下雪了教学设计.docx
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下雪了教学设计.docx
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下雪了教学设计
一、谈话引入新课:
师:
同学们见过雪吗?
生:
没有生:
见过师:
在哪见过?
见过真的雪吗?
生:
电视上、哈尔滨、西安……师:
雪是怎样的,让我们去看一看;
二、欣赏、感受雪(播放雪景录像)师旁话:
雪飘落在地上,一点点、一片片,落在地上、房顶上、树上,到处都是洁白、洁白的。
人们去赏雪、堆雪人、打雪仗,雪花给人们带来了无限的快乐。
三、欣赏同学剪贴的雪花师:
今天同学们课前剪了许多漂亮的雪花。
郑驰请你说说你为什么这样剪?
生:
我看到的雪花就是这样的。
师:
你觉得雪花是毛茸茸的,所以把雪花毛茸茸的感觉剪出来。
师:
欧小文,你也说说。
生:
我觉得雪花像一朵花。
师:
雪花像一朵花。
雪花这么漂亮,想不想堆个雪人呢?
我们一起来堆个雪人吧。
生:
好
四、用综合材料拼贴雪人,与学生剪贴的雪花一起共同营造“下雪了”的课堂氛围并出示课题师:
先做个什么呢?
做个圆形,老师用撕纸的方法先撕一个椭圆形,做雪人的肚子。
然后做什么?
生:
头师:
再撕一个小一点的椭圆形做它的头,然后做什么呢?
生:
鼻子师:
鼻子用什么材料呢?
生:
辣椒、红萝卜师:
对我们在家时用辣椒,在美术课堂时,我选一个常用的大红油性笔。
然后贴什么呢?
生:
眼睛师:
用磁铁怎么样?
师:
再给它加个帽子。
用什么做手?
生:
扫把师:
我们用板刷好不好?
生:
还没嘴巴呢?
师:
那用卡纸给它撕一个嘴巴。
师:
这里太空了,怎么办?
生:
贴上扣子师:
用磁铁做扣子,再围个围巾好不好?
试一下生:
嘴巴和围巾的颜色差不多。
师:
那我们换个颜色吧。
师:
小雪人拼出来了。
今天我们一起到雪的世界去画“下雪了”
(出示课题)
五、创设“小青蛇想看雪景”的情景,激发学生学习创作的兴趣。
师:
下雪了,下雪了,大家真高兴。
咦?
小青蛇,你怎么不高兴呀?
小青蛇:
(旁白)冬天一到太冷了,我必须去冬眠了,每年的美丽的雪景我都没看到,实在太可惜了。
(课件)师:
小青蛇,别伤心。
同学们,刘老师有个提议,让我们这节课认真听、仔细看、大胆画,把这美丽的雪景画下来,寄给小青蛇,让小青蛇也能欣赏到美丽的雪景,好吗?
师:
那我们就先去看雪吧。
雪到底长什么样子呢?
六、学生观察远处和显微镜下雪花的样子师:
(课件播放)雪到底长什么样子呢?
远处看雪和肉眼看的雪是怎样的,请你注意观察,下面我们再看看放得很大很大,在显微镜下看到的雪花的样子。
请你仔细观察。
师:
请你说说远处看的雪花长什么样子,显微镜下的雪花又长什么样子。
生1:
远处看的雪花是一点点的小圆点。
显微镜下看的雪花,是很多图形的。
生2:
远处看的,一点点、一条条。
显微镜下看的是晶莹透亮,很多图形的。
师:
讲得真好,表扬她,大家仔细看一看,显微镜下的雪花又许多不同的花纹结构,但它们都是六角形的。
七、师生共同探讨雪花的画法。
师:
请两位同学来画画雪花的样子。
其他同学可以用手比划你心中雪花的样子。
(两位同学到讲台画,其他同学边看边比划。
)师:
同学们画得真好远看的雪花一点点、一粒粒;近看的雪花被同学们用不同的点线装饰成好看的图案。
师:
雪花飘下来,怎样才能画出雪花洁白的样子?
有没有办法?
生:
用油画棒的白色在黑纸上画。
生:
太阳光照下,亮的地方不用力图,暗的地方用力涂一涂,显出黑白效果。
师:
哦,画出明暗是吗?
生1:
用涂改液来画生2:
还可以用珠光笔师:
那么多的办法对我们可以在深色纸上画出雪花洁白的样子,还可以夸张一点,画一些显微镜下的雪花的样子。
(教师边讲边示范)生:
老师,还有办法。
可以用白色的蜡笔在白色的纸上画,然后再用蓝色的水涂。
师:
喔?
这白色的油画棒画在白色的纸上行吗?
(教师边讲边示范)请一位魔术师来试一下。
师:
下面我们来看看刘魔术师的表演。
(学生上台将水彩色刷在
刚才老师示范的纸上)生齐:
哇师:
这位魔术师真棒,我们表扬他。
师:
这是蜡笔水彩画法,一会我们也可以试一下。
八、通过游戏,了解画雪人时不同眼睛位置的重要作用及颜色的
对比关系师:
雪越下越大了,我们来玩个堆雪人的游戏吧。
师:
(边演示边讲解)大小两个圆球,然后在上面贴眼睛,咦?
把眼睛向下放,雪人地下了头;向上放……向左……向右……放在不同的地方,雪人的动作神态也不同,那就是说--我们绘画时要怎么样呢?
生:
注意画眼睛的位置。
师:
对,根据你的构图要求画眼睛。
会有不同的动态。
下面做什么?
生:
贴鼻子师:
选哪个呢?
为什么不选白色的?
生:
看不见。
师:
那么就是说我们画时要注意颜色的搭配,画的时候要灵活一些:
变换一下帽子、鼻子,每个人都不同了。
师:
看看别人堆的雪人是怎样的?
看他们用什么材料,装饰成什么样子。
(课件播放)
九、启发学生如何完善画面师:
用刚才的方法可以画出小雪人,小雪人是不是太孤单了,怎
么办?
生:
画些雪。
生:
画小朋友。
画小朋友打雪仗。
画小动物师:
同学们想得真好,老师这里也添了些景物、添了人物这样画
面就更加丰富,有趣了。
(老师完善师生共同完成的画面)生:
哇,真漂亮师:
老师告诉你们一个秘密,这个秘密是不轻易告诉别人的。
那
就是:
画画时要注意形状,雪花、雪人的形状。
然后把颜色搭配好,再把周围的环境添上,就可以画出一幅完整的画了。
(教师贴出“形、色、境”)。
师:
大家想不想试一试?
别着急,我们去看别的小朋友是怎样把形色境画好的。
欣赏一下。
(课件:
儿童画欣赏)
十、选择工具,学生作业,教师指导师:
哎,小青蛇给我发了一个信息,它要求同学们用油画棒等工具,选择合适的纸,画出美丽的雪景。
第一组同学用油画棒画在砂纸上;第二组同学用油画棒和水彩画在水彩纸上;第三组画在扇形的黑卡纸上,第四组用油画棒画在宣纸上;第五组同学画在圆形的纸盘上。
师:
同学们邮递员叔叔十五分钟来到这里,请大家在十五分钟内画好,有没有信心呀,请大家开始吧。
(定时器开始计时)
十一、学生展示作品,并进行评价(同学们分组把画展示在老师准备的信封展板上,每个展板形成
了各自的特色。
给学生美得享受)师:
同学们画的画太漂亮了,今天我们来做一个小小鉴赏家,评
一评,这里的画你喜欢哪一幅?
今天老师告诉大家的秘密就是:
抓住形、色、境来评。
请你评一评。
生:
我喜欢这幅画,它的颜色很漂亮,小朋友也画得好,画了很多的雪花,小雪人玩得也很开心。
师:
评的真好。
请你评一评。
生:
我喜欢这幅,雪人画得很开心的样子。
师:
同学们画出这么美的画,小青蛇一定很高兴,来,我们把邮票贴上,让小青蛇看一看。
(学生分别给各展板贴上画着雪景的邮票)
十二、听雪孩子的故事,感受雪性、雪中情师:
同学们今天表现得真棒,老师奖励一个故事给大家看。
(课件:
《雪孩子》)师:
通过这个故事,你知道什么?
生1:
通过这个故事我知道:
太阳吸收水可以变成云。
生2:
雪融化后被太阳照着会变成水蒸气,然后变成白云。
生
3:
雪孩子为了救小白兔弄得自己也满头大汗了
十三、奖励手工制作的“雪球”,感受美术的趣味性、实用性……师:
今天同学们看雪、画雪,还知道讲道理,表现得太好了。
老师每组奖励一个雪球。
下课我们一起去打雪仗好吗?
(每组发一个纸做的“雪球”)
生齐:
嘢师:
走,打雪仗去
十四、课后拓展,展示雪的立体表现,感受美术表现手法的多样性。
--立体雪景的做法
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