部编版语文七年级下册第四单元过关卷.docx
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部编版语文七年级下册第四单元过关卷
第四单元过关卷
时间:
100分钟满分:
120分
一、积累与运用(32分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)
A.竹篾(miè) 简陋(lòu) 迷茫(máng) 菌子(jūn)
B.冗长(chén)慎重(shèn)妥帖(tiē)拖沓(tà)
C.累赘(zuì)悔恨(huǐ)鞠躬(gōng)生疏(shū)
D.驿路(yì)晶莹(yíng)陡峭(qiào)溢出(yì)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)
A.修葺 折损 陡峭 以身作责
B.监督失意排解如释重负
C.商酌别扭修润悔人不倦
D.悠闲达观循环悲天闵人
3.下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A.杨绛先生学贯中西,著述丰硕,成就非凡,享誉海内外。
B.是否坚持一个中国的原则,是维护两岸关系和平发展的关键。
C.随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。
D.为了提高同学们的语文素养,我市很多学校都在开展“读经典作品,建书香校园”。
4.下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是( )(3分)
A.大量事实证明:
沉溺于网络会影响青少年的身心健康,所以我们要理性上网。
B.老、病、死,乃人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。
C.人生什么事最苦呢?
贫吗?
不是。
失意吗?
不是。
老吗?
死吗?
都不是。
D.中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )(3分)
人如一棵树,总会有斜出的枝丫,____________。
__________。
____________。
____________。
____________。
①修身养德,学会做人,就要学会剪弃不肖之友
②而狐朋狗友不仅会败坏你的声誉,影响你的事业,而且还可能断送你的前程
③俗话说物以类聚,人以群分,交好友终身受益
④通过修剪自然会茂盛成长、绿叶葳蕤
⑤与有品位之人为朋,挚友可成为自己的心灵知音,在困难之时在身边相伴,得意忘形之时良言相劝,激励自己不断进步
A.④②③①⑤ B.④①③⑤② C.②④①⑤③ D.②④③⑤①
6.下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.《叶圣陶先生二三事》一文通过典型的事例,突显出叶圣陶先生的精神风貌,表达了对叶圣陶先生的敬仰和缅怀之情。
B.《爱莲说》一文中作者托“莲花”的形象突出自己不同流合污,洁身自好的品质。
C.《最苦与最乐》选自《〈饮冰室合集〉集外文》,作者梁启超是现代著名思想家、学者。
D.《陋室铭》是唐代的刘禹锡写的一篇铭文。
7.名句默写填空。
(6分)
(1)刘禹锡在《陋室铭》中的语句“______________________________________”援引古人古迹、古语自慰自勉,妙趣横生,意味深长。
(2)《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”的意思相近的句子是:
____________________,____________________。
(3)《爱莲说》中比喻通达事理,行为端正,因而美名远扬的句子是:
____________________,___________________,____________________,____________________。
8.百善孝为先,传统的“孝”文化数千年来一直影响着整个华夏民族。
中国人把孝看作人的立身之本、家庭和睦之本、国家安康之本。
为此某校开展了以“传承传统美德,弘扬孝文化”为主题的综合性学习活动,请你参与。
(8分)
(1)某同学收集到右面一幅漫画,请你用简洁的语言介绍一下漫画的内容并说明寓意。
(4分)
(2)为了弘扬中国传统的“孝”文化,请你结合上面材料,拟写一则公益广告语。
(2分)
(3)列举两件平时你关心父母的事情。
(2分)
二、阅读探究(38分)
(一)阅读古文,完成问题。
(12分)
【甲】山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
(刘禹锡《陋室铭》)
【乙】春兰出阳羡山①,一名兴兰。
土人丛移者久而芬茂,枝植者不再岁。
盖气聚而根不伤,散而失其故,此易晓耳。
南郭有傅家,兰藏可十许年,花叶竞爽②。
里人赵氏尝窃其法亦颇验,云妙在若子③若弃间。
予用之辄败,知非九畹中人④也。
栽兰不成,书此一笑。
(选自张大复《梅花草堂笔谈》)
【注释】①阳羡山:
山名。
②竞爽:
媲美,争胜。
③若子:
当作孩子一样照顾。
④九畹中人:
指会种兰花的人。
9.解释下列句中加点的词。
(2分)
(1)斯是陋室( )
(2)盖气聚而根不伤( )
10.用“/”标出下面句子的朗读停顿(画一处)。
(2分)
里人赵氏尝窃其法亦颇验
11.下列每组两句中加点词意思或用法相同的一项是( )(2分)
A.一名兴兰 山不在高,有仙则名
B.无丝竹之乱耳 此易晓耳
C.孔子云 云妙在若子若弃间
D.无案牍之劳形 予用之辄败
12.翻译下列句子。
(4分)
(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(2)栽兰不成,书此一笑。
13.【甲】【乙】两文都表现了作者高雅的志趣爱好。
刘禹锡居陋室,仍旧“调素琴”“__________________”(填原文);张大复在梅花草堂,闲来______________________(用自己的话概括),写文章。
(2分)
(二)阅读下文,回答问题。
(10分)
给“理想”建个朋友圈
陈 焱
①“你长大了想干什么?
”“你的理想是什么?
”在我们的成长过程中,都回答过许多次类似的问题。
我的答案始终都是“科学家”。
那么,年轻人,你的答案是什么?
你将怎样实现理想呢?
②我的“秘诀”是给“理想”创建一个朋友圈。
③第一位好友是“赤子之心”。
孟子说:
“大人者,不失其赤子之心者也。
”即有大成就的人都有一颗婴儿般单纯、善良、天真的心。
但是,社会上,许多人的理想是从功利的角度出发的。
年轻人选择职业时,往往只看到行业的光鲜和较高的收入,却看不到背后的辛苦和巨大的压力。
这种基于功利的理想一旦遇到困难往往就会灰飞烟灭了,而赤子之心则能赋予我们建立理想的基石和追求理想的执着。
④第二位好友是“兴趣激情”。
我们知道,兴趣与理想是相辅相成的,对理想的事业感兴趣,就算困难重重,也不觉得多苦,反而更能充满激情地去努力。
假如你想成为一名科学家,你将面对的是未知的科学问题或未解的技术难题,这样的创新工作不会一帆风顺,注定是一个反反复复不断探索的过程,一个失败与成功交替前行的过程。
只有保持兴趣与激情,才能在充满挑战的工作中坚持理想。
⑤第三位好友是“务实合作”。
实现理想的过程是一条漫长的道路,其间布满了各种各样不可预期的困难。
抱着“一切从零开始”“细节决定成败”的心态,沉下心来踏踏实实做好手中的每一件事,才能始终朝目标不断迈进。
____________________________。
⑥最后一位好友是“责任使命”。
当今对于青年人来说是最好的时代,祖国给了我们很大的舞台,年轻人在唱主角,前辈们在默默支持、推动我们进步,祖国给予我们厚望。
年轻人的奋斗承载着国家的未来,年轻人应乘势而为,树立起远大的志向抱负,担当起历史的责任使命,秉持立身养德的坚守、立志报国的追求、胸怀天下的担当,才能不辱时代赋予的使命。
⑦有了这四位好友,“理想”的朋友圈就会吸引和聚集更多正能量,托举起我们的理想信念,也托举起我们的“中国梦”。
(选自《人民日报》2017年5月,有删改。
作者系天津大学机械工程学院教授)
14.文章以“给‘理想’建个朋友圈”为标题有何好处?
请简要分析。
(2分)
15.第③段中画线句子用了什么论证方法?
在文中有何作用?
(3分)
16.第⑤段作者只谈了“务实”,而未谈“合作”,请你在横线上为其补充一个论述“合作”的重要性的句子。
(2分)
17.请结合自身实际,简要谈谈文中哪一位“好友”对你实现理想最重要。
(3分)
(三)阅读下面这篇文章,回答问题。
(16分)
你不能头发蓬乱地走出我的店
孙道荣
①刮了几阵风之后,雨说下就下了。
他悠闲地坐在椅子上,看着门外。
开店十几年来,这个时间段,本来就没什么生意,他已经习惯了一天中这段闲散的时光。
②忽然,一个人影匆匆忙忙地走到屋檐下,显然是躲雨的。
那人往店里瞄了几眼,犹疑了一下,终于没有推门进来。
雨借风势,斜扫,不长的屋檐,根本遮挡不住风雨。
他站起来,走过去,拉开门,对那个人说:
“别站在外面了,衣服都淋湿了,进来坐会儿吧。
”躲雨的是个年轻人。
他拿了一条毛巾,递给年轻人。
年轻人感激地笑笑,接过毛巾,将脸擦干净,又擦了擦湿漉漉的头发。
他注意到,年轻人的头发长而蓬乱,一看就是有段时间没有理发了。
他问年轻人:
“看样子是来找工作的吧?
”年轻人点点头,茫然地看着外面的雨,告诉他:
“我去年就毕业了,一直没找到固定的工作。
听说这边工厂多,就过来试试看。
已经来了两个多月了,再找不着工作,就只能先回老家了。
”他安慰年轻人:
“别急,总有希望的。
”
③他又和年轻人闲聊了几句。
外面的雨,一直在下。
④他上下打量了一下年轻人,忽然站起来,拿起架子上的理发布,对年轻人说:
“坐着也是坐着,不如我帮你理个发吧?
”年轻人一听,神色慌张地直摇头:
“我只是进来躲躲雨的,不理发。
如果我影响你生意的话,我可以站在外面屋檐下躲一会儿。
”年轻人说着,就要站起来。
他一把按住年轻人:
“没关系,我不会强迫你理发的。
反正我现在也是闲着。
没有生意,帮你把头发简单地剪一剪,你会看起来精神一些,也许对你找工作有利。
”年轻人脸红红地憋出一句话:
“我也知道我的头发太凌乱了,可是,不瞒您说,我的身上只剩下几十元钱了,我真的没钱理发。
”他笑了:
“____________________________。
”他善意地撒了一个谎。
年轻人抬头看看他,摘下眼镜,狐疑地点点头。
⑤他将理发布罩在年轻人身上,拿起电推剪,开始帮年轻人剪头发。
他先将小伙子的头发轻轻地梳顺,对小伙子说:
“我建议你将头发剪短一些,这样显得干练。
”小伙子点点头。
在嗡嗡的电推剪声中,小伙子长长的头发,纷纷落下。
他一边修剪,一边和小伙子闲聊。
不一会儿,就将小伙子的头发剪好了。
他又帮小伙子将头发洗了一下,然后用电吹风吹干、定型。
⑥小伙子戴上眼镜,看见镜子里的自己,显得年轻、干练,多了很多精气神。
小伙子笑着说:
“师傅,你的手艺蛮不错的,不像是刚学出来的啊。
”他笑笑。
小伙子把手伸进外衣口袋,掏了半天,掏出一张五元钞票,递给他,嗫嚅着说:
“不好意思,我只能付给你这么多,你别嫌弃。
”他推开了小伙子的手,板着脸说:
“我说过权当练习。
怎么能收你的钱呢?
”小伙子红了脸庞,又红了眼圈,慢慢收起了钱。
⑦外面的雨仍然在下。
他给小伙子讲了一个故事。
小街上有一家剃头老店。
有一次,一个头发蓬乱面容肮脏的小男孩走进店里讨水喝。
老师傅给他倒了一杯水,还给了他几块饼干。
又饿又渴的小男孩吃得很香甜。
吃完了饼干,喝好了水,小男孩准备离开。
老师傅却一把拽住他,要给他剃头。
小男孩说:
“我没有钱。
”老师傅说:
“我知道你没有钱,可是,既然你走进了我这个剃头铺,你就不能蓬头垢面地走出去。
”老师傅给小男孩剃了个好看的小平头。
小男孩看着镜子里的自己,忽然恳求老师傅收他为徒。
就这样,小男孩学成了一门手艺,再也不四处流浪以乞讨为生了。
⑧他没有讲那个小男孩是谁。
小伙子也没有问,但是,若有所思地点了点头。
⑨雨终于慢慢小了,停了。
小伙子向他告辞,并承诺如果找到工作,今后就都到他这里理发。
他拍拍小伙子的肩膀,目送小伙子一脸精神地走出他的理发店,他笑着嘟囔了一句:
“不管你是谁,你都不能头发蓬乱地走出我的理发店,这是一个理发匠的根本呢。
”
(选自《微型小说选刊》2017年第5期)
18.根据文意,用简洁的语言填写下面表格。
(4分)
情节
主要事件
年轻人的心理变化
开端
年轻人到屋檐下躲雨
____①____
发展
________②______
感激、茫然
高潮
他为年轻人理发并讲述自己的经历
_____③___
结局
④
充满信心
19.结合上下文,发挥想象,在第④段横线上补写恰当的内容。
(2分)
20.第⑦段能否去掉?
为什么?
(3分)
21.阅读全文,说说“一个理发匠的根本”的含义以及在“他”身上的具体表现。
(3分)
22.本文多次写到“雨”,请结合具体内容说说“雨”在文中的作用。
(4分)
三、作文(50分)
23.请以《向____________学习》为题,写一篇文章。
要求:
①将题目补充完整;②文体不限(诗歌除外);③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案:
第四单元过关卷
一、1.D 点拨:
A项“菌”应读jùn,B项“冗”应读rǒng,C项“赘”应读zhui。
2.B 点拨:
A项“以身作责”应为“以身作则”;C项“悔人不倦”应为“诲人不倦”;D项“悲天闵人”应为“悲天悯人”。
3.A 点拨:
B项两面对一面,可删去“是否”;C项成分残缺,可删去“随着”或“使得”;D项成分残缺,可在句末加“活动”。
4.A 点拨:
A项冒号应管到一句话的末尾,“所以我们要理性上网”不属于冒号管辖的范围。
5.B
6.C 点拨:
梁启超是近代人。
7.
(1)南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
(2)水不在深 有龙则灵
(3)中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植
8.
(1)示例:
这是一幅题为“等待”的漫画。
画面中有一位老人,一手拿着一张报纸,上有“老年报 今日父亲节”的字样,一手拿着手机。
老人一边盯着手机看,一边围绕着放有电话机的桌子转,头脑中想着电话和手机的铃声。
墙上贴有老人和老伴及三个子女的全家福。
这幅漫画揭示的是现实生活中子女疏于对父母的关心与问候的现象。
(2)示例:
别让子女的爱成为父母永远的等待。
(3)示例:
①有好吃的与父母一起分享。
②妈妈生病了悉心照料。
二、
(一)9.
(1)这
(2)受伤,被损
10.里人赵氏尝窃其法/亦颇验
11.C
12.
(1)没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府的公文劳神伤身。
(2)(我)栽兰花没有成功,写下这篇文章自我解嘲。
13.阅金经 栽兰花(或:
种兰花、养兰花等)
【乙译文】春兰出产于阳羡山,又叫兴兰。
当地人整束移栽的兰花活得很久而且芬芳茂盛,分枝种植的兰花活不过第二年。
因为元气凝聚所以根须不会受损,分散开来(兰花)就会失去原先的生机,这是容易明白的道理。
南郭有一个傅姓人家,他家的兰花可以养得(长达)十几年,花朵叶子争相媲美,生机勃勃。
同乡一个姓赵的人曾经悄悄学习傅家养兰的方法,(效果)也很灵验,说妙在精心照料和任它自生自灭之间。
我用这个方法来养兰花就失败了,知道自己不是善于养兰花的人。
(我)栽兰花没有成功,写下这篇文章自我解嘲。
(二)14.标题运用拟人的修辞,生动形象地点明了本文的中心论点,激发读者的阅读兴趣。
15.引用论证。
引用孟子的话有力地证明了“赤子之心”对于实现理想的重要性,增强文章的说服力。
16.示例:
个人的知识能力是有限的,但只要将各方面的力量汇聚起来,团结协作,形成合力,许多困难就会得到解决,这有助于理想的实现
17.略。
点拨:
联系生活实际,举出具体事例来谈其重要性。
(三)18.①犹疑 ②他请年轻人进店躲雨并闲聊 ③感动、若有所思 ④年轻人告辞离店并承诺如果找到工作,今后就都到他这里理发
19.示例:
小伙子,你误会了,我不收你的钱。
不瞒你说,我学理发时间也不长,这个店刚开不久,你就当给我练习一下。
如果剪得不合你的心意,你还要多包涵
20.不能。
第⑦段是插叙,补充交代了“他”的经历,使文章内容更充实,既解释了“他”无偿帮助年轻人的原因,也表现出“他”是一个懂得感恩并能传递善良,向社会报恩的人。
21.①敬业精神。
作为理发匠,美化顾客的外表是职责,不管是谁,都不能头发蓬乱地走出他的理发店,可见他的敬业。
②手艺精湛。
一个头发蓬乱、狼狈的年轻人经他理发之后,显得年轻、干练,多了很多精气神,可见他手艺精湛。
③心地善良(乐于助人)。
对于一个经济窘迫的年轻人,他没有拒之门外,而是邀他进店避雨,并无偿为年轻人理发,并且帮助年轻人树立信心,可见他的心地善良(乐于助人)。
④懂得感恩并能传递善良,向社会报恩。
他因为有老师傅的帮助,有了稳定的生活,再也不四处流浪以乞讨为生。
当遇到那位落魄的年轻人,他像当年的老师傅一样主动伸手帮助,可见他是一个懂得感恩并能传递善良,向社会报恩的人。
22.①推动了故事情节发展,引出了下文躲雨、进店、理发等情节。
②烘托人物心情,由“说下就下”到“一直下”再到“慢慢小了,停了”的过程,烘托出年轻人由“茫然”到“若有所思”再到充满信心的变化过程。
三、23.思路点拨:
本题为半命题作文,关键词是“学习”,限制词是画线部分填写的内容,它决定了我们学习的内容。
另外,“学习”的前提是被影响,是我们以前不具备的、所欠缺的。
通过“学习”,我们有了改变,有了更高的追求。
可以从多个角度补充,如:
平凡的人的举动给我们思想上的大启迪,带给我们榜样的力量。
又如:
有影响力的古今中外的名人雅士,他们高尚的节操带给我们的影响。
再如:
自然界中的生灵或美景,给我们带来的人生感悟等。
这类题材要避免老而旧、大而空,要联系当今社会现实来写。
例文略。
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