右仆步);基本动作—结合弓步、马步的冲拳和推掌;弹踢、蹬踢;武术操。
足球:
玩球游戏;运球接力;原地短距离传接球。
篮球:
球性练习;运球游戏。
游戏与素质练习类:
自选或自创。
乡土、地方类教材
如踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。
6
校本教材
结合学校体育优势资源自主选定
32
三、建议与说明
1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式。
2、在一、二年级的基础上基本动作和游戏紧密结合,适当提高和发展基本活动能力。
3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时,可以按学生实际情况灵活掌握,作一些适当的调整和选择。
4、关注趣味和体能发展,主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。
5、了解民族民间及乡土活动,注重计划性和实效性。
6、编出简易教本,进行比较系统的教学,作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。
四年级
一、教学目标
1、引导学生主动、积极的参与到体育活动中去,并在活动中表现出展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣和情趣。
2、引导学生通过各项体育活动内容,使学生获得一些体育与健康的基础知识,初步学习和体验运动的技术与技能,养成正确的动作姿势和良好的身体形态,通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力。
3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神,体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。
二、内容安排
项目
基本内容
计划课时
基础常识
体育锻炼的卫生;体育锻炼对呼吸系统的好处;全国运动会简介;体育与锻炼与营养;学会调控自己的情绪等
6
基本技术与技能
队列队形:
一
(二)列横队变二(四)路纵队;左右转弯走;跑步走、立定;跑步、齐步互换
每项4-12课时,计52课时
基本体操与韵律体操:
沙袋操;跳跃组合练习;舞蹈组合
走与跑:
变速走;高抬腿跑;跨越跑;50米快速跑;障碍跑;曲线跑;2分钟25米往返跑
技巧与器械练习:
跪跳起;跪跳下;跳上成跪撑;坐位体前屈;仰卧起坐;各种悬垂、支撑动作
跳跃:
立定跳远;急行跳远;跳高与游戏;一分钟跳短绳;跳长绳
投掷:
各种抛掷实心球;推实心球比远;侧向背后过肩投掷;各种方式投准练习;双手持球从头后向前掷实心球
武术:
基本动作—如垫步弹踢;组合动作;学习五步拳
足球:
耍球及运球练习;踢球比准、比远
篮球:
各种运球、移动传球;投篮游戏
游戏与素质练习类:
自选或自创
乡土、地方类教材
如踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。
6
校本教材
结合学校体育优势资源自主选定
32
三、建议与说明
1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式。
2、在一、二年级的基础上基本动作和游戏紧密结合,适当提高和发展基本活动能力。
3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时,可以按学生实际情况灵活掌握,作一些适当的调整和选择。
4、关注趣味和体能发展,主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。
5、了解民族民间及乡土活动,注重计划性和实效性。
6、编出简易教本,进行比较系统的教学,作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。
五年级
一、教学目标
1、使学生具有主动、积极参与到体育活动的意识和行为,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中具有展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣。
2、使学生获得一些体育与健康的基础知识,初步学会一些运动的技术与技能如坐位体前屈、肩肘倒立、急行跳远、跨越式跳高、篮球的双手胸前传接球及单手肩上投篮、足球的正脚背带球及脚内侧踢球等,通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力,促进身体的全面发展。
3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神,体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。
二、内容安排
项目
基本内容
计划课时
基础常识
亚运会简介;科学锻炼身体的方法;足球比赛的基本知识;篮球比赛的基本知识;运动中腹痛及肌肉痉挛的处理等
6
基本技术与技能
队列队形:
向左(右)转走;向后转走;行进间裂队、并队走
每项4-12课时,计52课时
基本体操与韵律体操:
轻器械体操;趣味韵律操
跑:
各种快速起动的跑;障碍跑;变速跑;50米快速跑;400米跑;50米*8往返跑;各种追拍跑;接力跑
技巧与器械
技巧:
各种滚动和滚翻练习;肩肘倒立;有人扶持(靠墙)手倒立;坐位体前屈;仰卧起坐
支撑跳跃:
跳背练习
低单杠:
仰卧悬垂屈伸;屈臂蹲悬垂摆动;屈腿悬垂摆动;高杠屈臂悬垂摆动
实用性攀爬:
爬云梯;爬垂直杠
跳跃:
急行跳高;急行跳远;立定跳远;一分钟跳短绳;跳长绳
投掷:
各种滚、抛、掷、投、推球练习;侧向上三步投掷垒球或沙包;双手持球从头后向前掷实心球
武术:
复习五步拳和组合动作;学习虚步、歇步;少年拳
小足球:
脚背正面颠球;脚背正面运球;脚内侧颠球
小篮球:
原地双手胸前传接球;行进运球;原地双手胸前投篮球
游戏与素质练习类:
自选或自创
乡土、地方类教材
如定向运动、踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。
6
校本教材
结合学校体育优势资源自主选定
32
三、建议与说明
1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式。
2、在一至四年级的基础上,基本教学内容以学习一些初步技能为主,游戏内容可以相对减少,但教学过程中还要将游戏与学习一些初步运动技术紧密结合。
3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时,可以按学生实际情况灵活掌握,作一些适当的调整和选择。
4、关注趣味和体能发展,主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。
5、了解民族民间及乡土活动,注重计划性和实效性。
6、编出简易教本,进行比较系统的教学,作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。
六年级
一、教学目标
1、使学生具有主动、积极参与到体育活动的意识和行为,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中具有展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣。
2、使学生获得一些体育与健康的基础知识,初步学会一些运动的技术与技能,如坐位体前屈、肩肘倒立、急行跳远、跨越式跳高、篮球的双手胸前传接球及单手肩上投篮、足球的正脚背带球及脚内侧踢球等,通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力,促进身体的全面发展。
3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神,体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。
二、内容安排
项目
基本内容
计划课时
基础常识
青春期男女生身体特征和生理机能的变化;了解各种比赛规则;运动创伤的预防;奥运会;预防运动性昏厥
6
基本技术与技能
队列队形:
向左(右)转走;向后转走;行进间合队、合队走
每项4-12课时,计52课时
韵律体操:
韵律姿态操
跑:
各种快速起动跑;接力跑;自然地形跑;障碍跑;50米快速跑;400米跑;50米*8往返跑
技巧与器械
技巧:
各种姿势的滚动练习;前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立;坐位体前屈;仰卧起坐;有人扶持手倒立
支撑跳跃:
分腿腾跃山羊
单双杠:
双杠、低单杠支撑移动
实用性攀爬:
爬云梯;手脚并用爬杠
跳跃:
急行跳高;急行跳远;立定跳远;短绳;跳长绳;花样跳绳
投掷:
单手推实心球;侧向上五步投掷垒球或沙包;原地侧向推实心球;双手持球从头后向前掷实心球
武术:
复习少年拳、五步拳
小足球:
脚背内侧踢球及射门;简单教学比赛
小篮球:
移动中各种方式传接球、原地单手肩上投篮;一分钟投篮比赛;运、传、投综合练习
排球:
双手下手垫球;垫球比多
游戏与素质练习类:
自选或自创
乡土、地方类教材
如定向运动、踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。
6
校本教材
结合学校体育优势资源自主选定
32
三、建议与说明
1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式。
2、在一至四年级的基础上,基本教学内容以学习一些初步技能为主,游戏内容可以相对减少,但教学过程中还要将游戏与学习一些初步运动技术紧密结合。
3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时,可以按学生实际情况灵活掌握,作一些适当的调整和选择。
4、关注趣味和体能发展,主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。
5、了解民族民间及乡土活动,注重计划性和实效性。
6、编出简易教本,进行比较系统的教学,作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。
七年级
一教学目标
1、能积极主动地参与体育与健康课的学习,培养体育兴趣与终身体育意识;学会用安全的方法参与体育锻炼活动;知道合理安排锻炼时间的方法。
2、了解体质健康的相关知识,通过教学掌握各运动项目的基本技术,提高运动技能;了解所学项目的简单技战术知识和竞赛规则。
3、促进学生心理健康的发展;培养与人合作的意识、团结协作的精神;了解体育锻炼对身体健康到影响。
二、内容安排
项目
基本内容
计划课时
基础常识
本校体育制度、传统和要求;人体与运动;田径比赛规则;球类比赛规则;运动损伤预防;合理安排锻炼时间等等。
6
基本技术与技能
田径:
1、短距离快速跑;迎面接力跑;障碍跑;耐久跑。
2、立定跳远;跨越式跳高。
3、正面推实心球;双手向前投掷实心球。
每项4-12课时,计52课时
篮球:
双手胸前传接球;原地单手肩上投篮;综合练习与教学比赛。
排球:
准备姿势与移动;正面双手垫球;正面下手发球
足球:
球性练习;脚内侧踢球;脚背内侧运球;脚内侧停地滚球
体操:
1、行进间转法;左(右)转弯走;中学生广播体操
2、复习前、后滚翻;远撑滚翻;侧手翻
引体向上(男)斜身引体(女);低单杠一足蹬地翻身上;
武术:
基本手型、步法和基础组合动作;五步拳
健美操:
身体基本姿态;手臂方位组合;身体步法组合
游戏与素质练习类:
自选或自创
乡土、地方类教材
如定向运动、踢毽子、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、拔河、轮滑等。
6
校本教材
结合学校体育优势资源自主选定
32
三、建议与说明
1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式。
2、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时,可以按学生实际情况灵活掌握,作一些适当的调整和选择。
3、关注趣味和体能发展,主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。
4、了解民族民间及乡土活动,注重计划性和实效性。
5、编出简易教本,进行比较系统的教学,作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。
八年级
一、教学目标
1、能积极主动地参与体育与健康课的学习,培养体育兴趣与终身体育意识;学会用安全的方法参与体育锻炼活动;知道合理安排锻炼时间的方法。
2、了解体质健康的相关知识,通过教学掌握各运动项目的基本技术,提高运动技能;了解所学项目的简单技战术知识和竞赛规则。
4、促进学生心理健康的发展;培养与人合作的意识、团结协作的精神;了解体育锻炼对身体健康到影响。
二、内容安排
项目
基本内容
计划课时
基础常识
体育与身体形态;运动中的安全与“危险”;体育活动对自尊和自信的影响;奥运会和亚运会常识;田径比赛规则;球类比赛规则;青春期心理健康系列等等。
6
基本技术与技能
田径:
1、短距离快速跑;接力跑(传接棒练习);弯道跑练习;耐久跑。
2、立定跳远;蹲踞式跳远。
3、双手向前投掷实心球;原地侧向推铅球(了解,实心球可代替)
每项4-12课时,计52课时
篮球:
体前变向换手运球;传反弹球;行进间单手肩上投篮;综合练习与教学比赛。
排球:
正面双手垫球;正面下手发球;正面双手传球;简单教学比赛
足球:
脚背正面踢球;掷界外球;教学比赛
体操:
1、肩肘倒立—前滚成蹲立;头手倒立接前滚翻(男);单肩后滚翻成单腿跪撑平衡(女);
2、分腿腾越(男)、侧腾越(女);引体向上(男)斜身引体(女);双杠支撑移动和摆动;分腿坐前进;支撑前摆下
武术:
健身拳和少年拳
健美操:
方位姿态操
游戏与素质练习类:
自选或自创
乡土、地方类教材
如定向运动、踢毽子、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、拔河、轮滑等。
6
校本教材
结合学校体育优势资源自主选定
32
三、建议与说明
1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式。
2、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时,可以按学生实际情况灵活掌握,作一些适当的调整和选择。
3、关注趣味和体能发展,主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。
4、了解民族民间及乡土活动,注重计划性和实效性。
5、编出简易教本,进行比较系统的教学,作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。
九年级
一、教学目标
1、能积极主动地参与体育与健康课的学习,培养体育兴趣与终身体育意识;学会用安全的方法参与体育锻炼活动;知道合理安排锻炼时间的方法。
2、了解体质健康的相关知识,通过教学掌握各运动项目的基本技术,提高运动技能;了解所学项目的简单技战术知识和竞赛规则。
3、促进学生心理健康的发展;培养与人合作的意识、团结协作的精神;了解体育锻炼对身体健康到影响。
二、内容安排
项目
基本内容
计划课时
基础常识
发展你的体能、营养、体育锻炼与控制体重;体育比赛中的文明与安全;体育精神的内涵;如何利用媒体关注体育信息;青春期心理健康系列等等
6
基本技术与技能
田径:
1、短距离快速跑;迎面接力跑;跨栏跑(3-5个低栏);耐久跑。
2、立定跳远;连续跨步跳
3、双手向前投掷实心球;投掷实心球
每项4-12课时,计52课时
篮球:
原地跳起肩上投篮;一对一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 体育与健康 绍兴县 中小学 体育 健康 课程内容 教学计划 安排 质量 监测 说明
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)