小学英语学科发展规划.docx
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小学英语学科发展规划.docx
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小学英语学科发展规划
小学英语学科规划
一、指导思想
尊重学科特点,以学校教研室的规划为主要指导,结合科组的“英语学科发展规划”的工作目标,秉承好的做法,继续运行落实,加强执行力,反思不足,理论联系实际,探索新出路,全面提升教师素质;实施“高效课堂”教学,追求课堂质量,强化英语教学特色,让学生爱学、乐学英语。
二、教师和学生情况
1、优势分析
我校英语教师由34位新老教师组成。
教师的年龄结构特点以大部分的老教师和大部分的青年临聘教师居多。
老教师的特点是教学经验丰富但是欠缺激情和创新精神,而新教师的年龄特点是激情四射但是缺乏教学经验。
教学经验丰富而富有激情的成熟教师较少。
那么我们的做法是让他们新旧结合——师徒结对。
老教师给新教师介绍教学经验,新教师给老教师带来新的碰撞和新的观点。
大家起到了相互促进的作用。
教研组老少搭配,优势互补,全体英语教师凭着对学生的爱心,对同伴的贴心,对学校的关心,以及对工作的强烈责任心,默默耕耘,默默奉献。
6位老师精诚合作,互相关心,勤学好思。
教学中的灵感和收获会共同分享,教学中的困惑会共同探究;教学中的重任会共同分担,每个英语教师通过自已的一言一行悄然营造着团结协进的团队文化。
我们学校的学生有60%是来自农村。
农村学生的生活经验不同于城市学生,他们更熟悉大自然的环境,在某些科学知识学习方面更胜于城市学生。
农村学生的周围就是美丽的大自然,他们经常见到一些动物和植物,了解动植物的生长和养殖过程,熟悉大自然中的山川地貌和岩石。
他们比较淳朴,容易管理。
2.劣势分析
A、课堂教学经验丰富,但理论功底较薄弱。
英语科组的教师工作兢兢业业。
教研氛围较浓,但我们的研究缺乏理论的指导,只停留在实践层面,深度不够,且随意性强,不能针对一个问题作持续的探究。
希望在专家的引领下,多学习先进的教育教学理论与实践方法,用理论指导实践,形成科学的有效的研究策略。
B.课堂教学模式较传统,不能充分调动学生学习的主动性。
因英语学科的学习学生缺少相应的语言环境,我们的课堂教学模式还是很传统,总是教师控制得多,放得少,而学生跟着老师较多,拓展训练不足。
在课堂教学中,比较注重外在的形式,而缺乏真正让学生展开思维想象的学习活动。
C、教师工作热情高涨,但自身的英语语言素质相对薄弱。
作为英语教师,最基本的也是最重要的是自身的英语语言素质。
我们的老师自身的英语语言素质相对薄弱,课堂上不能灵活地驾驭课堂。
D、学生多为外来工子女,学习态度和学习习惯较差。
我校外来工子女约占生源的30%,家长文化层次相对较低且忙于生计,无法顾及孩子的学习。
家庭经济,文化水平,教育理念等等多种因素影响着学生的成长,学生在学习上缺乏主动性和积极性,导致学生英语水平参差不齐,扶后进工作量很大。
三、部门发展预期目标
(一)总目标
1.创建一个具有“高人品、高素质”的优秀教研组。
2.构建互动的、开放的、充满生命活力的英语课堂教学新形态。
3.形成一支积极从事研究性实践的智慧型教师队伍。
4.努力为学生创设学用英语的平台,激发并保持学生学习的浓厚兴趣,发展学生的思维能力,形成健康而高尚的人格。
(二)分阶段目标
第一阶段(2021、9一2022、8):
制定发展规划,组织学习,成立研究小组。
召开座谈会,请专家论证,形成部门发展规划初稿,做好理论实践的准备。
在课堂教学研究上展开积极探索,积极营造英语文化氛围。
第二阶段(2022、9-2023、8):
规划实施,并根据实施情况调整发展规划,建设教师队伍。
开展子课题自评、研讨活动,调整和发展研究的目标、方式。
课堂教学初步形成特色。
第三阶段(2023、9-2024、9):
总结、反思规划的实施情况,巩固和发扬研究成果。
完成部门到个人的自评报告,学校领导小组评估,并对新一轮发展规划进行评议。
提高、深化英语课堂教学的特色,发展教师的个性。
四、知识梳理
我们对一到六年级的英语知识进行的横向和纵向的梳理。
对每一个年级掌握字母、单词、句子、语法、发音、要阅读的故事、书写的程度以及学习习惯,方法和策略,都作了明确的规定和要求。
知识的梳理有利于每位老师熟悉自己在本学年、本学期要教给学生什么知识和技能,以及每个年级知识与技能的衔接,高段与低段知识和技能的衔接。
给到每位老师一个纵观全局的认识,方便工作的开展。
年级
unit
topic
知识与能力目标
情感教育,
学习习惯、策略
HandWriting
书写要求
Letter
words
sentences
pronunciation
grammar
Listening\reading\speaking\
singing(经典故事、歌曲、电影配音、原典英语故事)
Writing
写作
一年级上
1
问好
Boy,girl,friends,cat,bird,dog,cow,bird,elephant,
Rabbit,flower,butterfly,
flower
1、Howareyou?
Fine,thankyou.
2、Seeyou.Seeyou.
能跟读
BoyandGirl
Iamawitch
1.能够主动跟别人问好2.养成每天听光盘和读英语的习惯。
2
请求
headmaster,MissLi,dad,mom,brother,sister,
Lily:
MayIcomein?
T:
Yes.Comein,please.
Lily:
Thankyou.
能跟读
Followme
Maya’sYo-Yo
1.懂得有礼貌地询问别人的意见2.养成每天听光盘和读英语的习惯
3
意愿
Littlechildren,rain,washroom,classroom,playground,school
Iwanttogotothewashroom/playground/school
能跟读
Rain,rain,goaway
Dancingdad
1.能够表达自己的意愿。
2.养成每天听和读英语的好习惯
4
复习单元
Apple,round,red
能跟读
Appletree
RedBen
1.积极与他人合作。
2.养成每天听光盘和读英语的习惯。
5
颜色
Table,one,two,three,four,Number,color,black,green,
White,blue,yellow
Whatcolorisit?
It’sblack/white/red/yellow/green
/blue.
能跟读
Tablenumber
Wow!
AGoat!
1懂得询问别人物品的颜色并回答.2.养成每天听光盘和读英语的习惯。
6
人物
Bingo,he,she,friend
Whoishe/she?
He’s/She’s….
能跟读
Bingo
Hungryhat
1懂得礼貌询问别人“他是谁
?
”并回答.2.养成每天听光盘和读英语的习惯。
年级
unit
topic
知识与能力目标
情感教育,
学习习惯、策略
HandWriting
书写要求
Letter
words
sentences
pronunciation
grammar
Listening\reading\speaking\
singing(经典故事、歌曲、电影配音、原典英语故事)
Writing
写作
一年级下
1
问好
Aa,Bb,Cc,Dd,Ee
Friend,sister,brother,grandpa,grandma
Howdoyoudo?
Howdoyoudo?
能跟读
Hello,howdoyoudo?
Mr.No-nose
2
问好
Ff,Gg,Hh,Ii,Jj
one,two,three,four,five,six
Howoldareyou?
I’m________.
能跟读
Numberone,touchyourarm.
Tick-tock
3
数量
Kk,Ll,Mm,Nn
Glad,sad,student,people,
class,
family
1.Howmanystudentsarethereinyourclass?
2.Howmanypeoplearethereinyourfamily?
3.Howmany______arethere?
能跟读
Singasong
CoolCat
懂得询问某个事物有多少数量。
2.养成每天听光盘和读英语的习惯。
4
请求
Oo,Pp,Qq,Rr
Round,village,window,ruler,eraser,bike
Excuseme.MayIuseyourruler?
/eraser/bike/car/?
——Hereyouare./Sorry,I’mafraidnot.
----Thankyou.
能跟读
Roundthevillage
It’sfuntojump
1.借用他人东西时懂得礼貌文明。
2.养成每天听光盘和读英语的习惯。
5
接受
Ss,Tt,Uu,Vv
Candy,candies,sweet,milk,peanuts,corn,great,yummy,delicious
1.Ihavea/an/some...
2.Thisisforyou.—Thankyou.
能跟读
Teddybear
Rabbits,run,run,run
1.懂得表达我有什么东西。
2.会礼貌给别人东西并接受。
3养成每天听光盘和读英语的习惯。
6
味道
Ww,Xx,Yy,Zz
Donkey
It’sgreat/delicious/yummy/sweet
能跟读
Donkey,donkey
Thepig’sbackpack
1.懂得形容味道。
2.养成每天听光盘和读英语的习惯。
年级
unit
topic
知识与能力目标
情感教育,
学习习惯、策略
HandWriting
书写要求
Letter
words
sentences
pronunciation
grammar
Listening\reading\speaking\
singing(经典故事、歌曲、电影配音、原典英语故事)
Writing
写作
二年级上
1
1.字体笔画规范,字母适度倾斜2.占格规范:
字母所占四线三格、单线要规范,
占格比例规范,大小匀称。
Lettername:
Aa,Bb,Cc,Dd,Ee
fish,soup,hot,cold,
like,who,egg(s),choose,turn,family,father,mother,doctor,teacher,
Love,student
1.Whocandoit?
字母故事:
Thebiscuits
1.能够用英语“点兵”。
2.认识家庭成员和相关职业名称。
3.养成每天听光盘和读英语的习惯。
2
Lettername:
Ff,Gg,Hh,Ii,Jj
together,merrier,howabout,singing,why,what,this,that
1.What’sthis?
2.What’sthat?
3.Howabouttheirsinging?
4.Why?
字母故事:
Abigbigday
1.用英语作简单的评价
2.学会简单的问答
3.养成每天听光盘和读英语的习惯。
3
Lettername:
Kk,Ll,Mm,Nn
market,buy,fat,pig,home,big,fish,want,wear,uniform,skirt,Monday,house,lovely.Door,red,wall,white,window,blue,roof,yellow
1.Thisis...
2.Thatis...
3.Whatdoyouwanttowear?
字母故事:
Look!
Look!
Look!
养成每天听光盘和读英语的习惯。
4
Lettername:
Oo,Pp,Qq,Rr
train,come,climb,mountain,cross,sea,back,supper,tomato,pork,rice,set,table,forget,wash,party,singing,drinking,eating,dancing,cooking,bird,cat,dog,rabbit,fox
1.The...isdoingsth.
2.What’sforsupper/lunch/breakfast?
动词ing形式
字母故事:
What’sgoingon?
1.渗透健康饮食,不挑食,不浪费等教育。
2.养成每天听光盘和读英语的习惯。
5
Lettername:
Ss,Tt,Uu,Vv
One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,little,yummy,cookie(s),whattime,thirty.brush,teeth,face,feet,goodnight,where,playground,library,museum
1.Whereareyou?
I’mon/in...
2.Whattimeisit?
It’s...
时间表达
字母故事:
It’sfuntojump.
1.认识时间的英语表达,并学会描述。
2.养成每天听光盘和读英语的习惯。
6
Lettername:
Ww,Xx,Yy,Zz
policeman,postman,live(s),seen,nearby,speak,birthday,Sunday,holdon,howmany,count,plane,car,boat,bike,bus
1.Howmany...arethere?
2.CanIspeakto...?
3.Wouldyouliketocome?
4.Haveyouseen...?
情态动词can,would的用法,名词单复数
1.学会用英语打电话。
2.养成每天听光盘和读英语的习惯。
二年级下
1
1.
短元音字母组合:
am,ad,at
Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,weekdays,duty,report,today
1.Whatdayistoday?
1.能够用英语表达日期
2.养成每天听光盘和读英语的习惯。
2
短元音字母组合:
en,ell,ed,
froggie,heaven,must,weather,rainy,umbrella
1.How’stheweather?
1.用英语描述天气情况
2.养成每天听光盘和读英语的习惯。
3
短元音字母组合:
ig,ill,id
season,spring,summer,autumn,winter,favourite,because,snowman,swimming
1.What’syourfavouriteseason?
2.Andyou?
1.学会问答喜欢的季节并表达喜欢的理由
2.养成每天听光盘和读英语的习惯。
4
playthepiano,takingaphoto,playingthefootball,jumpingtherope,red,there,two,green,three
1.Howmany...arethere?
2.What’s...and...?
动词ing形式;
加法的表达
1.学会用英语表达加法。
2.养成每天听光盘和读英语的习惯。
5
短元音字母组合:
un,ug,ut
butterflies,flowers,trees,grass,six,minus,four
1.What’s...minus...?
2.Howmany...doyouhave?
减法的英语表达
1.学会用英语表达减法。
2.养成每天听光盘和读英语的习惯。
6
短元音字母组合复习
Bark,jump,sun,sing,fly,favourite,animal,lion,forest
1.Haveyouseenmy...?
2.What’syourfavouriteanimals?
3.Why?
1.用英语问答最喜欢的动物,并描述喜欢的理由。
2.养成每天听光盘和读英语的习惯。
三年级上
1
打招呼,介绍自己,询问名字与回答
1、书写整齐,单词中字母的间隔规范。
句子书写整齐美观,单词与单词之间的间隔规范。
2、字体笔画规范,字母适度倾斜3、占格规范:
字母所占四线三格、单线要规范,
占格比例规范,大小匀称。
看到字母能说出其lettername与lettersound,拼读闭音节单词
pen,
pencil,pencilbox,ruler,bag,eraser,crayon,book
1.Hello./Hi.
2.I’m...
3.Goodbye./Bye.
4.What’syourname?
Myname’s...
5.Ihave…
Metoo.
知道英语句子有升降调,能使用正确的语调朗读不同类型的句子。
Song:
《Hello》
《ABCSong》
1.聆听先行:
培养学生先听后跟读的习惯,模仿专业的语音语调。
2.指读习惯:
建立音形义之间的联系
3.养成每天听光盘和读英语的习惯(这一点每年级都要有)
2
颜色,介绍、问候
看到字母能说出其lettername与lettersound,拼读闭音节单词
red,green,yellow,blue,black,brown,white,orange,pink,purple
1.Goodmorning/Goodafternoon.
2.Thisis…
3.Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
4.Colouritbrown.
OK.
5.Isee…
在自然拼读的基础上,对单词中的字母发音有所掌握,能正确拼读出单词的读音
Song:
《ColourSong》
养成每天听光盘和读英语的习惯(这一点每年级都要有)
3
学习身体部位
看到字母能说出其lettername与lettersound,拼读闭音节单词
face,ear,eye,nose,mouth,arm,hand,head,body,leg,foot
1. Howareyou?
I’mfine,thankyou./Verywell,thanks.
2.Let,sgotoschool.
3.Lookatme.
4.Let’smakeapuppet!
Great.
fine一词中字母i的发音不
容易到位,Very well,thanks.的发音不易到位,head和hand发音易混淆
Song:
Headandshoulders,kneesandtoes
Story:
《Makethepuppet》
养成每天听光盘和读英语的习惯(这一点每年级都要有)
4
爱护动物
看到字母能说出其lettername与lettersound,拼读闭音节单词
duck,pig,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,panda
1.What’sthis/that?
It’sa…
2.Cool!
Ilikeit.
知道英语句子有升降调,能使用正确的语调朗读不同类型的句子。
Song:
《OldMacDonald》
Story:
《LittleRedRidingHood》
《UglyDuckling》
《EnormousTurnip》
不同班级不同故事
1.培养学生热爱动物、保护动物的意识
2.了解英语中部分动物声音的拟声词
5
珍惜粮食
看到字母能说出其lettername与lettersound,拼读闭音节单词
cake,bread,juice,milk,
water,egg,fish,rice
1.I’dlikesomejuice,please.Hereyouare.
2.CanIhavesomewater,please?
Hereyouare
3.Havesomemilk.
Thankyou.
在自然拼读的基础上,对单词中的字母发音有所掌握,能正确拼读出单词的读音
Story:
《LittleRedRidingHood》
《UglyDuckling》
《EnormousTurnip》
不同班级不同故事
养成每天听光盘和读英语的习惯(这一点每年级都要有)
6
学习数字
看到字母能说出其lettername与lettersound,拼读闭音节单词
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten
1.Thisone,please.
2.sure.
3.Howmanyplates?
4.Happybirthday!
5.Howoldareyou?
I’msixyearsold.
在自然拼读的基础上,对单词中的字母发音有所掌握,能正确拼读出单词的读音,数字的准确发音,尤其是3,5,9三个数字
Song:
Tenlittlecandles
Story:
《birthdayparty》
养成每天听光盘和读英语的习惯(这一点每年级都要有)
四年级上
1
向别人介绍自己的课室
1、书写整齐,单词中字母的间隔规范。
句子书写整齐美观
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