备课8下Unit 4 Why dont you talk to your parents备课.docx

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备课8下Unit4Whydontyoutalktoyourparents备课

Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents?

第一课时（SectionA1a-2d）

教师寄语：

Whilethereislifethereishope.一息若存，希望不灭。

学习目标：

1.学习单词：

allowwrongmidnightguessdeal…

2.学习短语：

What’swrongLookthroughBiddealWorkouttoomany

Toomuchgetintoafight…

3.学习句子:

What’swrong?

Ihavetostudytoomuch…

Ihavetoomany…

Whydon’tyougotosleep…

4.学会用whydon'tyou…提建议

学习重、难点：

1.学习，掌握单词，词汇，短语并灵活运用.

2.学会谈论问题和给出建议。

学习过程：

自主学习

温故检测：

想一想，下列名称那些是可数名词，那些是不可数名词？

Homework,class,sleep,time,friend,advice,problem.

可数名词的有：

不可数名词的有：

自习指导：

自学1a并完成以下检测题

1.Howmany__________（tomato）doyouneed?

2.Ihave__________（toomany,toomuch）homeworktodotoday.

3.Myparentsallowme__________（hangout）withmyfriends.

4.Igot__________（介词填空）afightwithmybestfriend.

5.Whydon’tyou__________（go）tosleepearlierthisevening?

合作交流:

1.听录音，来完成1b。

2.Listening，完成2a,2b.

3.重点句子学习：

1）你能区别toomuch,muchtoo,toomany吗？

请给大家讲讲：

2）你会写：

“允许某人做某事”吗？

_____________________________________

3）学习，讨论:

begoodat/Begoodfor/Begoodto/Begoodwith区别

4学习2d并背诵

教师精讲

当堂训练：

一．汉译英：

1.去睡觉________________2.Getintoafight________

3.擅长________________4.给某人打电话_______________

5.闲逛_______________6.Lookthrough_________

二．就划线部分提问

1.Weneedtwoapples._____________apples____weneed?

2.Sheneedssomemilk._____________milk______sheneed?

三.写一写你能准确的写出来吗？

1.____________yo______herabook?

你为什么不给她本书哪?

ascarf. ——围巾怎么样？

2.Whynotcomeovertojoinus?

overtojoinus?

3.Howaboutthesweater?

doyouthesweater?

4.What’swrong?

What’s?

总结反思:

Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents?

第二课时（SectionA3a-3c）

教师寄语：

Iamaslowwalker,butIneverwalkbackwards.

我走得很慢，但是我从来不会后退。

（亚伯拉罕.林肯美国）

学习目标：

1.通过阅读这封信,我们学会遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流。

2.学习文章中出现的重点单词,词组和句型。

3.培养学生的阅读能力。

学习重难点：

1.遇到问题要主动地去和家人，朋友，同学交流。

2.掌握文中出现的重点单词,词组和句型。

学习过程：

（一）情境导入：

（二）自主学习：

1.n.关系；联系；交往__________

e.g.Their___________seemedquiteclose.他们的关系看起来很亲密。

2.v.争吵；争论__________e.g.Thecouplebeganto__________aboutthechild’seducation.

那对夫妇开始就孩子的教育问题争吵。

3.adj.正确的；恰当的__________

e.g.It’snot__________tovisitafriendtoolateintheevening.

太晚了，去看朋友不合适。

4.adj.焦虑的；担忧的__________

e.g.Don’tbe.__________Itisjustasmalltest.不要紧张。

就是个小测试而已。

5.adj.清楚易懂的；晴朗的__________

e.g.Thesunshoneoutofa__________sky.天空晴朗，阳光灿烂。

合作交流：

Workon3a:

1.TellSstoreadthearticlein3aquicklyandtrytofindtheanswerstothesequestions:

①What’sSadandThirteen’sproblem?

②Howdoeshefeelathome?

方法指导：

带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内，找到答案。

学生们，按老师指导的方法进行阅读，并快速回答这两个问题。

最后，教师让部分学生回答答案，并校对答案。

2.Ssreadthearticleagainandfillinthechart.

学生们认真阅读短文，并在表格中填出男孩SadandThirteen面临的问题，并填写出罗波特先生所给出的建议。

和同学们一起校对答案。

3.Ssreadthearticleagainandfillintheblanks.

Workon3b:

1.让学生们讨论罗波特先生对问题的建议，并发表自己的看法。

2.学生们分小组讨论，发表自己的意见，由小组长汇总。

3.让小组长并汇总的意见和其他同学汇报。

Workon3c

1.告诉学生们本学习活动的要求：

找出短文与下列词汇意思相同的句子。

2.让学生们先读3c中的词汇，理解其意思，然后再在短文找出与其意思相同的词汇或词组。

3.方法指导：

根据上下文的意思，来确定词汇或词组的意思。

4.Checktheanswers。

5.让学生们用这些词汇或词组造句子。

makesth.clear—explain

Canyouexplaintomehowtodothismathproblem?

talk—_______________________________________________

notallow—__________________________________________

worried—__________________________________________

getalongwith—_________________________________

教师精讲,当堂训练：

一、选词填空

instead,argue,nervous,proper,explain

1.Mycousinis_______infrontofstrangers.

2.Hecouldnotcomeupwitha______answer.

3.TheTVshowsareboring.Whynotplaycards_______?

4.Idon’twantto_______withyou.It’swasteoftime.

5.Please_______toherhowtouseacomputer.

二、用括号中单词的适当形式填空。

1.Allthe__________（communicate）withtheoutsideworldwasbroken.

2.Jimisadoctor.His________（old）brotherisanengineer.

3.AfterhighschoolMikegotajobinsteadof_______（go）touniversity.

4.It’sverykindofyoutooffer_______（help）usontheweekend.

5.Tobeginwithwedon’thavemuchmoney,________（second）wearetoobusy.

总结反思:

本节课我学会了_____________________________________________

Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents?

第三课时SectionA3（GrammarFocus-4c）

教师寄语：

Neverunderestimateyourpowertochangeyourself!

永远不要低估你改变自我的能力！

学习目标：

1）学习掌握下列词汇：

copy,return

2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。

3）对询问困难及提出的建议的句型，掌握其规则。

4）通过不同方式的练习，来熟练运用询问及提建议的表达方式。

教学重难点言

1.教学重点：

1）复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2）熟练掌握和运用询问困难和提建议的表达方式。

2.教学难点：

1）总结询问问题和提出建议的句型，掌握规则。

2）练习运用所学的句型。

学习过程

（一）情境导入：

Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.

1.makesth.clear（同义词）___________

2.talk（同义词）_______________

3.notallow（同义词）______________

4.worried（同义词）______________

5.getalongwith（同义词）____________

6.communicate（名词）_____________

7.old（比较级）_______________

（二）自主学习：

学生阅读GrammarFocus中的句子，学生们根据记忆，然后做填空练习。

①你看上去很疲劳，怎么了？

You____tired.What’s____________?

②昨晚，我一直学习到午夜，因此我没有睡足觉。

Istudied______________lastnightsoIdidn’t_________sleep.

③我应该做什么？

____________Ido?

你为什么不忘掉此事呢？

尽管她错了，但那不是一件大事。

________youforgetaboutit?

____she’swrong.It’snot_______.

④他应当如何做？

______________hedo?

⑤他应当和他的朋友交谈一下，以便于他能向他道谦。

He_______________hisfriends_______hecansayhe’ssorry.

⑥或许你应当去他家。

_______you______gotohishouse.

⑦我想我可以，但是我不想让他吃惊。

IthinkI_______,butIdon’twantto________________.

合作交流：

Workon4a:

4b4c.

小组检查答案并交流提建议的方式有哪些

教师精讲,当堂达标

一、用所给单词的适当形式填空

1.Weshouldn’t_______（argue）withourparents.

2.Youshouldn’t____（use）thephoneintheclassroom.

3.—couldIuseyourdictionary?

—well,you___.

A.canB.couldC.shouldD.might

4.you’dbetter___（go）toschoolbybike.

5.Howabout_________（go）hikingthisafternoon?

二．用下列词组造句

putup,handout,callup,cheerup,comeupwith,giveout,putoff

总结反思:

本节课我学会了_____________________________________________

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第四课时（SectionB1a-2e）

教师寄语：

Nothingisimpossible!

没有什么不可能！

学习目标：

1）能掌握以下单词：

member,pressure,compete,opinion,skill,typical,football,cutout,continue,compare,compare…with,crazy,push,development,cause,usual

2）能掌握以下句型：

①IthinkWeiMingshould…

②Althoughyoumaybe…,youshouldtalktothem.

③Lifeshouldn’tjustbeabout…

④Whydon’ttheyjustlettheirkidsbekids?

⑤Althoughit’snormaltowantsuccessfulchildren,it’sevenmoreimportanttohavehappychildren.

学习重难点：

重点：

1）掌握本课时出现的生词及用法。

2）进行听力训练，提高综合听说能力。

3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。

2.难点

1）听力训练

2）阅读2b部分的短文并完成相关要求。

学习过程：

情境导入：

自主学习：

1完成Unit4SectionB1a,1b

2.认真听录音完成了1c和1d。

.再听录音核对答案。

综合提高：

小组分角色朗读听力材料中的对话。

合作交流1workon2b

FastReading

readthepassagequicklyandfindtheanswerstothequestions.

1）WhatisthecommonproblemforChineseandAmericanfamilies?

2）Whogivestheiropinionsabouttheproblems?

CarefulReading

readthesesentencesabouttheletter.Readthepassageagain.JudgeifthesentencesareTrueorFalse.Pleaseunderlineunderthemainsentences.

1）Chinesechildrenhavetotakesomanyafter-schoolclassesonweekendsthesedays.（）

2）CathyTaylorreallywantsherthreechildrentobesuccessful,soshebelievestheseafter-schoolactivitiesareimportantforthem.（）

3）LindaMillerthinksparentsshouldsendtheirsmallkidstoallkindsofclasses.

4）Lindathinkssomeparentspushtheirkidstoomuch.（）

5）Alicethinkskidsshouldn’thavetimetorelaxandthinkforthemselves（）

Postreading

2．2cNowlookatthewordsinboldinthearticle.Canyouguesstheirmeanings?

Trytomatchthemwiththemeaningbelow.

3．2dreadthepassageagainandanswerthesequestionsbelow.

教师精讲：

当堂达标：

单项选择

（）1.Teacherscomplainabout_________tiredkidsintheclassroom.

A.teachB.taughtC.teachingD.teaches

（）2.I___________homeuntilfinishmyhomework.

A.won’tgoB.willgoC.goD.went

（）3.It’stime______homework.

A.atB.forC.toD.with

（）4.It’stime______dohomework.

A.atB.forC.toD.with

（）5.They’re____________.

A.enoughbusyB.busyenoughC.enoughbusiesD.busytoenough

6.Ifeelunder_________（press）.

7.Hemayfinditdifficult____________（learn）English.

8.Parentsshouldgiveusmore________（free）.

9.______________（一方面），Heisagoodstudent.

10._____________（另一方面），HespeaksEnglishverywell.

总结反思:

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第五课时SectionB2（3a-Selfcheck）

教师寄语：

Themanwhohasmadeuphismindtowinwillneversay"impossible".（BonaparteNapoleon,Frenchemperor）

凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能的”。

法国皇帝拿破仑.

学习目标：

1）复习though,assoonas,so…that等词的用法。

掌握生词perhaps。

2）能够用英语表达自己的建议，并就自己所熟知的问题发表看法。

3）能用本单元所学的语言简单表达对困难的一些建议。

学习重难点：

1重点：

1）能运用所学的语言知识来简单地表达自己对某一困难问题的看法和建议。

2）总结本单元所学到的重点词组及句型。

3）复习总结unless,assoonas,sothat等词的用法，并能完成相关练习题。

2.难点：

运用所学的语言知识来写一封简短的信，表达自己对学生上课外辅导班这一社会现象的看法。

学习过程：

情境导入：

自主学习：

Reviewtheexpressionsandsentences.

1.一个典型的美国家庭atypicalAmericanfamily2.足球训练footballtraining

3.删除cutout4.比较；对比compare…with5.逼得太紧push…sohard

6.一个儿童的成长akid’sdevelopment7.疲惫的孩子们直到晚上七点钟后才到家。

Thetiredchildrendon’tgethomeuntilafter7:

00p.m.

8.他们总是将自己的孩子与其他的孩子相比较。

Theyalwayscomparetheirchildrenwithotherchildren.

9.他们为什么不让孩子们顺其自然呢？

Whydon’ttheylettheirkidsbekids?

10.所有这些活动会给孩子们导致很大的压力。

合作交流

1．3a:

Sstalkwiththeirpartnersabouttheseviews..Sssayiftheyagreeordisagreewiththeviewsabove.Thengivetheirreasons.

S1:

Idisagree.Manyfactorsmayinfluenceinone’slife.Eventhoughonegoestoagooduniversity,hemaystillnotbesuccessful.

2.3b:

AskSswhat’sthecommonproblemforChineseandAmericanfamilies?

What’syour