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顶岗支教实习总结
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39实习总结我要投稿习总结
顶岗支教实
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不妨坐下来好好写写总结吧。
但是总结有什么要求呢?
以下是收集整理的顶岗支教实习总结,欢迎阅读与收藏。
顶岗支教实习总结1为了支持农村基层教育,全面提高支教大学生素质,根据县政府、县教育局关于大学生顶岗实习支教工作的有关文件的部署要求,本学期我校接纳了伊犁师范学院六名大学生到校顶岗支教。
他们是:
哈帕尔、古力纳孜、吴新芹、黄霞、白捷、王娟宏。
按照县教育局文件精神,我校对支教大学生的生活、学习、工作进行了细致的安排。
在生活上关心照顾,在教学工作中严格要求,悉心指导。
通过一学期的学习、工作和生活,支教的六名大学生增加了教育教学实践经验,培养了艰苦奋斗的精神和吃苦耐劳的意志。
同时也把新的知识、新的理念、新的精神风貌带给了我们学校。
我校以高度的热情和认真负责的精神,落实顶岗支教工作,顺利完成了本学期的教学任务,真正实现了教育教学上的互利和双赢。
现将本项工作总结如下:
一、以树立大学生服务意识和实习培训为核心。
我们在工作中,始终遵循教师成长规律,以培养创新精神和实践能力为标准,着力体现大学生顶岗实习支教的特点,实事求是,结合农村教育的现状和要求,大胆使用,关心照顾,悉心指导。
我们遴选有多年教学经验的老教师、骨干教师作为指导教师,一对一,结对子。
互相学习,互相帮助。
老教师的思想、感悟、体会、经历向参加支教的大学生表达了农村基层教育需要知识,更需要无私的服务行动和奉献精神这一观念,大学生把新的知识、新的理念、新的精神风貌也带给了我们学校。
学校在教学工作中严格要求他们,从教学设计的书写,作业的批改、讲评,课外辅导,上课,说课,评课、议课等方面做起。
除大学生和辅导老师的经常性互听课外,校长、教导处组织了多次不定期的听课活动,并进行深入的交流和探讨。
对大学生的“教师三本”同本校教师一样进行定期检查,并热心指导。
通过这次活动帮助支教大学生树立起服务农村教育的精神,为他们成为高素质、高水平,具有自主发展能力、终身学习和创新能力,具有现代教育思想和改革创新意识的教育工作者奠定良好的基础。
二、在生活上关心照顾,在教学上严格要求。
六位大学生到达我校后,学校组织有关人员召开了专题会议,对他们的学习生活和工作进行了细致的安排,确定了在生活上关心照顾和教学上严格要求大胆使用的准则。
后勤方面,学校给他们安排有专门宿舍,并提供了崭新折叠床和日常生活用品,伙食免费,校长多次到宿舍对大学生们的生活和工作了解情况征求意见。
教学工作中,支教学生和本校教师实行相同的管理办法。
9月份,支教学生到达我校后,教导处对大学生支教工作进行了研究安排,决定先由指导教师上课,支教学生听课,通过课后评议后支教学生再登讲台的方法。
经过了为期四周的以学习各科课程标准,熟悉教材、学生,听老教师讲课为主要内容的适应性学习和培训后,我们将
七、八年级两个班的地理、历史、小学五年级数学、四年级语文、信息技术等科目的教学任务交给了大学生,促使他们放手教学。
但放手不是放任,学校要求指导教师和主管领导随时随堂听课,注重教学过程管理,以发现问题及时解决。
同时指出,支教教师的教学成绩既是大学生的成绩也是指导教师的成绩,以避免放任自流。
通过我们的努力,指导教师的教学经验和支教大学生的新知识、新理念得到了有机结合,期中考试中大学生所带班的教学成绩都有良好表现。
三、建立专门档案,促进大学生成长。
根据大学生实习支教的特点,从上学期开始,我们就建立健全了大学生支教专门档案,包括大学生来源,所学专业,家庭住址,特长爱好,联系电话等。
还对他们的教学业务进行了全程监管。
对教学设计的撰写,如何说课,如何评课、议课,批改作业应注意的问题都进行了专门的指导。
要求大学生同他教师一样参加学校会议,参加教研活动,参与听、说、评课活动,并对他们的工作进行定期检查。
并把支教教师的教研记录,会议记录,互听课笔记,期中、期末的教学成绩归入专门档案,作为评价的主要依据。
四、收获与感悟。
作为支教的大学生,他们一方面有全新的现代教育理念和丰富的专业知识及创新意识,但还没有做好艰苦奋斗的思想准备。
我们支持大学生的顶岗实习支教工作,目的就是为了使其能够了解农村的教育现状,从而有针对性的进行学习,从知识上和思想上都做好准备。
所以,我们按照教育局的安排从大学生的使用、管理和指导上都着重体现出了这一特点。
一学期将要过去了,他们说,顶岗支教是短暂的,但学习是长期的。
我们希望,支教学生在今后走上工作岗位后,一定要保持不断学习的信念,进一步加强师德培养,进一步增强创新意识,在实际工作中提高自身的能力和素质。
一学期以来,支教大学生以他们丰富的专业知识,先进的教育理念,全新的精神面貌,给我们学校注入了新的活力。
他们和学生打成一片,深受学生欢迎,他们和老教师一道探讨教法,研究学法,取长补短,共同进步,受到领导和教师的肯定和好评。
在今后的工作中我们将一如既往,全力支持大学生支教工作。
给他们提供更为广阔的天地,给他们提供施展才华的舞台。
顶岗支教实习总结2观念决定人们的行为,每一个教学行为背后都有某种教学观念在支配。
比如怎样对待学生?
怎样对待教材?
这些问题涉及到学生观、教材观和教师观,对这些问题的不同看法,决定着人们处理这些问题的不同方式。
记得实习期间,我先后两次复习《碳和碳的氧化物》这部分内容。
其教学目标是“对碳和碳的氧化物”的回顾并知新。
第一次讲,跟一般老师讲的基本没区别:
根据课本顺序,给学生“读”了一遍课本上的知识,一节课下来,我和学生都感到索然无味,陷入深深的迷茫中。
就在这天晚上,我想到了平时阅读到的一个新教学观点:
教学不仅仅是教教材,而是用教材教。
而现在的自己不就是在教教材吗?
那怎样才是用教材呢?
于是,在教另外一个班级时,我改变了教学设计。
上课伊始,我以“意大利的屠狗洞”这个故事作为导入,让他们做“侦探”来解释其中的谜底。
有的同学说是一氧化碳,因为这是有毒物;有的同学说是二氧化硫,具有刺激性气味,狗的鼻子灵,所以会死。
当然也有少数同学认为是二氧化碳,因为其密度大。
在学生发表意见后,我板书“二氧化碳”来揭晓谜底,于是同学们恍然大悟。
借此,我引导学生关于二氧化碳的来源,继而一步一步到了“碳和碳的氧化物”的知识网络,在我的引导下,学生们学习热情倍增,课堂气氛和教学效果,明显优于第一次。
两次复习同一个内容,效果迥异的原因在于我前后所持的教材观不同。
第一次复习,是以教材为中心,不敢离开教材,从头到尾把教材分析的面面俱到。
又由于“教教材”的教材观驱。
顶岗支教实习总结320xx年的秋天对我来说注定是难忘的,这个秋天我离开了安逸的校园,踏上支教的旅程。
作为一名支教教师,我在新疆阜康市厦门实验小学度过了我大四的第一个学期。
时光飞快,不等我细细整理,四个月的支教生活早已从指缝中溜走。
这四个月的支教生活中有喜悦,也有辛酸,但这都不重要,重要的是这段时光是我最值得回忆和珍惜的。
在这四个月的时光中,我学到很多,感受很多,领悟很多。
一、思想方面这次的支教,让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣,更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。
踏出校门,几个人在遥远的地方支教,也让我更加理解了社会的现实,一个人必须要独立的承担起生活的重任,做好自己应该做的事情。
我已不再是小孩子,必须要对自己负责,对自己的行为负责。
同时,我也明白了什么叫做“团结协作”,我们七个支教学生在这里就是至亲的人,大家分享着彼此的快乐,分担着彼此的忧伤。
这些都促使我们更好的成长。
二、教学方面我在这所学校承担的是小学二年级班的语文及学校行政办公室的琐碎事务。
初上讲台的我,既紧张又兴奋,看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛,我尽力的讲课,但是,同学们回报的不是笑容,而是茫然的眼神。
课后交流才发现,我讲的内容很多很杂,学生完全是陌生的,接受的很少,而且,他们已经习惯了简单机械的背书,对课堂讨论自主发言很不习惯。
我渐渐的解释,并融合讲授与自主学习,让学生既能听到知识,又能悟到知识。
孩子们都很喜欢和我聊天,很快,孩子们都和我交上了朋友,我们一起欢笑一起努力,虽然这里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他们的活泼和善良确实是宝贵的财富,我要用自己所学的知识去感染一颗颗幼小的心灵,为他们照亮前方的道路。
孩子们不仅善良,而且很聪明,很勤奋,学习也很认真。
教学工作虽然有时候很累,但看到孩子们的努力,这点累也算不上什么了,孩子们的进步才是我最大的安慰。
二年级的孩子,人小鬼大,已经懂得许多事情,却又了解不深,似懂非懂。
我平时经常和他们在一起聊天,听听他们内心的声音,有时还会聊很多他们感兴趣的话题,我们的默契就这样一点点培养起来,学生也越来越喜欢我。
面对同事,我态度诚恳的请教,从他们身上汲取更多优秀的品质。
一起探讨教学方法和理论。
我为自己能够融入这个集体而高兴。
在这片地大物博的沃土上,我累也舒畅,苦也光荣。
我的指导老师给了我很多帮助,从帮我分析教材到讲课的过渡穿插知识延伸,她教会我很多在课本上也学不到的东西。
我还努力完成学校行政办公室的工作,比如打印文件,核对资料,不定时的到外面传送文件等等。
每一次我都认真对待,尽量完成工作任务。
因为对我来说,那些都是我锻炼的最好机会。
三、生活方面校领导和老师对支教学生非常重视,给予我们无微不至的关怀和照顾,在生活中,工作上他们都尽可能为我们提供方便,使我们倍感温暖。
在此感谢你们对我工作的支持,生活上的关心!
四、支教中的不足当然,在这个学期的支教中,还存在着很多不足,还需要自己在以后的教学实践中不断改进,比如说在最初的时候,教师和学生的关系太近了,没有树立起教师的一种威严感,学生觉得我太亲切,有些调皮的学生管理起来很费劲。
还有在有时候缺乏耐心,时不时会出现急躁的心理,忽略孩子们的内心感受。
五、其他方面支教快要结束了,孩子们总是在下课的时候围着我说个不停,有很多学生跑过来问我:
“老师你下个学期还会来吗?
”望着那童稚的眼睛,我沉默了好一会。
我想反问他是否希望我们再来,但我怕他的回答会让我无语;我想告诉他们我明年不会过来了,但我怕伤了他们幼小的心灵;我想敷衍他们,我肯定会再过来,但我又怕给了他一个诚实的反面教材。
最后,我只是选择摸着他的头,给他一个淡淡的笑容,就轻轻地移开了步子。
一学期的支教生活虽不能说精彩,却意义非凡。
踏上讲台,面对学生,我激情万分。
在课堂上时,小学生们认真听我们讲课,眼神也随着粉笔在转动。
有时他们也会有一些小躁动,但只需劝一句,他们就会安静下来。
有时他们会抢答问题,但只需一个手势,他们就会先举手再回答。
台下同学们渴求知识的眼神,让在台上的我们有了老师的感觉。
在课外少了课堂上的严肃,我们之间也可以是朋友。
我们一起玩游戏,一起谈话,开玩笑。
有时他们会教我维语,哈语,我就给他们讲讲我儿时的生活。
跟他们在一起玩,使我想起了自己的孩提生活,才发现童心未泯能让现在的我们找回很多快乐!
这里的孩子或许少了大城市孩子们的良好生活习惯和文明教养,但却多了份天真,粗犷和豪放。
转眼,支教生活便成了记忆沙滩里的脚印,但那生活却让我懂得了什么是渴求,什么是感动,什么是艰辛。
支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的清香却让人回味无穷。
如果让我说就支教的感受,我会说:
“艰苦并快乐着,平淡并享受着,付出并收获着。
”支教对我来说是一次磨练,更是一种宝贵的人生经历。
回顾这一段忙碌充实的支教工作生活,看似短暂、平淡,但我认为它是我的人生道路上的一个重要里程碑。
我自到实验小学支教以来,始终牢记自己的使命,始终把自己作为支教学校老师中的一员,把握住了这次锻炼和提高自己的好机会,为支教地学校做出了自己应尽的义务和贡献!
最后,我还要感谢领导的关心、爱护和同事、朋友的帮助,给了我一个发挥自己能力的难得机会,使我的思想达到了一个新的境界,我的个人工作能力也得到了培养、锻炼和提高,扩大了视野,丰富了知识。
支教生活,累并快乐着!
顶岗支教实习总结4转眼间,四个多月就过去了,我的实习生活也即将结束。
自从担任14级升学部预科二班的实习班主任开始,我就深深感受到了当一名班主任的辛苦与甘甜。
很感谢学校的各位领导和其他老师对我工作的指导和支持,同时也感谢同学们对我工作的支持和配合,使我顺利度过这个学期。
本学年,预科二班共62人,其中男生28人,女生34人。
学风优良,班级的学习氛围在本年级三个班里算是不错的。
班级纪律相对较好,当然也有小部分不学习很闹腾的学生存在。
不过纪律较好,多次得到其他科任老师及校领导的肯定。
以下是本学期所做的班主任工作:
一、完成内容:
完成的主要工作有组织学生学习防火防灾的知识要点,组织学生开展数次主题班会,如文明礼仪伴我行主题班会,组织学生积极参与学校组织的各项活动,如“我进步了”主题演讲活动,校际运动会等等;再有平时班级的日常管理,如晚自习、自习课纪律管理、课余活动安排等等。
二、结合本班实际所做工作:
1.制定班级管理条例,抓好班级常规管理,培养班干部敢管、放心管、大胆管的能力。
2.坚持参加班主任例会,坚持多召开主题班会,利用晨会时间和学校强调日常行为规范。
3.用文体活动团结学生。
比如班际拔河比赛、跑操比赛、班级演唱会等等活动的举办,有利于增强学生的凝聚力。
4.观察学生情绪变化,并对症下药。
三四月属于流感高发季,班里学生请假人数十分多,很多学生没有生病也想回家了,因此我课上和学生们谈,课后找个别学生单独谈。
嘱咐学生多适当添加衣服等等,后来学生情绪稳定下来了。
三、不足与反思:
经过这个学期的工作,班级总体稳定下来,但还是存在一些问题。
例如,在班级管理过程中,应该做到奖惩分明的。
但是说实话,我对学生的要求还不严格。
在班内虽然实行一些严厉的措施,但是在实施的过程还是不忍心,这一点我还需要改进。
作为实习班主任,日常琐事很多,怎一个累字了得,但却是过得很充实。
总之,作为一名普通的老师和实习班主任,就是必须要“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。
现在的确是深有体会。
顶岗支教实习总结5时光如白驹过隙一时半霎,从指尖划过,我还未曾来得及感受,便已经将所有的一切化为绕指柔,暮然回首,发似霜雪,面如山川。
我只是想借这句话来感叹一下时间过得太快,这已经是我们来到凤山一中第三周啦,第三周即将接近尾声,接下来又要到新的一周啦。
回首第三周的工作,内心感概万千,为了总结经验,提高自我,克服不足,以及适应教学工作的要求,现将这周的工作作出如下回顾和总结:
在工作方面,我们四个教学工作这周进行的比较顺利,因为有了上一周的初步熟悉阶段,所以这一周教学方面遇到的困难也就变少啦,与此同时我们也积累了一些的工作经验,我们对所负责班级的学生越来越了解啦;对一些课堂上常见的一些问题我们处理的还是不错的,这周不但没有出现老师和学生冲突的事情,而且我们把师生关系处理的很融洽,同学们都很喜欢我们,也许是因为我们接地气平易近人,也许是我们的对教学的热情感染了他们,大家把教学工作处理的井井有条;我们这组的实习小老师都很自律,都能积极的备课,通过上网搜集资料、仔细研读教科书和教参等多种途径,准备的课堂内容都很充分;作为组长,我经常鼓励和督促本组成员积极听指导老师的课程,并从中吸取经验,开会的时候相互交流,总结经验,克服不足,提高自我;在工作方面我们积极响应凤山一中领导和老师的指示,我们每个人始终谦虚谨慎,认真负责。
这周我们负责了教工餐厅的订餐任务,虽然我们初次接触这项工作,但是我们四个都很认真负责,不懂得事情就请教当地的老师们,结果是我们把这项任务完成的很好,得到了当地领导的夸奖,以后,我们还会一如既往的脚踏实地的工作,我们每个人对于学校教给我们的无论是教学方面的任务还是其他方面的任务,我们都认真积极地完成。
总而言之,在工作方面,我们组全体成员都脚踏实地,认认真真,把各项工作都完成的比较好,受到了当地老师和领导的肯定。
在请假出勤方面,我们这周没有出现请假的情况。
在生活方面,我们始终坚持结伴而行,没有出现有人单独外出的现象,为了保证每个人的人身安全,我们小组之间相互监督,相互陪伴,相互帮助,我们每天吃得好睡得好,宿舍卫生也管理的很好,没有出现垃圾满地的现象。
这周末我们举行了一次团小组会议,主要商讨这周末我们要全体登山应该确定的相关事宜以及相关的注意事项,我们这周末开展的登山活动目的就是为了增强团队意识,增强支部活力,增加相互之间的了解,让我们更加的团结,全组成员登山这项活动开展的很顺利,收到了很好的效果。
总而言之,凤山一中全体顶岗实习老师们这周各方面工作开展的都很顺利!
下周我们会更加努力,只有更好,没有最好!
顶岗支教实习总结6XX年1月,我受命担任XX年春季顶岗支教实习带队老师,负责南塘中学、南塘中心小学、江口中心小学、三溪中心小学四个学校共32名学生的顶岗支教实习的指导,涉及语文、数学、英语、物理四个学科。
现将有关情况总结如下。
一、主要工作
1、做好实习动员,任命实习队长。
XX年1月7日,学校召开了顶岗支教实习动员大会,我趁热打铁,紧接着召开了本组实习动员会,强调了顶岗支教实习的意义,并在毛遂自荐的基础上任命了实习队长:
南塘中学由外国语学院的张燕飞担任,南塘中心小学由数学与计算机学院的李勇根担任,王母渡中心小学由数学与计算机学院的涂小红、文学院的高小蕊分别担任正、副队长。
今年2月5日,我又在学校大会之后,对实习生强调了相关注意事项。
由于王母渡中心小学不能接纳20个实习生,赣县教育局临时增加江口中心小学、三溪中心小学为实习学校,我便重新调整了实习队长:
江口中心小学由数学与计算机学院的涂小红担任,三溪中心小学由数学与计算机学院的李进凤担任。
2、联系实习学校,护送实习学生。
在学生下去实习之前,我分别与各个实习学校的领导取得联系,事先敲定学生的食宿、实习班级与指导老师。
2月7日、8日两天,我分批跟队护送实习生安全抵达实习学校,直到他们安顿妥当才离开。
在实习生返校前,我也叮嘱各个实习学校务必像开学时那样,派车把实习生安全送回赣南师院。
3、看望实习学生,了解实习情况。
实习生下去顶岗支教后,我先后四次到实习学校看望实习学生。
一方面跟实习学校校长、分管教学的副校长、教务主任单独交流以了解实习生在实习过程中的表现、存在的问题以及实习学校对实习生和赣南师院的要求,另一方面召开全体实习学生的座谈会,了解他们在教育教学、班主任工作中所取得的成绩、所遇到的问题,并一一给他们解答,帮他们出谋划策,此外,还亲临学生宿舍,了解他们在食宿等日常生活方面的情况。
4、随机听课评课,及时应急处理。
在下去看望实习时,我还陪同陈校长一行听了在南塘中学实习的何辉雁、吴欢欢的两节语文课,并随后对她们的教学进行了点评和指导。
学生平时还不断有电话、短信、邮件过来请教相关问题,我都一一热情地加以解答,帮助他们迅速适应、胜任顶岗实习的任务。
特别是在应急处理方面,我在学校领导的支持下,做出了迅速而有效的处理。
比如,××中心小学的领导对实习生左挑鼻子右挑眼,实习生怨言颇多,情绪低落,我适时下到实习学校,在程箐副院长、胡源春副书记、夏国永主任的协助下,做通学生思想工作,稳定了学生情绪,使学生以饱满的热情投入到工作之中,顺利完成顶岗支教的任务。
在南塘中学实习的×××反映指导老师为了迫使她做一些额外之事而威胁她,我一边安抚她、宽慰她、支持她,另一边跟实习学校领导取得联系,及时更换指导老师,使她安心支教。
还有很多实习学生对于生活补贴没有及时到位、实习学校在发放中秋节福利时没有考虑实习生等情况颇有怨言,我跟他们一一解释,并积极疏通各个环节,确保了生活补贴快速到位。
5、注重专业指导,抓好主题活动。
除了做好实习生的思想政治工作外,我特别在乎实习生的专业成长。
一方面针对具体问题对他们进行具体的指导;另一方面积极向他们推荐相关的书目和视频,比如在班主任方面,我向他们推荐了李镇西《爱心与教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》以及薛瑞萍的系列丛书,在语文教学方面,我向他们推荐了王崧舟、窦桂梅、李镇西、余映潮等教学名师。
主题活动是赣南师院要求每个实习生在顶岗支教期间必须完成的任务,我及时把相关文件、通知精神传达给实习生,并指导他们如何开展主题活动,强调这些主题活动对于他们成长的意义,教会他们撰写基础教育案例、实习日志、教学反思和实习总结,并在实习学校的配合下开展了顶岗支教实习生实习情况和综合能力调查,获取了比较可靠的资料和信息。
二、存在问题顶岗支教是一项“双赢”的工作,既给了学生一个难得的机会,锻炼了学生的能力,又解决了实习学校师资紧缺的燃眉之急。
但在指导实习的过程中,我也发现还有存在一些问题:
1、地方教育局与各实习学校的沟通还不够。
赣南师院跟各个教育局签订协议时,明确实习生每个月400元的生活补贴是由地方教育局解决,但赣县实行的是经费包干政策,教育局对于这笔钱到底怎么出没有加以明确,造成实习学校错以为另外还有专项经费,没有及时给实习学生发放生活补贴,造成学生开支紧张,产生怨言。
顶岗支教实习总结7转眼间半年的实习生活就要结束了,真有点舍不得。
细细回想20xx年2月28日我们踏上顶岗的征程。
2月28日一大早,我们就搬着行李等车来送我们出发。
当登上客车,我们就渐渐远离了河北师大,前往一个新的环境。
在客运车上,大家在一起有说有笑,带队老师向我们介绍了实习学校的一些相关情况。
看着车窗外的风景,大雾弥漫,我的心情很复杂,有点担心,却又有点兴奋。
车在路上行驶了四个多小时后,终于到达了临漳县教育局,在那里我们见到了所要任教的学校的领导。
之后,我们在临漳教师进修学校进行了为期一周的培训。
我很高兴,我收获很多。
在临漳进修学校我懂得了教师应以生为本,德育为先,能力为重,终身学习;我明白了教育百分之三十是启发,百分之七十是等待等。
另外,临漳进修校的老师在生活上也给了我们很多的帮助。
在这里,我们在一起学习,一起生活,一起成长。
也是在这里,我们一行三十多人又被分往不同的地点。
我所要去的是县区临漳四中学校,3月6号,送走不同实习点的队友,最后我们才出发前往四中。
从这天起,我们五个人将在这里度过将近半年的实习生活。
时间如流水转瞬即逝,四个月的时间已过,我们的实习已经接近尾声。
在这段时间里,我感到自己在各方面都得到很大的提高,而且,我也为这的教学工作开展贡献了自己的一份力量。
以下是我实习期间的工作总结:
一、思想政治方面:
在思想上,积极要求上进。
实习过程中一切从实际出发,严格要求自己,以“教书育人”为己任,做学生的表率,较为成功的完成了由学生向老师的转变。
在日常工作和生活中,我努力的改正自己的缺点,同时培养自己良好的习惯,为人师表,脚踏实地,在思想上变的越来越成熟。
二、教学实习方面“师者,所以传道授业解惑也。
”我们作为一名教师,最根本的任
务就是教学。
实习期间,我担任的是临漳四中初一8个班的历史老师。
首先,虚心学习,积累经验。
听课是教学工作较为基础的一面,而
我实习教学工作的第一件事也是听课。
实习期间的听课已经不再是我们作为学生时的那种专门听老师讲课的内容,而是听指导老师和学校其他优秀老师讲课的思路、方法等,向他们取经,学习他们的教学经验,处理课堂的方法,以及如何与学生互动等等。
其次,了解学情,精心备课。
备课是我们教学工作的起点,备课不仅仅要联系书本上的内容,还要了解学生的实际情况,要考虑学生的接受程度,学生对课堂的反应等。
我所教的这帮孩子们调皮可爱,但是基础很差,在教学中经常会遇到一些困难,有时一个知识点讲了好几遍,他们却还是很迷茫。
所以,在备课的时候,我会把重点简单的列出来,并采用多种方式让学生记忆。
然后,脚踏实地,认真讲课。
讲课是教学工作最重要的环节,在课
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