名师整理道德与法治七年级上册 第1单元 第1课《第2框 少年有梦》优秀教案.docx
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名师整理道德与法治七年级上册第1单元第1课《第2框少年有梦》优秀教案
课题
第一课第二框少年有梦
授课时间
课时
1
主备课人
教学方法
讲授法(√)讨论法()启发式(√)案例教学法()现场教学法()
角色扮演法()项目教学法()情境教学法()其它:
教学目标(包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)
知识与技能:
了解梦想的含义和重要性;认识少年的梦想的特点;知道努力是梦想与现实之间的桥梁
过程与方法:
理解为实现梦想而努力的要求
情感态度价值观:
懂得少年要编织梦想,把自己的梦想与中国梦结合起来,为实现梦想而努力
重点、难点:
教学重点:
有梦就有希望
教学难点:
努力就有改变
教学过程
一、课程导入
写下这张便笺的时候,他的生活正穷困潦倒。
不难想象,如果这张便笺被别人看到,会引起什么样的嘲笑。
然而,他却把这些话深深地铭记在心底。
为实现梦想,他克服了无数常人难以想象的困难。
比如,他曾因脊
背神经受伤,在床上躺了4个月,但后来他却奇迹般地站了起来。
1971年,命运之神终于向他露出了微笑。
他主演的电影《唐山大兄》《精武门》《猛龙过江》,均刷新香港嘉和公司票房纪录,与美国华纳合作的电影《龙争虎斗》使他成为一名国际巨星,被誉为“功夫之王”。
1998年,美国《时代》周刊将其评为“20世纪英雄偶像”之一,他是唯一入选的华人。
他就是李小龙,一个“最被欧洲人认识的亚洲人”,一个迄今为止在世界上声誉最高的华人明星。
想一想:
李小龙是怎样实现自己的梦想的?
活动六:
拓展空间 (教材P13)
思考:
在生活中,你会为实现梦想付出怎样的努力?
提示:
我的努力计划。
未来三年里
,我最大的梦想
全面发展自己,进入高中学习
为了实现梦想,我需要培养的品质
吃苦耐劳、不畏挫折、意志坚强、坚持不懈、善待他人、善于竞争与合作一、导入新课
为中华之崛起而读书
材料链接:
周恩来在青少年时代,
就富有革命理想,立志为兴我中华而读书。
1910年,12岁的周恩来,跟随伯父到东北奉天,先在铁岭银冈书院读了半年书,后来,转入奉天东关模范学堂读书。
有一次,老师提出“为什么读书”的问题要同学们回答。
有的说“为了明礼而读书”,有的说“为了光宗耀祖而读书”,还有一些学生说“为了帮助父亲记账而读书”,弄得哄堂大笑。
当老师问到周恩来时,他站起来响亮而严肃地回答:
“为中华之崛起而读书。
”这句话充分表达了少年周恩来要为祖国独立
富强而发愤学习的宏伟志向。
思考:
你的梦想是什么?
二、新课讲授
目标导学一:
有梦就有希望
(一)梦想的含义
梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
(二)梦想的重要性
活动一:
揭示动力公式
有位心理学家曾提出过一个著名的公式,即动力=目标价值×期望。
这个公式形象地揭示了个人拼搏的动力与理想之间的正比例关系。
当一个人为了具有巨大目标价值的理想而奋斗时,就会产生强大的内在动力。
反之,如果目标价值不大或期望概率较低,就会因此丧失信心而缺乏动力。
正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发动机”一样,有了这个发动机,人就有了巨大的前进动力。
理想所提供动力的大小与理想的层次密切相关。
一般来说,理想的层次越高,其所提供的动力就越大,反之则越小。
思考:
从材料中,你能得出梦想的重要性吗?
教师总结:
1.有梦想,就有希望。
2.有了梦想,才能不断地进步和发展。
(三)少年的梦想的特点
活动二:
探究与分享 (教材P10)
思考:
1.瑞恩的梦想是什么?
他的梦想给自己和他人带来了什么?
提示:
瑞恩的梦想是给非洲的孩子挖一口井,让他们喝上干净的水。
瑞恩实现了自己的梦想,实现了自己的人生目标。
瑞恩的梦想给他人带来了信心和希望,让非洲缺水的人们喝上了干净的水。
2.你从他的故事中获得了怎样的启发?
提示:
学生各抒己见。
教师总结:
1.少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
2.少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连,明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
3.少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
(四)中国梦
1.含义:
实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想,我们称之为“中国梦”。
2.基本内涵:
实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
3.实现途径:
实现中国梦必须走中国特色社会主义道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。
知识卡:
“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标,也就是:
到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时,逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴。
其具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福,实现途径是走中国特色社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量,实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。
目标导学二:
努力就有改变
(一)努力是梦想与现实之间
的桥梁
活动三:
探究与分享 (教材P11—12)
思考:
1.实现梦想需要
付出努力,
但付出努力就一定能实现梦想吗?
2.从莱特兄弟圆梦的故事中,你得到怎样的启示?
教师总结:
1.付出努力不一定能实现梦想。
2.从莱特兄弟圆梦的故事中我们可以看出,梦想的实现不是一帆风顺的,需要具有不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,需要具有坚定的信念和对美好的不懈追求。
活动四:
分
段实现自己的梦想
1984年的东京马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。
他在自传中是这样说的:
每次比赛前,我都要把比赛线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来,一直到赛程终点。
比赛开始后,我就以百米的速度奋力冲向第一个目标,到达后,我又以同样的速度向第二个目标冲去。
就这样,40多千米的赛程,就被我分解成几个小目标轻松地跑完了。
思考:
山田本一是如何实现自己的梦想的?
教师
总
结:
1.要使远大的理想逐步变成现实,首先要根据自己的主客观条件,制定实现理想和目标的具体计划。
2.在制定计划的过程中善于学习和吸取他人的经验,认真听取他人的意见。
3.计划必须落实到具体行动中。
(二)正确认识“努力”
活动五:
写下你的梦想
1940年11月27日,他
出生在美国三藩市,英文名叫布鲁斯·李
。
一天,他与一位朋友谈到梦想时,随手在一张便笺上写下了自己的人生目标:
“我,布鲁斯·李,将会成为全美国最高薪酬的超级巨星。
作为回报,我将奉献出最激动人心、最具震撼力的演出。
从1970年开始,我将会赢得世界性声誉,到1980年,我将会拥有1000万美元的财富,那时候,我与家人将会过上愉快、和谐、幸福的生活。
”
我需要做的准备
思想上,明确自己的目标;行动上,踏踏实实,一步一个脚印地学好各门功课,提高自己的道德修养和法律意识,锻炼好自己的身体,学会调节自己的心理和情绪
我目前可以开始的具体行动
珍视当下,充分利用时间,搞好自己的学习,从一点一滴的小事做起,培养自己的意志力
教师总结:
1.努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
2.努力,需要立志。
3.努力,需要坚持。
三、课堂总结
这节课我们学习了梦想的含义及特点,知道梦想的实现是需要付出自身的努力的,也明白了努力的重要性及方法,这些都需要我们落到实处,一步步去努力实现自己的梦想,为梦想而奋斗!
四、板书设计
本课知识点
1、编织人生梦想的重要意义
编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题,梦想是我们对未来美好生活的愿望,它能不断激发生命的热情和勇气,让生活更有色彩,有梦想就有希望,有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。
2、怎么理解努力就有改变?
不懈的追梦,圆梦才能改变生活,改变我们自己。
努力,是梦想与现实之间的桥梁。
努力是一种生活态度,是一种不服输的信念和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
努力,需要励志。
努力,需要坚持。
六、反馈练习
1、1.梦想是我们对未来美好生活的愿望,它能不断激发生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
下列关于梦想的说法,不正确的是()
A努力是梦想与现实之间的桥梁
B编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题
C梦想为我们提供了前进的方向
D梦想都是不切实际的,不会实现
2.巴金说过:
“理想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在理想的光辉之中”这说明()
①努力是一种生活态度
②追求理想的过程中要有不服输的坚忍
③只要有梦想,我们就能得到我们想要的美好生活
④不付诸行动的梦想等同于空想
A①②③B①②④C①②④D②③④
七、教学反思
每个学生都有自己的梦想,并希望通过努力实现各自的梦想。
本节课旨在通过引导学生说出自己的梦想,鼓励通过自己的努力去实现梦想,让学生懂得梦想是需要付出的,并不是空想、幻想,对学生的思想有一定的导向
作用。
由于一节课的时间有限,一些问题在课堂上不可能得到充分解决,如让学生举例说明如何通过自己的努力,实现了一个小愿望,获得了哪些心得体会等。
要把道德与法治课的精神落到实处
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