中班育儿心得体会.docx
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中班育儿心得体会.docx
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中班育儿心得体会
中班育儿心得体会
中班育儿心得体会
中班育儿心得体会1
人生旅程走到这一阶段,育儿已经成了我们生活的主旋律。
痛并快乐着,是这四年多来最为深刻的感受。
但看着女儿一天天的长大,渐渐懂事,充满心房的是与日俱增的满足感。
幼儿是孩子成长的关键时期。
俗话说:
“三岁定八十。
”这一时期孩子的人格发育很大程度会影响到她今后的性格。
所以我们很注重营造良好的家庭氛围,在潜移默化中,渐渐地影响女儿的言行举止。
一、让女儿开怀大笑
作为全家的心肝宝贝,女儿在家不缺少爱,缺少的是玩伴。
一个巴掌拍不响,一个人也乐不起来。
爸爸也是独生子,对孩子间的玩乐认识不多,而且女儿的心思总是妈妈懂得多,所以在家里,妈妈就充当她的好伙伴。
妈妈把自己孩提时的游戏拿出来跟女儿一起玩,或者依着女儿的兴致一起想些好玩的事儿,每天嘻嘻哈哈地乐上一乐。
女儿还给我们的游戏起了名字:
“梳妆打扮”、“乌龟山”、“叠手”、“虫虫飞”、“枕头气功”……听名字就知道挺幼稚的,其实小孩的快乐就是这么简单:
一个枕头扔过去,不小心(或者故意)掉到了地上,女儿就会哈哈大笑。
快乐的嬉戏,能使她变得开朗活泼,而她那充满感染力的童真笑容,也把我们带进了开心的乐园。
二、一切从小事做起
纠正一个坏习惯所花的时间是形成一个好习惯的十倍,或许还无法成功。
所以在日常的生活中,我们比较注重女儿良好习惯的形成。
比如吃东西时,即使在家里也要求她分给爷爷奶奶、爸爸妈妈。
现在,她一拿到好吃的东西都会主动分给我们,有时只有一块饼干,她也会掰开两半,然后将大的那一半给奶奶,把奶奶甜到心坎里去。
我们都很愿意为她做任何事,但是绝不允许她用指使的语气说出她的要求,比如使用“喂”来代替称呼。
她是我们的小宝贝,但绝不会是小霸王。
错误的事一定要求她改正,即使是很小的事情,在正确与错误之间,不会有灰色地带,也从不拿她还小,不要紧等借口来为她开脱。
三、当女儿的忠实粉丝
从女儿呀呀学语开始,我们全家人就成了她的忠实粉丝。
她所唱的每一首歌、所朗诵的每一首诗歌、所跳的每一个舞步……都能得到我们最热烈的掌声。
客厅是女儿的舞台,而我们是她最最忠实的观众。
无论何时,每当她想给我们表演节目,我们都会马上放下手上的事情,专心观看她的表演,并报以热情的喝彩。
在亲戚朋友聚会时,我们也会鼓励她在大家面前表演。
四、无间的亲子阅读
女儿喜欢阅读。
在很小的时候,我们就拿着书本给她读唐诗,没想到后来她会说话时,就已经记下二十多首。
奶奶饭后会看一会儿报纸,女儿就陪着奶奶看报纸。
现在有了自己的小人书,更是对书本爱不释手。
每一本书,我们都会陪着她边看边读,往往读过多遍后,女儿自己也能看着书本读给我们听了。
不知不觉中女儿就识得了许多字,有时连我们自己都觉得很惊讶。
中班育儿心得体会2
我是小严佳怡的妈妈。
说到育儿心得一时之间还真是无从下手。
呵呵。
记得春晚一位小朋友唱的:
爱我你就陪陪我,爱我你就亲亲我,爱我你就夸夸我,爱我你就抱抱我。
一、多花点时间陪陪孩子。
由于工作原因大多数家长都没时间陪孩子,孩子总是跟着老人。
像我们家只要我一有休息时间就带着孩子出去转转,尽量多点时间和她在一起,让老人也有点私人空间。
我们上班时间都挺早的,冬天孩子就和她奶奶睡一个房间,只有周六佳佳才会和我睡在一起。
孩子非常盼望和我一起的时光,我可以讲个好听的故事给她听,和她猜谜语,听她讲学校的人和事,我还会和女儿讲我学生时代的事。
把孩子当做一个朋友一样交谈,当然这种交谈是相互平等的。
有时候孩子会“童言无忌”。
有一次放学回家,她说:
xxx同学今天没来上课,估计是到天堂去了吧。
我当时特别惊讶,就蹲下来问她:
“什么叫天堂?
”佳佳说:
“就是天上,要坐飞机才能去的地方。
”说真的,当时我真不知道怎么向她解释这个名词,只能和她说:
“小朋友们都像天使一样可爱健康,你们的翅膀就是脑袋里各种各样的想法,通过蜡笔可以把想法画出来,但是飞不到天堂里去的,那里不欢迎小朋友,以后也不要说了好吗”?
孩子似懂非懂的点点头。
二、孩子表现优秀时要多鼓励。
我们佳佳从小性格就比较内向,说话声音小小的,看上去太“嫩”没有别的孩子那么出道。
有一次放学回家别的小朋友都贴到大苹果娃娃了,可是佳佳没有。
她说是因为唱“泥娃娃”的歌唱不好。
吃过晚饭,她要和我玩上课的游戏,我就趁这个机会做了一回“老师”,用家里的电子琴弹了一首《泥娃娃》的歌,佳佳摇头晃脑地唱完了整首歌。
“佳佳唱的很棒啊,歌词唱的很对,可能在学校唱歌你声音太小了老师听不到,要是声音再大点就更好了”我试着鼓励她一下。
孩子听到赞美的话更起劲了,要求再来一遍,显然第二次唱的更好更有自信了。
三、对孩子不能光靠“纸上谈兵”。
每天我下班回到家,都会看到佳佳在外面玩滑板车,佳佳看到我回来都会去接我。
然后给我一个大大的拥抱说:
“妈妈,我想你了。
”“我也是”然后会抱她一会再去忙自己的事。
这是每天的必修课,拥抱是表达感情最简单最直接的方法。
每个孩子都有自己的特性。
我家佳佳是比较乖的小孩,天性很难改变。
但也有不听话的时候,遇到不称心的事情就会大哭,闭着眼睛叫的很响,眼泪很少的那种。
每次遇到她无理取闹我就狠狠心不理她,让她一个人喊到没劲再好好讲道理。
但不是每次都能成功,等她平复心情再重提旧题时,她就像受到天大的委屈一样泪眼婆娑一发不可收拾。
几次下来我就觉得是我时机没有把握对,再晚一点旧话重提也许效果就不一样了。
总的来说,对待孩子要像对待自己一样,想想我们小的时候也是那般淘气,大人看来很幼稚的事情我们小时候也干过,总想有人可以陪自己说话做游戏,自己有了想法总希望父母可以理解自己,换位思考之后处理孩子问题就容易多了。
中班育儿心得体会3
光阴如梭,邓立哲已进入幼儿园中班,随着年龄的增长,自我意识、独立意识的增强,渐渐长成了一个“小大人”,孩子是大人的“复印件”,所以平常我们也会注意不同的教育会给他带来不同的影响。
每天我都会抽出一部分时间和他沟通交流,有时是接他放学回家的路上,有时是晚上睡觉前,谈谈今天过的怎么样,或者就我们的所见所闻说给对方听一听,让他学会关注身边的事物。
在与他沟通时,认真的听他说话,让他感到父母对他的重视和尊重,这样他小小的自尊心就会被树立起来。
现在电子产品很多,我们家不太反对孩子接触这一块,从实际来看,这些电子产品也是我们生活的一部分,有些益智游戏确实也挺不错的,我们觉得关键在于引导。
邓立哲在家想要玩电脑或是手机游戏的时候,我们会先陪他一起挑选一个适合他的小游戏,然后将一个闹钟放在他的面前,提前告诉他可以玩多久,应该保护好自己的眼睛,时间到了自己就不玩了。
大多数时候他都能够自己掌握好时间,有时也会想耐着多玩一会,我们就会规定下次玩游戏间隔的时间就会更长或者减少下次玩的时间。
在生活中,我们会常常给他讲一些励志故事或典故,陪他一起阅读,希望他养成良好的阅读习惯,这对今后的学习会很有帮助。
同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识,比如我们都要出去,只能把他留在爷爷那,我们就会跟他说爷爷年龄大了,需要他去照顾一下,他就会很乐意。
另外一点,统一家庭的教育思想很重要,如果父母的意见不统一时,会使孩子无所适从,孩子对大人们的洞察力也是很强的,时间一久,在家长的意见不统一时,孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”。
家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮助。
所以我们平常对孩子的教育有意见分歧时,都会采用背着孩子的沟通方式,而不是当着他的面前争执不休。
孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育,家校联盟是最好的办法,上述这些只是我平时教育他的一些心得,希望今后能和更多的家长多多交流,找出更好的育儿方法。
儿童游乐场,这个词带给孩子和妈妈感觉完全不同。
在孩子看来,那是能让他眼睛发亮、兴奋不已的一个词。
而在妈妈看来,那简直就是担心吊胆和险象环生的代名词。
其实没有那么严重,只要你把那些危险因素排除了,就能让孩子玩得尽兴又安全。
秋千
关注重点:
防止孩子甩出去或被秋千撞到。
秋千孩子都爱玩,但看着孩子越荡越高,你的心也越悬越高,生怕孩子一不留神就飞出去了。
所以,一定要事先叮嘱孩子,双手要始终抓牢秋千的绳索,不玩的时候,要等秋千完全停住了再下来。
另外,要告诉孩子,经过秋千旁边时,一定要绕着走,不然会被荡起来的秋千撞到。
跷跷板
关注重点:
注意同时上下。
“木马木马两人骑,一边高来一边低。
马儿马儿别淘气,我和弟弟笑咪咪!
”跷跷板就是这样,需要两个孩子配合才能玩得起来,要玩得好了,就能笑咪咪。
玩得不好,就该哇哇哭了。
所以,你不光要注意到自己的孩子,还要注意对方的情况,告诉他们,如果不想玩了,先跟大人或对方说,否则一方下来了,另一方没有准备,很可能被狠狠地墩一下。
这还是轻的,离开的那个孩子如果步子慢点儿,很可能被一下子跷起来的板子拍着。
滑梯
关注重点:
不从滑梯口处往上爬,滑下去后迅速离开滑梯口。
玩滑梯很容易出现的情况就是,孩子们没有间隔地一个接一个往下滑,人多的话,你就看吧,一会儿滑梯口就开始叠罗汉了。
如果孩子年龄太小,扶他上去后,要赶紧到滑梯末端等他滑下来,大一点儿的孩子,则要告诉他,如果前面有小朋友,要等小朋友滑下去后再滑,滑完后马上起身离开,也不要从滑梯出口处往上爬。
滑道
关注重点:
不能中途松手跳下
抓着滑道顺坡而下,这个游戏很令孩子兴奋。
他们会一遍遍地玩个没完。
可是,有的孩子因为害怕或心急,往往滑到一半就松手,打着滚就下来了,惊出你一身冷汗。
如果可能的话,第一次最好跟着他,在旁边保护他,并告诉他,等滑到最下边,滑不动了再松手跳下来。
另外要告诉孩子,不要原路返回,否则准会被滑下来的小朋友撞得人仰马翻。
蹦蹦床
关注重点:
防止孩子因摔倒而被别的小朋友踩伤。
在蹦蹦床上尽情跳跃,是许多孩子都喜欢玩的游戏,但它却存在着许多安全隐患。
因为跳蹦蹦床,孩子有时候落地不稳,会摔在蹦蹦床上,如果人多的话,会有被小朋友踩到的危险,严重的还会造成扭伤、骨折。
所以,如果人太多,先别让孩子玩。
如果玩的孩子中间有特别高大、或者玩起来特别顽皮的,最好先让孩子等一会儿再玩。
中班育儿心得体会4
孩子也是上中班了,和小班相比,更加的懂事,也是有了一些好的习惯,作为家长,其实也是对于孩子比较的操心,也是担心孩子在家里是否能像学校一样做好,不过我们也是努力的去教育孩子,去让孩子的习惯养成没有松懈,也是顺利的度过了中班这一年,在育儿方面我也是有一些心得来分享。
孩子的习惯要养成,其实在学校里面老师也是教了很多,有很多好的习惯,但是到了家里,孩子也是容易放松,但是作为家长却是不能放松,所以我也是在家里的时候严格的要求孩子们,去遵守在学校学到的习惯,不能松懈,该做什么就是什么,而且爷爷奶奶来看她了,也是不能宠着她,反而是需要严格的要求,虽然孩子开始也是哭闹,但是后来渐渐明白了也是会做好,习惯的养好不是一朝一夕的,更是要长久的去培养的,对于孩子们来说,好的习惯真的会让他们受益终身,所以我也是在这块抓得比较的严厉,我清楚如果在这儿就松懈了下来,那么以后想要好不是那么的容易,特别是这个学期在家里的时间那么的多,没有老师来监督,孩子也是有些松懈,我也是要去上班,不过我也是把事情和孩子说清楚,尽可能的让孩子在家里不要那么的贪玩,懂得去学习,去维持好的一个习惯。
多去陪伴孩子,很多时候孩子在家里其实是比较孤单的,没有朋友陪伴着他们玩,没有老师教给他们知识,虽然有作业要做,也是有玩具,有电视可以看,但是我觉得这些都不应该占据孩子们在家里的时间,而是我们家长应该多去陪伴孩子,给他讲故事,和他去一起做家务,培养孩子的动手能力,多一些互动,不但是能加深和孩子的感情,同时也是能更好的了解孩子,孩子的习惯,孩子的一些行为也是受到我们家长的影响的,如果我们也是努力的去学习,去认真的做一些事情,那么孩子其实也是会这样做,而不会说松懈,或者懒惰下来,孩子回家之后,我们基本都是陪伴着孩子,一起做一些事情,一起聊天说笑,即使看电视也是有节制的,或者陪伴孩子玩一会儿,我们都全程的去参与,孩子们的玩耍,孩子们的时间,我们也是多去关心,这样才能更好的去把孩子们给教好。
中班育儿心得体会5
鼓励孩子能够在任何时候,一个刚上小学的孩子,性格比较害羞,别人画画时他不画,别人一齐玩耍的时候他一个人在旁边。
孩子的母亲明白孩子在学校里面是这样以后,就每一天让孩子给自己当老师,抽时间带孩子去小朋友多的地方,来鼓励和帮忙孩子树立成功的信心。
然后在空闲的时候一齐在纸上画画,为了帮忙孩子完成他的第一幅作品,两个人一向画到半夜,儿子高兴地说:
“原先画画这么有意思呀!
”虽然在旁人看来,孩子的作品不是很好,但是这是他自己画的画。
而最有好处的是,母亲帮忙孩子找到了健康成长的信心和方法。
所以我们能够借鉴一下这个方法。
在美国,自从孩子出生的一刹那,他就被当作一个独立的人看待。
爸爸妈妈不会强制要求孩子干什么,反而会根据孩子的年龄特点,让他去做这个年龄就应做的事情。
不满一周岁的孩子,当他们能自己捧奶瓶喝奶时,就会让孩子一向这样做。
喝完了,爸爸妈妈会给宝宝表扬。
“加油!
”“别灰心,再试一次!
”“你做的这件事真棒!
我为你感到高兴!
”……孩子总是受到鼓励的话,就会让自己的信心提高很多。
鼓励就应掌握好时机,这样才能有更多的效率。
在适合的时候给孩子一些鼓励,能使孩子的自信心树立起来。
下面给大家举一个例子吧,1岁半的媛媛对放在桌子上的圆珠笔产生了兴趣,她拿起笔,一向动来动去,然后自己打开了笔盖。
弹簧“啪”地一声,把笔帽弄到了沙发后面。
媛媛一下子傻了,顿时手足无措了。
爸爸没有替女儿去捡起笔帽,也不是不管不顾,他把沙发轻轻推开,让女儿走进去把笔帽捡起来。
女儿还是有点害怕,爸爸就一向鼓励女儿说:
“你能行!
”小媛媛在爸爸的鼓励下,走到沙发后面,捡出了那个笔帽。
爸爸帮忙媛媛把笔帽盖上了,然后小家伙就开心了。
鼓励就应抓住孩子的优点和特长,从内心去鼓励孩子,让孩子看到自己的闪光点。
爱因斯坦的母亲之所以伟大,是因为她始终对爱因斯坦报以热切的期望,在爱因斯坦被别人说笨的时候用心鼓励他。
因此,一向要对孩子充满期望,要永远相信孩子,尤其是觉得孩子感觉自卑、畏缩、懦弱等情绪的时候,必须要抓住机会跟宝宝说:
“你能行!
”这样孩子就会有信心了。
接下来再跟大家举个例子:
一名成绩不好的学生,在课堂上总是表现得忐忑不安:
不举手,怕同学取笑;举手,又怕问题太难。
老师明白了他这个状况,就偷偷地跟他说:
“你没有把握回答问题时,就举右手;有把握时,就举左手。
你看好不好”孩子觉得这样是一个好办法,慢慢地就经常举左手了。
是老师的鼓励使他重新找回了对学习的热情——他最后找回了自信。
在孩子迷茫的时候给孩子鼓励,是帮忙他获得信息的很好的方法。
所以,是我们的鼓励在帮忙孩子长大。
一个发自内心的鼓励的眼神,一个点头,都能够让孩子获得信心和动力。
对于孩子做的不对的地方,要好好说,绝不能采取不耐烦和不负责的态度。
孩子成长的道路上,会遇到很多的东西。
但是,孩子必须能够顺利向前,因为我们的鼓励已经让孩子成为了一个用心主动,充满自信的人。
中班育儿心得体会6
我们班的家铭小朋友十分地可爱,是从拖班升上来的,可能是因为年龄偏小的原因吧,每一天上幼儿园都要哭上一顿,因此妈妈也十分头痛,总是跟老师说:
“我家宝宝怎样总是要哭,小班也是一样。
”其实家铭只是养成了一个习惯,当他明白妈妈要送他来幼儿园时,他就明白会很长时间看不见妈妈,就会以哭来宣泄自己的情绪,当我和他说:
“家铭别哭了,呆会我打电话给妈妈,叫妈妈早点来宝宝,妈妈就会很早来接宝宝的。
”这时他又会停止哭闹,还有一个原因就是刚刚升入大班的宝宝自理潜力稍弱,总是期望身边有大人,要是你一但离开,宝宝又会哭起来。
应对这种状况,我们就应采取应急措施,家长们也不需为此事担心宝宝身体之类的,因为宝宝哭其实也是个锻炼的过程、宣泄的过程,也是幼儿表达情绪的一种,家长要以一颗平常心;来看待与儿女之间的关系,把这种溺爱,宠爱转化成理智的爱,客观的爱,爱的太狭小,不但使家长身心交瘁,也剥夺了孩子自身发展的空间,家长要摆正自己的心态,如果孩子的需要是正确的,我们必须要给予满足,但如果是无理的,就要制止。
、
应对一些胆小、爱哭幼儿问题,我们应采取以下几点策略:
1、冷处理:
应对幼儿一些无原则的要求,家长要坚持不同意或不理会,让幼儿放任的哭,待幼儿冷静下来之后。
再与她分析为什么没有满足她的原因,并要求她下次不许提出这种无理的要求。
2、条件对换法:
如果孩子哭闹不止的话,能够先答应她的条件,但同时也要求他答应你一个条件并告诉他如果她的事没做到就会有一个很严重的后果,当然我们成人所要求的必须要是孩子能够办到的,比如下次你见到某某小朋友要打招呼等,以次来进行交换,另外我们答应她的事也必须要做到,这样才有信服力,以此来改善孩子任性脾气大的特点。
、
3、分散注意法:
这点很重要也很有用,在孩子哭闹时,家长可用分散法来引导孩子,例如她平时爱听故事爱做的一些事,都能够此刻用上来打消她刚才不合理的想法以及做法。
4、鼓励法:
鼓励和表扬永远是培养一株小苗最优质的沃土,在鼓励和赏识的气氛下,孩子会变得越来越自信,与您会越来越贴心,当你们的心近了,孩子则更愿意与你交流,你的想法,她会更愿意采纳,孩子也会变得更温和,当她与小朋友友好相处时,当她不再随便哭闹时,当她很勇敢的和别人打招呼时,你都能够说“孩子,你真棒,妈妈很喜欢你此刻的样貌”相信孩子们会高兴的重复做这些事情,明白行为定型为止。
相信有了以上几个方法,我们必须能改变一些孩子爱哭爱闹的问题,主要还需透过老师和家长,我们大人的一颗爱心去感化他们,让他们感受爱是关键,也让宝宝们开开心心地度过每一天。
中班育儿心得体会7
作为我的爸爸妈妈,书读得少,没有什么文化,工作比较忙,对孩子沟通时间少,各方面不到位,表示歉意。
在我心目中,爸爸妈妈很不容易,值得我敬佩。
于是,我代替父母写了这篇育儿心得,先做一下自我介绍。
我是肖金浩的姐姐,我对弟弟性格了如指掌,他的性格内向,不爱说话,腼腆,有点挑食,不擅长与小朋友交流,还望老师多多教导。
但自从进了幼儿园,他有了很大的改变,从内向变为开朗、活泼,从爱哭闹变为乖巧懂事,有礼貌,喜欢和小朋友一齐玩耍,普通话说的标准了,也学会与人交流了,进步很大。
在校有什么开心或不如意的事情,都会回家和爸爸妈妈还有我分享,比如,这天老师夸他饭菜都吃完了,表现不错,“你真棒!
”听到老师的表扬,他就会感到无比开心和自信。
妈妈明白弟弟在班级里,表现不出色,老是贪玩,心里很纠结,还望两位老师多费心。
在此,我由衷地感谢两位老师,你们辛苦了。
弟弟的改变,让我不禁想起了我读幼儿园的时候,是外地学校,而此刻弟弟是上本地学校,学校条件优越,环境好,干净。
期望他能在学校有所进步,成长收获,但这需要老师的引导和栽培。
因为老师的教育占主导地位,骑着关键性的作用,都说老师是人类灵魂的工程师,我觉得很有道理。
听爸爸妈妈说,学校经常召开家长会,很有好处,对小朋友的成长和学习,起了很大的作用,由此看来学校是有职责感的,也是家长值得托付的好学校。
千言万语尽在不言中,一切拜托两位老师!
中班育儿心得体会8
《三字经》说得好:
“人之初,性本善,性相近,习相远。
”真是十分有哲理的训语。
中国文化博大精深,意蕴源远流长,平时我们在诵读的时候可能并没有深刻地理解,但是的现实生活中会随时随地自然地体现出来。
我们的孩子就如一棵“幼苗”一样,的确需要来自方方面面的“灌溉”,培养他认知的潜力、沟通的潜力、生活技巧方面的潜力等等,以迎接他在未来学习、生活中所遇到的一系列状况。
下面谈谈我的点滴体会。
一、少说多做,以身作则
父母爱孩子,是人的天性,家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任教师,家庭教育乃教育之源,它在人才的启蒙教育和终身教育中具有不可替代的独特作用,尤其是孩子在家时间占了整个学习、生活时间的2/3,所以家庭教育的好坏直接影响着孩子的成长和前途。
以前我对教育孩子的观念还是多讲道理,但有时不听就打,之后我发现我这个思想其实并不十分正确,虽然孩子小,但人与人之间的’本性是一样的,我们大人不喜欢听唠叨,孩子也是一样,听得多了就没有效果。
比如以前他爸爸在上网,要求孩子自己看看画报,孩子做了一会也要跑过来看看网页,有没有啥小游戏,尽管我对他说小孩不准玩游戏上网之类的话,他就会撅起小嘴说:
为什么爸爸能玩,我不能玩自那以后他在家时我基本也不上网了,并且要求爸爸也配合做好榜样,取而代之的是读报刊,果然他也跟着拿起写绘本等来读了,这不就是“其身正,不令而行”吗
闲暇时,晚饭过后,我们会带着孩子一齐去散步,因为家附近的名人广场周边居民多,男女老少晚上都会出来散步,其中个人素质因人而异,在散步时,经常会看到广场周边或是路上有雪糕纸、矿泉水饮料瓶等垃圾我都会捡起来,并且要求他有垃圾就必须要留到见到垃圾筒才扔。
有好几次,我看见孩子见到有垃圾都会主动地跑过去捡起来扔进垃圾筒里,我就问他“为什么这么做”他告诉看见妈妈和爸爸都这么做过,“地球是我们的家”,电视里说这就是“环保”,而且我们江门市正在建立国家礼貌城市,我们就要从保洁做起。
真的是习惯成自然啊!
看着孩子阳光般灿烂的表情,我微笑着点点头,那一刻我的心灵得到强烈的震撼,这就叫做“言传身教”吧!
二、及时赞美鼓励
陶行知先生在50多年前就指出:
“教育孩子的全部秘密是解放孩子,而解放孩子,首先就要赏识孩子。
没有赏识就无从谈教育。
”这一点我认为太重要了,我们大人也是一样有深刻的体会。
当单位领导给我们一个肯定的眼神或鼓励的话语时,我们的干劲肯定要比以前足。
如果能再加几百元工资,那以后的工作效率还会更强。
所以对待孩子,也要用相同的方法,看到孩子一点的进步,就要适当地表扬,但表扬要实质性的,要针对性的,不能空洞泛泛的,不能全部都以“你真棒”来代替。
另外,能在众人面前表扬也是十分有效的方法,能更快地促使孩子增加自信心。
当然犯了错误了也要适当批评指正,但是我们家长也要和老师一样,要注意批评的方法和尺度,不能给孩子造成思想上的巨大负担,最好不要在公众场合批评,挫败孩子的自尊心。
举个例子,去年孩子在准备参加班上的朗诵表演,一开始他显得毫不在意,漫不经心,提不起兴趣。
但我还是坚持每一天鼓励和表扬他的点滴进步。
直到有一天,我把他在家的表演用手机录下来,并且把对他的几个精彩镜头进行有理有据的分析,把他做得好的如有感情、声音响亮、面部表情好等放大进行了表扬,还跟班主任老师面前表扬了他,他高兴极了,今后就乐意训练和表演了。
从那以后我就针对他表演时存
在的一些问题提改善意见并且注意表扬他做得好的方面,之后他还敢在亲戚朋友们面前表演,胆量明显大了,并且之后有幸成为班上第一个出场表演演员,成了好多小朋友的榜样。
三、用心配合幼儿园组织的各项活动
在幼儿教育越来越受重视的这天,家园之间的合作已经成为它发展的必然趋势,幼儿园组织的亲子活动方式,以其生动、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面发展,也给我们这些家长们带给更多和老师交流的机会,是幼儿园教育的延伸。
在某种好处上讲,透过各种方式的接触,能够让家长在教育孩子方面得到十分重要的启迪。
幼儿园主动与家庭配合,帮忙家长创设良好的家庭教育环境,及时向家长宣传科学保育的知识,共同担负教育幼儿的任务。
如:
透过网站、家园通讯,家园联系手册等等,使家长了解幼儿教育信息,明确幼儿培养目标;透过召开家长会,参与幼儿园组织活动等形式,向家长介绍幼儿教育信息,使我们这些家长了解幼儿教育现状及要求,并能根据孩子身心发展的特点,和老师一齐探讨,共同研究,因材施教,拓宽孩子的视野,培养孩子的潜力;透过家长学校组织我们这些家长学习教育理论,能够使我们初步掌握幼儿生理、心理常识,了解先进的教育教学理论,有目的、有计划、有针对性地对孩子实施
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