八年级上册英语教案.docx
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八年级上册英语教案
八年级英语教学进度安排表
教学目标
通过本期教学,使学生明确学习目的,能够在听、说、读、写等能力方面得到更进一步提高。
并且努力激发学生的学习兴趣,能够让他们自始至终参与到课堂教学活动中来,培养初步应用英语的能力。
周次
教时
起至日期
课题
教学内容
备注
1
4
8.31-9.5
Unit1
Howoftendoyouexercise?
2
4
9.6-9.12
Unit2
What’sthematter?
3
4
9.13-9.19
Unit3
Whatareyoudoingforvacation?
4
4
9.20-9.26
Unit4
Howdoyougettoschool?
5
4
9.27-10.2
Unit5
Canyoucometomyparty?
6
10.3-10.9
InternationalDay!
7
4
10.9-10.15
Unit6
I’mmoreoutgoingthanmysister.
8
2
10.16-10.22
Reviewofunits1-6
9
4
10.23-10.29
Unit7
Howdoyoumakeabananamilkshake?
10
10.30-11.4
MiddleExamination
11
4
11.5-11.11
Unit8
Howwasyourschooltrip?
12
4
11.12-11.18
Unit9
Whenwasheborn?
13
4
11.19-11.25
Unit10
I’mgoingtobeabasketballplayer.
14
4
11.26-12.2
Unit11
Couldyoupleasecleanyourroom?
15
4
12.3-12.9
Unit12
What’sthebestradiostation?
16
4
12.10-12.16
Reviewof7-12
What’sthebestradio
station?
17
4
12.17-12.22
Revision
18
4
12.22-12.28
Revision
19
4
12.29-1.4
Revision
20
4
1.4-1.10
FinalExamination
八年级英语教学计划
一、教材分析:
八年级英语是人教版的系列教材之一,它采用任务型语言教学(Task-BasedLanguageTeaching)模式,融会话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
本书在原书的结构与内容的基础上增加了复习单元,文化背景知识与学习策略部分,并增加了任务型学习成分和语篇输入。
本书每个单元都列出了明确的语言项目,主要的功能项目和语法项目,需要掌握的基本词汇,并分为A部分和B部分。
A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合语言应用。
每个单元还附有self-check部分,学生可采用自我检测本单元所学的语言知识。
二、学生情况分析
今年任教八年级英语教学工作。
八年级3班共有学生52名,八年级5班共有学生53名。
相对于八年级3班,八年级5班同学的基础稍弱,但八四班同学普遍记忆力较好,学习热情高,课堂气氛活跃,通过师生共同努立,相信会赶上八3班。
八3班大部分同学学习积极,认真,塌实。
但是,两班均有个别学生学习成绩很差,甚至,有个别同学已经放弃了对英语的学习。
本期应对这些同学多加关注,让他们找回自信,重拾兴趣。
通过上学期教学,发现同学们识记能力较强,但对知识的应用能力较差,尤其表现在书面表达上。
本学期应在这方面常抓不懈。
三、教学目标及教学重、难点
教学目标
针对本班实际情况,我制定了以两方面的教学目标:
(一)、语言技能:
听:
1、能听懂课文大致内容
2、能抓住简单语段中的观点;
说:
1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;
2、能经过准备就一般话题作短暂表达
读:
1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;
2、能识别不同文体的特征;
3、能通过分析句子结构理解难句和长句;
写:
1、能简单写出连贯且结构较完整的句子;
2、能默写课文;
3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;
(二)语言知识:
语音:
1、逐步做到语音、语调自然、得体;
2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇:
1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;
2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
3、掌握生词约216个、词汇和习惯用语约79个。
语法:
1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;
2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;
3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;
4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
功能:
1、掌握询问信息、谈论物件,表示否定,表示不肯定,表示发生在某一过去时间之前的行为。
2、灵活运用已经学过的常用功能项目,进一步学习并掌握如何描写与分类,描写物体,和叙述等语言功能项目;
3、恰当理解和表达义务、道歉和应答,忠告等交际功能;
教学重点、难点
教学重点
教学重点是每单元的A部分。
A部分是基本的语言内容,该部分是以一幅新语言功能在实际生活中应用的图画展开的,所有重点词汇都在图画中描绘出来。
教学难点
教学难点是每单元的B部分。
B部分是每个单元知识的扩展和综合的语言应用。
该部分是在循环A部分所呈现的语言的同时引出新的词汇。
教学措施
一、听、说、读、写、四种技能相结合的教学模式。
在Goforit中,听力教学与阅读教学是与写作教学结合在一起的,为了使学生更好地掌握,采用四种技能相结合的教学方法。
书中所有对话都配有录音,每部分第一个活动都需要学生边听边看图。
然后让学生确认录音中提及的物体,说话人或被谈话人,或者填出确实单词。
二、开展结对活动和小组活动
可以为学生分配搭档,也可以让他们自己选择,在开展结队活动之前,要确保每个人都要理解词汇的意义并指导活动如何进行。
三、运用先学后教,当堂训练的教学模式,精讲基础知识,加强基本训练,培养运用语言交际的能力。
在训练中,要尽量使语言形式与语言本身相联系,不要做过多地语法及语言形式的练习。
四、教学具体措施
1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。
白马初中八年级英语教案
备课组成员:
李鲜丽孙亚兰葛艳丽备课组长:
李鲜丽
主备人:
孙亚兰
Unit1Howoftendoyouexercise?
第1课时
教材解读Inthisperiodstudentswillreviewthekeywords,phrasesandsentencesstructuresinunit1.
教学
目标
A类
Words&phrases:
howoften,hardly,twice,once,difference,lookafter,although,etc.
B类
1.Learntotalkabouthowoftendoyoudothings.
2.一些表示频率的副词:
always,usually,often,never,hardlyever,sometimes.
3.句子结构:
Whatdoyouusuallydoonweekends?
Howoften···?
及回答.
C类
KeepadiaryeverydayinEnglish.
重点
Adverbsoffrequency.
难点
Talkabouthowoftenyoudothings.
预习
作业
Askstudentstoreadthenewwords.
教学板块
个体学习清单
1.创设情景,导入新课(2′)
1.Greettheclassasusual.
2.I’llbeyourEnglishteacherthisterm.Ihopewe’llgetalongverywell.I’mnotonlyyourteacher,butcanbeyourfriends.We’llbehappytogether.Nowlet’sbegin.Thisclasswe’lllearnUnit1.Howoftendoyouexercise?
Pleaseopenbooksatpage1.
Studentsdiscussinpairsoringroups.
2.揭示目标(2′)
1.Nameofactivities.
2.Adverbsoffrequency.
Whatdoyouusuallydoonweekends?
Ioftengotothemovies.
三、指导自学(A/12′)
1.Firstlookatthepicture.Askafewstudentstosaywhattheyseeinthethoughtbubbles.Eachthoughbubbleshowssomethingapersondoesonweekends.Thenaskthestudentswhofinishesfirsttowritetheanswersontheboard.
2.Displayalargecalendarthatshowsthedaysoftheweek.TellstudentsSaturdayandSundayaretheweekend.AskstudentstorepeatWeekend.
Studentsfinishit,thenshowtheiranswers.
四、点拨、交流与探究(B/10′)
1.Firstasktwostudentstoreadthesampleinspeechbubbles.
Whatdoyouusuallydoonweekends?
Ioftengotothemovies.
2.Thenworkwithapartner.Makeyourownconversationsaboutthepeopleinthepicture.
3.Checktheanswersbyaskingtwostudentstoreadtheircompletedconversation
4Getstudentstodotheactivityindividually.
5.Workinpairs.StudentsBaskyourpartnerquestions:
Howoftendoyoueatvegetables?
…
Studentstrytolistentothetapeandcompletethequestions.
五、当堂训练(C/10′)
用适当的词填空。
1.Mummetogetupat6:
00andrunwithher.
2.Grandpaisprettyhealthybecauseheeveryday.
3.Alotofvegetablesyoutokeepingoodhealth.
4.Youmusttoeatlessmeat.
5.Doesitabigdifferenceifyoueatfruiteveryday?
Studentsworkingroups.
六、课堂小结(3′)
Thisclasswe’velearntsomenamesofactivities:
watchingTV,reading,skateboarding,exercising,shopping.Andwealsoleantsomeadverbsoffrequency:
always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never.
七、布置作业(1′)
Keepaweekenddairyshowingwhatyoudoonweekend.Youcanwritedowntheydofromthetimeyougetupuntilyougotosleep.
课后反思:
白马初中八年级英语教案
备课组成员:
李鲜丽孙亚兰葛艳丽备课组长:
李鲜丽
主备人:
孙亚兰
课题:
Unit1Howoftendoyouexercise?
第2课时
教材解读Inthisperiodstudentswillreviewthekeywords,phrasesandsentencesstructuresinunit1.
教学
目标
A类
一、1.Adverbsoffrequency.
二、2.Nameofactivities.
三、3.Wh-questionandanswers.
B类
Totrainstudents’abilityoflisteningandwriting.
C类
Domoreexerciseandkeephealthy.
重点
Learntotalkabouthowoftendoyoudothings.
难点
Listeningandwritingskills
Trainstudents’speakingskill.
预习
作业
Askstudentstoreadthenewwords.
教学板块
个体学习清单
1.创设情景,导入新课(2′)
Greettheclassasusualandcheckthehomework.
Studentsdiscussinpairsoringroups.
2.揭示目标(2′)
四、1.Adverbsoffrequency.
五、2.Nameofactivities.
六、3.Wh-questionandanswers.
三、指导自学(A/12′)
1.Nowpleaselookatthelistofactivitiesandreadafterme.
2.pleaselookattheheading.Howoften?
InthechartinActivity2a.
3.Firstaskastudenttoreadthelistofactivitiestotheclass.
Studentsfinishit,thenshowtheiranswers.
四、点拨、交流与探究(B/10′)
1.Givestudentssomecolorpaperandaskthemtowritefivestatementsabouthowoftentheydodifferentactivities.Forexample,Iplaysoccerthreetimesaweek.Ivisitthedoctortwiceayear.
2.GrammarFocus
3.Pointthepicturesbelow.Elicittheanswertothesecondblank.
4.Getthestudentstodotheactivityontheirown.
5.Writeaboutyourfavoriteactorormusician.Youmayusethearticlesinaand3basaguide.
6.Firstyoueachdrawapictureofapersononapieceofpaper.
7.Thentellyourclassmateswhatthepersonlookslike.
Studentstrytolistentothetapeandcompletethequestions.
五、当堂训练(C/10′)
词的适当形式填空。
一、He____________(exercise)onceaday.
二、Inevergo________________(skateboard).
三、Therearemany________________(difference)kindsofbooksintheshop.
四、Doesshelove______________(read)books?
五、He___________(say)hedoesn’tlikefruit.
Studentsworkingroups.
六、课堂小结(3′)
Thisclasswe’veleantsomeadverbsoffrequency.
七、布置作业(1′)
Leandtotalkabouthowoftenpeopledothings.
教学反思:
白马初中八年级英语教案
备课组成员:
李鲜丽孙亚兰葛艳丽备课组长:
李鲜丽
主备人:
孙亚兰
课题:
Unit1Howoftendoyouexercise?
第3课时
教材解读Inthisperiodstudentswillreviewthekeywords,phrasesandsentencesstructuresinunit1.
教学
目标
A类
1.Newwords.
2.Amagazinearticle.
B类
1.Readingandwritingskills.
2.Communicativecompetence.
C类
Studyhardandtobeagoodstudent.
重点
1.Newwords
2.HowoftendoyoureadEnglishbooks?
IreadEnglishbooksabouttwiceaweek.
难点
Learnamagazinearticle.
预习
作业
Askstudentstoreadthenewwords.
教学板块
个体学习清单
一、创设情景,导入新课(2′)
1.Greettheclassasusual.
2.Showthenewwordsonthescreenandteachstudentshowtoread.Andaskthemtorepeat.
Studentsdiscussinpairsoringroups.
二、揭示目标(2′)
1.Newwords.
2.Amagazinearticle.
三、指导自学(A/12′)
1.Nowpleaseopenyourbooksatpage3.Lookat3first.I’llreadeachlineofthesurveytoyou.
2.WhatcanyoudoimproveyourEnglish?
Collecttheanswersontheblackboard.Forexample
ReadEnglishbooksSingEnglishsongsSeeEnglishmovies
Howoftendoyoudothethings?
3.Askstudentstotalkabouthowoftentheirfamilymembersdothings.
Studentsfinishit,thenshowtheiranswers.
四、点拨、交流与探究(B/10′)
1.Asksomepairstopresentsomequestionsandanswertotheclass.
2.Nowyou’llhearareporterinterviewtwopeople.KatrainaandBill.Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.Thenplayitagain.ThistimeaskstudentstocircleYes,NoorIdon’tknow.
3.Firstreadthequestionsinthecharttotheclass.
Interviewer:
AndHowoftendoyou…?
Studentstrytolistentothetapeandcompletethequestions.
五、当堂训练(C/10′)
句子翻译
1.1.We________________________________________(几乎不锻炼)
2.2._______________________(关于作业),moststudentsdohomeworkeveryday.
3.3.______________________________________________(这是学生活动调查结果)atHilltopHighschool.
4.4.Doingmorningexercis
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