中考语文复习《作文专题》专题讲练含答案解析.docx
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中考语文复习《作文专题》专题讲练含答案解析
中考复习专题十七:
作文
命题作文
【解题指津】
题型揭秘
命题作文是必须按规定标题写作的一种作文题型,把握题干中的关键字眼可与话题作文相区别。
比如题干中有“题目:
xxxx”“以‘xx’为题目”“以‘xx’为题”等表述。
近年来命题作文在中考命题中呈现渐热趋势。
分析近三年的中考命题作文题,可归纳出三种命题形式:
一是独词型。
如2014年的“答卷”(陕西)、“转身”(山东德州),“感动”(四川雅安)、“远方”(四川南充)等。
此种题型是话题作文命题化的绝好佐证,而且往年中考的独词型话题今年可能会以命题形式重新出现,如“幸福”“分享”“合作”“责任”“惜”“和”“喝彩’’等。
二是短语型。
如“生命的需要”(内蒙古包头)、“爱的叮嘱”(四川内江)、“学会等待”(江西)等。
这类命题一般以偏正结构、动宾结构或主谓结构的短语为主。
三是诗意型。
这种命题一般采用象征、比喻、拟人、双关等手法拟题,意义含蓄而多解。
如“开在心中的花”(湖南衡阳)、“我心灵的甘露”(天津)、“快乐加减法”(深圳)等。
也可以按立意的明确与否将命题作文分为两类,一类是立意明确的,一类是立意不明确的。
中考兵法
作文的审题和构思过程.几乎是同步的;如果审题不明,不但不利于调动生活积累,还有可能写跑题;让“后功尽弃”,所以审题是关键也是难点。
一、独词型命题用扩充法审题
给独词型标题加上合适的限制性词语,能使宽泛的题目变得具体、实在、易写,便于把文章写真、写小、写活。
如面对“晨”的命题作文,在不改变原来文题的情况下可以用扩展的办法将其转化为“人生之晨”“泰山之晨”“校园之晨”“车站的早晨”等来构思。
又如“凝聚”(北京),可以用扩充法审题后,从“凝聚友情”“凝聚亲情”“凝聚力量”“凝聚爱心”“凝聚精力”等角度任选一个行文。
二、短语型命题用分析法审题
在审短语型的作文题时,将字数较多的作文题目压缩、拆解,抽出主干词或中心词,便于把握文章的中心,不易写跑题。
1.分析题眼法。
题眼是标题的核心和灵魂,直接决定了选材和立意。
如果标题是主谓句,题眼就在谓语或谓语中心词上,如“我做主”,“做主”就是题眼,立意上就应从其重点着墨,如“做国家的主人”“做命运的主人”“做自己的主人”“做某件事的主人”等。
如果标题是动宾短语,题眼常在动词上,如“品味生活”,题眼就在“品味”上。
如果标题是偏正短语,那么题眼一般是定语或状语。
2.分析关系法。
即分析短语内各成分间的关系。
如湖南邵阳中考命题作文“有你真好”,“有你”和“真好”之间暗含了“因为……所以”的关联词,所以要展现“有你真好”的原因和过程。
3.辨别标志法。
就是通过辨识题目中标示文体的词语来明确作文的体裁,如题目中标有“记”“回忆”等字样或标明时间、地点、人物、事件、景物的,应写成记叙文;文题中出现“谈”“说”“议”“辨”“评”“析”“读”“感”“启迪”“启示”“体会”“感想”等字眼的,一般要写成议论文;文题中有“介绍”“使用”“构造”“形成”等字眼的,一般要写成说明文;若文题中有象征性、形象性、抒情性意味的词语,多写以记叙为主、兼有抒情议论的散文。
如“记住这一天”,“记住”表明这应该是一篇记叙兼议论、抒情的叙事散文或者以记叙、描写为基础的议论文。
“这一天”对写作内容做了定位,要么,对“这一天”发生的、应该“记住”的事加以详细描写,要么对“记住这‘天”的理由用发散思维的方法加以阐释。
三、诗意型命题用揭示内涵法审题
受高考作文命题的影响,诗意化的命题逐渐走进中考作文,成为一道亮丽的风景,但也因此增加了审题和构思的难度。
将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来,才能使作文立意深刻起来。
例如“打开一扇窗”,传统意义上,只有打开窗,才能看到外面的风景,才能有风和阳光进来,才能让阴暗、寒冷、污浊的斗室变成明亮、温暖和清新的天地。
由此引申开来,这里的“窗”具有多种比喻意义和象征意义,例如心灵之窗、宽容之窗、智慧之窗、善良之窗、交流之窗、文学之窗等。
审引语,析透思路。
虽然一些命题作文没有引语,但有引语的作文命题就要谨慎审之了。
引语的作用可能有三种:
一是开拓写作思路,降低文题难度;二是明确写作方向,相当于暗示性的写作要求:
三是引起考生的情感共鸣,便于调动写作素材。
审引语的方法主要是提取关键词和切题联想。
如
例文赏析
送他人一朵花
有一种花儿特别美丽,当你赠与他人的时候,它会让你心潮起伏,手留余香;有一种花儿特别神奇,当你赠与他人的时候,它会让你面朝大海,春暖花开。
(设悬念,骈句。
化用印度古谚“赠人玫瑰,手留余香”和海子诗句“面朝大海,春暖花开”,盛赞“一种花儿”的美丽与神奇,令人心向往之。
)
这朵神奇的花儿,曾经在公交车上开过。
还记得那年妈妈生日,我买了一大束粉百合,我想给她一个惊喜。
怀抱着这束百合,我快乐得像一位天使。
汽车时快时慢,花儿在我的胸前也是一颤一悠,引来多少羡慕的眼光。
有人一直在赞美,说这花儿真漂亮;有人悄悄地猜测,说这花儿会送给哪一位,惹得邻座的姐姐也禁不住想抱一抱。
我嫣然一笑,将花儿递到了她手上,看着她那喜爱的模样,我的心里也乐开了花。
下车时,我抽出一枝递给她:
“姐姐,送你一枝吧!
”那一刹那,她的脸一如那粉百合,好美!
(人花相映,快乐犹如芳香可以传递。
公交车止的这幅画面,意在刻画爱心之美,同时照应首段前半句话。
)
这朵神奇的花儿,曾经在一家熟悉的早餐店里开过。
那天上学的路上,我在早餐店点了皮蛋瘦肉粥、葱油饼,享受了一顿,可吃完后一摸口袋,空空的。
该死,早晨换衣服时忘记带钱了。
我乎足无措,尴尬地立在那里,进退两难啊!
老板看出了我的心思,哈哈一笑,继而手一挥说:
“快去上学吧,明天带来!
”那一刻,我发现老板是那样的和气,那样的善良,那样让人感动,尤其是那日日见过的笑脸,在那一刻似乎灿烂得像花儿一样,煞是好看。
(老板的笑脸如花,善心更如花。
早餐店里的尴尬的化解,意在突出诚信之美、善良之美、和谐之美。
)
这朵神奇的花儿,还在小小的电梯间里开过。
上楼时,我正好碰上带着大包小包的邻居叔叔。
我忙跑上前去,帮他打开了电梯大门。
叔叔笑着拍了拍我的肩膀说:
“长大了嘛,会助人为乐了!
”听着叔叔的话,我的心里喜滋滋的。
下楼时,碰到楼上的奶奶下去散步,我不由自主地牵住了奶奶的手。
看着老人那开心的笑脸,我也不由在电梯间里留下了一串长长的笑声。
“赠人玫瑰,乎留余香”,真是这个道理噢!
(举手之劳却能收获无穷的快乐。
电梯间里对邻里的帮助,意在体现助人与被助之乐。
)
其实,每个人的心里都有一座美丽的花园。
那神奇的花朵,也许是一声轻轻的问候,也许是一次善良的帮助,也许是一个宽容的笑脸……朋友,采一朵心灵之花送给你身边的亲人或朋友吧,也许你会收获整个春天。
(运用排比和比喻揭示主旨,回答读者通过阅读已经逐渐明了的疑问一这是一朵什么样的花儿,照应了开头。
)
靓点扫描
“给他人一朵花”本身就是富有诗意题目,文章自然要写得富有诗意一些才能与之相衬。
这篇考场佳作采用发散思维构思,分别赋予这朵花特殊含义,训:
“这朵神奇的花儿”盛开在“公交车上”,盛开在“熟悉的早餐店里”;盛开在“小小的电梯间里”,而在文末则归纳了“这朵神奇的花儿”的象征意象,我们因此对这朵花的真正含义便明朗起来。
正是这和熟悉的场面、感人的情景、精巧的结构、如诗的语言、朴实而高远的立意让阅卷老师青睐有加。
【备考精练】
1.(2014·黑龙江龙东)根据下面的题目,按要求作文。
文题:
请以“成长需要担当”为题目写一篇文章。
要求:
(1)除诗歌、戏剧外,体裁不限。
(2)表达真情实感,不得套写、抄袭。
(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
(4)字数在600字以上。
2.(2014·湖北黄冈)根据下面的题目,按要求作文。
文题:
成长路上,有你真好
要求:
①结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇600字以上的记叙文。
②文章叙事清楚,结构完整,内容充实。
③恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。
④作文中不得出现真实的校名和姓名。
3.(2014·湖南娄底)根据下面的题目,按要求作文。
题目:
(一)我学会了珍惜
(二)小议“包容”
要求:
(1)上面两题,请任选其一,写成记叙文或议论文;
(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名.地名.校名。
4.(2014·山东青岛)根据下面的题目,按要求作文。
也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的:
不是每一次尝试都能成功,不是每一次付出都有收获,也不是每一个正确行为都被认可……但是,即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事,也能使我们丰富阅历,增长智慧,获得人生的启迪。
请以“我不为那件事后悔”为题目,自选角度,写一篇600字左右的记叙文,力求写出真切体验与独特感受。
文中不得出现真实的校名和人名。
5.(2014·四川巴中)根据下面的题目,按要求作文。
十五六岁,正值花季。
我们率真、自信,我们积极进取、充满希望。
在与亲人、同学、老师的交往中,在获取知识、参加活动的过程中,我们开始明白,生活中有成功,也有挫折;有欢乐,也有忧伤。
我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当,坚定了意志和信念,充满了向往和追求……在这个年龄,我们正精彩地书写着自己的人生篇章。
请以“我正十六岁”(十五岁、十四岁……)为题写一篇作文。
要求:
①除诗歌外,文体自选。
②立意自定,中心明确。
③有创意的表达出真情实感。
④书写规范、美观,字数不得少于600字。
⑤不得出现真实的人名、地名、校名。
临阵拆招
1.请采用发散思维的方法,仿照送他人一朵花对命题作文“绿”加以思路分解。
自然之绿——植物——美好
[温情提示]词语型命题,它的表意和内涵既可指其本义,也可指其象征、比喻等意义,而且重心往往在其本质特点上。
2.请按照提示完成对下面题目的审读,
题目:
我最钟情的风景
要求:
(1)结合个人经历,写一篇不少于600字的记叙文。
(2)恰当运用记叙、描写、抒情等表达方式,写出真情实感、(3)文中不得透露个人和学校信息。
半命题作文
【解题指津】
题型揭秘
半命题作文就是命题时限定题目部分内容,学生根据要求将题目补充完整,然后再进行写作的作文命题形式。
其灵活度介于话题作文与命题作文之间,既有所限制又不失开放性,能较为真实地反映学生的写作水平。
纵观近年来全国中考,半命题作文作为一种传统的命题形式,越来越受到人们的青睐。
在四种常见的作文类型中,半命题作文是最不容忽视的,也应是我们备考练习的重点内容。
下面是归纳的几种常见命题形式:
一是前空型。
如2014年的“_____是我致胜的魔杖”(广东省)、“____的种子在我心中种下”(广西北海)、“____的岁月”(贵州安顺)、“____刷新着我的生活”(湖北鄂州)等。
二是后空型。
如2014年的“因为有____”(甘肃兰州)、“错过____”(广西柳州)、“追寻那渐远的____”(贵州贵阳)等。
三是中空型。
这类题型要联系前后内容,确定写作的方向。
如2014年“有____陪伴的日子”(广西梧州)、“留一份____给你”(江西抚州)、“藏在____里的精彩”(湖北孝感)等。
四是“两空”型。
这种命题要运用一定的联想和想象,把空缺之处补充完整。
如2014年的“因为____我更____”(湖南永州)、“为____画上____”(重庆)等。
中考兵法
半命题作文写作,关键在于高明补题、精心构思。
如果思维闭塞、缺乏创新,都是按照同样的思路去命题,则容易出现“干人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象。
如何把半命题变为有利于自己发挥特长的命题,可以说是一种技巧和艺术。
因此,要掌握半命题作文的补题技巧,写作时才会做到游刃有余、收放自如。
第一步:
仔细斟酌补好题目
1.准确理解,辨清题意
写好半命题作文,最重要的是拟好题目。
我们应对题目认真审度,理解每个词语或句子的意思。
如2010年江西南昌的作文题目“我读____”,从句子成分来分析,明显地缺了吗?
不行。
还要抓住至关重要的关键词。
把握住了关键词语,也就掌握了正确理解题意的钥匙。
题目中的关键词语,有的明显,有的隐蔽,有的甚至是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。
上面例题中的“读”就是关键词语,重点扣住“读”的程度或过程,把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。
如《我读四大名著》《我读松花江的浪花》《我读妈妈那颗期盼的心》等等。
2.细处入手,以小见大
如果拟题过大,往往难以下笔。
以“善待____”这一半命题作文为例,不少考生运用散文化的笔法,写《善待生活》《善待他人》《善待时间》《善待大自然》……显然,要在如此短的篇幅中,写深写透一个主题,写起来不易把握,更不易写出自己的真情实感。
要想使文章有深刻的立意,最好采用以小见大的手法来写,这样才能使文章内容充实,主题深刻。
如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节,用自我独特的情感体验,去表现最动人的情感,这样的文章更容易得高分。
因此补题要避免雷同,要从小处切入,才能写得具体,写得生动。
如以《善待地球》为题,可以选取有代表性的场景,抓住几个真实的、震撼人心的镜头,注意细节取胜,让人感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量,挖掘出深刻的立意。
3.诗意命题,匠心独具
在生活中,每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。
它可能是一位好友,一段真情,一片风景,一个物件,或者是一句真诚的劝说,一次难得的机遇,一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后,应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。
请将你的故事与感悟写出来与大家分享。
请以“曾经错过的____”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
近几年来,诗意化的命题逐渐走进了中考作文,成为一道亮丽的风景,但也因此增加了审题和构思的难度。
考生要将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来,使作文立意深刻含蓄。
如上述命题,大多数考生补题为:
一段友情、一次机遇、一个道歉等。
如此补题易于构思行文,但均出自提示语中。
造成雷同,毫无特色。
我们不妨展开想象,化实为虚,补出新意。
在文题的横线上补上:
一轮明月、一米阳光、那个季节、那缕芬芳、暗香盈袖的日子、梦想拔节的日子……这些文题新颖生动,既富有诗意,又蕴有理趣,能激发读者美好的遐想。
第二步:
理清思路立意出新
半命题作文的立意,实际上往往与作者的补题构思同步进行。
考场作文立意水平的高下决定着作文的成败,而立意水平的高下又取决于作者平时的生活积淀和感悟人生、提炼思想的水平。
下面谈谈半命题作文立意的三点要求:
1.准确。
准确是前提,立意不准,全盘皆输。
求准,首先就是要准确理解文题中的关键词语:
也有人称之为“题眼”“题魂”。
立意前须把握题中已有的修饰或限制性词语,准确理解已给文字的含义十分重要。
同时,半命题作文如果有引语,往往以精辟优美、寓意深刻、情感浓郁的语句导人作文情境,或阐释,或举例,或提示,往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。
2.新颖。
即对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。
例如“拒绝____”一题,一般考生在横线上补充上“自卑”“儒弱”“平庸”“自我封闭”等宾语,构成动宾短语,这类文章都含有自我审视和校正的色彩。
有的考生却能避开这一般模式,机智地补出别具一格的题目,闪烁出与众不同的文学色彩、哲理色彩,如《拒绝再玩》《拒绝长大》《拒绝末日》等。
在求新的同时,所补题目须利于我们选用自己熟悉的、有感情、有特色的题材,这样就能做到有材料可写,有情可抒发。
3.深刻。
这不是指故作高深,而是指由表象进入本质,由感性进入理性。
例如作文题“我多想____”,你若补“唱”,则文章未免肤浅;你若补“飞”,这比“唱”可能要好一些,但也流于一般。
其实所补写的内容可实可虚,可近可远,你只要大胆发挥想象,尽可以游览于草木山水之间,徜徉于琴棋书画之中,关键在于你是否有较为丰富深刻的人生思考。
例如有位考生拟题《我多想把你留住》,作者从运河水当年的清澈、宁静写到现在的浑浊、喧嚣,写到了人对大自然的毁坏,也感悟到世态沧桑和“水如人生”的哲理,平中见奇,于一般中见深刻。
第三步:
明确要求写出特色
有的半命题作文前有引语,要谨慎审视,提取关键词语和切题联想。
在文题的后面,往往都有一个“要求”,常对诸如写作范围、角度、文体、字数等方面作了一些限定。
审这些要求的方法与全命题作文的相同,此不赘述。
范文赏析
不会变的是你我路过的风景
四季之景的变换,时光沉默地走过,喜怒哀乐的交替,岁月无言地录下。
你可知,不变的,是你我路过的风景。
——题记
窗外花开花又谢,雨落雨又歇。
不知从哪里吹来的风掀翻桌上沉默的书页。
蓦地,一句话映入我的眼帘:
你是我生命中路过的风景,你不必记得,留我想念,那段仍然温暖鲜活的真实岁月。
(运用景物描写,烘托了一种忧伤的氛围,那一句话,与题目相应,引出下文的描写。
)
我轻轻地用双手掩住我的眼,让破碎的泪水小心翼翼地从指缝间流过。
泪水是透明的,不咸,很甜。
我虔诚而又静静地想念。
夜总是难熬,然而想着你们的夜却似乎又不是那么难熬。
我拥着双膝坐在床头,蹙眉盘算着,尔后又放弃了。
我真的是舍不得了,再让无声的时间从我指间溜走。
将每一分每一秒都扎实地串连,落下我细密而紧凑的想念。
(心理刻画生动逼真。
“细密”“紧凑”,形象地写斟了思念之多、思念之浓。
)
你们是否也一样,在这样的日子里心心想念?
一定是的,我能感受到将我们紧紧缠系的弦的震动。
怎么会不呢,这一季夏的风景过去,下一季的夏的我们守望的将不是同一片风景。
还记得曾经无论何时何地总是连在一起被阳光拉长的影子吗?
还记得我们曾经嬉笑谈过的理想吗?
还记得我们手牵手一起看柳絮纷飞吗?
还记得……怎么会不记得!
怎么能不记得!
我们肯定都记得!
我们是那样的相知!
(反复询问,一咏三叹,一幕幕场景令人怀念,在心底激起了深深的共鸣。
)
朦胧的雾霭中,逐渐浮现出你们清晰的轮廓。
想起你们再度谈起理想时灿烂如星星闪耀的瞳眸,想起你们坚定而又挺拔的身姿以及你们那傲然的神情。
心底里有丝丝缠绕的疼痛,而我却又是欣喜的,就像没有不谢幕的剧场一样,我们也到该说“再见”的时刻了,但很高兴,你们都牢记当初,不曾改变。
现在,我在这儿,你们在那儿。
徐志摩曾说过:
“你我相逢在黑夜的海上,你有你的方向,我有我的方向。
”但有一样是一样的:
方向,我们的心。
无论今后你们选择的是什么样的道路,我在这儿,一样将最深、最美、最诚挚的祝福送给你们,让它伴你们直到永远。
(引用徐志摩的诗句,增增添了文章的讲情画意,也写出了“我”与朋友人生方向的变化和永远不变的思念和祝愿。
)
够了,真的够了。
这些年,有你们的日子是阳光灿烂,鸟语花香。
真的好感激,你们陪我到现在,明天的路我自己走。
人们总是很难找到一些永恒不变的事物,但我知道,不会变的,是记忆深处你们的笑脸;不会变的,是岁月深处流淌出的感动;不会变的,是你我路过的风景;不会变的,是想念的日子一样很美!
都不变呐。
(长短句错落有致,“变“与“不变”形成了鲜明对比,与前相呼应;也进一步突出了文章的主题。
)
知道么,明天的我们可能守望不同的明天,但我们只会守望着同一个过去……
靓点扫描
在凄凉的景物描写中,我们能想象出作者和朋友一起经历的一幕一幕动人的场景:
有对往昔生活的深情回忆,有对昔日朋友的感谢和思念,还有考生心底的淡淡忧伤。
尽管是写离情,但全文的感情基调是积极向上的,没有深陷忧愁之中不能自拔。
结尾“明天的我们可能守望不同的明天,但我们只会守望着同一个过去”一句耐人寻味,富于人生的哲理。
【备考精练】
1.(2014·江苏南京)根据下面的题目,按要求作文。
请以“只是因为”为题写一篇作文。
要求:
(1)从“那本书”、“那条路”、“那个人”三个短语中任选一个,填在横线上,将题目补充完整。
(2)文体自选,不少于600字。
(3)不得出现真实的校名、人名。
2.(2014·山东滨州)根据下面的题目,按要求作文。
有一首小诗写道:
只要春天还在,纵使黑夜吞噬了一切,太阳还可以重新回来;只要生命还在,纵使身陷茫茫沙漠,还有希望的绿洲存在;只要明天还在,冬雪终会悄悄融化,春雷定将滚滚而来。
请以“只要______还在”为题,写一篇文章。
要求:
(1)表达真情实感。
(2)除诗歌外,文体不限。
不少于600字。
(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。
(4)卷面整洁,书写工整。
临阵拆招
请对半命题作文“拒绝____”加以思路分解,归结出不同角度的立意。
如:
拒绝平庸,坚守一个具有鲜明个性的自我。
......
话题作文
【解题指津】
题型揭秘
话题作文就是以所给的话题为中心,并围绕这个中心内容进行选材而写出的文章。
这类作文内容上不予限制,形式上往往也是体裁不限,给考生留下了更大的写作空间。
近年来。
话题作文的比重呈下降趋势。
不过,有的地方没有对话题作文作简单的否定和放弃,而是“退中求变”,出现了一些有价值的探索。
比如适当缩小开放范围,设计能激发考生兴趣的个性化提示语,界定概念的内涵和外延等等,这些都是新的命题形式的有益尝试。
下面来看看话题作文的几种常见类型:
一是词语型。
如2014年的“味道”(贵州毕节);“珍惜”(辽宁盘锦)、“较劲”(辽宁大连)等。
这些词语有动词也有名词,有抽象的也有具体的,还有的具有比喻和象征意义,审题时应该注意其内涵和外延。
而且,此种题型和命题作文联系密切,来年可能会以命题形式重新出现。
二是短语型。
如2014年的“这样的衣着”(河北)、“感悟美好”(四川凉山),等。
三是句子型。
这种作文命题是一个句子,富有诗意,含意隽永,对于这类题目在审题时主要是抓住主谓部分的中心词或字。
如2014年“分享是美丽的”(贵州安顺)等。
中考兵法
话题作文能否在众多试卷中脱颖而出,要归结于写作前的构思过程。
构思,是指作者审题、立意、选材等系列的创造性思维活动,要力求新颖、独特、巧妙。
中考作文要想表现深邃的内涵,要想表现得与众不同,就更要在构思上下工夫。
一、巧拟标题展示个性
标题是文章的眼睛。
在考场上,一个亮丽夺目的文题能迅速激发阅卷老师的好奇心,也能为作者行文提供一个明确的中心点。
所以,要闯过中考作文关,拟题好坏举足轻重。
总的说来,话题作文拟题要从文章的具体内容出发,做到准确、醒目、新颖、富有诗意。
一个好的标题,有这样几点要求:
1.揭示主旨
标题是文章的主要组成部分,必须概括内容,做到“题括文章,文切题旨”。
例如作文题:
每个人心中都有一些想倾诉的话.给妈妈的、给老师的,喜悦的、烦恼的,关于个人的,关于社会的……因为没有合适的机会,一直深埋在心里。
现在,请拿起你的笔,我们在倾听……请以“心声”为话题,写一篇600字以上的文章。
(要求略)
“心声”是一个比较大的话题,把握不好就会泛泛而谈。
文题如果拟得不好,也会使文章顿失光彩。
一篇满分作文的题目是《一只藏羚羊的心声》,这个文题就概括了作者要写的内容,而且与主题密切相关。
文章从小处着笔,写了一只藏羚羊的自白,突出了人类不懂得爱护动物带来的恶果,表达了对大自然的爱与呵护。
2.新颖别致
题目一定要给人一种别致的感觉,这会使你的文章顿生光彩。
尤其是话题作文,如果题目平淡,则会直接影响到文章的魅力。
比如内蒙古赤峰市的中考作文题目:
结合阅读理解
(一)中杜小康的“孤独之旅”给你的启示,以“成长”为话题写一篇文章,题目自拟。
有的同学将题目定作《妈妈也在成长》,还有的同学拟题为《我的成长我做主》《成长五味》等,这些题目在众多的考卷中显得别开生面,给人一种耳目一新的感觉。
二、巧妙切入准确立意
1.大小转化
有些话题的范围比较大,能表现多个主题,学生往往难以把握,解决的最好办法就是“化大为小”:
把宽泛的话题转换成若干个“小话题”,转化成具体的人、事、物、理,然后从中进行筛选,选取自己最熟悉的、最得心应手的去写。
比如广东梅州市的话题作文“渴望”,内涵
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