党支部典型经验材料.docx

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党支部典型经验材料

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党支部典型经验材料

　　篇一：

20XX年学校党建工作典型经验材料

　　学校20XX年党建工作典型经验材料

　　在20XX年学校党建工作中，我校党支部立足党员教师的职业特点，着眼打造高素质教师队伍。

目前学校正式党员..名，预备党员?

名。

党支部通过开展“师德建设”、“业务练兵”、“育人引领”、“学习实践”活动，理清发展思路，以铸就师生幸福人生为目标，树立科学的教育价值观，坚持走科学发展之路，为教育事业的科学发展提供了强有力的保障，取得了初步成效。

　　一、开展“师德建设”活动，提高党员教师师德水平

　　“立师德、铸师魂”是学校对每一名教师的要求，而党员教师更是要在“师德”上做楷模，牢记自己是“引航”人。

一是加强学习，提高素质。

在开展“师德建设”活动中，党支部带领全体党员开展经常性的学习活动，形成规范的学习制度。

学习内容上以党的各类理论知识、党的十七大、十七届三中、四中全会精神、新《党章》、《中小学教师职业道德规范》等为主，结合教育教学实践，认真撰写学习心得体会。

二是建章立制，规范管理。

实施《中小学师德要求及考核细则》，每学年向学生、社会进行问卷调查，由学校师德考核领导组进行师德考核，考核时对党员教师的提出高要求，树立他们的“引航”意识。

三是兑现承诺，接受监督。

开展党员教师“八大承诺”签名活动，公开承诺内容，广泛接受群众监督。

积极开展民主评议党政领导、党员教师活动，征集对学校党组织、领导班子和党员教师的意见和建议。

四是树立典型，榜样激励。

每年教师节前开展“师德标兵”“师德先进个人”评选活动，以榜样的力量教育全体教师。

　　二、开展“业务练兵”活动，提高党员教师业务素质

　　在全体教师中开展形式多样的教学活动，提高广大教师尤其是党员教师的业务素养，通过党员教师的引领形成教师成长梯队。

一是开展“师徒结对”活动。

党员骨干教师每人带一名青年教师作为徒弟，指导其对新课程理念的学习与研究，转变传统的教学观念，大胆进行新课程改革。

特别是在打造高效课堂活动中，党员教师率先上公开课，带头参加教研活动，青年党员教师主动学习，尽快成为教育教学骨干。

二是开展党员业务培训。

结合校本培训，积极鼓励优秀的党员教师给全体教师作教育教学业务讲座。

三是党员率先自我反思。

摄制党员骨干教师的课堂教学实录，并组织教师进行学习评议，认真总结与反思，不断纠正党员教师的教学行为，在自我审视中提高自己。

努力提高课堂教学效益。

　　三、开展学习实践活动，增强党组织凝聚力和向心力

　　坚持以“创建人民满意学校”为目标，开展卓有成效的学习实践科学发展观活动，增强学校党组织的凝聚力和向心力。

一是本着以人为本、民主集中的原则，学校重大决策首先由党支部组织全体党员进行讨论，充分发挥党员的主人翁精神。

组织开展座谈会、经验交流会、演讲会、主题实践活动等，增强党员教师的归属感和责任感。

二是党小组、党员干部经常性地深入到教师、年级、教研组中去，了解和掌握教职工关心的热点、焦点和存在的实际困难，帮助教职工解决后顾之忧，增强党组织在群众中的凝聚力、向心力。

三是结合学习实践科学发展观活动，开展集中培训和主题教育系列活动。

每个党员做到五

　　个一，制定一个学习计划、写一篇心得体会、全面一次家访、帮助一个特困儿童、承担一项学校工作。

四是解决突出问题，形成学校科学发展思路。

我们始终围绕着“学校要培养什么样的人和怎样培养人”的问题不断反思，坚定地走“减负增效，实施素质教育”之路，围绕这个中心，深入课堂调研，发现问题及时整改，全力破解难题谋求发展。

　　1.以思想引领为主，树立科学育人观点。

学校党支部在全体党员教师中开展了“我的科学育人观”大讨论活动，从有效教学、有效作业设计、学生学习习惯培养以及建立和谐师生关系等方面展开探讨和交流，还利用学校的博客、论坛，加大教师反思的力度，提高教育管理人员和教师的思想认识。

　　2.以课堂调研为重，科学提升教学质量。

学校党支部以“校长百日听课”活动为载体，以常态课为抓手，采取不预约随堂听课的形式，本着“了解、促进、研究、提高”的调研宗旨，按“教师课堂教学效果”、“学生课堂学习习惯”和“学生听说读写情况”三大块共计十二个项目来评价教师课堂教学的得失，课后查看授课教师的备课笔记和学生作业。

从教师备课到授课，从学生上课到课后作业，全方位立体评价和分析一节常态课的效益。

一到两周进行一次课堂教学调研碰头会，对教师的教学理念、教学方法、教学效果、工作状况和班级学生的学习习惯、学习品质进行汇总作出评价。

形成了各年级各学科常态课调研报告。

有效保障了教学质量的科学提升。

　　3.以教研科研为道，科学提升专业素质。

把开展卓有成效的教科研活动与学习实践活动相结合，营造推动科学发展的氛围，是我校学习实践科学发展观活动的一大特色。

学校党支部要求每位教师认真制订“个人发展计划”，明确自己的发展方向，思考利于自己成长的有效途经。

大力开展校本教研，邀请专家参与学校的教研活动，加强群体合作与研讨，利用备课组、教研组活动，增加教师间的业务研讨，开展组内评优课、课题组汇报课、公开课、示范课、观摩课等课堂教学活动，促进教师互相学习、互相交流，形成良好的教科研氛围，加快教师个人教学特色与教学风格的形成，科学提升教师的专业素质。

　　4.以规范管理为法，科学提升办学水平。

学校采用“层级管理”方式，层层分解，责任到人，并遵循“制度、执行、巡查、沟通、考核”十字管理方针，创造性地开展工作；抓实月度考评，把奖金发放和工作绩效结合起来，充分体现多劳多得，优质优酬；做好校务公开、民主理财、民主评议中层以上干部等工作，逐渐形成“人际关系融洽，文化氛围浓郁，校园干净整洁、教育秩序井然，师生共同成长”的良好态势，促使办学水平不断提升。

　　….小学党支部20XX年6月5日

　　篇二：

学习型党组织建设典型经验介绍材料

　　学习型党组织建设典型经验介绍材料

　　以高度政治自觉推进学习型党组织建设

　　不断提升党员干部理论水平和实践能力

　　一年来，我院党委按照党的十七**于“建设全民学习、终身学习的学习型社会”和“建设学习型政党”的要求，在厅党组的正确领导下，积极部署，认真实施，充分发挥党组织在建设学习型单位中的政治核心和示范引领作用，使我院党组织的学习力、创新力明显提高，凝聚力、向心力进一步增强。

20XX年，院党委被厅机关党委评为先进党委，院纪委被省委组织部、省委省直机关工委评为“五好”基层纪委。

回顾创建活动开展的历程，我们的主要体会是：

　　一、指导思想明确，组织领导到位，是确保活动全面到位的保证

　　创建活动的开展，对于广大党员干部进一步把握学习型党组织的理念和内涵，善于获取、整理、加工、创**运用各方面知识，有效指导思想和改善行为，不断增强适应环境和影响环境、认识世界和改造世界的能力，具有十分重要的意义。

我院党委在提高认识的基础上，成立了创建学习型党组织工作领导小组,负责开展本院建设学习型党组织的领导、考核、督促等工作，教育引导全体党员充分认识创建学习型党组织的目的和意义，把创建工作列入了党委工作的重要议事日程。

并进一步明确了创建的指导思想，即：

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大精神和科学发展观，紧紧围绕院党委中心工作，按照以人为本的...

　　集团党委召开20XX年度党建工作会议

　　20XX年2月18日下午，集团党委召开20XX年度党建工作会议暨第一季度工作例会。

集团党委书记、副董事长王荣峰，集团党委委员、董事、**上实党委副书记杨锡生、**上实工会主席史瑜倩等领导、以及各直属企业党、工、团负责人、党群工作部门负责人20余人出席了会议。

会议由史瑜倩同志主持。

　　王荣峰书记在会上首先传达了集团20XX年度工作会议精神，介绍了集团去年经营业绩以及今年面临的主要形势和任务，并对全年党建工作提出了三项要求：

一是要把握形势，围绕中心，为集团经济业务发展提供坚强的政治保证。

当前，国际政治和经济局势复**变，国内宏观调控不断，将给集团各项核心业务尤其是房地产业务发展带来较大影响。

全年是十二五规划的开局年，也是集团三年规划的承上启下年，各级党组织要进一步把握形势，把学习和领会好国家和**市“十二五”规划精神，落实和实施好集团三年规划作为应对复杂经济形势，确保业务平稳发展的，积极配合行政班子抓好思想统一和力量凝聚工作，为集团发展，更好发挥政治核心作用；二是要以创先争优活动为抓手，抓基层、打基础，做好基层党建工作。

创先争优活动始终是不同时期党建工作的重要内容。

当前，要在去年世博主题基础上，进一步结合时代特点，聚焦企业发展这一主题，设计好创先争优活动的载体，不断深...

　　学习型基层党组织建设典型材料汇报“追求工作实效、铸造学习特色，为学校教育教学管理保驾护航”是我校党支部在争创学习型党组织活动中提出的目标。

通过在实践中无私奉献、在主动服务中自主学习；通过读好书引领全体党员，不但给学校管理工作注入了新的活力，而且激发了党员的先进性，对党组织建设产生了积极的推动作用。

　　一、指导思想明确，组织领导到位

　　学校党支部以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，把党建理论与学习型组织先进理念结合起来，认真树立和落实科学发展观，以创建党建工作示范点为抓手，紧密结合本校中心工作，促进党员教师牢固树立与时俱进的理念，努力营造党内终身学习、团队学习的组织环境使，学校党支部成为广大党员相互学习的课堂、交流思想的精神家园、团结奋斗的堡垒。

　　学校成立了创建学习型党支部工作领导小组，由黎昂书记担任组长，陈书文为副组长，组员由全体共产党员组成。

负责开展本校建设学习型党组织的领导、考核、督促等工作。

　　二、学习内容充实，目标体系明确

（一）学习内容

　　1、政治理论。

主要为学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神，学习胡锦涛同志“两个务必”的重要论述，学习党的知识，学习党章；学习《公民道德建设实施

　　纲要》。

党员干部轮训读本；结合教育局提出的“教育局政风行风建设的1（:

党支部典型经验材料）8条措施”、“八要十不”师德规范等内容加强学习、提高；学习要联系思想实际，提高政治思想素质和教师职业道德素养。

学习十七届会议精神，《教师礼仪》，班主任工作理论，教师业务期刊。

　　2、法律法规。

党员教师要带头学习教育法律法规，如：

《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《未成年人思想道德建设纲要》等，带头学习《盐田外国语学校制度汇编》，学习学校编发的系列学习材料。

　　3、学习新课程标准和新课程改革理论，学习先进的教育教学理念，以此树立正确的人才观、质量观和教学观。

　　4、学习先进典型。

注重利用身边人、身边事对党员实行教育。

注重培植和宣传在建设学习型党组织活动中涌现的先进集体和先进个人典型，不断激发和调动广大党员主动学习、自加压力、争创一流的积极性。

（二）目标体系

　　在创建过程中，我校全体党员充分认识到，创建学习型党组织，根本目的在于进一步激发每个党员的内在动力，为党的奋斗目标不懈努力。

因此，我校党支部把创建的过程作为强化党员理想信念的过程，强化保持先进性的过程，强化组织纪律观念的过程，从而在创建活动中加速培养和造就适应时代要求的理想坚定，观念领先、素质过硬的干部队伍和党员队伍，使党组织真正成为坚强的战斗堡垒。

一是党组织围绕党的建设任

　　务和本校的中心工作，制定创建活动的长期规划、近期计划和实施方案。

二是党员按照党组织的目标确定个人目标，制定个人规划。

通过自上而下的层层确定目标，使党组织和党员的目标形成统一的整体，相互交融，上下一致，让“目标转化为使命”在全体党员中形成共识，最终落实到工作、学习和生活中，营造共创共荣的良好局面。

　　三、制度保障有力，载体建设完善

（一）建立健全学习制度，认真落实建设学习型党组织的目标要求。

　　1、党支委理论中心组学习制度。

理论中心组成员包括党支委、党小组长、团委书