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诗词鉴赏汇编
诗词鉴赏汇编
1.山西山大附中2011届高三上学期期中考试语文试题
阅读下面这首宋诗,完成8-9题。
少年游早行
林仰
霁霞散晓月犹明,疏木挂残星。
山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻。
十里青山,一溪流水,都做许多情。
8.词的题目为“早行”,词人在上阕是如何表现“早”的?
请作具体说明。
词人写“啼鸟两三声”,使用了什么手法?
(5分)
9.词的下阕表现了诗人怎样的心境?
又是如何表现的?
请结合词句简要赏析。
(6分)
参考答案:
8.(5分)诗人用“霁霞”“晓月”“残星”、行人稀少的山径和啼鸟声等意象(景物)表现早的。
(3分)有以动衬静(以声衬静)的表达效果。
(2分)
9.(6分)表现了词人轻松愉快的心境,(2分)通过“心共马蹄轻”直接写心境的轻快愉悦,(2分)也通过拟人的手法(借景抒情)青山流水皆有情,赏心悦目。
(2分)
2.上海南汇中学2011届高三上学期期中考试语文试题
阅读下面诗歌,完成第14-16题。
(8分)
水调歌头,闻采石战胜
张孝祥
雪洗虏尘静,风约楚云留。
何人为写悲壮,吹角古城楼?
湖海平生豪气,关塞如今风景,剪烛看吴钩①。
剩喜②然犀处③,骇浪与天浮。
忆当年,周与谢,富春秋?
小乔初嫁,香囊未解,勋业故优游。
赤壁矶头落照,肥水桥边衰草,渺渺唤人愁。
我欲乘风去,击楫誓中流。
【注】①吴钩:
指刀,②剩喜:
甚喜,非常喜。
⑦然犀处:
指采石矶.
14“忆当年,周与谢,富春秋”这里的“周与谢”指的是____(写出其中一个的人名即可)。
(1分)
15.对作品赏析不恰当的一项是(3分)()
A.上片反映了作者“闻捷”以后的高兴、亢奋的心情,同时又包含有悲慨情绪。
B.作者把采石鏖战的激烈战况构想成“骇浪与天浮”的画面,可见其词风豪放的一面。
C.从题目《闻采石矶战胜》可以想见词人激动的心情,同时也说明了写作本词的缘由。
D.下片由回忆古代两位北抗强敌的英雄写起,情感低沉,充斥着浓重的悲绪。
16.画线句“借古讽今”,请就此作简要分析。
(4分)
参考答案:
14.(1分)周瑜、谢玄
15.(3分)D(“情感低沉,充斥着浓重的悲绪”错)
16.(4分)这三句借古讽今,周郎破贼的赤壁矶头,已是一片落日残照;谢玄杀敌的淝水桥边,也已变得荒芜不堪。
这实际是暗写长江、淮河以北的广大失地,尚待恢复;而真正能振臂一呼、收复失地的将领却不多见,因而词人不禁触景而伤情,唤起心中无限的愁绪。
他那种忧国忧民的心情,至此便跃然于纸上矣。
3.上海吴淞中学2011届高三上学期期中考试语文试题
阅读下面的诗歌,完成10-12题。
(8分)
与诸子登岘山
孟浩然①
人事有代谢,往来成古今。
江山留胜迹,我辈复登临。
水落鱼梁浅,天寒梦泽深。
羊公碑②尚在,读罢泪沾襟。
[注]①孟浩然:
40岁游京师,应进士不第,以隐士终身。
此诗即隐居襄阳所作。
②羊公碑:
晋人羊祜镇守荆襄时,常登岘山,曾对同游者说:
“自有宇宙,便有此山,由来贤者胜士登此望远如我与卿者多矣,皆湮灭无闻,使人伤悲。
”羊祜颇有政绩,他死后,百姓在岘山立庙树碑,以示怀念。
10.诗人孟浩然与_______齐名,同为唐代________诗派代表诗人,但本诗在题材上属于____________。
(3分)
11.对这首诗歌分析不正确的一项是()(2分)
A.诗首联以一种笼罩古今的豪情和笔力,既写出无限的伤感情绪,也包含积极的用世思想。
B.颈联写远眺所见,以景写情,寓有凄清冷落之意。
C.这首诗辞藻华丽,用典贴切,意蕴丰厚,韵致深婉,体现孟浩然诗古澹清远的风格。
D.这首诗歌先虚后实,先议论后写景感慨,打破了传统“触景生情”的写法。
12.尾联中,诗人“泪沾襟”的原因是什么?
(3分)
参考答案:
10、(3分)王维山水田园咏史怀古诗
11、(2分)C
12、(3分)羊公碑至今还屹立在岘山上,令人仰慕;而诗人自己空有匡世济国的愿望,却报国无门,无所作为,死后难免如羊祜所说“湮灭无闻”。
想及于此,诗人不免黯然神伤。
(理解诗旨离不开知人论世,故有时细读注释十分重要。
本题注释就提供了两个重要信息--作者写诗时的境况、羊公碑的典故。
)
4.四川成都外国语学校2011届高三上学期期中考试语文试题
阅读下面杜甫的一首诗,然后回答问题。
(8分)
倦夜杜甫
竹凉侵卧内,野月满庭隅。
重露成涓滴,稀星乍有无。
暗飞萤自照,水宿鸟相呼。
万事干戈里,空悲清夜徂。
(1)、诗题中的“倦”指的是什么?
诗歌主要表达了诗人怎样的情感?
(3分)
(2)、本诗主要运用了何种表现手法?
请结合实例具体分析。
(5分)
参考答案:
(1)、“倦”是指作者由于心忧国事,而彻夜难眠的状态。
(2分)诗歌表达了诗人忧国伤时的情感(1分)。
(2)、融情于景。
(2分)全诗的前六句,貌似写夜,但仔细看,在这幅“秋夜图”中,我们除了看到绿竹、庭院、朗月、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟,还看到了目击者诗人自己。
诗中的自然景物,无一不寄托着作者的思想感情,诗人为国事而寒心,所以才“竹凉”,悲叹人民的遭遇,才对“重露成涓滴”的声音那么敏感,对政局和现实的担心,才会星是“稀星”,月是“野月”。
物我为一。
(4分)
5.浙江苍南中学2011届高三上学期期中考试语文试题
阅读下面这首唐诗,完成22-23题。
(6分)
听筝
柳中庸
抽弦促柱①听秦筝,无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影?
何处空楼思月明?
更入几重离别恨,江南歧路洛阳城。
【注】①抽弦促柱:
弹奏时,以手指或鹿骨爪拨弄筝弦;缓拨叫“抽弦”,急拨叫“促柱”。
22.这首诗题目是“听筝”,首联写的就是诗人在凝神细听。
那么颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受?
请作简要分析。
(2分)
23.有人说,颈联中“独”字与“空”字堪称诗人炼字的典范,请对这两个字分别作简要赏析。
(4分)
参考答案:
22.颔联主要运用比喻(或“通感”)修辞,以视觉写听觉,化无形为有形,通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念(2分)
23.“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象,“空”表现离人远行、无所依从的情景;这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛,极写了人物内心的忧郁和思念。
(4分)
6.浙江杭州萧山区三校2011届高三上学期期中联考语文试题
听筝
柳中庸
抽弦促柱①听秦筝,无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影?
何处空楼思月明?
更入几重离别恨,江南歧路洛阳城。
【注】①抽弦促柱:
弹奏时,以手指或鹿骨爪拨弄筝弦;缓拨叫“抽弦”,急拨叫“促柱”。
21、这首诗题目是“听筝”,首联写的就是诗人在凝神细听。
那么颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受?
请作简要分析。
(2分)
22、有人说,颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范,请对这两个字作简要赏析。
(4分)
参考答案:
21.颔联主要运用比喻(或“通感”)修辞,以视觉写听觉,化无形为有形,通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念(2分)
22.(4分)“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象,“空”表现离人远行、无所依从的情景;这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛,极写了人物内心的忧郁和思念。
6.浙江绍兴一中2011届高三上学期期中考试语文试题
清平乐·检校①山园书所见
辛弃疾
连云松竹,万事从今足。
拄杖东家分社肉,白酒床头②初熟。
西风梨枣山园,儿童偷把长竿。
莫谴旁人惊去,老夫静处闲看。
注:
①检校:
核查 ②床头:
指酿酒的糟架
20.这首词从哪几个方面描写了词人“万事从今足”的心态?
(2分)
21.下片描写了一个特写镜头,请赏析其中的“偷”和“看”两个字的妙处。
(4分)
参考答案:
20.(2分)“连云松竹”,是欣赏大自然美景,写的是精神上的满足。
“分肉送酒,梨枣丰收”,写物质上的满足。
21.(4分)①一个“偷”字,写出了贪嘴孩子的天真童趣和心虚胆怯、唯恐被人发现的神情。
②一个“看”字,既有观看之意,又有看护之意,表现了诗人对“偷”梨和枣的儿童欣赏、爱护之情。
7.浙江嵊州一中2011届高三上学期期中考试语文试题
阅读下面这首宋诗,完成22-23题
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落①一灯明。
【注】①篱落:
篱笆。
22.诗开头一句中“送”字用语巧妙,说说它的表达作用。
(2分)
23.结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织,对作者情感抒发有什么表达效果?
请作简要分析。
(4分)
参考答案:
22.“送”字静中显动,引出“寒声”,渲染了环境的凄清幽冷,(1分)烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。
(1分)
23.茫茫夜色中,闪现在篱笆间的灯火,表现了儿童欢乐愉快的情趣,这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照,以乐景写哀情(2分)更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。
(2分)
8.浙江台州中学2011届高三上学期期中考试语文试题
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。
21.品读这首田园诗的前两句,说说这山村什么样的特点?
作者用哪些意象写这些特点的?
(3分)
22.根据对全诗的理解,你认为哪个字是全诗的“诗眼”,并简要陈述你的理由。
(3分)
参考答案:
21.“一两家鸡鸣”说明山村人家不多,突出了山村的幽静;(1分)
雨中的竹林、溪水、村路、板桥,写出了山村自然和谐优美的景致。
(2分)
22.“闲”。
(1分)运用了反衬手法,以闲衬忙,从侧面入笔,写出了仲春时节农事繁忙的景象,充满了欢快向上的劳动生活气息。
(2分)
9.浙江温州十校2011届高三上学期期中联考语文试题
水调歌头
叶梦得
秋色渐将晚,霜信报黄花。
小窗低户深映,微路绕欹斜。
为问山翁何事,坐看流年轻度,拼却鬓双华。
徙倚望沧海,天净水明霞。
念平昔,空飘荡,遍天涯。
归来三径重扫,松竹本吾家。
却恨悲风时起,冉冉云间新雁,边马怨胡笳。
谁似东山老,谈笑静胡沙!
[注]
【注】靖康之后,叶梦得随宋高宗南渡,深得高宗亲重。
后高宗向金求和,梦得被调离长江前线,无所作为,于是上疏告老,隐居于湖州卞山石林谷。
此词即作于其间。
22.词的上片前四句写了什么样的景象?
有什么作用?
(2分)
23.本词表现了诗人复杂的思想情感。
请简要指出是哪几种。
(4分)
参考答案:
22.①诗人选用秋色、秋霜、黄花、房屋(小窗低户)、小路等意象,描绘出秋季来后诗人隐居之处凄美、幽僻的景象。
(1分)②为后文抒发情感作铺垫。
(1分)
23.①对朝政的不满;(1分)②壮志难酬、英雄空老的感喟;(1分)③想以山水自娱,(1分)④但又无法忘怀国家的安危,时刻惦念着抗金战事的矛盾、痛苦(1分)。
10.浙江学军中学2011届高三上学期期中考试语文试题
秋夕清泛
[宋]武衍
弄月吹箫过石湖,冷香摇荡碧芙蕖。
贪寻旧日鸥边宿,露湿船头数轴书。
[注]①芙蕖:
荷花。
②鸥边:
指隐居。
22.联系全诗,说说诗中“贪”字体现了作者怎样的心情?
(2分)
23.说说诗的一、二句所写秋夜“清泛”的情景是怎样的?
并请赏析“摇荡”一词。
(4分)
参考答案:
22答:
联系全诗看,“贪”字写出了诗人寻访旧日栖隐之所的非常迫切的心情。
(1分),表现了作者对精神超脱的一种追求。
(1分)
23答:
冷月玲珑,湖光潋滟,小舟在碧荷丛中穿行,诗人吹着箫观赏湖上的明月,品尝着秋风送来的缕缕荷香。
这两句融情于景,诗人与明月、湖光、小舟、碧荷交融在一起。
(2分)“摇荡”一词不仅写出“碧芙蕖”在清波中摇曳的倩影,也把小舟的荡漾、月光的沉浮、箫声的起伏以及诗人心情的激荡一齐表现出来。
(2分)
11.重庆长寿一中2011届高三上学期期中考试语文试题
阅读下面这首诗,完成①~②题,6分
初晴游沧浪亭(苏舜钦)
夜雨连明春雨生,娇云浓暖弄微晴。
帘虚日薄花竹静,时有乳鸽相对鸣。
①.诗歌意境上有何突出特点?
表现了诗人怎样的情感?
(2分)
②.这首诗表达技巧上很有特色,请分条简要阐明。
(4分)
阅读下面的诗歌,回答问题。
(6分)
塞路初晴唐·雍陶
晚虹斜日塞天昏,一半山川带雨痕。
新水乱侵青草路,残烟犹傍绿杨村。
胡人羊马休南牧,汉将旌旗在北门。
行子喜闻无战伐,闲看游骑猎秋原。
(1)此诗颈联的句意,让我们想到汉朝贾谊在《过秦论》中的一句相类似的话,它是。
(1分)
(2)对作品赏析恰当的一项是()(2分)
A.此诗写雨后初晴,但天色昏黑,作者在边塞路上的所见所感。
B.颔联写所见景色是水迹凌乱,灰烟萦绕在村庄的上空。
C.景色虽不赏心悦目,但边关无征战的一幅秋猎图还是让人欣慰的。
D.全诗写虽旌旗犹在,但战争已无,将士们在秋日雨后清新的原野上狩猎的情景,从而写出了边界的和平和安详。
(3)联系全诗,赏析“闲看”一词的表达效果。
(3分)
参考答案:
29、①.意境上突出了静的特点。
(1分)表现了作者对优美大自然的热爱。
(或是闲适愉快的心情)(1分)
②.表达技巧:
(1)第二句运用了“弄”字,具有拟人化特点,十分精当地描绘出和风轻拂,雨云漂浮,丽日隐现的天气特征,相当传神。
(2)末句写耳中所闻,描写了绿阴深处乳鸽细语的景象。
以有声衬无声(或以动衬静),表现了庭院寂寂之境。
(3)景中寓情(或借景抒情),通过描写“春雨”“娇云”“花竹”“乳鸽”等景物,表现诗人游沧浪亭时闲适、愉悦的心情。
(答对两条得4分)
30、
(1).胡人不敢南下而牧马。
(1分)
(2)D。
(A、“昏”是相对正日下的明亮而有些斜日下的“昏暗”。
如天色昏黑,与“彩虹”、“斜阳”及整个清新画面矛盾。
B、“新”不仅指雨的刚下,还透出对雨水的喜爱,因它使路上的草更青了;“乱侵”是“多处流淌”的意思,写水多,与“一半”照应,“残烟”是雨后余下的云气,蓝天白云绿杨景色是很美的,是整个“秋猎图”的组成部分。
C、上半句判断错了)(2分)
(3)①“闲”是反映心情悠闲美好愉悦的。
(1分)②“行子”所以“闲看”,一是雨后清新的美景的感染,二是边塞和平安详狩猎图的感染,(1分)“行子”“喜闻”告诉我们,他见了“旌旗”、“汉将”,是打听过的,在得知此地边关已“无战伐”了,所以心情就彻底放松而“闲看”了。
(1分)
13.重庆南开中学2011届高三上学期期中考试语文试题
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
(6分)
从军行
王维
吹角动行人,喧喧行人起。
笳悲马嘶乱,争渡金河水。
日暮沙漠陲,战声烟尘里。
尽系名王①颈,归来报天子。
【注】①名王:
匈奴王。
(1)这首诗从内容来看,属于一首诗;从诗的题目“从军行”的“行”来看,这又属于一首___诗。
(2分)
(2)有人说:
“《从军行》,皆军旅苦辛之辞。
”你是否同意,结合全诗分析。
(4分)
参考答案:
12.
(1)边塞诗古体诗/乐府诗
(2)不同意(1分)一方面,这首诗通过景物描写表现了征战的辛苦:
另一方面,本诗又表现了将士们一往无前、斗志昂扬的爱国情怀。
(两点答全3分)
14.安徽百校论坛2011届高三11月联考语文试题
阅读下面这首词,完成8-9题。
水调歌头·冒大风渡沙子
[南宋]李处全
落日暝云合,客子意如何。
定知今日,封六巽二弄干戈。
四望际天空阔,一叶凌涛掀舞,壮志未消磨。
为向吴儿道,听我扣舷歌。
我常欲,利剑戟,斩蛟鼍。
胡尘未扫,指挥壮士挽天河。
谁料半生忧患,成就如今老态,白发逐年多。
对此貌无恐,心亦畏风波。
【注】①沙子,即沙水,今称明河。
②封六巽二:
封六,古代传说中的雪神;巽二,古代传说中的风神
8.上片描绘了怎样的环境?
有何作用?
(4分)
9.这首词表达了作者怎样的复杂的情感?
(4分)
参考答案:
8.上片描绘出落日黄昏,阴霾满天,天际空阔,一叶小舟,在大风恶浪的冲击下,在波涛中随水流荡的恶劣环境。
暗示了当时社会环境的艰险,有力地烘托出一位不畏艰险、矢志报国的壮士的形象。
9.作者虽不畏艰险胸怀壮志,但抗战复国的抱负不能实现;虽日渐年迈,但壮心不已,无奈朝廷局势难料,国势动荡不安,让人心生愤慨和忧愤。
15.安徽荣达高考补习学校2011届高三第三次月考语文试题
阅读下面这首词,完成8-9题。
浣溪沙·洞庭
张孝祥
行尽潇湘到洞庭。
楚天阔处数峰青。
旗梢不动晚波平。
红蓼①一湾纹缬乱,白鱼双尾玉刀明。
夜凉船影浸疏星。
注:
①红蓼,指生在水边的红色蓼草。
8.这首词的上阙写了哪些景物,描绘了一幅什么样的画面?
(4分)
9.词的下阙使用了多种艺术手法,请举出两例作简要赏析。
(4分)
参考答案:
8.答案:
上阙写了辽阔的楚天、青色的山峰、平静的湖面、停泊的晚舟等景物;描绘了一幅境界开阔而又幽静的山水画面。
9.答案:
①动静结合,“明”是跃出水面之鱼,在这样的安静的环境中,静中见动。
②比喻、对比,将双尾白鱼比作“玉刀”,既写出鱼的特征,也和“红蓼”形成鲜明的色彩对比,给人强烈的色彩感。
③想象。
停船之时是傍晚,而“夜凉船影浸疏星”一句直接转入夜景,在想象中展现出水中船影遮盖着星空倒影的优美境界。
(只要任意举出两种手法即可)
【鉴赏】这里作者变换出另一幅画面,而思绪已超越了时空对念的限制,直接转入夜景,使读者有更多的想象余地来思考这个过程。
再从画面本身来看,是从行舟夜泊的角度落笔,摄取大自然中富有代表性的两种景象:
一是疏星淡月,倒影湖中;二是水中船影遮盖着星空倒影。
这不仅与前面的“楚天阔”、“晚波平”的自然景象相呼应,而且充分地展现了优美的词境。
“夜凉”二字,既是词人的直感,又显示出流恋自然界的心态。
这首词是张孝祥在公元1168年(宋孝宗乾道四年),由知潭州(今湖南长沙)调知荆南(荆州,今湖北江陵)兼荆湖北路安抚使时,洞湘江入沿庭湖所作。
他前年为谏官所劾,罢任北归,也曾泛湘江而至洞庭,作《念奴娇·过洞庭》词,有“孤光自照,肝胆皆冰雪。
短发萧骚襟袖冷”等语,流露出一种疾俗愤世的情绪,这一首写得心气平和多了。
他从长沙出发,舟行至洞庭湖,前一段路程以“行尽潇湘”一笔带过,“到洞庭”三字引出下文。
“楚天阔处数峰青”一句,写洞庭湖全景恰到好处。
范仲淹《岳阳楼记》云:
“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯”,是在岳阳楼上俯视洞庭之景。
词人泊舟湖中,不复写湖之大如何如何,只说四围广阔,远处峰青,则规模可见,气象可想。
“旗梢不动晚波平”,是官船晚泊时景象,呈现出大自然清幽的静态美。
旗梢,即旗旓。
船头所插旌旗上的飘带一丝不动,表明此刻的湖面,风平浪静,所以出现傍晚水波平静的景象,唯有鳞鳞细浪了。
这样夕阳斜照湖面停泊的船舟,与辽阔的楚天,青色的山逢,共同构成一幅境界开阔而又幽静的山水画面。
下片写停船后泛览湖景所见。
“红蓼一湾纹缬乱,白鱼双尾玉刀明”两句,不仅对仗工整,而且随着视野的转换,显示出另一番情趣,并给人一种红白鲜明的色彩感。
“红蓼”,指生于水边的红色蓼草。
南宋朱弁《曲洧旧闻》卷四云:
“红蓼,即《诗》所谓游龙也。
俗呼水红。
江东人别泽蓼,呼之为火蓼。
”唐代诗人杜牧《歙州卢中丞见惠名酝》:
“犹念悲秋分赐,夹溪红蓼映风蒲。
”而词中的“红蓼”与“白鱼”相对,更感到作者的构思精巧,观察入微。
词人既写了远处一条水湾倒映出的红蓼图,又写了似的双尾白鱼。
鱼称“双尾”而“明”,是跃出水面之鱼,静中见动。
“夜凉船影浸疏星”一句,以景语收结,尤耐人寻味。
16.安徽野寨中学2011届高三第三次月考语文试题
读下面一首元曲,完成8-9题。
双调·夜行船
马致远
蛩吟一觉方宁贴,鸡鸣万事无休歇。
争名利,何年是彻?
密匝匝蚁排兵,乱纷纷蜂酿蜜,闹攘攘蝇争血。
裴公绿野堂,陶令白莲社。
爱秋来那些:
和露摘黄花,带霜烹紫蟹,煮酒烧红叶。
注①裴公,即中唐政治家、文学家裴度,晚年淡出政坛,于京郊筑绿野堂,与白居易、刘禹锡等诗酒唱和。
②陶令,即陶渊明。
8.这首曲子表达了怎样的思想感情?
试从否定与肯定两方面加以概括。
(4分)
9.简析这首曲子两个最突出的修辞手法及其效果。
(4分)
参考答案:
8.否定(或批判、讽刺)追名逐利之徒庸庸碌碌、你争我夺的丑态,(2分)肯定(或赞扬、歌颂)文人雅士们亲近自然、纵情诗酒的快意人生。
9.①比喻:
将名利之徒比作蚂蚁、蜜蜂、苍蝇,生动地表现了他们庸碌可悲的精神世界。
②排比:
“密匝匝蚁排兵,乱纷纷蜂酿蜜,闹攘攘蝇争血”“和露摘黄花,带霜烹紫蟹,煮酒烧红叶。
”两处排比使诗句一气呵成,将爱憎感情表达得淋漓尽致。
③对偶:
“蛩吟一觉方宁贴,鸡鸣万事无休歇”“裴公绿野堂,陶令白莲社”两处对偶,对仗工整,便于诵读记忆。
(将上说排比当作“鼎足对”分析亦正确。
)
④对比(或映衬、反衬):
将夜晚安歇与白天忙碌相对比,将名利之徒的庸碌与高雅之士的闲静相对比,鲜明地表达了自己的爱憎好恶。
以上四点,任意答出两点给满分。
(每点两分,举对例句1分,分析正确1分,只说修辞格不给分。
)除此之外,答“叠词”“反问”给1分,因其并非主要修辞手法。
17.甘肃会宁五中2011届高三11月月考语文试题
阅读下面两首诗,根据提示,完成赏析。
(6分)
长安秋望(唐)赵嘏水村闲望(宋)俞紫芝
云物凄清拂曙流,汉家宫阙动高秋。
画桡两两枕汀沙,隔岸烟芜一望赊。
残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。
翡翠闲居眠藕叶,鹭鸶别业在芦花。
紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。
溪云淡淡迷渔屋,野旆翩翩露酒家。
鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。
可惜一绷真水墨,无人写得寄京华。
【注解】两首诗均为七言律诗,赵嘏的诗为宦游长安时所作,而俞紫芝的诗为仕宦失意后隐逸扬州时所作。
翡翠:
翠鸟。
(1)两诗均按“望”字组织题材,景中寓情。
赵嘏诗紧扣“秋”字,绘出了一幅深秋拂晓图:
云雾飘游,残星寥落,归雁横天,长笛悠怨,红莲凋谢,显出一派凄迷清冷的意境,表现了诗人内心孤寂伤感的愁思。
而俞紫芝的诗。
(2)两诗分别以议论和感叹的笔触抒写了诗人内心的情怀,点明诗歌主旨。
赵嘏诗中“鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚”,是说家乡鲈鱼的风味此时正美,我不回去享用,却囚徒似的留在这是非之地的京城,所为何来?
借典故抒写了诗人思念故园、毅然归隐的心情。
俞紫芝诗中。
参考答案:
(1)紧扣“闲”字,绘出了一幅深秋水村图:
画船静泊沙滩,隔岸衰草迷蒙,翠鸟闲居荷叶之下,鹭鸶栖息于芦花丛中,溪云淡淡,渔屋迷茫,酒旗招展,显出一派沉寂安宁朦胧的意境,表现了作者悠然闲适的心绪。
(2)“可惜一绷真水墨,无人写得寄京华”,是说可惜这一幅栩栩如生的水墨画,没有人写了寄到京华去,用对比表达了诗人鄙弃混浊官场,寄情山水,与世无争的情怀。
18.广东五云中学2011届高三第三次月考语文试题
阅读下面两首杜甫诗,然后回答问题。
(7分)
春日忆李白 天末怀李白③
白也诗无敌,飘然思不群。
凉风起天末,君子意如何?
清新庾开府,俊逸鲍参军①。
鸿雁几时到,江湖秋水多。
渭北春天树,江东日暮云②。
文章憎命达,魑魅喜人过④。
何时一樽酒,重与细论文。
应共冤魂语,投诗赠汨罗。
【注】①庾开府、鲍参军:
即南北朝诗人庾信、鲍照。
②当时杜
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