初中生话题作文指导三步曲.docx
- 文档编号:1261376
- 上传时间:2022-10-19
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:23.78KB
初中生话题作文指导三步曲.docx
《初中生话题作文指导三步曲.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中生话题作文指导三步曲.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中生话题作文指导三步曲
初中生话题作文指导”三步曲”
初中生话题作文指导”三步曲”
话题作文是中学生经常遇到的作文形式,它广阔的写作范围,自由的写作
空间,更有利于学生感受生活、张扬个性、抒发情感,它充分体现了语文教
学与生活的联系,是素质教育在语文教学中的很好的体现。
为了指导学生写出新颖、深刻、感人的话题作文,针对目前初三学生的状
况,应测重从以下几个方面进行指导:
一、选择最佳写作角度。
二、拟个好
题目。
三、给文章安上”龙头”、”凤尾”。
一、选择一个适合自己的角度。
写文章即写生活。
要想把文章写好 ,需要选择自己最熟悉的生活,
表达最真挚的情感。
在选择过程中:
或记叙、描写,以事感人;或夹叙夹
议,表达见解;或横纵联系,抒发感受;或介绍事物教给人知识等。
如话题作文:
”书可以医治愚昧,书可以使人聪惠,书是人类进步的阶梯;书寄托着
长辈的期翼,书演示着人成长的途径;书折射着老师、同学的情义和我们的
喜怒哀乐......
要求:
请以书或读书为话题写一篇600字以上的文章,题目自拟,文体不
限。
”
由于文体不限,给了学生很大的写作空间。
有的叙述自己和书的故
事,表现自己和书的情结,或描述自己成长的经历,或折射长辈、老师、同
学的关怀;有的抒发感情,表达自己对书的深刻认识;有的由叙而议,表达
见解,畅谈自己对书的认识;还有的介绍书的起源和种类,了解它对人类的
贡献......
这样,交给了学生一个展示生活的平台,使写作成了一种享受,而不
仅仅是作业。
使其写出的文章百花齐放、不拘一格。
也使教师能有机会了解
学生的生活,感受其多彩的精神世界 。
另外,由于话题作文写作范围宽泛,学生一时无从下手,需要教师引
导学生大处着眼,小处落笔,以小见大,反映主题。
从具体的生活中,感悟
人生的真谛。
二、给文章拟一个好题目。
“题好一半文”,题目犹如文章的眼睛,它可以洞悉文章的灵魂。
新颖独到
的题目,可以引人入胜,发人深思,使内容丰富多彩、标新立异,从而起到
画龙点睛的效果。
现在,仍以书或读书为话题,介绍几种拟题的方法:
1、扩展法:
就是在话题的前面或后面加上适当的词语,从而拟出比话题更加具体
的题目。
如:
上面的话题可拟题为:
《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》
《世界因书而精彩》......这是学生容易掌握的一种拟题方法,同时也使话题由
大化小,避免了出现”下笔千言,离题万里”的现象,利于学生把握文章的重
点。
2、想象法:
引导学生由所给的话题想象开去,让学生的思维在虚幻的世界里自由
翱翔,从而拟出新颖独到的题目。
据此,以上话题可拟题为:
《假如世界没
有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》等。
指导学生运用想象法拟题,既训练
了学生的想象力、创新能力,又活跃了课堂气氛,同时也使写出的文章富有
新意,读来令人耳目一新。
3、拟人法:
就是指导学生把所给的话题拟人化,拟出人性化的题目。
以上话题可
拟题为:
《书的自白》《”我”心灵的镜》《书与书柜的对话》等。
这样的题目
使文章生动、形象、引人入胜。
4、引用法:
即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变
通作题目。
教学中,教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门,鼓励学
生充分运用已有的知识储备,从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。
可将话题的题目拟为:
《书山有路勤为径》《开卷有益》《无巧不成书》《说
书》等。
使题目更具吸引力。
5、引申法:
就是在话题原意的基础上,分析它的引申义,由引申义来确定作文的
题目。
如”书”可引申为对人类或个人历史的记载,”读书”可以理解为了解人
生等。
由此,可尝试拟题为:
《我用心血为自己写”书”》《认真读”天书”》
《要善于”吃书》等。
这些题目挖掘了话题的深层含义,使文章立意新颖,主
题深刻。
6、悬念法:
即指导学生巧设悬念,拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。
如将以
上话题拟题为:
《书的诞辰有几何?
》《书告诉我们......》《书中这样说......》
《你同意书中的观点吗?
》这样的题目颇具悬念,能使人产生不读不快之
感。
当然,指导学生运用悬念法拟题一定要循序渐进,切勿急于求成,因为
这种方法的运用是有一定难度的。
在教学初期,要发挥集体的作用,引导学
生相互讨论,集思广益,在此基础上拟出好的题目。
慢慢的学生们就会在相
互启发中激起巧设悬念的灵感,具备设置悬念的能力。
三、给文章安上”龙头”、”凤尾”。
好的开头有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路,有利于吸引和引导
读者读完全文。
一篇文章不管怎样开头,作者都要想到如何更好地表现文章
的内容,怎样顺利地展示文章的主题。
下面是几种常见的记叙文的开头的结
尾方法:
(一)、开头:
1、开门见山。
”娘,您别送了,”我喉咙涩涩的,”天不早了,您回去吧!
”这是一篇
中考记叙文的开头。
文章单刀直入,从一位大学生与母亲告别写起,感人至
深,为全文表现母亲借债送子读书,表达对母亲的感激之情,奠定了感情基
调。
2、交代动机。
《特别征友》的开头:
”近日来,老班扣压笔友来信,为示抗议,全寝
室同胞嘱我为他们撰写特别征友启示,如下。
”开篇交代写作动机,便捷入
题,引出下文。
3、描绘场面。
”太阳火辣辣的,焦烤着大地,所有的生灵都被烤得昏沉沉的,整个地
球没有一丝儿生气。
我们甚至连门都不想出。
”(《蚊子和不等式》这段开头
通过写景渲染燥热气氛,以引出英语课和蚊子叮人事件,具有铺陈之效。
4、抒发感情。
如《水仙》开头一段:
”水仙花开了。
看到它那翡翠似的长叶,雪片似
的花瓣,以及它在纤细的花茎上托着的金色的花蕊,在冰盘的水镜里,倒映
出一片缭乱而又模糊的光影,我不由想起一个故事。
”这个开头带有比兴作
用,抒情色彩浓郁,对文中要写的一位女教授具有象征意义的烘托作用。
5、奇句突起。
如《父亲》的开头:
”再也见不到父亲了!
我羡慕那些父母尚在的同
事,常常呆望和父亲一般年纪的老人......”这种开头奇峰突起,出人意料,语
言强烈而动人,能抓住读者的心理。
(二)、结尾:
1、卒章见志。
如《蝴蝶的金翅膀》的结尾:
”金翅膀的蝴蝶一定有,只是我没查找
到。
但我想:
即使世间没有,老师心里也装有。
因为她教会我用一只眼睛仔
细观察,另一只眼睛不停寻找。
”这种结尾在文章收束处点明主旨,揭示中
心,是全文的画龙点睛之笔。
2、引发联想。
”我们没有交谈过什幺,只是在一个个美丽的清晨,一个人轻轻地拉,
一个人静静地听。
老人靠在木椅上,手指悄悄打着节奏,慈祥的眼睛平静的
望着我,象深深的潭水......” 这是《唯一的听众》的结尾,它象一幅清幽而
又美丽,感人而又意味深长的画面,令人陶醉、回味、品味......
3、直抒胸臆。
如《父亲》的结尾:
”不少人都说我是孝子,我自己也以为是。
在父亲
最需要的时候,我既没有在衣食住行上尽人子之则,也没有在精神上赡养父
亲,让他带着缺憾走了!
我永远不能原谅自己!
”
此种结尾在全文叙事的基础上抒发强烈的感情,不但感染了读者,增加了
文章的韵味,也提高了文章的品位。
4、首尾呼应。
《雪夜》的结尾中这样写道:
”谁也没有再说话。
屋里也很静,屋外也
很静。
那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来......”与开头”雪花像无数白色
的小精灵,悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上......”形成照应 ,既渲染了
气氛,增加了文章的美感,又使文章首尾照应,结构完整,一举两得。
5、自然收束。
《高尚的施舍》以母亲和已成为董事长的当年的”乞丐”的对话结尾:
”
母亲笑一笑说:
’那你就把房子送给连一只手都没有的人吧!
’” 此结尾突出
了母亲自强的性格特征,也使结尾清新自然,水到渠成,毫无造作之嫌。
当然,文章有不同的体裁,不同体裁的文章有不同的开头结尾的方
法,但文章有法而无定法,只要加强文学修养并灵活运用,一定能写出精彩
的开头结尾,给文章增添色彩。
尾声:
话题作文是呈现在学生面前的一
片汪洋大海,浩瀚无际、广阔无边,教师的指导不过是授予其渡海的船只,
欲济沧海,还需驾船的本领,那就是--对生活的感悟和认识。
走进社会,认识生活吧!
中考初中话题作文指导
什幺是话题作文
所谓话题,就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头。
围绕着所给话
题,就是围绕着所给谈话内容写成的文章,便是话题作文。
话题作文有以下
几个特点:
1、相关性。
话题作文必须与话题相关,一般情况下,话题作文的要求只规
定话题的范围,而不限定作文的主旨。
2、自由性。
这是话题作文的最大特点。
话题作文和以前的命题作文、半命
题作文、给材料作文相比,给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大
的自由性和自主性。
一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点:
(1)题目自由。
所给话题可以不作题目。
考试可以自拟题目。
所拟之题最好
能体现文体的特点。
(2)选材自由。
只要是选择与话题相关的写,都有
效。
(3)文体自由。
话题作文大都要求除了诗歌外,我们可自由选择记叙
文、说明文、议论文或戏剧。
(4)想像自由。
丰富的想象力是佳作的特征
之一。
话题作文在题目、选材、文体等所赋予我们广泛的自由度也使我们有
了更广阔的想象空间。
因此上乘的话题作文更看中我们在拟题、立意、选
材、布局、行文的创新--想别人所未想,写别人所不能写。
想象的自由中还
要提到一点,就是思维的深度。
作文的深度就是思维的深刻性。
看透所写事
物的本质,把握各个事物之间的联系和发展规律,辨证的分析事物,写出的
文章才能使读者觉得有厚重感,有震撼力。
话题作文如何审题
一、要吃透材料,根据命题意图确立观点
话题作文的材料具有双重作用,它既是话题的引语,又是对作文的提示
语。
话题材料中总是隐含着命题者的某些意图,如对作文范围与立意的某种
限定等。
审题时,首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来,并据此
确立自己文章的观点。
二、要吃准材料,抓住关键问题思考立意。
读懂话题材料,不仅与能否确立正确观点有关,还与能否抓住关键问题构
思文章,使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。
如果抓不准材料中
的关键问题,作文就难免或浅或偏。
三、要看清话题,避免脱离命题范围。
话题的文字总是很简短。
但尽管这样,对话题也一定要看清,想清,否则
也有偏出去的可能。
话题作文审题“三要”
一要吃透材料明意图;二要吃准材料抓关键;三要看清材料抓范围。
立好意的方法
观察--寻找特点;
感悟思考--发散思维,由表及里,由此及彼,由个别到一般;
联想--相似联想,相近联想,相反联想立意正确、新颖、深刻
如以”水”为话题:
经过组词、析词、联想后,可确立如下中心:
第一、装
点大地秀色的水--要为别人带来欢乐。
第二、孕育一切生命、哺育万物的水--
伟大的母爱。
第三、认准方向,千曲百折不回头的水--要有坚强的意志,生
命不息,奋斗不止。
第三、遇到阻力能发挥百倍勇气的水--愈挫愈坚的顽
强品格。
第五、污水----环保意识,爱护我们的家园。
第六、汗水--做勤劳
的人。
第七、水的精神--以柔克刚,滴水穿石的精神
话题作文的拟题技巧
一、题目是文章的“眼睛”标题是文章的眼睛,是文章内容和读者情感心理
之间的第一个接触点,是让人一见钟情的因子,也提供给读者窥视文章内容
的独特视角。
命题者总是提供材料,提出某个话题让学生根据材料,自拟题目作文,既
考查同学们选择角度确立中心的能力,又考查同学们的概括表达
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中生 话题 作文 指导 三步曲