香菱学诗读后感15篇.docx

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香菱学诗读后感15篇

　　香菱学诗读后感1香菱，一个苦命的女子。

来到大观园后，潜心学诗，可谓如痴如醉。

林黛玉悉心指导，看似轻巧的几句话，却句句点出写诗的要旨：

重在立意，轻在形式。

　　写作文又何尝不是一样呢？

不论写哪种题材的文章，都不能在形式上过分深究，最重要的是文章的立意。

立得意正确了，文章就对了一大半。

写作要有主题，整篇文章要围绕这个中心写，将自己融入其中，乐学，苦学，善学，好学。

要持之以恒，像香菱一样“精血诚聚”

　　“两眼鳏鳏”，一心一意，做梦都在作诗，可见她是如何专心啊！

　　“你且把他的五言律诗读一百遍……肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明，应玚，谢，阮，庾，鲍等人的一看……不愁不是诗翁了！

”林黛玉提出要先多读打好底子。

我们写作文也得多品读名家名篇，优秀作文，学习他们的写作手法，好词好句，扩大我们的阅读面，让脑海中留有印象，当自己写时，便能信手拈来，得心应手。

有一句话说得好“读书破万卷，下笔如有神”。

香菱作的第一首诗措辞不雅，第二首诗过于穿凿，第三首诗才“此乃妙绝”。

写作文也要学会善于修改，锤炼词句，经过一次次修改，才能炼出最好的文章。

形式要灵活，不能被缚住，要有自己的独到见解，不能千篇一律。

比如写亲情，想到的就是冒雨接孩子，夜间织毛衣等，写景物，就写干巴巴的景：

连绵的青山，碧绿的湖水等，写人，就是大大的眼睛，白皙的皮肤等，没有新意。

　　纵使天下的父母都冒雨接孩子，青山都是连绵的，人的眼睛都是

　　大大的，看是它们总有自己的特点，它们的存在都是独一无二的。

同学们，所以在我们平时的学习中，我们就要学会在文章里找到你能学习的地方，相信对写作会有帮助的。

　　香菱学诗读后感2香菱学诗，她经历了四个阶段：

呆、疯、魔、仙；在生活中的我们，谁能把一件事做到‘仙’的境界呢？

千里挑一吧；而因为一首作得不好，所以香菱苦思冥想，就连答话都是不搭边！

香菱在实践中，经过几次挫折，但她终于掌握了诗的精髓，第三首就写的不一样了；从旁人的角度看，香菱的行为确实有点“痴”。

但是，作为学生的我们，学习就应该有这样的钻劲儿，有一股执着，痴迷的劲头儿。

可是……在初中、高中等等，考试写篇好作文，是你语文得高分的关键。

　　初一，我也有幸得过50分的作文，那一次，比班内的学霸考得还高，哎呀，也终于能可以好好地得瑟一回了！

可是，慢慢的学习态度开始下滑，到了现在，终于掉了沟了，无论怎样想办法捞起我，都无济于事……谁都想成为学霸，谁都想得到老师和家长的赞赏，谁都想当别人问你成绩时，非常有底气地说道：

　　“我是我班的学霸！

”可是，有那么简单么？

我口头对家长和老师承诺过，我会好好学习，可是却没有实际行动。

让家长是操碎了心；打架、上课不听课，总给老师惹麻烦，这完全不就是一个“坏孩子”么！

我好好学习了么？

我有像香菱学诗那样的持之以恒的精神吗？

我也想好好学习，更想做一个品学兼优的好学生，但是总控制不了自己，玩心不散。

　　我羡慕香菱学诗的精神，想一想，我从没有过问老师一些自己不会的题目，呵呵，那是因为自己都是抄作业；我嫉妒那些被班主任宠护同学，成绩不好的学生，与成绩好的学生发生矛盾，班主任的第一反应便是“坏学生”先惹事儿的；我恨我自己，恨我为什么就不能好好学习，恨我为什么那么让父母操心，恨我为什么那么不懂事…

　　初三了，还来得及吗？

香菱学诗读后感3香菱学诗是《红楼梦》中的一个插曲，但联系香菱的一生遭际来看，这个插曲的描写是作者颇具匠心的安排。

脂砚斋对此有精辟的分析，说：

　　“细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。

且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。

然此一人岂可不入园哉。

故欲令入园，终无可入之隙，筹画再四，欲令入园必呆兄远行后方可。

”香菱是小说中出场最早的薄命女，自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾；后来正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，很快就被折磨致死了。

后四十回写她死于难产，并不符合曹雪芹原来的设计。

在情榜当中，香菱位居副册首位，可见是相当重要的人物。

作者写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的好感。

这样，当她被无情的命运折磨致死时，就使悲剧性更为强烈了。

香菱学诗，大致可分三个步骤。

首先是拜黛玉为师，并在黛玉指导下细细品味王维诗；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗；其三是经历了两次失败，终于成功。

香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑泊成篇。

最大的问题是，全诗没有表达真情实感，了无新意。

诗中所用“月桂”

　　“玉镜”

　　“冰盘”等，词藻陈腐，所以黛玉说“被他缚住了”，即不能从前人的套子中跳出来。

她的第二首诗就有所进步了，能用“花香”

　　“轻霜”等比喻，又用“人迹”

　　“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手脚。

但“玉盘”

　　“玉栏”等词语仍有陈旧的气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说“这一首过于穿凿了”。

　　香菱学诗读后感4每当读了一篇文章，就会有很多的感触，但有时不知从何说起。

　　《香菱学诗》给我的启发很大，我看到了香菱学诗时的那种毅力，学诗的走火入魔，让我佩服。

从小便流落民间的她，只识一点点字，虽识的字不多，但他凭借自己的努力取得了成功！

刚入大观园的香菱，认识了林黛玉。

林黛玉出生于，书香门第，是一个懂得作诗的人，香菱便拜了林黛玉为师，林黛玉给香菱许多值得深思的诗，从易到难，让香菱自己顿悟，香菱的坚持不懈，对每一首诗都理解透彻。

林黛玉便开始让香菱写诗。

　　但香菱学诗却受了许多打击，第一首诗，他的措辞不雅，看的诗少，于是，她开始了第两首诗的创作，但第二首诗也被林黛玉否决，香菱便蹲在树下抠土，或许有些人就一直放弃，但香菱没有，她甚至在梦里想到了第三首诗。

她把自己的感情，思念父母的感情全部寄托在这首诗里，不仅有感情而且把月亮那朦胧的月光，冰凉的感觉写的很真实。

让众人觉得很有诗意，纷纷觉得香菱这首诗写的很好。

这便是香菱学诗的不放弃，如宝钗说香菱，学诗学到了走火入魔的境地。

　　她坚持不懈的精神使我想起了刚入初中的自己。

　　刚入初中的我理科很差，数学成绩一直不理想，因此，数学老师不止一次的找我谈话，我听从冯老师的安排，一点一点的努力，在学到几何时，我更加的努力。

终于在一次数学测试中，100分的试卷我考了87分，虽然没有到90分，但对我来说，这样的分数真的是很好很好的。

所以，我开始更加努力，冯老师也夸奖了我。

让我一定要好好学习。

　　其实，只要努力，我相信，铁锈也可以磨成针，可以刺痛一切。

　　香菱和我就是一个很好的例子，当你真正的努力了，虽然当中的过程很辛苦，毕竟先苦后甜啊！

甜总是在后面。

　　香菱学诗读后感5读完《香菱学诗》深深的体会到教与学的关系。

　　《香菱学诗》这篇课文选自中国四大名著中曹雪芹的《红楼梦》中的第四十八回，本篇课文叙述了香菱在林黛玉的指导下专心读诗，认真理解，讲评诗歌并苦心吟诗，写诗的全过程。

也赞扬了黛玉教得得法，香菱学得极致。

　　文中黛玉是一位学识渊博，热情大方，具有诗人气质的好老师。

　　香菱是一个精敏灵秀，悟性极高，心性拔俗的女子。

香菱”苦志学诗，精血诚聚”，黛玉有诗性、有灵性、有耐性、有经验的好老师。

一个苦学的学生加上一个好老师，体现出教与学紧紧相扣，缺一不可的重要关系。

　　教与学之间的关系在我们的学习中也体现得淋漓尽致，教学我个人的理解就是有教也有学，教得细，学得精。

　　自从上了中学后，我的英语成绩一直不尽人意，而我们的英语老师是一个知识丰富的好老师，她讲的课针对性强，循序渐进。

成绩不理想时她会很严厉的批评但又叫你下次努力。

这种指导发式可谓严而不苟，引而不发。

但是我却没有好好珍惜这种优良的教学资源。

有了好的教，却没有认真学，才会导致今天英语差的局面。

在《香菱学诗》一文中香菱为学诗“诸事不顾”甚至到了“呆、疯、魔”的程度，如果用香菱苦志学诗的精神去学英语，我想也不至于那么差。

　　在我学习英语的道路上我有一位与黛玉相似的好老师，但我“不学无术”没有香菱苦志学诗的精神，所以成绩当然提高不了。

在学习中不但要有教也要有个人的苦学。

在学习中教育学缺一不可。

　　教与学密不可分，教与学相结合才有可能成功。

对于教与学的认识使我在今后的学习中受益无穷。

　　香菱学诗读后感6《红楼梦》—四大名著之一，其中一个人物香菱，真乃一才女。

　　才在什么地方呢？

才在作诗，香菱自幼没有学得多少知识，还经历了一段曲折的故事，最终做了四大家族之一的一家的小妾。

后因有事就来到贾府住了一段时间。

在这期间她向黛玉拜师，学诗。

而黛玉仅仅只是交给了她几本诗词让她读读。

　　之后香菱便以“疯魔”一样开始学习，废寝忘食。

第二天一亮，便找到黛玉去谈谈昨晚上的读书心得。

　　从这一点，我受益非浅，学习是需要一个认真的态度来对待的。

　　而我对学习没有做到这一点，使得我成绩下滑。

　　之后的几天一如即往，贾宝玉等人见到，便来凑个热闹，也来论诗。

香菱也不恼，也都向他们学习。

探春便打趣到，不如让香菱也来入社吧。

香菱听了便很谦虚的拒绝了。

　　这一点让我自愧不如，在与母亲交谈的过程中，她也会给我一些自己的.看法，我一般几乎是一个也听不下去，甚至还有的时候我还会与她顶嘴。

真是说来惭愧。

　　到了后来香菱似乎对自己很有信心便央着黛玉出个题目来给她作作，黛玉便要她以月为主题来作首诗，香菱便欢喜的回去作诗了。

　　这就更了不得了，一个整夜都在嘟囔着诗词。

宝钗见到便怨向了黛玉，说香菱以前就傻，现在她引得香菱变得更加傻了。

经过一夜的摸索，第天一早醒来便找到黛玉去看刚成的诗，黛玉说意思是有了，但措辞不雅，又得另作。

于是香菱又连夜作上一首，又交给了黛玉，众人也来看，黛玉说她这诗写得有些跑题，怕是又得另作。

香菱便自个在那思索去了，众人让她闲闲，她却说了一句让人啼笑皆非的话：

　　“闲字是十五删得，你错了韵了。

”众人怕她累坏了，便拉她去看看画散散心。

……从此可见，学习之中不要害怕错物，要多接纳别人的见解，还要有“脸皮厚”的精神，还有要把学习当成自己的身边人，随时随地都在身旁。

如此这样就会有很大的进步。

　　香菱学诗读后感7《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事，香菱是个苦命的女子，出一《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事，香菱是个苦命的女子，出身乡宦家庭。

她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去，后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。

平日她要伺候薛蟠，她难得有空。

这一次薛蟠外出经商，宝钗便把他带进了大观园给自己作伴。

香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，见贾宝玉与众姐妹结社咏诗。

才“认真学诗”。

香菱拜黛玉为师，香菱勤奋好学。

黛玉乐为人诗，当仁不让，溢于人表。

黛玉点拨得到聪颖好学的香菱，领会得快，一下子就悟出诗的内容。

香菱“天一亮，就忙忙碌碌梳了头去找黛玉改诗。

”学习有了一点心得就立即谈出来，向别人请教，听取指点。

黛玉给香菱指出，学诗的错误。

写出了香菱读书非常刻苦，非常入迷，达到了废寝忘食的地步。

经多次请教，“精血诚聚”，终于写成了一首新巧儿又有意趣的吟月好诗。

我们要学习香菱废寝忘食的精神。

香菱学诗这个故事告诉我们，要虚心好学。

　　那就谈谈我的事例吧！

自从进入9年级到我，学习态度一直不认真。

不知道该怎么去学，在第一次月考中，我们考的非常不理想，老师非常的生气，说：

你们一点都没有进入9年级的那种态度。

你们一点都不紧张，我都替你们紧张。

又说，你们一个个都给我写一千字的检讨。

老师说我的语文阅读非常不好，在检讨里也说了这件事。

我跟老师打赌，我一定会认真的做，把语文阅读提高。

在一次周记中我写到了，我做到了。

而且还有很认真的去写。

不会的就去问，我真为我自己骄傲。

在第二次月考中。

　　我的阅读题，提高了很多。

在第一次月考中我的语文阅读题都不及格。

　　正说笑香菱学诗里说到的只要努力什么都会成功。

只有这样才能真正掌握一些知识学到一些本领。

　　香菱学诗读后感8精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。

　　一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更戏。

　　绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚兰。

　　懂得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。

　　这是香菱所作的第三首诗。

在《红楼梦》中，香菱学诗算的上是一个插曲，但是联系香菱在《红楼梦》中的悲惨遭遇，作者写”香菱学诗”也是颇具匠心的安排。

　　在《红楼梦》中，香菱是一个相当重要的人物，在曹雪芹的笔下，香菱的一生颇具悲剧性，作者之所以写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的好感，并且这样写也使得当香菱被无情的命运折磨致死时，悲剧性更为强烈。

　　回归到”香菱学诗”上，其过程大致可分三个步骤。

首先是拜林黛玉为师，在黛玉的指导下细品王维的诗；其次是一边读杜甫的诗，一边尝试作诗；其三是经历了两次失败，终于成功。

香菱所作的三首诗中，第一首较为幼稚，全诗只是前人咏月时所用的词藻放在一起，其中没有任何真情实感，但她的第二首诗便有所进步，渐渐有了作诗的感觉，第三首诗中，香菱用词典雅含蓄，设意新奇别致，看似句句都非写月，实际上却是句句与月相关，借月抒发了自己的真情实感，从其所作的第三首诗中可以看出香菱自己本人的聪明与优雅素质，另一方面也使得香菱住在大观园里更为名正言顺，这全都是曹雪芹的精心安排。

　　另外，在《香菱学诗》中，香菱所拜的师傅是林黛玉，这也在一定程度上突出了林黛玉的性格特点：

虽是生性孤僻，喜散不喜聚，但也热情大度，并且林黛玉指导香菱时不厌其烦，循循善诱，而且言简意赅，这也是香菱能在短时间内作出如此成功的诗的一个重要原因。

　　林黛玉的这种表现，同时也是作者对她性格刻画的另一侧面的反映。

　　细细品味，曹雪芹借写香菱学诗，为后文香菱的悲剧性结局作了一定的铺垫，为黛玉的性格刻画作了一个很好的侧面描写，可谓是”一举两得”。

　　香菱学诗读后感9香菱刻苦学诗终于梦里得到了一首好诗最后成功的因素不仅仅只有香菱对于诗歌的痴迷，更在于香菱周围的人对于香菱十分的支持，因此在通往成功的路上，支持也是必不可少的。

　　天生好动的我在幼时哭闹着要去学舞蹈，在我眼中，舞蹈演员的一颦一笑都能把我迷得不知东南西北，有如蝴蝶在风中迎风飞翔一般美丽。

我也如愿以偿的去学习了我一生中最爱的事情——舞蹈；刚开学的第一节课，老师就夸我不仅先天条件好，更有舞蹈的天赋，因而我对于舞蹈这门令我痴迷的艺术更加疯狂了，对着镜子不断地练习，摔跤、拉伤都不算什么。

　　事与愿违，我对于舞蹈的痴迷并未被家人认可，因为我进入了快节奏的初中生活，轻快的拉丁舞应该被放置一边，我目前最重要的就是学习，考上一个好高中；为此我不知与家人废了多少口舌却仍没有起到多大作用，我只能逆来顺受，从学习中寻找自我，可这并未让我对于舞蹈的热情有丝毫的减少，在家人看不到的地方我仍在为其努力着。

　　也许大人永远不明白舞蹈对于我的重要性。

　　被繁重的功课与考试压得喘不过来气，但是我的成绩在呈二次函数图像一样一步一步往上升，不懈的努力换来了自己的成功，第一次质量检测我的文化课在班级排名第四，加上了体育分进了全校前五十名；妈妈对我的成绩十分满意，愿意给我一次尝试的机会。

　　可是我忘了，二次函数也有下降的趋势。

　　这一次的质量检测我并没有像上一次一样创造传奇，我倒下降的很厉害，妈妈对我失望至极，她决定剥夺我最后的机会，我无言以对，只觉得十分委屈。

　　若是我周围的人能如黛玉一般，凭借我对舞蹈的热爱，何尝不可成为一位专业舞蹈教师？

我相信自己是有能力的，我也坚信自己会成功的，终有一天我会爬起来，占据一席之地。

　　香菱学诗读后感10“心之所向，身之所往，念之所至。

”其实，香菱学诗也好，语文学习也罢，亦或是生活中的学习与尝试等，心若向，身若往，则必然会得到一个可观的结果。

　　心之所向，即内心的向往与憧憬。

若指学习，则可理解为对自己的信心与期待的目标，像香菱执着于学诗那样，我们也应对自己有信心，相信自己只要坚持就能够做好。

如果我们定一个目标，则可激励自己不断努力向前，这是自身的信念所致。

因此，成功的第一步，即相信自己能够达到自己所期望的高度。

　　身之所往，是在精神与灵魂的指引下行动的实践。

若是说学习，则可引申为在拥有了自身的良好状态后付出的行动与坚持不懈的尝试。

因为，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

　　像香菱执着于一次又一次地写诗，如果只有多彩的想法却不将其努力变成现实，那又有何用？

不经历几次失败，又如何取得成功？

所以，不懈地尝试与在每次实践失败后的反思，是成功的必经之路。

　　除此之外，多观察体验也是很重要的。

无论是学习，抑或是生活。

　　香菱在写诗之前，不也研读了许多好诗吗？

我们学习语文，不正是要多阅读才能得到更多的观察体验吗？

观察、体验写作要领，体会作者思想和感情，在此过程中又积累巩固了基础。

　　我们的生活亦是如此，正如有些人，他们能够通过观察、分析别人的言行与结果来避免不必要的错误。

所以，有时多观察、体验、思考，也不失为一条成功的捷径。

　　香菱终学有所成，自身原因不外乎这些。

天资聪颖，学习认真而勤奋，肯多观察思考，愿意一遍遍写诗且让林黛玉教导自己，这都是促使她终成佳作的原因。

当然，道理我们都懂，能实行的人却不多，愿我们“心之所向，即为信仰”吧。

　　香菱学诗读后感11成果不过是勤奋的果实而已。

　　她是一个命运多舛的女子；出身豪门，幼时却被人拐去，从此与亲人隔绝，成了薛蟠的妾；也许受到她父亲的遗传，对于诗歌创作十分向往；废寝忘食，终创佳句。

从这个简单女子的身上有许多值得我学习的东西。

　　六岁那年与他结识，他结实的手上有八十八个修长的指，无事时会在他手上撒泼，也只是玩玩罢了；我与他每次进行的交谈不过半小时，有时不大愉快，但更多是兴奋。

我与他熟络了，十年。

母亲很反对我经常与他促膝，因而从几年前断了我与他的关系；自那天，他似乎很久没被保养了，很久没和我坐到咖啡冷凉发酸的时候了；很多人劝过放弃他去专心在题海里唱游，怎能舍得？

于是母亲与我约下约定：

一周作出自己的曲。

　　平时的学业繁重，并无什么时间去谱曲，只得在母亲酣睡后蹑手蹑脚的凭借自己的乐感写下右手旋律，左手和弦，难得与知音一次畅谈将瑕疵之处修改一番，又私下寻得先生替我录音试听；如此这般，一周下来却也成了自己的作品。

　　不尽人意的是母亲并没有对我的成功感到骄傲，仍然我行我素，不愿让我继续我的梦，寒暑假替先生打工，用薪资换来几节课程。

夏天，拼了命的努力，取得了人生中分量最重的一个证书，从我梦里出现的学校寄来的。

虽然并没有得到母亲的认可，也被臭骂了一顿，但是这语再刺耳也不能掩盖住我心中对于那成功闪出的耀眼光芒；在探求去成功的路上也曾迷茫无助，也曾将要误入歧途，有时会质疑自己是否真的可以去做自己认为对的事儿……最终还是胜了灵魂里的恶魔。

　　自己的梦想从一颗快要死去的种子转瞬成为一朵怒放的玫瑰，心中不乏有闪耀的成就感；也许数百年前的香菱梦中得诗后受到嘉奖的内心也不过如此吧。

　　相信自己有能力，那么你就真的会有。

　　香菱学诗读后感12从《香菱学诗》课文中，我的感受颇大，从中我也学习到香菱那样不耻下问，废寝忘食的精神。

　　虽说香菱在三岁拐卖嫁给薛蟠做妾，被人欺辱，但她却心态乐观，笑着面对生活，在一次偶然间，香菱被黛玉带到大观园，见那些姐姐们各个知书达礼，香菱在这样的艺术熏陶下自己也被感染了。

于是她就拜黛玉为师，黛玉很乐意帮助她，起先，黛玉教她作诗也是一遍遍修改，一遍遍揣摩，正是因为香菱对诗的那种执著坚持不懈的精神，最终取得成功。

　　我自己也有这样的亲身经历，记得有一次老师叫我们全班写作文题目是《印象最深的一件事》因为我以前是学习写作文的，这点简单的题目对我是小意思，可是当第二节课上课的时候，全班同学只有一个人没过，我想应该不会是我吧！

全班同学都念到了，就我一个没念到，这时，老师发出声响：

罗莹莹，你需要打回头重写。

一道雷电从我面前划过，顿时我僵住了，旁边的同学叫了我一声我才反应过来。

　　我接过作文本，老师当场指出我的错误作文素材不好太死板没有自己的想法和意见。

这时心里就有些不满，随后，我撂下一句话，老师有没有搞错，为什么叫我重写。

可能我身上还有很多不足点需要修正。

　　所以我一个人慢慢在那思索，去请教别人，看看哪个句子那地方用词不当，再回头看看别人是怎样写的，终于我苦心钻研还有同学的帮助下，我很好的把这个篇作文完成了。

　　还有一次，老师找我回答数学问题，我没有回答出来，老师当场就打了我一下。

并告诉我下次还找我回答这个问题，只要你肯下功夫就没有办不成的事。

于是我就日日想夜夜想但是就是想不透，然后我就去请教数学成绩好的，他跟我说：

这布骤是怎么来的这得数是怎么来的。

哦！

经过他这么讲解我好像明白了。

　　通过以上事例我明白只要你对这个它感兴趣，那么它也会对你感兴趣的。

只要努力付出，一定会有收获。

　　香菱学诗读后感13叔本华曾说过：

　　“世上的每一朵玫瑰花都是有刺，如果因为怕扎手，就此舍之，那么你永远也得不到玫瑰的芬芳。

”红楼梦中香菱学诗就很好地说明了一个道理：

采花莫怕刺。

这对于我们中学生的学习是个很好榜样。

　　兴趣是的老师。

香菱之所以想学诗，兴趣是她最先的出发点，平时，她也爱看些诗集，加上贾府在这个特殊环境里，文学氛围浓厚，更是增加了对诗的兴趣。

表面上看，人人都懂得这个道理，但真正做到的却寥寥无几，你不见那草草学子被师大胁迫着学这种特长，那种特长，而他们真正的兴趣所在却在早早的扼杀。

最后，少数人站在了人生的领奖台上，而更多的人却成为人们惨痛的教训，正所谓“吃草的骆驼莫喂肉。

”

　　香菱为了采花，在满是刺的玫瑰花丛中勇敢前行，黛玉吩咐她要多读，于是向灯下一道道的读，宝钗连催她数次睡觉，她也不睡，中学生若能如此勤奋，即便是笨鸟，也有先飞的一天，读书，不仅用眼更要用脑，边看边思，才能有所得，香菱读诗便是例证，她读诗后对诗的感悟，宝玉也称赞，并说：

　　“可知‘三昧’你已得了”，对于一个初学者，能有这么快的进步，不能不让人赞叹。

　　香菱开始写诗人，可那“玫瑰的芬芳”还远远的躲着她，留给她的的仍是那成片的刺心。

但她不气馁，因为她知道跌倒了，只有爬起来，被扎了，只有重整向前才有成功的可能。

于是，在前两首诗都不通过之后，便继续努力：

　　“她便要思索起来了，各自散后，香菱满心中还是愁诗，香菱梦中笑道有了，难道这一首还不好？

”最终，她的诗博得了众人的好评，都争着要诗看。

　　人生的路很多，平坦的却没有几条，更多的是荆棘丛生，悬崖峭壁，如果因为害怕被刺扎，害怕摔倒，就不想去采取前路芬芳的玫瑰，那就是懦夫，不是每个人都能达到人生的辉煌的点，但我仍要说，只要经历过，你总会比别人多一条通向成功的路。

愿菱荇花香飘满在你我的征途，促人奋进，最终到达那美丽的玫瑰园，尽情的采摘。

记住：

采花莫怕刺。

　　香菱学诗读后感14《红楼梦》很厚很重，我也不怎么看得懂，翻开语文书中的香菱学诗，开始我只觉得这是一篇记叙文，看着看着，也看出许多门道来。

　　这篇文章主要讲的是林黛玉做师傅教香菱作诗的故事。

俗话说：

　　“书读百遍，其义自见。

”黛玉先教香菱读诗，让香菱学会识记，理解运用五言律、七言律等，因为黛玉知道只有让香菱明白识记是基础，理解能帮助识记，只有在理解的基础上灵活的运用才能作出好诗，成为“诗翁”。

所以，在平时的学习生活中，要注意基础知识的巩固，只有把最基础的东西搞透搞懂，才能够灵活的运用，进行下一步学习。

　　兴趣是的老师。

香菱之所以想学诗，兴趣是她最先的出发点，平时，她也爱看些诗集，在贾府这个特殊环境里，文学氛围浓厚，更是增加了对诗的兴趣。

自己喜欢的东西，学起来肯定会轻松愉快，这就要求我们有自己的爱好，平时可以放松心情，倒了必要的时候还可以作为自己的加分项目，爱看书的有文采，会画画的能偶尔创作一番，喜欢书法的可以陶冶情操等等，都说明爱好和兴趣是十分重要的。

　　要大胆创作，要敢于想象。

香菱学诗，第一首，通篇就是说了“月亮很亮”这么一个意思。

所以黛玉就说，初学者看的诗少，措辞不雅，要放开胆子去做，要有想象力才行。

很多时候我们的想想都很有局限性，比如说编结局，就只会有好结局和坏结局，其实还可以有很多很多的方式，比