关于教师教学工作总结10篇.docx
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关于教师教学工作总结10篇
关于教师教学工作总结10篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括
的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此十分有必须要写一份总结哦。
你所见过的总结应该是什么样的?
以下是帮大家整理的教师教学工作总结10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
教师教学工作总结篇1
一、基本情况从上学期末考试的情况来看,这些学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
从考试情况来看:
优等生占8%,学习发展生占30%。
总体情况分析:
学生两极分化十分严重,中等生所占比例不大,一部分学生对学习热情不高,不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。
针对学生以上特点,本人在分类复习时重点把学生的基础知识抓好抓牢。
二、成绩经验、扎实做好教学常规工作
1、认真钻研教材,中考考试说明,对教材,考试说明中的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所,但效果不是很好,学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。
、搞好培优转差工作对于部分偏科的学生引导他们不断强化,突破重点,帮助他们建立自信,提升兴趣。
我还和班主任保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况,为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。
促进学生全面发展,为考入重点高中打下了良好的基础。
在后进生的转化上,对后进生努力做到,尊重他们的人格,以表扬为主,和他们交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,发现挖掘他们的闪光点,以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程,成绩自然也就提高了。
、抓好复习备考工作
1、赶好进度。
3月底前上完全部课程,进入总复习。
2、重视“双基”知识的复习,深挖其内涵和外延。
。
努力提高复习效率。
高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识,并在此基础上适当拓展、拔高,鼓励学生勇于去尝试,去探索未曾触及的知识内容。
3、重视解题过程的分析,掌握不同题型的解题程序和思维模式特点,对不同的解题方法进行归纳总结,使之形成能力结构。
4、养成认真审题、主动思考、自我“解惑”、准确表达的好习
惯,培养良好的思维品质。
5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。
6、加强实验这一薄弱环节的复习,提高解决综合实验题的能力。
7、做好各复习阶段的时间分配、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法。
在教学交流方面,我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活
动,我还走出校园,参加了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课,开拓了视野,增长了见识,博采众长,提高教学水平。
经过一学期的辛勤劳动中考取得以下成绩:
b+:
1人,b:
10人,c+:
31人,c:
35人,d:
5人。
三、存在问题与教训由于部分学生的基础较差,学习方法不对,经过多次复习学习成绩都未得到明显提高特别是对化学方程式、化学式记忆,在今后教学中注意培养学生养成平时多积累,记忆,不要等到学完一起来记就更难。
四、今后的努力方向通过一学期的努力,使学生学有所得,不断提高,自己的教育教学水平和思想觉悟也得到了提高,并顺利完成教育教学任务。
在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
教师教学工作总结篇2春已轰轰烈烈地过去,夏即悄然无声地来临。
紧张又愉快的20xx年春季学期即将过去,后首一学期的教学工作,我为我的学生感到骄傲,为自己的工作感到无愧,更为我的教学成果感到欣慰,同时,也为工作中的不足而无地自容。
下面就自己的教学工作总结如下:
一、落实课程计划,完成教学任务开学初,在学校德育工作思想的指导下,细心学习《品德与社会课程标准》,领会其教育思想,认真撰写教学计划,做到有目的,有步骤地实施。
把握教材特点,联系学生实际,适时拓展资源,注重人文关怀,做到有的放矢,出色地完成了教育教学任务,收效明显,成绩突出,得到领导的认可,博得同行的口碑。
二、凸显以人为本,营造和谐课堂学生是学习的主人。
只有给予学生一个自主的空间,师生平等、民主、安全、愉悦,才能让学生的个性得到张扬、心灵得到释放,他们学习的积极性得以调动,课堂得以真正“活”起来。
在课堂教学过程中每个学生都是一个有生命的个体,要让其活力都得到充分的展示,就要让课堂完全成为他们自我发展和自我展示的舞台。
对他们而言,课堂不能是一个简单的探求知识的过程,而是他们快乐生活的一部分。
因此,他们不能是“配角”,不能只是在老师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案,而是实际的参与者,教育教学中的主角。
课堂是他们的,自由而且快乐,他们是在快乐中学习。
这样,每个学生作为有生命的个体,作为活生生的人,才能得到充分的尊重,才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。
三、实施多元评价,促进学生发展众所周知,学生是发展的主体,也是评价的主体,要想真正准确、深入地评价学生,单靠教师是不行的,评价者应由单纯教师发展到由教师、学生、家长组成的评价群体。
因此,在教学中,为了真正发挥评价的作用,我不再采用以往传统的自上而下的评价,而是一种多方参与的评价,通过评价既尊重了学生的个体差异,又促进每个学生的健康发展。
于此同时,在评价上我还做到不仅要考虑学生的过去,重视学生的现在,而且更着眼于学生的未来。
这样,更好地体现对学生的关注和关怀。
通过评价促进学生在原有水平上的提高,达到了基础教育培养目标的要求。
四、开展拓展训练,指导学生行为课堂上在认真学习教科书的知识之外,精心设计课外阅读资料:
如国家大事,身边模范等,用品德与社会的眼光给予学生拓展训练,打开他们的思路,使课本知识得以有效的补充。
让它们进一步了解我们这个社会,了解我们民族的历史与辉煌,感受社会,感受历史,让它们对社会中的是与非,善与恶有一个更加感性的认识。
这样潜移默化地指导着学生的思想与行为,收到事半功倍的课堂教学效果。
在教学中还有不足的地方,教学内容的设计不够丰富,所展示的世界还不够大,教学媒体的运用还不够充足,个别学生的耐心辅导还欠缺及时雨完美。
纵观得失,觉得《品德与社会》学科对不同的学生,不同的内容,要灵活地采取不同的教学方法来教,并着眼于更放开的、更广阔的学习空间,不断充实自己的知识储备,力图在短短的40分钟内开拓学生的视野,让他们对自己所处的世界更感兴趣,更想探究,更能灵活地运用所学的知识,做自己的小主人,做社会的小主人。
教师教学工作总结篇3我们备课组的几位老师经过了差不多两年的新课改实验,在实验的过程中真切的感受了新课改的主旨和精神,理解了并能够按照新大纲和新教材的精神来指导自己的日常教学,初步形成了自己的教学风格。
尤其是新教材进课堂后,如何用好它,我们下了一番苦功夫去讨论、适应。
经过摸索,在教材的使用方面,我们慢慢地积累了一些经验,现总结如下:
一、以“要让学生成为学习的主体”的精神来指导教材的使用。
新教材的使用,是为了配合新课标的实施而改的。
所以在使用新教材时,首先要明白和牢牢记住这样的原则。
在平时的教学中,我们做到了转变观念,解放思想,明确课改的目的意义,能主动投入到课改中去,主动想办法解决课改中出现的问题当然也包括有关教材使用上的问题。
在思想观念上,我们放弃以前陈旧落后的思想和方法,尽快适应了新的形势。
无可否认,新教材在注重知识性与人文性方面,有其显著的优点,但是教材虽好,教好学生却不容易!
所以我们认为说一千,道一万,最重要的还是要让学生成为学习的主体,即学习的主人。
为了让学生成为学习的主体,我们在教学中强调师生应在平等对话的过程中进行。
主动为学生创设良好的自主学习情境,激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,尊重学生的个体差异,引导和鼓励学生选择适合自己的学习方式。
我们教师只是作为学习活动的组织者和引导者。
如以语文阅读教学为例,以前的教学,我们多是采用以教师的分析及教学参考书作为教学主要依据的教学方法。
但阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,更是学生的个性化行为,是学生个性化体验的过程。
所以,在教学中,我们非常珍惜每个学生对阅读文本的独特体验。
指导学生从阅读中体会文章语言文字运用的精妙之处,从阅读中领悟作者的思想感情,从阅读中感受自然和社会生活的情趣。
通过这样使文本所表达的思想,所运用的语言逐渐内化,从而在语言实践的过程中提高学生的人文素养及语文素养。
学生阅读文本的过程中,我们注重扮演“引导者”的角色,在引导学生进入作者所描述的世界,指导学生对文本进行探究,拓展学生的思维和想象空间。
二、用新教材培养学生良好的读书学习习惯。
新教材的变化较大,课后练习少了,题型也简单了。
但是我们觉得教学并没有因此而轻松。
我们认为新教材的根本目的是使学生养成良好的读书学习习惯。
因此,在使用教材时一直强调做到这一点,多引导学生养成良好的学习习惯。
虽然新教材的变化减轻了学生负担,但我们的教学要求没有降低甚至是提高了。
在教学过程中,我们做到了加强研讨和交流,力争做到新教材有新教法。
三、使用新教材的几个注意。
在平时的教学中,我们总结出几点注意是:
一、使用新教材要注意深入并充分地了解学生。
新教材关注学生的学习兴趣和生活经验,并主张在这一基础上教学。
这就要求教师转变观念,改革教学模式。
深入并充分地了解自己的学生,探明学生现在的智力基础、生活经验、个性差异等等,从学生的实际出发,引导学生主动积极地学习。
二、使用新教材要注意别被教材束缚住。
教材的价值在于能作用于学生充分发展,在于能有效地激活学生积极主动地学习。
因此不能为了教教材而教教材,而是以教材为重要的而不是唯一的课程资源,要用教材教,但不是教教材。
在用的过程中为学生创设活动、提供机会,促其情感愉悦、态度主动,促其获得方法、提高技能。
三、利用新教材创造学习资源。
再好的教材也会有局限性,也会有不适应性。
我们要做教材的主人,而不是教材的奴隶。
通过我们去再创造、去内化、去升华,能够创造出许多相关的教学资源,全面提高学生的素质。
教师教学工作总结篇4本学期我担负八年级5班的历史学科的教育教学工作,一学期来,我始终以认真、严谨的治学态度,勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。
以下是我在本学期的教学况总结。
1、认真备课、虚心请教今年的教案,是认认真真、一页一页写的,已四个厘米厚了。
备课时,我有这样一个感受:
备课不单单是写教案,更重要的是怎样写“好教案”。
在这一进程中认真浏览每课内容,搜索各种资料来增加课堂知识容量,再加上典型习题来补充课堂教学。
最后把教材内容和相干材料有机结合、排序好,再落实到教案上,来往返回好几遍。
每次上课前再温习一次教案,做到万无一失。
进程中张伟平、张慧霞老师帮助甚多,非常感谢!
2、关注学生、爱心包容“人非草木,孰能无情?
”教师对学生布满尊重,关心和期待,以一颗爱心去包容学生,学生反过来也会给老师以相应的、积极的情感回报。
历史老师班多,课少,每周只有2课时,又不担负班主任,客观上师生空间间隔远,较难使师生在心理上相互接近,容纳。
所以,尽力去记住学生的姓名,在课堂上不经意间的提问时喊出学生的名字,让学生知道老师在关注他,从而建立起良好的师生感情。
脾气好很多,生气几近没有,就是再调皮捣蛋,心中总闪出他可爱的一面。
3、积极引导,培养爱好孔子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”所以在课堂上应用多种感官刺激,调动学生的学习爱好,就显得特别重要了。
央视《百家讲坛》节目中的易中天、于丹、纪连海等这些历史学者,他们用自己独特的方式向观众展现出一幅幅生动的历史画面,使观众感爱好的同时也弥补了历史知识。
个人在教学中,除课本、课件外,喜欢和同学们一起回到历史,进行角色扮演,尽可能在“填鸭式”的教学进程中,做到“寓教于乐”。
4、及时归纳、严格落实历史内容丰富多彩,纷纷复杂,我讲的多、玩笑多,轻易使学生失去头绪,不知重点。
所以课堂写板书,就重要了,大多将历史知识网格化,以大框架的情势展现出来一目了然。
在历史的温习课中,就把这些相干的历史知识串连起来,以时间、空间、人物等为线索,就似乎线串珠子一样。
每节课学习结束后,下节课都要听写检查,落实课上,前30分钟参考黑板上的板书背诵,10分钟听写,五分钟交换批,改错,背一遍,听写一遍,自己批改一遍,加起来就三遍,至于落实表,表面上是全班,大多数来的是前三十的学生,老师问一个,学生就得全部背的特别熟了吧,对待尖子生还能问一些难点题目,多点交换的机会。
固然,我个人题目很多。
所以,今后改进的方向:
一是继续研究高效课堂模式,胆子再大点,角色一定要变,变演员为导演,将课堂真正还给学生。
二是多听同行的课。
及时将教学困惑与同行交换,进步本身业务素质,特别是规范使用历史语言、教学生学习历史方法、做题技能等方面。
三是继续加强学生知识的落实效力和力度。
教师教学工作总结篇5九年级春季学期是学生初中阶段的最后冲刺阶段,是学生比较重大的第一次人生选择,教学的成败往往会改变学生的命运。
介于此种原因,我作为20xx级1班的班主任,又作为科任教师,也引起了足够的重视。
我在这一百多个日日夜夜里,把整个身心都奉献给了这神圣的三尺讲台。
我忘记了春暖花开的缤纷,也忘记了夕阳西下的绚烂,任青春在我的身后默默地流失,我却犹如未觉地在这方寸之间沉醉。
回首这一段艰辛的历程,我无怨无悔,因为我没有辜负这半年的时光。
在这一段时间里,我主要做了一下一些工作:
一、认真处理了教材以阅读教学为主,共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。
我
针对不同文体的特点,采取了灵活多变的教法,让学生学到学法,增强了语文素养。
完成了六次综合性学习,继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力,开拓学生的视野,提高学生的口语交际能力。
二、指导学生进行了升学考前系统复习和模拟考试。
以《冲刺中考》为纲,围绕“基础整合、古诗文阅读、现代文阅读、写作”四大块进行了系统复习,学生对初中阶段所学语文知识进行了一次梳理,达到温故知新的目的。
同时,有计划地进行了三次模拟考试,针对学生考试当中出现的问题,查漏补缺,及时巩固。
并指导学生能灵活、创新地掌握知识,会运用所学解决语文实际问题,全面提高学生的语文综合素养。
为了取得更好的中考成绩,在李校长、卿主任和陈丽英老师的督促下,我们三年级教师两次探究中考的方向,并出了复习题,准确把握住了中考的方向,保证了质量的提高。
其中,我们的作文资料“英雄”,完全和中考作文《我心中的英雄》吻合。
三、坚持上好阅读课。
读书是提高学生语文素养的最好办法。
针对我校学生缺乏课外书籍的实际,我主动买来了一些小说、散文、作文等,在教师的指导下,学生由原来的不想看书发展到阅读兴趣渐浓,每周一节的阅读课坚持不懈,学生主动提出要看书,并且坚持做好读书笔记。
这样坚持下去,学生的阅读面得到了大大的拓展,课外知识几乎由原来的一无所知到略知其二,文学素养得到了提升,同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。
四、坚持辅导差生。
对于班上一些临界生,我针对他们不同的情况,分别制定适宜的目标,让他们不断地进步,在期末考试前,他们基本达到了应考的要求,在升学考试中,他们都取得了较为满意的成绩。
经过一期的努力,我班的学习风气进一步浓厚,学生成绩得到了大幅度的提高,全班58人,有15人顺利升入年级六中,仅有5人没有达到重高线,完满地完成学校的升学目标,实现了较大的突破。
值得一提的是,我班有两个学生完全出现了逆转。
一个是陆浩天,曾经成绩优秀,后来迷上了手机,成绩一落千丈。
我在一天中午发现了过后,一气之下就把手机摔了,后来又耐心给他做了工作。
在中考中,没想到以三模103名的成绩竟然考上内江六中。
还有一个学生是李宇航,他在三年级上册时思想出现了波动,不管我和家长怎样努力,都没能改变他的状态。
到了下册,李宇航的思想再次出现了波动,我亲自去家访,跟他交谈了一下午,然后联系家长,督促他继续来读书。
经过半年的努力,他在耽搁了两个月的情况下,没想到也考上了内江六中,这不能不说是一个奇迹。
成绩永远属于过去,希望属于未来。
我应该主动站在昨天的肩膀上,继续发扬优点,克服缺点,在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”吾生有涯而学无涯,我将牢固树立终身学习的理念,将神圣的教育事业进行到底。
对于每一个学生一定要做到不抛弃,不放弃,尽量让每个孩子都得到应有的发展。
教师教学工作总结篇6一学期的工作很快就要结束了,回顾一学期的工作,忙忙碌碌,一学期的工作很快就要结束了,回顾一学期的工作,忙忙碌碌,得失兼有,为了在今后的工作中能发扬成绩,改进不足,得失兼有,为了在今后的工作中能发扬成绩,改进不足,现在我就把自己这学期的工作作如下总结:
自己这学期的工作作如下总结:
思想方面:
本人思想端正,拥护党的正确领导,一思想方面:
本人思想端正,拥护党的正确领导,关心国家大事,并且能积极参加政治学习。
积极参加学校的各项活动,认真学习并且能积极参加政治学习。
积极参加学校的各项活动,了《教育法》,并自学有关教育教学的相关理论知识。
教育法》,并自学有关教育教学的相关理论知识。
》,并自学有关教育教学的相关理论知识五年级英语教师一职。
二、教学方面:
本学期我担任三五年级英语教师一职。
我觉教学方面:
得自己的担子好重、压力好大。
因此教学上我不敢有一丝马虎,得自己的担子好重、压力好大。
因此教学上我不敢有一丝马虎,努力转变自己的观念,力求使自己的教学方法适应学生的学习方法,转变自己的观念,力求使自己的教学方法适应学生的学习方法,方法不断改进自己的缺点。
因此备课时我认真钻研教材、教参,学习新课标,改进自己的缺点。
因此备课时我认真钻研教材、教参,学习新课标,虚心向其他老师学习、请教。
力求吃透教材,找准重点、难点。
虚心向其他老师学习、请教。
力求吃透教材,找准重点、难点。
为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,件,准备、制作教具。
尝试运用多种教学方法,从学生的实际出发,准备、制作教具。
尝试运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。
课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感,写好反思。
课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感,写好反思。
三、德育工作:
德育是学校工作中的重中之重,师爱是伟大的、德育工作:
德育是学校工作中的重中之重,师爱是伟大的、神圣的。
师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,神圣的。
师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,情感中最高尚的情感它凝结着教师无私奉献的精神。
爱就是责任,尊重、理解、献的精神。
爱就是责任,尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格,教师与学生虽然处在教育教学过尊重学生要尊重学生的人格,程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,盛气凌人,盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。
只有这样,学生才能与教师缩小心理距离。
在磨练中成长。
只有这样,学生才能与教师缩小心理距离。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。
及做人的基本行为准则。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
总之,一学期以来能按时完成教学任务及各项工作。
总之,一学期以来能按时完成教学任务及各项工作。
在今后的工作中,一定扬长避短,做好本职工作。
工作中,一定扬长避短,做好本职工作。
教师教学工作总结篇7这学期我继续担任
七、班的语文教学工作。
一学期下来,觉得自己在备课水平有很大地提高,主要有以下体会:
一、备师所谓备师,即准备做一位合格的老师。
《学记》中提到“亲其师,信其道”,曾有为教育家说过:
“教师的全部工作就是为人师表。
”所以在走上讲台之前,教师得先思考好如何做一位称职的老师,包括精神与物质。
二、备心著名班主任田丽霞说过:
“选择了教育就选择了平淡,选择了教育就平凡,选择了教育就选择了奉献。
所以一名纯粹的教师应该做到无利、无己、无功、无名。
”因此一名教师要时刻准备着一颗平常心。
平常对待学生,平常对待业绩。
教师这个行业是最不能用天平来衡量的职业,教师的付出永远也不能与回报平衡,因此要觉得所有的付出都是应该,所有的收获都是意外。
你精心准备了一节课,引经据典,唾沫四溅,结果学生却无动于衷,或集体神游于窗外,你也不要心急或难过;你兢兢业业做着一切教师应该做的一切,结果学生不理解,领导不理解,家长不理解,每个学期大考后的冷眼还是要坦然接受。
三、备生教学要遵循学生的身心发展规律,要让学生爱学,要时时处处替
学生设想我始终认为:
如果教学不顾学生的身心发展规律,不替学生设想,只从主观设想出发,那么这样的教学肯定会失败。
因此备课时,要反复斟酌:
这节课到底应该教给学生什么东西,哪些内容是必须讲的,哪些内容是不用讲的,哪些内容是学生可能感到很困难的,哪些内容可能是学生想不到的。
必须讲的内容,可以按照怎样的步骤来讲,怎样才能引起学生的’学习兴趣;对于学生感到困难的内容,用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。
这叫知己知彼,百战不殆。
备生其实是一场心理战争。
四、备课做好了以上三点准备,接下来要开始备课,即把事先的相关思考写在纸上,而后就变成一节精彩纷呈的语文课了。
到此还没有结束,一位优秀,敬业的语文老师回到办公室还要马上写下教学反思。
以上是本人的一点管窥之见,不足之处,敬请批评指正。
教师教学工作总结篇8这一年来,在校领导的带领和各位老师的配合下,我认真做好教育教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务。
下面我把本年度的工作做简要的反思并对下一学年的工作做如下设想:
一、本年来工作基本情况:
1、廉政建设。
本人在工作中严格约束自己,淡泊明志,廉洁从教乐于奉献,不利用职务之便谋取私利,不收取学生及其家长的任何财物。
2、师德师风。
爱岗敬
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