教师教学心得体会范文.docx
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教师教学心得体会范文.docx
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教师教学心得体会范文
教师教学心得体会范文1摘要:
教师对于孩子成长有引导作用,每一位老师必须要充分提
高自身水平,努力成为一名“手持戒尺、眼中有光、心里有爱”的老师。
为了达到这一要求,教师必须要不断学习,不能满足自己自身学习状态,提高自身素质,同时要拥有博爱之心,提高自身的教学能力,对待学生一视同仁,将学生当成自己的孩子对待。
关键词:
教育培养;素质培养;教师水平教师是孩子成长过程的启蒙者,一个学校教师的品性直接影响孩子一生的成长。
“手持戒尺、眼中有光、心里有爱”是形容一个老师品质的最好形容词。
无论是做人还是做事都要有自己独特的风格和品味,做教师就要做一个有品味的老师。
1不断学习,提高自身素质教师必须要不断学习,丰富自身知识,做一个博学的人。
教师是知识文化的传播者,如果他自身没有丰富的文化素养,必然很难传播知识。
每一名教师都要不断深化自己的文化底蕴,将自己打造成一个知识渊博的人,用自己的知识引导他人[1]。
除了丰富自己的知识以外,还要提升自己的人格,用人格去唤醒他人。
教师要看到生活中的美,并不断追求与创造,完善自己的教育工作,培养学生对美的认知和审美。
多读书、读好书,一直是人们对教师的要求,当一个教师学识渊博时,他必然自带一种魅力。
教师应该多读文化史书和现代书籍,对文化发展的方向有所掌握。
同时,教师还要思考、辨析书中内容,研究读书的方法,重要的知识要进行批注。
尤其是对于有价值的内容要进行摘录,不断累积知识,增长见识,提高自身的智慧。
不断学习对于提高教师文化水平和自身素质有重要的帮助。
学习应该是从多方面的,很多教师认为自己专业知识丰富,专业水平过硬,不需要学习,这样就导致他们局限在固有的模式中,难以进行知识更新。
学习不仅是储存知识的过程,更是提高自己水平的过程。
知识不是一成不变的,随着时代的更新,知识内容也在不断增加,无论是教授哪个学科的教师都应该抱着“活到老、学到老”
的想法,让自己的文化素养越来越丰富。
同一个学校的教师可以互相交流,学习别人的长处,提高自己的水平。
这种交流的方式可以是定期的,也可以是不定期的,教师在课余时间就可以进行学术上的交流。
除了自己学校以外,教师还可以去其他学校进行交流,不同学校之间的教学方式也有很大的不同,因此学校与学校之间的交流也是十分重要的,老师可以坐在一起做学术上的探讨,也可以针对学生比较集中的问题,统一研究解决方案。
2培养博爱之心教师必须要是一个情感丰富的人,要学会以诚待人、宽容待事。
如果教师没有一颗宽容的心,那就等于池塘没有水,没有情感的教育必然不能取得良好效果。
教师要打从心里热爱学生,尊重学生,对待学生一视同仁,不能因为学生成绩不同差别对待学生。
当一个老师能够用爱将学生凝聚到自己身边时,学生必然会以同样的热情回报他们。
一些教师的自身素质不高,对待学习成绩好的学生特别用心,而对那些学习成绩不好的学生态度极其恶劣,甚至会体罚学生,学生对老师充满敌意,不愿意上课,逃学,学习一些不好的习惯,影响学习成绩。
当然,很多老师对孩子的情义还是十分纯真的,他们对学生如同对待自己的孩子一样。
每当到了毕业季,学生和教师都会依依不舍。
对于教师而言,博爱之心比学识更加重要,当教师拥有一个宽广的胸怀去包容学生时,学生自然会热爱老师[2]。
博爱并不是简单的宽容,教师应该明白要如何去爱学生,单纯地溺爱是不可以的。
如果教师对学生的所作所为放任不理,那么教师的管理将会毫无意义。
如果学生对教师缺少最起码的尊重,教育必然无法进行。
教师要发自心里的热爱学生,但是当学生犯错误的时候,要严厉的批评他们,告诫他们犯错误要付出重要的代价,同样的错误不可以再犯。
当学生做出成绩时,教师要鼓励学生,赞赏学生,表扬学生,让学生拥有满足感和骄傲感。
孩子从内心非常渴望能够得到大人的赞扬,如果老师能够在全班面前表扬孩子做的事情,孩子必然会更加愿意做这件事。
3提高教学能力教育不是单纯地知识输送,更应该注重能力的培养、创造力的激发和潜能的挖掘。
每个学生都是单独的个体,拥有自己独立的能力,教师不应该只单纯培养学生的应试能力,更不能因为学生分数不高而去挖苦学生、打击学生。
一些教师就是因为学生成绩不好就给他们贴上坏学生的标签,学生逐渐叛逆,成绩越来越差。
教师要让学生拥有亲切感,让学生对教师充满好奇,以老师为榜样,想要从老师身上学习到更多的东西。
教师不应该只关心孩子的成绩健康,学生在成长阶段,思维方式尚未固定,心智也不成熟,对待事物缺少全面的认知,所以教师要深入到孩子的内心,站在孩子的角度思考问题,想孩子想的问题,把孩子当成自己的孩子。
教师应该认识到学生能够茁壮成长就是自己的成功。
教师不应该单纯地从感性问题思考问题,更应该从理性角度思考问题,不断改善教学能力,提高教学水平[3]。
老师要主动与学生建立友好关系,并不是所有学生都是积极开朗的人,有一些孩子内心孤僻,不喜欢接触陌生人,如果老师不去主动接近他们,他们就会一直处于封闭状态,不会向老师敞开内心。
当老师乐于与他们沟通时,他们就会感受到教师的爱,从而愿意与外界沟通。
4结束语教师是当今社会重要的职位之一,他们不仅负责知识的输送,而且对学生的成长也会产生重要的影响,所以教师不应该只看重学生的成绩,更要走进学生内心,帮助学生成长,让学生拥有一个健康的身心。
2020教师教学心得体会范文2在《常见的天气系统》这堂课的教学中,学生要达到的目标是通过对冷锋的案例学习指导,培养学生知识迁移能力,从而掌握“常见天气系统的特点及其与天气的关系”这个教学重点,克服“理解冷锋、暖锋与天气的关系”这个教学难点。
本课主要通过案例教学引导学生自主学习、合作探究,参与活动,达到自主建构知识的目的。
(1)本课的设计中,在冷锋、暖锋的学习中,重点要让学生知道我们所讲的冷、暖都是相对而言的,都是与该气团与所经过地区温度相比较而得出的究竟是冷锋还是暖锋;在具体讲解它们与天气的时候,分了几部分讲述,分别是:
符号表示、雨区范围、对应的天气特征(过境前、过境时、过境后)、对应的我国的天气实例,冷锋主要由教师讲解,暖锋由学生归纳,在学生归纳过程中出现的问题由学生自主讨论解决,最后教师进行总结。
最终的教学效果良好。
(2)培养学生应用列表比较学习法,所列出的表格我并没有事先列好对比指标,而是在学习的过程中,师生共同列出对比指标,这样更有利于学生建构知识,顺利进行知识迁移。
例如,冷锋与暖锋的概念和形成的天气。
通过列表比较,归纳共同性,区别差异性,使学生深刻把握各种事物的本质特征。
(3)通过小组讨论来促进学生知识的对比和迁移。
(4)教学手段:
在教学手段上,充分发挥多媒体课件的作用,把多媒体信息如文字、图象、声音等有机集成并显示在屏幕上,给学生以全新的视听感觉。
自己在本节授课过程中还存在许多不足,并对今后的教学提出一些改进的方法。
第一:
自己与学生的互动方式需要改进。
本节课中,学生单独演示、回答讲解虽然比较多,但是学生集体回答的比重仍然偏大。
让学生集体回答问题,不容易及时发现个别学生存在的问题,使得原本很有代表性的问题被掩盖。
今后的教学中我要鼓励学生随时举手提出问题,发表自己的见解,提出自己存在的问题;
第二点:
引导学生将本节课所学内容与生活实际的联系还不够。
我应该把今年以来的容易被学生关的不同天气现象联系进来,让学生分析判断,来提高理论联系实际的能力。
也可以借助学生熟知的古诗词,感受地理知识对生活的影响。
如:
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”是什么锋过境?
“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”又是哪类锋的天气?
这些诗句本来就很美,学生又都特别熟悉,现在他们发现原来古诗中也能包含许多地理知识,无疑会增强他们学习地理的兴趣。
第三点:
准备还不够充分。
虽然为这节课准备的时间有近一个星期之久,但是教学中有些问题的呈现仍让学生感到茫然。
如:
让学生根据冷、暖锋的符号指出冷、暖气团的位置。
由于事先我没有向学生讲清冷锋三角形符号和暖锋的半圆型符号在那侧,锋面就移向那侧,所以学生回答时先后两次都出现了问题。
下节课在课前复习中要向学生讲明并再次练习,加以强化。
反思不足,是为了了进一步提高。
在今后的教学中,我要不断努力,改进自己的教学方法,提高自己的教学能力。
2020教师教学心得体会范文3英语教学越来越受到人们的普遍重视。
我从事了十年的初中英语教学,对小学英语教学的认识不是很深刻,从日常工作中的点点滴滴,总结了以下几点反思:
不管在哪个年级都存在优生和差生,但是在英语课中差生和中差生存在居多,每次面对这些学生我都觉得很头疼,农村孩子并不像城里孩子,有好的成长环境和学习环境,孩子从幼儿园就开始学英语,农村孩子是没有这种学习条件的,我在上课时让个别学生读,我反复领他们读,再叫起来还是不会读,我那时气得脸红脖子粗,有时会狠狠的凶他们,但之后想想这样是不行的,越是这样凶他们,他们越不知所措,越不知该怎样学,反而会起反作用。
应多想一些方法调动他们的学习积极性,变被动学习为主动学习。
对待学生要宽严相济,展示出个人魅力。
有一种说法是如果学生喜欢哪个老师就喜欢哪个学科,英语老师一般不担任班主任,在学生心目中的地位肯定要稍微逊色一些,在教育学生过程中,总是以宽容的态度来关心他们的学习和思想,但是宽容不等于放纵,该严格的必须严格,我在平时作业布置不多但一定要及时完成。
对于一些书写乱的学生,也要求他们给予修改或者重写。
让他们养成一个良好的学习习惯。
关于背诵,我采用分层检查,按能力来布置作业,争取让他们每个人都能完成作业,获得成功感。
这种做法不仅有效地提高教学效率,也能使学生对老师产生亲切感但又不失去威信。
教学方式要灵活多样。
小学英语教学中,要尽量多创设一些情境和活动来组织教学,不需要太花哨的游戏,而且在教学中不能游戏过多而忽略了主要的教学内容的讲解和训练,喧宾夺主,上成游戏课。
它主要是为教学内容服务,比如讲解一个难题时可以是同桌讨论,小组讨论,学生代表上台讲解,老师讲解等多种形式。
把握教学要面面俱到。
小学英语教学要特别注意听、说、读、写的全面训练和发展,但是在目前的英语教学现状中,往往是顾此失彼,特别是如何正确地写,是一大教学困惑和难题。
我针对这一问题,在平时的教学中,在课堂上加强了这几个方面的训练,在听的方面,我尽量使用标准的发音和语气语调给学生良好的示范,还尽可能利用现有的教学资源来给学生多种视听空间,在说的方面,除了一般的问和答的操练之外,还创设了多种教学情景和教学内容来给学生充分而全面的操练,在读的方面,我除了常规读课文外,还多一些给学生阅读一些小故事,这样多层次的学习可以切实地解决学生阅读量缺乏的问题,在写的方面。
我在完成一般的笔头作业外,还在
五、六年级鼓励学生写英语小短文。
这样多层次、全方位的听说读写的训练也为学生的英语学习奠定扎实的基础。
好孩子是夸出来的。
及时的肯定和及时的表扬,让孩子们真正感受到学习英语所带来的成功感,这是一个很好的办法。
通过及时的表扬和鼓励,使孩子们得到满足感,从而激起更强的求知欲,不要吝啬我们的表扬,适时的表扬与鼓励是课堂的“润滑剂”
作为一个普通的小学英语教师有些方面我还做得不够好,但是,在以后的工作中,我会不断的积累教学经验,不断的探索和学习,肯定会有进步的,成为一名高素质的英语老师。
2020教师教学心得体会范文4xxxx年前,我怀着一腔热情和向往走上了神圣的三尺讲台。
记得小时候我最崇拜的人就是老师。
崇拜他们渊博的知识,崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。
当我也成了一名梦寐中的教师,我激动,我憧憬,我设计着我的教师蓝图。
如今回首,十几年弹指而过,想想那些辛劳,那些热情的挥洒,我欣慰,那十几年的属于我的教育的天空是多彩的。
这里有我教师之路的斑驳痕迹,这痕迹中有思考、有智慧、有挚心,有对教育事业的热爱,有对学生的无私的师爱。
师者,传道授业解惑也,如今语:
教师既要教书又要育人。
我总是主张,教育一个学生,先要教会他如何做人,然后再谈到学习知识。
一个人如果没有健康的向上的品性,没有对他人的爱心,没有对社会的责任心,那么这不是一个健全的人才,也称不上祖国的栋梁。
要想培养这样的祖国未来的接班人,首先教师自身要思想境界高尚。
多年来我一直以一个人民优秀教师的标准严格要求自己。
以师德八条作为自己的行动指南。
让我越来越懂得了如何去更好地完成作为一名教师的使命。
我热爱我的学生,我明白如何才能尽最大的努力,用我的能力给他们最好的教育。
首先我知道自己要有较强的文化业务水平,这样才能不误人子弟,传给他们优秀的智慧。
在悉心教学的同时,我进休函授班,取得了毕业证。
同时研读教育理论文章,用科学理念指导自己的教学,丰富自己的教学技巧。
多年来我一直担任教研组长的工作,所幸的是在课堂教学上还起到了带头的作用,没有辜负领导的期望。
所教班级的教学成绩一直名列前茅。
受到了家长和同事的一致好评。
也受到了一些表彰。
一个人成绩的取得离不开集体,我明白我是在集体中成长进步的。
我平时注意向老教师请教经验,如果需要我帮忙的老师我便义不容辞。
和同事们的相处让我感到了大家庭的温暖。
一个人走在世间,一个是家庭,一个是单位,这两个人生的寄存点我都会珍惜的。
教师是清贫的,但是清贫的生活,没有戳伤他们奉献的热情。
每天的披星戴月,深夜的烛下执笔,如春蚕尽吐情丝,如耕牛耕耘于垄亩。
这就是汗水的浇灌,这是心血付出的剪影。
我亦如这真实的形象,为了我的学生我在燃烧我的青春。
没有丰厚的物质回报,它的性质不是金钱交易的劳动,是爱的趋势,是为了那些渴求知识的纯真的双眸和那一张张等待绘图,泼洒色彩的洁白的绢纸。
金钱在这种高尚的行为面前轻烟般失去了重量。
教师也是富有的,那是心灵的充实和甜美。
看见一棵棵幼苗在自己的浇灌培育下茁壮成长,期盼并知道他们必将开花,还有什么比这个更能感动人,吸引人的呢?
学生是老师手心里的宝。
这是经常呼唤在我心底的一句话。
我爱我的学生,从心底。
爱他们的纯真,爱他们的好学。
他们就是有待雕琢的美玉。
我对待我的学生,不管是学习好坏都一视同仁,因为我知道他们的渴望温暖、赞赏的期盼是一样的。
由于个体的不同,在学习成绩上永远也不会达到一个水平,但是塑造他们的灵魂却接近于一个水平线。
在我的班级多年来一直都有一种不变的班风,那就是团结友爱,拼搏上进。
对于每一个到我班的孩子,我就会告诉家长孩子已经是这个集体中的一员,请家长放心,我会用我的爱的方式去对待他,教她如何成长。
记得xxx同学到我们班时特别内向而且自卑,这是她人生的危险阶段,如果她的心态继续下去那么她的一生也许都是灰暗的。
起初我尽力去接近她,给她特殊的关怀,同样的事情,我要多问她一句冷暖,可是她没有什么改变,依然表情淡漠的过着一天天。
我有点着急了,我静下心来想着陈洁的这一段的表现,感觉她是一个特别要强的孩子,她不干落后。
让她在学习上有突破性的进步才是对她最大的帮助。
我通过家访了解到陈洁原来是一个品学兼优的好孩子。
后来由于一次车祸,摔折了腿骨,在家呆了一个月,落下了课程,家长也不会儿给补。
后来又赶上家迁来到了我们班。
成绩的一落千丈,再加上腿还没好,走路一点一点的。
对于好强的陈洁来说能在班里呆下去已经很不易了。
我了解到这些,从此下班后我就到陈洁家给她补课,决心快点把陈洁的落下的课程给补完。
重新帮陈洁树立起学习的信心,同时也就树立起了她做人的信心。
功夫不负有心人,一个耐心教,一个用心学,十来天的时间,陈洁在班级回答问题,学习的状态判若两人。
陈洁很懂事,她很珍惜这次补课的机会。
我知道一个活泼的上进的生命复苏了。
望着陈洁灿烂的笑容,我感到了自己的生命有了价值。
这只是我以往教育生涯的点滴体现。
我在对生命的感动中完成着我每一天的工作。
现在我的感受是,作为一名老师真好,作为一名小学老师真好。
孩子们净化着我的心灵,我塑造着孩子们纯洁的心灵。
2020教师教学心得体会范文5学习师德师风的理论,最终要求人们把理论指导实践,并在实践
中提高自己的师德师风水平,否则就会变成空谈理论。
在师德师风学习中给我体会最深的有两点:
教师要有崇高的师爱高尔基曾说过:
“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才懂得教育孩子。
”热爱学生是教师的天职,也是教师职业道德的核心和基本要求。
对于学生来说,无论是知识的掌握、智能的发展、还是品德的培养,都同他们的情感体验紧密联系在一起。
为此,要充分利用“亲其师而信其道”的心理效能,强化师爱的作用,教师应把和蔼可亲的微笑撒向每一位学生,用真诚炽热的爱去感化每一位学生,去赢得学生的喜爱和信任,让学生以最佳的学习心态去敞开自己的心扉,乐意听从教师的教诲,圆满完成他们的学业。
反之,如果教师对学生缺乏情感,态度冷漠,则必然会成为教育的障碍。
有位教师曾说过:
“假如你厌恶学生,那么,当你的工作刚开始时就意味着已经结束。
”以前在高一
(12)班有位名叫佳的同学,是年级出了名的“坏”女生。
经常迟到、旷课、顶撞老师,甚至还在校内打了几次架,对于一个十五六岁的花季女孩,这种的行为叫人看了真是头疼和心疼。
记得那天的一节讨论课上,课已经进行了一半,佳气喘吁吁地从外面闯进教室,她刚坐下,就向周围的同学吹嘘她的所见所闻。
我故意装着没看见她的左顾右盼并看着她对全班同学说:
“佳刚从外面进来,还不知道我们讨论的话题,我再讲一遍给她听。
”接着,我把整个讨论的思路整理了一下,并把讨论引导到更深的层次。
没想到,一份单独的邀请、一句动听的话竟然起了作用。
这节课,佳听得格外认真,并且还站起来加入了讨论,这是从未有过的事!
从那以后,我发现她变了,对我更是格外的友好尊重。
上我的课的时候注意力比以前更集中,甚至周围有人上课违纪时,她还会提醒他们。
在课外,我也借机会或深或浅地找她单独谈了几回。
佳曾经封闭的心扉逐渐地向我打开。
在那节课上,对于佳的左顾右盼,我最初只是不想跟佳在课堂上发生正面冲突,因为在这之前老师们过多的指责、教诲对于她来说已经麻木了,恨铁不成钢的埋怨和指责不但不能起任何教育效果,反而只会增强她和逆反的心理。
可见,崇高的师爱是沟通师生心灵的通道,是开启学生心扉的钥匙,是架起师生纽带的桥梁。
崇高的师爱更是一种巨大的教育力量。
教师要有较高的业务水平常言道:
“要想给学生一杯水,自己必须要有一桶水。
”并且这桶水是不断流动、不断更新的有源头的水。
教师应注重教育创新,与时俱进,不断更新和完善知识结构,提高教师的科学文化和业务水平。
而仅仅依靠已有的知识已经远远不能适应新时代的教育教学要求,固步自封、不思进取必然要遭到时代的淘汰。
平时我在课堂上非常欢迎学生问问题。
学生可以就课本中的、以及他们所观察到的社会现象进行大胆提问,并且可以不经举手就站起来直接发问。
有时,学生提出来的问题很尖锐,例如,“唯心主义哲学既然是错误的世界观和方法论,为什么还有很多人要发展它?
”有的理论目前仍处于发展和完善之中,学生就敢于提出疑问,例如,“我们应如何看待民营经济?
”还有些问题是社会上刚刚出现的现象,还没有形成理论上的认识,例如,今年前段时间粮油刚刚涨价时,就有同学发问,“这次粮油全面涨价为什么会突然发生,它会给我们的生活带来哪些有利和不利的影响?
”等等。
有些问题不是我们中学政治教师三言两语就能讲得清的。
尤其是今年上了高二
(1)班的政治课后,文科班的学生思维异常活跃,在政治课堂里,经常会出现学生争得面红耳赤而我又拿不出令人满意的答案,甚至会被问得措手不及,不知如何回答。
于是,常常被学生们问的没招时,下课回来的第一件事就是向组里的或年级里的老师请教,或者搬出读大学时候的课本、资料,或者到图书馆、到网上查询答案。
有时费了几番周折终于获得较满意的答案后,心情比谁都要兴奋和愉快。
这时,深深体会到教学相长的`道理,并充分享受着与学生一起学习、一起进步的快乐。
总之,在新时代的教育改革浪潮中,教师既要有崇高的师爱,又要有较高的业务水平。
教师只有具备较高的师德师风修养水平,才能热爱教育、热爱学生,才能不断发展自我,从而为教育事业做出更大的贡献。
2020教师教学心得体会范文6作为一名小学语文教师,面对如何教好学生,如何胜任这份使命?
我深感责任之重大。
,我觉得,要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。
现将我在教学中的几点体会总结如下:
一、根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划,尽可能的体现编者意图。
在备课时,认真研究课文,根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点,去追踪作者的思路,与作者产生共鸣。
二、上好课的前提是备好课,而要备好课,不能光依赖于“教参”,要让学生学好一篇课文,教师先要反复研读课文,摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情;要分清段落,归纳出段意,捕捉文章的中心思想。
三、就是设计好教学环节。
我认为,在制定教学环节时,教师要像导演一样,精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。
要根据教材内容和学生实际,把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点,围绕一个“读”字,做到以问促读、读必所思,以议细读、读能明理。
把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。
要精心设计课堂设问,每次让学生读书时,都必须带着问题去读。
杜绝“小和尚念经,有口无心”的读法。
课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度,着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。
相信,如果能做到这些,将会是一节不错的课。
四、教给课外阅读的方法,课外阅读也要掌握方法。
掌握了方法,就会解决“会学”的问题。
我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法:
1、编写提纲法。
主要给文章勾出提要,列出提纲。
2、卡片摘录法。
即在阅读时,把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上。
3、符号代替法。
即根据自己的读书习惯,设计多种符号,在文中圈、点、勾、画。
4、批语注释法。
即在自己感受最深的地方写上批注的文字。
5、索引法。
即用编索引的方法来读书,记下文章篇名、作者、报刊的名称期数、页码,需要时翻索引。
6、剪贴法。
即把好的文章、片断剪下来,贴在剪贴本上。
这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主。
一份耕耘,一份收获。
教学工作苦乐相伴。
将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
2020教师教学心得体会范文7经过半年的学习和教学,我发现听课是提高自身教学能力的一个好方法,多听课能够让我尽快进入角色和积累经验,所以我对每一次听课的机会都十分珍惜。
听课前,先做好备课教案;听完课时,把其他老师上课时讲到的东西记在听课记录上;听完后再对自己的教案进行修改,将学长们教学中的亮点应用到我的课堂教学当中去。
所有的努力都是为了高教学质量,上好课,把我的知识真正的传达给同学们,并让他们能够接受,为此,我做了下面的工作:
1、课前准备:
备课。
在备课时,不但备学生而且备教材教法,根据教学内容及学生的实际,设计课型,拟定采用的教学方法,对教学的程序及时间安排进行详细的记录,每一课做到“有备而来”。
制作有趣的教具,课后及时作总结,写课后记。
认真收集各课的知识要点,归纳成集。
2、认真研究教材,做到对教材的基本思想、基本概念,每字每句尽力都弄清楚,了解教材的结构、重点、难点,掌握知识的逻辑,找到自己应补充哪些资料,做到心中有数。
3、积极与学生进行沟通,作为班主任,我有较多的机会与同学
们进行接触和沟通,在接触中主动了解他们的原有的知识技能的质量,他们的兴趣爱好、需要和习惯。
并针他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、增强上课技能,提高上课质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,生动化。
做到线条清晰、层次分明、深入浅出。
尽可能多的抽时间去听取其他老师的讲课,总
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