高中生世界知识产权日演讲稿范文.docx
- 文档编号:12616361
- 上传时间:2023-04-20
- 格式:DOCX
- 页数:3
- 大小:9KB
高中生世界知识产权日演讲稿范文.docx
《高中生世界知识产权日演讲稿范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中生世界知识产权日演讲稿范文.docx(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中生世界知识产权日演讲稿范文
高中生世界知识产权日演讲稿范文
你知道什么是知识产权吗?
你认识它吗?
如果不知道,那就让我来告诉你,仔细听哦!
知识产权,指“权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的专有权利”,一般只在有限时间期内有效。
各种智力创造比如发明、文学和艺术作品,以及在商业中使用的标志、名称、图像以及外观设计,都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。
相信你已经部分地了解了知识产权咯!
那么接下来我们来了解它的特点:
知识产权是一种无形财产。
知识产权具备专有性的特点。
知识产权具备时间性的特点。
知识产权具备地域性的特点。
大部分知识产权的获得需要法定的程序。
同学们,不要以为它只有表面上四个字的空壳子哦,它也有很大、很多的作用哦!
例:
为智力成果完成人的权益提供了法律保障,调动了人们从事科学技术研究和文学艺术作品创作的`积极性和创造性。
为智力成果的推广应用和传播提供了法律机制,为智力成果转化为生产力,运用到生产建设上去,产生了巨大的经济效益和社会效益。
为国际经济技术贸易和文化艺术的交流提供了法律准则,促进人类文明进步和经济发展。
知识产权法律制度作为现代民商法的重要组成部分,对完善我国法律体系,建设法治国家具有重大意义。
相信同学们已经认识什么是知识产权了,那么接下来我们来讨论怎样保护知识产权。
要学会保护知识产权,那我们得先认清一点——知识产权需要保护,但是不能过度保护,必须在专利权人利益和公共利益之间把握一个恰当的平衡点。
在专利制度的实施中,知识产权的创造、管理、保护和运用这四个环节是一个有机联系的整体,必须保持这四个环节的全面协调发展。
创造是源头;管理是基础;保护是手段;运用是目的。
但是,有些人往往不顾经济社会发展的阶段性,片面强调知识产权保护,甚至把知识产权工作单纯地理解为知识产权保护工作,不知道还有知识产权的创造、管理、运用等其他环节;或者是即使知道还有其他环节,也把保护环节置于其他环节之上。
知识产权需要的是合理保护,而不是过度保护。
当年,有人高价向伦琴购买X光射线技术专利,但是伦琴认为“我的发现属于全人类”,没有申请专利权,他的做法使X线的应用得到迅速发展和普及。
他知道,如果这项技术被独占,穷人根本付不起钱去拍X光照片。
今天,仍有一些发展中国家由于无法支付昂贵的专利费用,导致无法获得医治疾病的有效药品。
我们作为中学生,第一点就是不买盗版的书和碟从自己做起,以
后再也不用盗版软件了,玩游戏再也不买盗版光盘了,看小说再也不用盗版书籍了。
甚至可以从一些小细节做起。
例:
1.引用文章,段落,写名出处,注名作者。
2.不把有版权的图片或者文字用做商业用途
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中生 世界 知识产权 演讲 范文