初三英语教案Unit1.docx
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初三英语教案Unit1.docx
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初三英语教案Unit1
标题Unit1Howdoyoustudyforatest?
SectionA 1a—2c
主备 审核
个人增删
内容:
1、教学目标
知识目标:
1、熟练掌握以下句型:
(1)A:
Howdoyoustudyforatest?
B:
Istudybyworkingwithagroup?
(2)A:
Haveyoueverstudiedwithagroup?
B:
Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.
2、掌握“bydoing”结构
3、熟练掌握词汇:
aloud,pronunciation,flashcard,vocabulary
技能目标:
能用how引导的特殊疑问句和by短语对学习方法进行讨论。
情感目标:
能与别人交流学习方法,形成相互交流相互促进的学习氛围。
2、重点与难点
(1).词及目标语言,语法为bydoingsth。
(2).运用目标语言进行自由表达及对bydoingsth
3、教学过程(复习,新授)
【课前准备】
I、
(1)你认为下面图片中的人或物哪些对你的英文学习有帮助,快把它们选出来吧。
(2)你能根据图片,结合课本1a和2a内容,用英文写一写学习英语的方法吗?
(越多越好哦!
)
【学习过程】
Beforelistening
1、对照课前准备I的内容,在班里举办一个自由访谈,向你认为英语成绩优异的同学请教一下学习方法,或者把你的经验告诉其他同学。
并由老师帮助汇总。
2、在1a中选出你认为适合自己的学习方法。
并在1a中补充你采用的其他方法。
3、观察1a中三幅图片,他们都在做什么?
用英语怎么说?
Whilelistening
1、听1b中孩子们谈论的学习英语的方法。
根据所听录音,将1b中的人名与1a图片中的字母匹配。
2、听两遍录音,完成下面的对话。
A:
YoudidreallywellonthelastEnglishtest,didn’tyou,Mei?
C:
Yeah,IdidOK.
A:
well,howdidyoustudy?
C:
By .
观察与思考:
通过刚才的听力训练,请你来总结一下
3、Pairwork:
根据你总结的句式,仿照1c对话,两人一组,试着练习下面的句型,
A:
Howdoyoustudy…?
B:
Istudyby…?
4、熟读2a的五个问题。
5、听2a录音,2a中的问题有哪些在录音中提到?
请在你听到的问题前打(√)。
6、听2b录音,从2b的句子中找到2a问题的答语。
并将2b的字母与1a的序号匹配。
7、听录音,完成下面的对话。
Girl1:
WelcometotheEnglishclub.Todaywe'regoingtotalkaboutthebestwaystolearnEnglish.Whohasanidea?
Boy1:
DoyoulearnEnglishby ?
Girl2:
No.It'stoohardtounderstandthevoices.
Boy1:
Whatabout ?
DoyoulearnEnglishthatway?
Girl2:
Ithinkso.Ithelpstowriteeveryday.
Girl3:
Haveyoueverstudied ?
Girl2:
Yes,Ihave!
I'velearnedalotthatway.
Girl1:
Doyouever withfriends?
Girl2:
Oh,yes. Itimprovesmyspeakingskills.
Boy1:
Whatabout ?
Girl3:
Idothatsometimes.Ithinkithelps.
:
这些学习方法的效果如何呢?
用什么句式对它们进行评价?
请参照2b内容进行总结,并把这些句式记录下来。
Afterlistening
1、 在1a和2a中出现很多学习英语的方法,你能把它们找出来吗?
2、 Pairwork:
采用合理的学习方法很重要,针对自己的情况,与同桌一起讨论从1a和2a中找到的学习方法,对其效果进行评价。
评价时可借助如下对话形式:
A:
Haveyoueverstudiedwithagroup?
B:
Yes,Ihave.I’velearnedalotthatway.
训练巩固
I、用所给单词的适当形式填空。
1.DoyoulearnEnglishby (watch)English-languagevideos?
2.Doyouoftenpractice (speak)Englishwithfriends?
3.Whatabout (read)thetextaloud?
4.Haveyouever (study)withagroup?
5.Theyarestudyingthe (pronounce)ofEnglish.
II、根据所给汉语提示完成句子。
1.-Howdoyoustudyforthetest?
(通过制作抽认卡).
2.-HowdoesPierrestudyChinese?
(通过朗读课文).
3.-HowdoesMeistudyEnglish?
(通过制作词汇表).
4.-HowdoesTomimprovehislisteningskills?
(通过听磁带).
- 5.-HowareyougoingtostudytoimproveyourspokenEnglish?
- (通过和朋友练习对话以及大声读练习发音)
课后反思:
标题SectionA 3a—4
主备 审核
个人增删
内容:
1、教学目标
知识目标:
1.熟练掌握以下句型:
(1)LillianLi,forexample,saidthebestwaytolearnnewwordswasbyreadingEnglishmagazines.
(2)Shesaidthatmemorizingthewordsofpopsongsalsohelpedalittle.
(3)Sometimes,however,hefindswatchingmoviesfrustratingbecausethepeoplespeaktooquickly.
(4)WegetexcitedaboutsomethingandthenendupspeakinginChinese.
2熟练掌握词汇:
differently,quickly,specific,memorize,grammar,frustrate,add
技能目标:
能用知识目标1中的句型对各种学习方法进行讨论,探讨最佳学习方法。
情感目标:
能根据自己的实际采用适合自己的学习方法,形成个性化的学习特点。
2、重点与难点
(1).掌握重点词汇句型.
(2).掌握bydongsth.
3、教学过程(复习,新授)
【课前准备】
I、回忆过去学过的程度副词,并按照由弱到强的顺序排列。
(弱) —— —— —— —— (强)
II、对于各种学习英语的方法,哪些是你经常采用的?
哪些是你有时采用的?
哪些是你从来不用的?
把它们列举出来。
often:
sometimes:
never:
III、在众多的学习英语方法中,你认为哪些是最佳的方法,而哪些是最不实用的?
thebestwaystolearnEnglish:
thewaysthataren’thelpfulatall:
【学习过程】
Warmingup
1、 Groupwork:
小组讨论课前准备III的内容,阐明自己观点,并说明自己的理由。
2、 将讨论的结果分类汇总。
ThebestwaytolearnEnglish Reason
Thewaythatisn’thelpfulatall Reason
Whilespeaking
1、在3a中许多学生对于英语学习,提出了具体的建议。
快速阅读短文,回答下列问题。
(1)HowmanystudentstalkedaboutthewaystolearnEnglish?
(2)Howmanywaysdideverystudenttalkabout?
2、仔细阅读短文,将每个学生提到的学习方法在3a中标出
3、再细读短文,完成3a的表格。
4、自我检测一下你对课文的理解,相信你是最棒的。
Howdoyoulearnbest?
ThisweekweaskedstudentsatNewStarHighSchoolaboutthebestway
moreEnglish.Manysaidtheylearntby English.Somestudentshadmorespecificsuggestions.LillianLi,forexample,saidthebestway new wordswasby Englishmagazines.Shesaidthat thewordsofpopsongsalsohelpedalittle.Whenweaskedabout grammar,shesaid.“Inever grammar.It'stooboring.”
WeiMingfeelsdifferently.He'sbeenlearningEnglishforsixyearsandreallylovesit.Hethinks grammarisagreatway alanguage.Healsothinksthat Englishmoviesisn'tabadwaybecausehecanwatchtheactorssaythewords.Sometimes,however,hefinds moviesfrustratingbecausethepeoplespeaktooquickly.
LiuChangsaidthat theEnglishclubatschoolwasthebestway herEnglish.Studentsgetlotsofpracticeandtheyalsohavefun.Sheaddedthat
conversationswithfriendswasnothelpfulatall.“Wegetexcitedaboutsomethingandthen endup inChinese,”shesaid.
观察与思考:
通过刚才的填空练习,你发现下面这些用法的规律了吗?
(1)way后面既可跟 作定语,也可以跟 结构作定语。
练习:
①Canyoutellmethebestway (learn)alanguage?
②Iwanttoknowthewayof (study)grammar.
(2)endup意为 ,后接动词的 形式。
练习:
Weendedup becauseofthebadweather.(travel)
(3)动名词在句子可以做 、 、 等句子成分。
介词后也跟 。
练习:
① (eat)vegetablesisgoodforourhealth.
②After (have)dinner,Mr.Wangwentforawalk.
Afterspeaking
1、利用在Warmingup中汇总的表格内容,做一个有关英语学习的调查。
调查时可借助如下对话形式:
A:
I'mdoingasurveyaboutlearningEnglish.CanIaskyousomequestions?
B:
Sure.
A:
Great!
What'yourname?
B:
WeiMing.
A:
AndhowdoyoulearnEnglish,Ming?
B:
IlearnEnglishbyreadingEnglishmagazines.
2、根据课前准备II的内容,完成4的表格。
3、借助下面的小对话,根据4的表格,进行采访练习。
A:
Doyouwritevocabularylists?
B:
Oh,yes.Idoitoften.
训练巩固
I、根据句意及首字母提示完成单词。
1.Anactormustbeabletom_____ _hislines(台词).
2.It'snothingtogete about.
3.Youmusthaveas learningaim.
4.HelearnsFrenchbyreadinga .
5.Heputonhiscoatandwentawayq assoonasheheardthering.
II、根据所给汉语完成句子。
1.Theteacherasksus (记住)twentynewwordseveryday.
2.Tom,paymoreattentiontoyour (发音).
3.—Areyoutired?
— (一点也不累).
4.Suchpeoplecanonly (结局)byleavingthePatry.
5.I_____theworkvery______.(我发现这份工作非常无聊。
)
6.HerdaughterlearnedEnglish (通过观看)Englishlanguagevideos.
课后反思:
标题SectionB 1a—2c
主备 审核
个人增删
内容:
1、教学目标
【学习目标】
知识目标:
1、熟练掌握以下句型:
(1)Idon’thaveapartnertopracticeEnglishwith.
(2)MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.
(3)Idon'tknowhowtousecommas.
(4)Whydon'tyoujoinanEnglishlanguageclubtopracticespeakingEnglish?
3、熟练掌握以下词汇:
makemistakes,pronounce,slowly,mistake,spoken,comma,challenge,solution,
技能目标:
1、能用本课句型陈述自己在学习中遇到的困难。
2、能用“Maybeyoushould…”,“Whydon’tyou…”等句式为他人提出建议。
情感目标:
学会面对困难和挑战,学会解决问题。
并能在学习和生活中互相帮助。
2、重点与难点
(1).运用所学句式为他人提建议.
(2).学生听说技能的进一步提高.
3、教学过程(复习,新授)
【课前准备】
I、英语的学习包括很多方面,例如:
发音的练习、单词的记忆、语法的学习、听力和写作训练、口语交际等。
你在哪些方面遇到过困难?
请从下面表格中把他们选出来。
Pronunciation Memorizing
newwords Studying
grammar Listening
practice Writing
practice Spoken
English Using
commas
II、我们曾经学过许多提建议的方法,你能把他们列举出来吗?
Beforelistening
1、对照【课前准备】I的表格,结合自己的实际情况,在1a中,选出自己在英语学习过程中的具体困难。
2、Groupwork:
除了1a中列举的困难,你在学习过程中还有哪些困难。
请就此问题进行小组讨论。
3、将讨论结果记录在1b中。
Whilelistening
1、熟读2a的五个“挑战”,理解其汉意。
2、听录音,2a中的“挑战”你听到几个?
请在你听到的问题前打(√)。
3、熟读2b的四个“解决办法”,理解其汉意。
4、再听录音,将2b中的“解决办法”与2a的“挑战”搭配。
5、听两遍录音,完成下面的对话。
Boy:
Ican'tgetthepronunciationright.
Teacher:
Listeningcanhelp. theteacher'stapes?
tothemathomeandrepeatthesentencesthatare
difficultforyou..
Boy:
That'sagoodidea.Butwhataboutallthenewwords?
Iforgetalotofnewwords.
Teacher:
thenewwordsinyournotebookandstudythemathome. inthetrainonthewaytoschool.
Boy:
Thatmightreallyhelp!
Thanks.
Teacher:
Canyouunderstandwhenpeopletalktoyou?
Boy:
Well,no.Notalways.SometimesIjustdon'tunderstandwhatpeoplearesaying.
观察与思考:
(1)通过刚才的听力训练,请你来总结一下,在6中所填的句子都是用来向他人 。
(2)除了听力材料中提到的这些提建议的方法以外,还有哪些方法?
请对照【课前准备】II的内容,进行总结。
并说明每个句型的动词形式。
练习:
林涛的英语发音有问题,请你用不同的句型向他提出听磁带的建议。
(3)请观察下面这一句型:
Whydon’tyoujoinanEnglishlanguageclubtopracticespeakingEnglish?
practice为动词时,后接名词、代词或动名词。
表“练习做某事”时其为 ,为名词时,practice不可数。
①Ineed (很多练习).
②他们每
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