毛概活动心得体会.docx
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毛概活动心得体会.docx
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毛概活动心得体会
毛概活动心得体会
【篇一:
毛概实践活动心得体会】
毛概实践活动心得体会
【篇一】
《钢铁是怎样炼成的》里面鲍尔有这么一句话:
人最宝贵的是生命,生命每个人只有一次,人的一生应当这样度过:
回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际,他能够说:
“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。
”这是一句曾经感动整整一代人的话。
当然,对于现在处在和平年代我们已经不需要为解放而奋斗,但是我们可以服务社会,义工便是方法之一。
通过对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课的学习,让我有了做义工的机会,从而对义工有了更深一步的了解,使我明白义工是用自己实际的行动给予别人帮助,是把自己的爱心奉献于社会,是尽自己的力量去帮助那些更需要帮助的人并把帮助她们当作日常行为。
同时,义工又是不求名利、不求回报的。
其服务范围可扩展到为个人、为家庭、为社会。
通过班里的认真商议,我们班将此次义工活动的内容定为清洁大学生活动中心。
2010年11月7日晚上七点,我们全班同学在大学生活动中心门口集合,正式开始了我们的义工活动。
大活里面需要清洁的地方很多,同学们各自分好工后,就都投入了认真的劳动中。
我负责拖礼堂东边的地,虽然平时也拖地,但是大活礼堂里的座位把地分成了一窄道一窄道的,拖起来很不方便,但我还是克服困难,将礼堂东边的地拖干净了,顺便还将一些死角地方也清理了干净。
由于活动当天及前一天在大活都有活动举办过,大活里比较脏,我们费了很大功夫才将它清理干净。
时间过的很快,转眼义工活动就结束了。
看着被我们清洁一新的大活,心中不禁充满了一些感慨。
看似不甚大的大活,其实清理一遍也非一件易事,但集体的力量是伟大的,大家团结起来再大的工程也可以完成。
虽然期间手上曾经沾上了泥,胳膊曾经酸困,身上附有灰尘,但看到我们的劳动成果后,心里却是充满了欣慰和愉悦。
义工活动,我从中体会到了义工劳动的辛苦,但更深深的感受到了由于付出而收获到的快乐。
我走出了理论知识,落实于实际生活,真正做到了理论与实践相结合。
如以后去公共场所我一定会严格遵守公共秩序,保持公共场所的整洁,我也会提醒身边的人注意保持公共卫生,因为这次义工活动让我重新体会到劳动者的艰辛,体会了劳动成果的来之不易,明白了要珍惜劳动者的劳动成果。
其实生活不仅仅是为自己和自己的家人而努力,还可以为这个社会而努力。
再如做事情的时候要肯吃苦耐劳,不怕脏,不怕累,懂得与人交流。
同时我认为做义工最重要的是一份心,一份愿意比人家多吃苦的心。
此次义工活动更重要的是让我的思想认识得到了进一步的提升,让我体会了为他人、为社会做贡献的乐趣,懂得了尽自己所能为社会奉献一点绵薄之力是一件令人快乐的事,明白了服务社会是我们每个人所应尽的义务。
社会就是一个大家庭,而我们每个
人都是这个家庭的一员,我们每个都有为这个家庭服务的义务,也只有我们每个人都为社会奉献一点自己的爱心,我们的社会才会不断的进步,最终建成和谐社会,义工既是一种服务社会的不错形式。
在参加义工活动时,要勇于担当。
不怕脏、不怕累,全心全意地投入到每一个活动中。
同时,充分发挥自己的聪明才智或一技之长,为社会做些力所能及的有益之事。
要想做好一名义工,还必须要不断加强理论学习,提高思想境界,树立正确的人生观、价值观和世界观。
这样,才能使自己的人生修养和道德修养水
平得到更好的提升,也更会用心关注民生,做出更有利于社会的贡献。
在参加义工活动时如此,平时学习生活时也应如此。
不论生活、学习还是工作,都可用义工的标准来要求自己,切实做一名实实在在、有益于社会的好人,还要鼓励身边的人,一起参加到这项活动中。
同时也非常感谢《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课以及倪老师让我有了这样的经历,这次义工将是我一生的宝贵财富。
以上是我对义工实习工作的总结,从中得到的实践经验会使我在日后的人生路上终身收益,我会持续地理解和体会实践中学到的知识,通过不断的总结,不断的提高,把学到的知识和得到的经验不断地应用到实际工作中,来充分展示我的个人价值和人生价值,为自己的理想和前程而努力。
【篇二】
大学社会实践活动引导我们学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会;促使大学生培养锻炼才干,提升思想,修身养性,树立服务社会的思想。
通过参加社会实践活动,有助于我们更新观念,吸收新的思想与知识。
这不仅仅是一种社会经验,更是我们人生的一笔财富。
这一路走来,收获颇多,很多感悟将是我今后生活中的“良师益友”。
借于本次毛概的社会实践活动,我们有了走出校门去接触社会,了解社会的机会。
我们小组选择北京大学生消费价值观这一题,设计了调查问卷,我们分成小组去周边的几个大学发放调查问卷,还通过qq、人人、邮箱等网络工具发问卷,尽可能多的增加调查者数量。
收集齐数据后,我们通过excel软件进行分析,得出结论。
在这一过程中,我们相互帮助,相互合作,让我体会到团队的力量是无穷的。
在实践过程中,我们也出了经验不足,处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。
通过本次社会实践活动,我们学会了许多。
一方面,我们深入了解了北京大学生消费价值观这一热门话题;另一方面,我们锻炼了自己的能力,在实践中成长。
社会实践还让我学会了许多处世之道:
首先,队员之间要首先要善于合作。
由于,我们队的队员都是同一班级的同学,所以我们配合得非常默契。
但是将来和我们合作的不一定都是我们的朋友,这就要求我们要学会包容,善于与人合作。
当今社会,团队合作能力更加重要,“众
人拾柴火焰高”。
其次要善于沟通.沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用。
在发放调查问卷的过程中,我们深切体会到这一点。
其三,要主动出击,当你可
以选择的时候,把主动权握在自己手中。
有些东西不能选择,有些东西却可以选择。
分内的工作当然要认真完成,但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。
只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。
我们除了学习书本知识,还需要参加社会实践。
因为很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。
大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。
通过参加一些实践性活动巩固所学的理论,增长一些书本上学不到的知识和技能,还能逐步了解社会,开阔视野,增长才干,并在实习中认清了自己的位置,发现自己的不足,对自身价值能够进行客观评价。
这在无形中使自己有一个正确的定位,增强了努力学习的信心和毅力。
做为大学生,我们深深地感到社会实践的重要性。
并希望以后能够经常参加实践,这种社会实践是在大学中的社团生活所无法比拟的,只有在真正的社会工作中体验生活,亲身的接触社会、了解社会,才能使自己得到锻炼,才能使自己所学的理论知识得以运用到实践,才能使自己成为真正有用于实际,使自己成为真正有用于社会的学生。
社会实践弥补了理论与实际的差距和不足,社会实践的意义也在于此。
【篇二:
毛概学习心得体会】
毛概学习心得体会
这学期经过对《毛概》的学习,听了任老师的课,我多少对毛泽东思想有了进一步的了解,更深刻的了解、体会到了毛泽东思想对于我们中国社会主义建设有着多么重要的意义!
毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物,“是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶“。
很多的时候,感觉这位中国的创始人的思想是那么的丰富,那么的睿智,真的让人莫名他的思想已被我们所接受,他的理念在延续,影响着中华儿女。
就所学的知识,我谈点具体的感受。
述。
旧民主主义革命的八十年中,悲惨命运,进行了不屈不挠的斗争,但一次又一次地失败了。
事实表明:
”在这样的历史条件下,坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合,理。
以毛泽东为代表的中国共产党人,对中国长期革命与马克思主义中国化,使马克思主义具有中国的民族特点和民族形式,毛泽东思想就是这种具有中国作使之上升为理论,成为中国化的马克思主义。
在形式上,就是根据中国的民族特点,运用阐明中国革命的理论和政策。
实事求是就是一切从实际出发,就是理论联系实际,要就是坚持马克思列宁主义
群众路线是中国共产党的根本路线。
群众路线就是一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。
这是以毛泽东为代表的中国共产党人把历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者原理运用在党的全部活动中,而形成党的一切工作的根本路线,是对党和党领导的人民革命斗争历史经验的总结。
群众路线是党的全心全意为人民服务的根本宗旨决定的,是实现党的宗旨的必然要求和根本体现。
实事求是、群众路线、独立自主,这三个基本方面,是贯穿于毛泽东思想各个组成部分
的立场、观点和方法,是毛泽东思想的活的灵魂。
历史是真理的最好注解。
大革命失败后,毛泽东从中国的客观实际出发,对当时中国革命的性质、形势和敌我力量的对比作了科学分析,毅然抛弃了苏联“中心城市武装起义”的道路,深入农村,建立革命根据地,探索出了一条农村包围城市、武装夺取政权的中国式革命道路,开创了中国革命的新局面,并最终依靠这条新道路夺取了新民主主义革命的胜利。
新中国建立后,中国共产党人面临向社会主义过渡的艰巨任务——社会主义改造。
以毛泽东为首的中国共产党人找到了一条具有中国特色的社会主义改造道路,创造性地实现了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
尤其是对资本主义工商业的和平赎买,用和平方式实现了马克思、列宁提出的解决资产阶级问题的伟大设想,丰富和发展了马克思主义社会主义革命的学说,是国际共产主义运动史上的创举。
上述历史经验证明:
生命力。
”
在21
丰碑。
进入大二这个学期,我们接触学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课,在严向远老师的带领下,我们已经认真学习了第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果,包括毛泽东思想,邓小平理论,三个代表和科学发展观等等;第二章马克思主义中国化理论成果的精髓;第三章新民主主义革命理论;第四章社会改造理论。
在此期间,我们还以寝室为单位组织了一次实践课《开展主题为缅怀和纪念革命为人系列活动》。
我们女生寝室小组以“大学生心目中的毛泽东”、“寻访毛泽东故居”、“观看爱国电影”三个主题进行了探索,在这次活动中,我们都受益良多。
通过对《毛概》的学习,我们认识到了中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的进程就是马克思主义中国化的进程。
也了解到了推进马克思主义中国化的原因和经历的历史进程以及产生的重大理论成果;认识了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观各自形成的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义;认识了中国特色社会主义理论体系。
马克思主义中国化理论成果的精髓同中国共产党思想路线的核心是完全一致的,都是实事求是。
毛泽东在民主革命时期领导全党确立了一条实事求是的思想路线,由此保证了新民主主义革命和社会主义改造的胜
利。
从1957年下半年开始,党的领导工作程度不同地背离了这条正确的思想路线,由此造成了社会主义建设探索中的严重失误。
十一届三中全会以来,这条思想路线不仅得到了重新确立,而且有了进一步的丰富和发展。
通过对《毛概》的学习,我们认识到实事求是思想路线的形成和确立、基本内容。
在近代中国这样一个半殖民地半封建东方大国里进行革命,无产阶级政党如何实现对中国革命的领导?
中国革命应该走怎样的道路?
革命胜利后建立一个怎样的国家?
在《毛概》这本书中我们得到了答案。
以毛泽东为主要代表的中国共产党人,反对把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向,坚持马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实践相结合,在总结中国革命经验的基础上,解决了中国革命面临的一系列重要问题,创立了独具特色的新民主主义理论。
学以致用,实践真理。
通过对这门课程的学习,我了解到马克思主义中国化的真正含义:
任何事物都有其特殊性,必须在原有事物基础上,根据实际环境因地制宜,才能避免教条主义的错误。
毛泽东思想,邓小平理论,三个代表和科学发展观就是按着这条理论逐步发展的,并且这些理论经受住了实践的考验。
这就告诉我们要懂得学以致用,用实践检验真理这也应该是我们以后对自己理论体系正确与否检验的最佳途径。
解放思想,实事求是,与时俱进。
实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓,解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝,与时俱进是党和国家发展的内在要求。
这是党一路艰辛走来的理论经验,这也应该是保持党先进性的要求。
对于我们来说,也应该以此来要求自己,做一个合格的社会主义建设者。
要敢于接受新鲜事物,勇于承认自己的缺点和不足,使自己跟上时代的步伐。
“是马克思列宁共产党集体智慧的结晶“。
20世纪中国社会历史和革列主义的传播准备了条件。
李大钊,终于接受了马克思主义。
毛泽东思想的形成,发展有一个历史过程。
大思想,20世纪20年代后期和30年代前期,以毛泽东为代表的中国共产党人,初步形成了关于农村包围城市,于《反对本本主义》一文已初步包含了实事求是,群众路线,独立自主毛泽东思想活的灵魂的三个方面,这标志着土地革命战争时期毛泽东思想已基本形成;土地革命后期和抗日战争时期,即从遵义会议到中共七大,毛泽东思想得到系统的总结和多方面展开而到达成熟,并被确立为党的指导思想;解放战争时期和新中国建立后,毛泽东思想继续得到发展。
毛泽东领导全党对适合中国国情的社会主义建设道路的探索,也取得了可喜的成果。
马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃,产生了凉亭大理论成果。
而毛泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。
在21世纪,在建设有中国特色社会主义的历史新时期,我们仍然要坚持和发展毛泽东思想,因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜,是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱,我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系,运用它来指导我们的各项工作。
当然,我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想,坚持是基础,发展是关键,只有发展才能更好的坚持;而坚持和发展都必须为建
设有中国特色的社会主义服务。
学好毛泽东思想,了解毛泽东思想的主要内容,基本原理,掌握毛泽东思想活的灵魂,可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设,把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验,掌握中国革命和建设的发展规律,以便为建设有中国特色的社会主义服务。
【篇三:
毛概社会实践心得体会】
心得体会
在这一次毛概社会实践中我收获颇多,其中有成功后的喜悦,有宝贵的经验,有难忘的
教训等。
但社会实践为大学生提供了了解社会、了解民生,了解国情、锻炼毅力、培养社会
责任感的广阔舞台,大学生在参与社会实践活动中可以产生和深化对应承担责任的认识。
要
引导大学生走出校园,深入社会,到基层去,到群众中去,实现从理论到实践的关键性转变,
让大学生在实践中加深对社会现象、社会职责的了解,正确把握社会发展的主流和本质,牢
固树立起国家主人翁的责任感,在实践中受教育,增强责任感。
虽然我在实践中遇到了不少的困难与挫折,但我都坚持了下来,不为别的,只希望自己
能在这次得到锻炼,从而成长。
这次我们的实践题目--雅安市居民生态意识的调查。
我们小组访问和调查了街道上的行
人和部分大中小学生,我们也深入居民社区与当地居民进行探讨,以及向雅安居民发放宣传
单等活动。
今年是大二下学期了,在之前的三个学期里我们学过了《思想道德修养与法律基础》《中
国近现代史》这两门“马克思主义理论研究和建设工程”的重点教材了,而今年,我们迎来
了又一门——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称毛概)。
说实话,在之前我并没有对此类课程有过任何的好感,总感觉这就是一门枯燥无味、政
策性的一些课程,学与不学在基本面来说似乎没有任何意义。
但是,不得不说,“毛概”这门
课给我的感觉不一样,真正意义上有了想去听一下的想法,或许是这门课更多的涉及到了一
些现实性质的问题而不全是一套理论性质的说教。
所以,当听说需要做实践调查的时候,比
起以往有了更多的热情在里面。
我们确定了调查题目后,在大家一起商讨的情况下,总算是将最基础的定义问题解决了。
其后,在明确了调查目的的同时又制定了调查问卷的样板,在不断的修改与补充中,最终的
定稿总算是出来了。
在调查问卷出来以后,就是各组员分组向目标人群发放以及回收调查问卷的各项工作。
回收之后小组又一起将选择意向汇总,统计各选择所占回答总数的比例从而进行相应的分析,
然后将结果汇总做成调查报告。
这些事情说起来非常简单,但是做起来也还是非常繁复的,
其中有几个问题都必须得到具体的解答,否则整个调查活动很有可能失败。
在调查中,我们也遇到了一些困难。
比如一些人可能比较忙,而且防备意识和自我保护
意识比较强,不太愿意填写我们的问卷,也不愿意接受我们的访谈,我们不得不耐心解释和
劝说。
还好,通过我们小组成员的共同努力,最终完成了实践调查,获得了真实可信的材料。
在整个活动中大家都很积极,活动结束我们有了一些感悟和体会:
人们常说,劳动是伟
大的,是光荣的,活动中也是忘我的劳动,也是培养我们关心公共事业热情的。
参加活动的
光荣感帮我们塑造了自己的美好心灵,处于这个时代的我们大多数都是独生子女,父母对我
们的宠爱,是我们队劳动的概念了解肤浅,没有劳动就没有这个丰富多彩的世界,也就是说
只要是劳动,无论是什么劳动,都是光荣伟大的。
这次的集体活动,使我们体会到了集体的力量、集体的温暖,,在整个过程中大家都在齐
心协力的干活,没有抱怨。
活动结束的时候让我们对劳动有一个更深入的认识,让我们亲身
体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣,让我们重视劳动,重视自己的劳动成果。
活动也同样加强了我们的劳动观念,帮助我们树立正确的人生观、
价值观。
学校这次组织的活动让我们了解劳动的光荣和价值。
最起码让我们都认识到了以后
自己的自行车一定要摆放整齐,不然会给别人带来麻烦,很小的一件事我们也收获了很多。
大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少,自觉性的增强。
大学教学的目的
是培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人,教育的内容是既传授基础知识,
又传授专业知识,教育的专业性很强。
知识的深度和广度比中学要有很大扩展。
大学生的学
习虽然按照教师的要求进行,但是不像中学生那样绝大部分时间是被动地完成教师布置的任
务,而是有相当大的自主性。
教师课堂讲授往往是提纲挈领式的,教师在课堂上只讲难点、
疑点、重点或者是教师最有心得的一部分,要求做到少而精,其余部分就要由学生通过自学
去攻读、理解、掌握,这势必要求大学生通过课外自学掌握更多的内容。
此外,大学生自我
支配的时间较多,这就决定了他们要有较强的自学能力和学习计划能力,合理安排好自己的
学习时间。
所以,培养和提高自学能力是大学生必须具备的本领。
大学的学习不能像中学那
样完全依赖教师的计划和安排,只单纯地接受课堂上的教学内容,而必须充分发挥主观能动
性,发挥自己在学习中的潜力。
这种充分体现自主性的学习方式将贯穿于大学学习的全过程,
并反映在大学生活的各个方面,如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。
大学学习的自主性是大学学习特点的一个重要方面。
每个大学生自学习惯的养成在很大
程度上决定了他能否学好大学的课程,而且影响到大学毕业以后能否不断地吸收新的知识,
进行创造性的工作,为国家做出更大的贡献。
因此,增强学习自主性,培养和提高自学能力,
是大学生必须完成的一项重要任务,也是进行终身学习的基本条件。
在我自己反思的同时,也体会到了大学生的不足之处还是有很多的。
其次我也体会到作
为一个团队的凝聚力。
大家及时做好分工,无论是在做调查,还是在做统计时,都是高效进
行,保质保量。
大家团结在一起,相互交流讨论,使这次的社会实践调查做的很顺利。
与此
同时,也在某种程度上提高了我各方面能力。
在做事时,把事情的各个方面要素都考虑进去。
在组织时,更加有经验。
同时在语言表达,判断决策上都有很大帮助。
都说“一分耕耘,一
分收获。
”此次在我们整个团队的共同付出下,得到的何止是一分收获!
对于社会实践的建议,首先来讲,老师或者学校方面,应该纠正学生对于社会实践的误
区,让学生明白什么样的实践可以是社会实践,还有就是告诉或者是引导学生如何去做好一
个社会实践,不要把重点放在如何去写好一篇社会实践报告或是格式,而是回到实践中去。
再次就是,老师或者学校要告诉真实的告诉学生,做一个社会实践,到底可以收获什么,不
要夸大。
如果一个人能够正确的看待付出与收获,即付出了得到了预期的收获,即便是很小
的收获,积极情绪占上风。
由于这次调查时间比较紧,而且范围也比较小,分析上可能存在不足,还请见谅。
篇二:
毛概社会实践组员个人总结各组员实践小结
xxxx:
在这次的实践活动中我负责的环节是设计调查问卷。
我们知道,调查研究最直接的
目的—某种结论的获得,总是依靠对真实反映社会现象的资料的科学分析来达到的。
所以调查
问卷设计的科学性与否直接影响到最终结论的获得。
我们这次的社会实践的主题是大学生的
宗教观,所以我设计问卷时主要是围绕这个方面设计问题的。
问卷问题的设计主要以封闭式
问题为主,只有最后一题设置了开放式问题,并且问题、选项的设计也力求简洁明了。
这样
更能节省答题者的时间以免造成其心理上的反感,又不失答题者内心的主观看法。
调查问卷
设计好后,全组成员也都积极热心的帮助我完善它。
最后经过老师的审核与修改,我们的调
查问卷终于最后成型了。
通过这次的社会实践以及我所担任的工作,我获益匪浅:
不仅掌握
了调查问卷的设计方法,而且更加锻炼了我的思维与沟通能力。
xxx:
在这次对大学生宗教观调查的社会实践中,我主要负责调查问卷的分发工作。
一开
始,总觉得分发工作是挺轻松的一项工作,然而,在分发过程中却或多或少还是碰到了一些
问题。
我们最开始去了图书馆的通宵教室,而那里差不多全是大四的考研学生,可是我们并
没有意识到这个问题,等收到问卷后才发现,问卷中大四的问卷偏多成了最棘手的问题,随
后在分发问卷的时候只能事先询问年级;其次,并不是所有人都愿意帮助我们完成调查问卷,
一些同学会很果断地拒绝你;另外,即使没有拒绝我们,但是有些同学的脸色也是有点异样
的,
在这点上,很考验一个人的心理承受能力;第四,当问卷分发太多的时候,很考验发问
卷者的记忆能力,在分发过程中,我就碰到了这样的问题,很长时间才想起最后一张问卷到
从选题,出问卷,发问卷到回收问卷,然后进行统计、总结。
每一个环节大家都能积极参与,
每一个人都能尽自己所能的为整个团队服务。
我觉得有这样一个团体,我们的实践一定能圆
满的成功。
在这次实践中,我的主要工作是做问卷的修改,发放回收问卷。
在这些工作中,
我认为最艰难的是对问卷的修改,在这个过程中,我们大到对整个问卷整体的把握进行检验,
小到对其中的标点符号,题目的数量、个别的词等进行甄别。
所以说,通过大家的努力,我
们的问卷也得到了老师的肯定。
其次,我认为发放问卷也是需要思考的,但是后来在发放的
过程中才发现这也是需要技巧的,发放问卷也不是随便发的,为了得到相对精确的结果,我
们在人员的选择上也相对的严格。
总之,我对我们这个团队很满意,对自己的工作也很满意。
xxx:
这次社会调查活动,我在我们组中主要负责数据统计。
众所周知,在完成问卷这一
环节后,紧接着就是要进行数据统计。
数据统计的正确与否直接关系到此次调查结论的正确
与否。
统计时,需要打起十二分精神,统计每道题目,每个选项的被选择率。
我们的问卷分为三部分,
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