大班科学《有趣的尾巴》教案.docx
- 文档编号:12615629
- 上传时间:2023-04-20
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:14.24KB
大班科学《有趣的尾巴》教案.docx
《大班科学《有趣的尾巴》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班科学《有趣的尾巴》教案.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大班科学《有趣的尾巴》教案
大班科学《有趣的尾巴》教案大班科学《有趣的尾巴》教案1活动目标:
1、通过《有趣的尾巴》培养幼儿亲近自然,喜欢探究的兴趣。
2、通过探究几种小动物的尾巴,形成初步的探究能力。
3、在探究中认识周围事物,提高认知水平。
4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动重点:
1、重点:
通过探究几种小动物的尾巴,形成初步的探究能力。
2、难点:
在探究中认识周围事物,提高认知水平活动准备:
1、主题课件。
2、各种动物头饰、各种布艺尾巴。
3、”找朋友”音乐伴奏。
活动过程:
一、活动的导入师:
小朋友,你们喜欢小动物吗?
幼儿:
。
师:
你们都喜欢那些小动物呢?
幼儿:
幼儿模仿小动物的样子。
你们观察过它们的尾巴吗?
今天我们玩一个关于小动物找尾巴的游戏,好吗?
二、准备活动
1、出示课件。
2、根据尾巴猜动物的名字。
3、选择合适的尾巴,根据动物生活习性,判断各自尾巴的功能。
三、游戏活动:
”小动物找尾巴”。
游戏规则:
将幼儿分成人数相等的两组,自由选择自己喜欢的小
动物的头饰,在”找朋友”的音乐伴奏下,根据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到合适的尾巴,进行接力游戏,那组完成用时最短,尾巴找的最准确,那组获胜。
1、幼儿自主选择自己喜欢扮演的小动物。
2、开展找尾巴接力游戏。
3、宣布比赛结果。
4、在游戏中穿插讲解不同小动物尾巴的功能。
四、活动延伸带领幼儿参观园内科学发现室,观察和了解关于动物的各种信息。
本节课通过出示图片及观看课件,让小朋友认识了几种动物,这样激发幼儿课堂兴趣,并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的,而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的,更不能没有尾巴。
小朋友听得很认真,课堂兴致很高。
在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。
既有一定的动手能力深透到里,也有对第一部分老师告诉他们知识的记忆体现。
动手能力差的及没有仔细观察的幼儿,就较难正确完成这个作业。
不过在老师的巡回指导与启示下。
孩子都完成了。
这样既鼓励幼儿大胆动手操作,又增强了幼儿的自信心。
让幼儿感觉自己也不错。
在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性,也可以发展孩子个性的空间。
游戏中力争照顾每位,让孩子都有机会参与。
教室里充满了欢乐。
愉快的气氛。
最后,活动延伸把孩子带进无限的思考,让孩子带着诸多的思考去观察自然界动物的特征。
了解它们的特性。
但也有不足之处,在探索操作过程中,有一定的局限性,没有扩散以外的动物,我的知识面也不够广,今后要加强知识能力方面的修养。
活动反思:
1、从课题选择上来说,幼儿园大班的孩子好奇心都特别强,加之他们又都非常喜欢动物,但通过了解我发现,孩子们对动物的某一身体部位,比如说“尾巴”的了解就比较少。
我选择这一课题,就是为了满足幼儿对这方面的探究欲望。
2、从设计思路上来说,《纲要》指出,幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。
因此,在本节活动课的设计上,是以猜测、观察、描述、游戏为主体组织教学。
作为教师,把活动的主动权交给幼儿,做好幼儿活动的支持者,合作者。
另外,在整个活动中,充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力,满足孩子们的好奇心,让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途,同时克服活动难点——了解动物尾巴的不同作用。
通过观察、描述培养幼儿的观察力和语言表达能力,同时在游戏环节里,让幼儿在合作参与中,培养幼儿的动手能力,提升幼儿热爱科学,爱护小动物的情感。
通过本节课的活动,我有了以下几点思考:
一是如何激发幼儿学习的兴趣。
“科学始与好奇”,幼儿天生的好奇心是促使他们探索的内在因素,是对幼儿进行科学教育的基础。
好奇心又是兴趣的先导,从小培养幼儿对科学的兴趣,就要激发幼儿的好奇心,从而使幼儿主动学习科学、爱上科学、迷上科学,在本节活动课的设计中,我没有讲枯燥的尾巴知识,而是努力创设了和小动物们玩捉迷藏游戏这一情境,让幼儿由尾巴猜动物,并大胆探索、积极交流动物尾巴的作用。
不仅满足了幼儿的好奇心,而且还进一步发展了幼儿的探究能力。
为了让幼儿进一步巩固了动物尾巴的特征,我设计了拼图游戏,培养幼儿的大胆尝试和合作交流的意识。
通过活动,我明白——幼儿活动的设计,要能够抓住幼儿的心理特点,从幼儿的角度出发,设计适合他们的游戏来组织教学,这样孩子们的学习兴趣才会被激发出来。
二是如何做到以教材为范例,教给幼儿更多的知识,真正做到“小课堂,大生活”呢?
在本节活动的设计上,我努力做到不局陷于教材,充分利用了教具、多媒体等现代化的教学设备拓宽幼儿的视野。
另外,通过幼儿利用已往获得经验的讲述,通过幼儿之间的交流,通过询问家长让幼儿获得更多的知识,并激发幼儿探索动物世界奥秘的欲望。
通过本节活动,我明白,要想真正做到“小课堂,大生活”,就要做到课前准备充分,课中兴趣激发到位,课后拓展适当、争取家长支持,我们的幼儿课堂才会呈现出和谐的“原生态”、“自然美”!
大班科学《有趣的尾巴》教案2设计意图:
大班孩子好奇心强,又充满童心,都很喜欢小动物,但我发现孩
子们欠缺仔细观察图片的能力,这一主题刚好是动物朋友们,所以我选这节科学活动,目的在于激发他们自己发现探索的愿望,同时让他们对动物尾巴的功能以及外形特征进行匹配,挖掘他们仔细观察图片的能力和语言表达能力。
活动目标:
1.认识几种常见动物尾巴,并初步了解它们尾巴的做用,激发幼儿对动物尾巴探索的兴趣。
2.挖掘幼儿的仔细观察图片的能力,探究学习能力和口语表达能力。
3.喜欢科学活动,加深对科学活动的探索兴趣。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动重难点:
重点:
认识几种动物的`尾巴。
难点:
初步了解几种动物尾巴的妙用,激发幼儿对动物尾巴的兴趣。
活动准备:
猴子,雪豹,狐狸,老鼠,壁虎等动物身子和尾巴分开的图片。
活动过程:
1.活动导入:
——小朋友,你们都喜欢小动物?
为什么喜欢它?
你能学学自已喜欢的小动物的样子吗?
李**:
我喜欢小白兔,因为它很可爱。
师:
老师也很喜欢小白兔,看来我们爱好是一样的。
邵**:
我喜欢小猫,因为它抱起来很舒服。
师:
小猫抱起来很暖和很软,让我们特别想要去亲近它。
——今天,老师也请来了一些动物朋友?
可它们却和我们玩起了捉迷藏的游戏,它们的身体藏在了里面,尾巴却露在了外面,请你快速找出这些小动物。
出示袋鼠的尾巴——这是谁的尾巴?
邓**:
袋鼠的尾巴。
师:
你怎么知道它是袋鼠的尾巴?
邓**:
我家里的书上有袋鼠,所以我认出来了。
——邓**小朋友喜欢看书,书上有很多的知识,一下子就看出来是袋鼠的尾巴。
出示豹子的尾巴——这又是谁的尾巴呢?
韩**:
我觉得那是猫的尾巴,因为它的尾巴上有花纹,而且是细细的长长的。
——韩**小朋友语言组织能力非常好,很清楚的表达了自己的想法,但是老师告诉你,这不是小猫的尾巴,但是都属于猫科动物。
——谁还有不一样的答案?
李**:
我觉得他像豹子的尾巴,因为豹子的尾巴上也有斑纹,而
且它的尾巴很长。
——李**小朋友表达的很完整,能仔细观察斑纹并作出准确判
断。
出示壁虎的尾巴——细细长长的会是谁的尾巴呢?
高**:
我觉得这是老鼠的尾巴,因为它的尾巴细细的,黑黑的,尖尖的长长的。
——她的语言表述很清晰,细细的,尖尖的,长长的,但是这个
却不是老鼠的尾巴.——给你们一个小小的提示,他的尾巴断掉还会在长出来的幼儿集体——是壁虎的尾巴,因为壁虎的尾巴断了还会长出来的
2、活动过程:
——今天我们玩一个拼图游戏。
规则:
我这里准备了一些动物的身体和尾巴图片,请你们帮小动
物找到自己的尾巴,并把它们快速贴起来。
并告诉我他们的尾巴有什么用?
个别幼儿展示自己的作业——它的尾巴长什么样?
有什么作用?
杨**:
猴子的尾巴长长细细的,我觉得它的尾巴可以让它方便在树上跳来跳去,让它跳的更远。
——你表述很完整,猴子的尾巴可以保持身体的平衡,更可以帮
助他在树林里荡来荡去。
肖**:
我找到了豹子的尾巴,我觉得豹子的尾巴可以让它在奔跑
的时候保持平衡。
——保持平衡说的很对,除了保持平衡还有什么作用呢?
李**:
豹子的尾巴可以去攻打老虎,当做它的武器。
——你一定是看过动物世界吧,观察的特别仔细,记性也非常好。
豹子的尾巴可以捕食猎物,对抗敌人,在奔跑的时候保持平衡。
——除了这些大型凶猛的动物,你还知道哪些动物的尾巴?
请你
说说它的作用?
熊**:
小松鼠也有尾巴,它的尾巴可以让它在奔跑的时候保持平
衡,还可以让它跳的更远,大大的尾巴可以盖在肚子上当被子用。
——你一定喜欢看书学习,所以才知道这么多。
原来小松鼠的尾
巴还可以当被子呀!
——还有哪些动物有这些特殊的本领呢?
肖**:
我还知道响尾蛇的尾巴,在遇到危险的是会发出响声,用
来吓唬敌人。
——肖子涵小朋友懂得很多,说明也是爱学习的孩子。
贾**:
黄牛的尾巴长长的,细细的,可以甩走苍蝇——黄牛的尾巴可以当苍蝇拍使用,赶走讨厌的苍蝇。
贾欣妍小
朋友善于发现生活,观察的很仔细。
3、出示动物图片——现在请你仔细看看,和同伴小声讨论它们的尾巴的作用,一会介绍给大家。
贾**:
小鱼的尾巴用来掌握平衡的肖**:
鳄鱼的尾巴可以攻击别人,也可以保持平衡,同时可以保护自己,因为很坚硬。
李**:
大象的尾巴用来扇苍蝇。
——小朋友们都观察的很仔细,同时也发现了它们尾巴的作用,很厉害,你们都是爱学习爱动脑的孩子。
其实自然界还有很多动物的尾巴具有特殊的功能,今天请你回家和爸爸妈妈一起搜集更多的动物,明天把它们尾巴的作用的讲给讲给大家。
现在我把这些动物图片放到益智区里,你们区域活动时可以再进行讨论学习。
活动反思:
本节科学活动充分激发了孩子对小动物尾巴的探索兴趣,这节活动充分说明了一点,兴趣是最好的老师,在活动中我通过具体提问和孩子回答后的有效回应,让孩子一步一步将动物的特征,尾巴的作用用完整的语言讲述出来,同时对于仔细观察的孩子进行表扬,通过具体的表扬让孩子懂得爱看书、爱学习就能得到老师的认可和小朋友的认可,更激发了他们的学习兴趣。
活动中,我用连续的提问让孩子进一步观察、倾听、表达,并大胆探索、积极交流动物尾巴的作用。
不仅满足了幼儿的好奇心,而且还进一步发展了幼儿的探究能力以及语言表达能力。
作为孩子的支持者、引导者、合作者,我明白幼儿活动设计,要能够抓住幼儿的心理特点,从幼儿的角度出发,设计适合他们的游戏来组织教学,这样孩子们的学习兴趣才会被激发出来,从而超出我的预设愿景,呈现更好地课堂效果。
大班科学《有趣的尾巴》教案3活动目标:
1.认识一些小动物的尾巴,了解尾巴的用途。
2.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。
3.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣,满足其好奇心,加深幼儿爱护动物的积极情感。
活动准备:
1.操作卡
2.各种动物图片
3.多媒体课件活动过程实录:
激趣导入
1、师:
小朋友们,你们喜欢小动物吗?
为什么喜欢呢?
2、播放动物比尾巴视频,让幼儿初步感知动物尾巴的形状。
3、刚刚小动物们在比什么?
今天我们就来学习动物的尾巴。
展开学习动物尾巴的形状认识松鼠的尾巴这是什么?
这是谁的尾巴?
它的尾巴是什么样子的呢?
生:
像一把伞松鼠的尾巴有什么作用呢?
方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。
问答游戏巩固动物的尾巴样子师:
谁的尾巴长?
生:
猴子谁的尾巴短?
兔子谁的尾巴好像一把伞?
松鼠谁的尾巴弯?
公鸡谁的尾巴最好看孔雀。
:
我们认识了这么多小动物的尾巴,他们有的长,有的短,有的粗,有的细,还有的弯,各有各的用处。
拓展延伸,认识更多的动物尾巴过渡语:
小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗?
有什么作用吗?
课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴,引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。
操作巩固,连一连
1、教师出示课件,先示范
2、幼儿在卡纸上操作音乐声中结束课堂大班科学《有趣的尾巴》教案4活动目标
1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣,培养幼儿喜爱动物的美好情感。
2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
活动准备物质准备:
“有趣的尾巴”多媒体课件,“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机,“动物尾巴作用”录像,与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具,自制动物尾巴、头饰精神准备:
学习歌表演《谁的尾巴最好看》,活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料,鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征,探索动物尾巴的作用。
重点难点重点:
通过了解动物尾巴的外形和作用,激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣,运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。
难点:
能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知,运用启发提问法、课件突破。
活动过程
一、导入:
带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演,轻松地导入课题。
师幼谈话:
歌曲里都唱了谁?
都唱了动物的什么?
那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧?
二、展开:
1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动,从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。
幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样,都有什么本领。
大家共同交流探索结果。
提问:
你选的动物尾巴长得什么样?
有
什么本领?
教师进行过渡性小结:
动物们的尾巴有的长,有的短,有的粗,有的粗,有的细,还有的像把伞呢!
可真有趣啊!
咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。
2、引导幼儿与课件互动,在游戏中进一步认识各种动物的尾巴,激发幼儿喜爱动物的美好情感。
做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”,进一步了解动物尾巴的外形特征。
小结:
咱们小朋友可真能干!
帮尾巴找到了主人,也帮动物找到了它的尾巴。
还知道不能给动物安错尾巴,因为尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。
那动物的尾巴到底都有什么作用呢?
3、引导幼儿观看动物世界录像,了解各种动物尾巴的作用,关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。
播放动物尾巴作用录像,请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。
师小结:
动物世界可真奇妙,动物的尾巴不仅长得各种各样,而且还有很大的用处。
有的动物尾巴能保持平衡,就像:
猎豹等;有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己,就像小马等;有的动物尾巴能支撑身体,就像啄木鸟等;还有的动物尾巴能使它前进,控制方向,就像金鱼等。
三、结束:
请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰,扮演小动物,玩“找朋友”的游戏,进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 有趣的尾巴 大班 科学 有趣 尾巴 教案