《做了父亲》读后感1000字.docx
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《做了父亲》读后感1000字
读叶圣陶先生的这篇《做了父亲》,虽然我没有子女,但也深有感悟。
从叶圣陶先生的文章中,不难看出,叶圣陶先生认为孩子不是家长的所有物,而对于有无儿女也不是社会评判的准则,也不应将自己的想法强加在孩子身上,总拿孩子和别人家的孩子做比较,这样的结果往往不了了之,草草收场。
《做了父亲》不同于叶先生的大部分文章,是从一个父亲、一位家长的角度来谈对教育的看法。
脱离了艰深的教育理论束缚,从更本质的角度触及了教育的终极意义。
本文从三个层面,层层抽丝剥茧,从混沌至清晰,刻画了一位父亲对于教育逐步理解的过程。
在这个过程中,教育的意义从最初技艺的传授升华为人类文明传承。
第一层,对于大多数人来说,只有真正做了一个父亲,才会真正的意识到教育不仅仅是专家的事,而是每个家庭的事,对孩子的教育应该是从家庭开始的。
但是大多数的父亲,按我们今天的话来说都是“无证上岗”,都不是一位合格的“家庭教师”。
父亲在家庭教育中扮演何种角色,并没有统一的定义。
主流的意见也和如今一样分为两派,一派即是孩子是父亲的附庸,孩子所有的事都处在父亲控制之下,孩子的只能在父母规划的道路中行走,父亲是传统社会中的大家长形象。
另一派则是对孩子的放任自由,缺乏对孩子必要的引导,让孩子重复自己当年的错误,抛弃了家庭教育的职责。
这也是当代社会家庭教育的缩影,绝大多数的父亲对子女的教育
都停留在这一层面第二层,叶圣陶先生也对一般家庭中,“父亲是孩子的榜样”这
一亘古不变的事实发表了自己的看法。
他表示自己也想想一般家庭一样,可有时候也是强人所难,毕竟自身也不是全才,也不见得所学都对,或是能胜过全天下的父亲。
其实无论是谁,还是要不断地学习,不断地充实自己。
叶圣陶先生的核心思想可概括为“父亲真欲帮助儿女,仅有一途,就是诱导他们。
让他们锻炼这种心思能力。
”换句话说,就是授人以鱼不如授人以渔,身为父亲,更重要的是要培养孩子学习的能力,培养孩子将来适应这个社会的能力,父亲终究不能为儿女遮风挡雨一辈子,父亲的任务是为儿女的成长创立一个环境,在这个环境中磨砺儿女。
让他们有能力独自面对这个世界。
这种诱导不仅仅体现在培养儿女的学历上的,更体现在儿女的为人中。
家庭教育的核心,最重要的就是教育孩子做人,以正确的姿态面对这个世界。
第三层,叶圣陶先生的核心思想可概括为“希望他们胜似我”。
首先是“似”,结合第一层孩子是父亲生命的延续,必然有其共性,教育让这个共性不仅是血缘上的,也是文化上的。
第二点是“胜”,教育的核心意义,不仅是传递知识,而是在传承中不断创造新的知识,造福社会,不断超越。
不断推进社会的进步。
正如,近几年的报道都重复一个观点:
和爸爸常在一起共同学习、游戏、成长的孩子更独立、情商更高,孩子更聪明。
而不再是一味的以家长为尊,以家长为准则来教育孩子。
于是大家开始有了意识,“父教”一词开始引起大家的关注,但还是鲜少有爸爸真正的去做到,因为还是会感觉无从下手。
身为一个教师,在今后的工作中,我也要学会换位思考,更好的教书育人。
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