学校发展规划目标达成情况自评报告.docx
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学校发展规划目标达成情况自评报告
邵岗中学三年发展规划
2012--2013学年度目标达成情况自评报告
(2013年9月11日)
市政府教育督导室:
现将邵岗中学三年发展规划2012--2013学年度目标达成情况自评报告如下,请考核评议:
一、学校发展基本情况:
2012--2013学年度,邵岗中学有在校学生535名,设有教学班12个,教职工54人(含特岗4人,二线1人),截止2013年7月退休6人,大坝中学分配2人,实有教职工50人(其中3人申请退休待批,2人借调教体局);现有高级教师10人(2013年7月新参评3人);一级教师17人(2013年7月新参评3人);区级骨干教师1人,培养对象2人;吴忠市骨干教师2人,培养对象1人,吴忠市名师2人;青铜峡市骨干教师5人,培养对象2人。
住宿生250余名,属规模较大的农村寄宿制学校。
二、年度发展目标达成情况及自评结果
(一)、班子建设团结奋进。
学校行政以身作则,科学治教,民主治校,岗位职责分明,工作落实到位。
以学科教学为重,兼顾管理服务一线为职责根本,相互尊重,协调配合。
全员树立全面倡导“学校树形象,教师作表率,学生争优秀,均衡促发展”的建校育人理念,以严格要求,规范管理,有效管控,科学运作,民主督行,促学校内涵协调发展。
以优良作风,促教风、转学风、带校风,以满腔热情的工作态度坚守岗位,服务教学,同心同德干事业,同心同向谋发展,同心同行创佳绩的岗位意识和奉献精神继续得以展现和传承。
学年内,学校共获得教体局以上集体荣誉8项。
1、2012年12月,教体局“教育教学质量督导评估”农村学校第三名;
2、2013年4月,第十一届中学生田径运动会腰鼓表演队团体一等奖;
3、2013年4月,第十一届中学生田径运动会初中组团体总分第一名;
4、2013年5月,共青团吴忠市委“先进基层团组织”;
5、2013年6月,教体局“中职招生先进集体”;
6、2013年7月,吴忠市教育局党委“创先争优先进基层党组织”;
7、2013年7月,2013年中考目标管理农村学校第四名;
8、2013年9月,市委政府“德育工作先进集体”。
(二)、教育教学质量位居中上。
2012年中考报考196人,上线93人,570分以上达到23人,500分以上达到51人,上线率49.73%,高于全市0.9个百分点,居全市十所农村学校第三名。
在“捆绑片区”联考中有50%的科目高于联校均分。
在全市2011--2012学年度质量监测中,七年级英语、八年级数学高于市均分,其中第二学期监测八年级数学成绩获全市第一名,八年级英语低于农村学校均分不超过2分。
在全市2012--2013学年度第二学期质量监测中,八年级英语位列全市第三,八年级语文、七年级数学位列全市第三,学年度教学质量目标管理考核列农村学校第四名,教学质量监测成绩较以往有明显提高。
(三)、师资队伍建设得到补充加强。
各学科课任教师基本均衡,物理,数学,英语学科教师得到补充。
新老教师比例和梯次趋于协调化。
各学科教师在整个初中学段循环任教能力得以提升。
教师使用多媒体电子白板进行自主或探究式教学,增强课堂教学的实效。
加强区级两项(化学,政治)立项课题的研究,教师参与率达30%;积极组织参加教研室、“捆绑片区”教研活动,开展“我的课堂大家评”课堂竞赛活动,促进教师的专业发展,调动教师研究学情,钻研教材、教法学法的积极性、主动性,提高教师的教学技能,学校集中一个月的时间在所有学科中开展教师课堂教学竞赛活动,通过活动,搭建平台,促进教师相互学习交流,达到共同进步的目的。
教师课堂教学好课率达40%。
(四)、教师参加各类培训积极主动。
组织教师参加各类培训学习和继续教育全员培训学习。
参加2011年寒假教体局教师专业文化课测试,85%以上教师达到优秀;教师参加2011、2012“国培”青年骨干教师培训,10人次获优秀学员;1人次参加教育厅第十一批校长赴江苏挂职学习培训班;2人次参加2012教育厅校长任职资格远程教育培训;2人次参加2012、2013清华大学西部农村骨干教师培训;全员分学科参加2012暑期骨干教师,青年教师暨“新课标”培训;青年教师、骨干教师培养对象、文化知识测试成绩靠后教师参加参加2013暑期教师培训;6名教师顺利通过青铜峡市骨干教师考核认定。
落实中青年教师培养工作,建立中青年教师业务考核制度。
通过对中青年教师进行“追踪听课”、“教学示范”、“科研指导”等,促使中青年教师不断提高业务水平。
开展“师徒帮带”活动,组织青年教师与同政治素质好、业务能力强、教学基本功过硬的骨干教师结成师徒帮带关系,要求师徒双方签订培养指导协议并按照协议要求履行各自职责,学校定期对师徒双方履行职责情况进行检查考核。
(五)、学生素养培养更加注重实际。
严格按照《青铜峡市中小学生良好行为习惯养成教育三年行动计划》,立足校情实际,研究开发《文明美德伴我成长》《学生自救自护》《弟子规诵读释解》校本教材。
分学段,时段,以对会,主题活动等形式不断强化学生思想道德,文明礼仪,法纪法规,诚实守信,孝老爱亲,团结协作,民族和善等方面的成长观教育。
(李奋)
开全开足体育、美术、信息技术,校本等课程,切实减轻学生课业负担,取消七八年级单元测试和月考测试,加强学生体育和艺术教学工作,在无专职音乐和美术教师的情况下,在教师自愿报名的基础上,选拔几位有爱好的教师担任音乐和美术教学,要求他们边学边教,以求教学相长,尽可能提高学生的艺术素养。
多方位注重提升学生素质,培养良好的学习习惯和行为习惯。
(六)、教学常规管理精细规范。
严格遵守国家课程设置规定,开足开齐课程。
狠抓教学六认真加强教学常规的检查,切实加强毕业班的教育管理和复习研讨工作,力争教学质量稳中有升。
抓好常态校本教研,积极探索实践“三步四查”自主高效课堂教学模式,即:
“先学后教、小组合作、当堂训练—三步;学案检查、当堂检测、章节测查、月考测试—四查”。
通过目标明确,精讲善诱的教学形式,教师的讲与授,学生的学与练,逐步达到了教与学的知行统一,高效课堂的勃勃生机和造血活力其效果不言而喻。
(七)、校园文化建设突出育人功能。
充分利用校门东西透视围墙,外围建成学校管理和学生“四自教育”标语墙(即:
依法治教,民主治校,求真务实,高效负责;自强求知,自信做人,自立修身,自律成长)内围为经典雅言诗文宣传长廊,以此增加师生的传统文化素养。
教学楼、办公楼、教室内根据班级文化自主建设和功能特点分别进行文化建设。
(李奋,弟子规诵读的具体做法)
(八)、特色体育活动有声有色。
严格按照中小学生亿万阳光健身活动要求,认真组织开展每天锻炼一小时阳光体育活动。
传承特色体育强校优势,选拔校级运动员,组建中长跑训练队,男子排球队,乒乓球队,坚持长期训练与集中强化训练相结合,列出专项训练经费确保训练参赛实效。
2013年4月,参加全市第十一届中学生田径运动会,女子4X100米、4X400米接力赛再次打破上届我校保持记录,分获腰鼓表演队团体一等奖,初中组团体总分第一名,实现运动会学校“体艺”双赢目标。
(九)、后勤及安全工作保障有力。
始终保持安全和信访维稳工作严管强治的高压态势,积极开展“平安和谐校园”创建活动,确保各项安全指标“零事故,零记录”。
坚持做到强化全员参与落实责任不放松;人防技防互补管理结合不放松;常规教育突发事件应急演练不放松;重点时段重点季节重点区域不放松;住宿生在校全方位管理不放松;饮食安全和卫生防疫不放松;联动机制畅通信息不放松。
持之以恒抓管理,坚持不懈重落实。
(十)、义教“四率”完成情况:
(1)入学情况:
辖区学龄少年数入学率达100%,女童入学率达99%,残疾学生入学率为100%,没有进城务工人员。
17周岁人口学业完成率达93%,初中毕业率100%。
近三年初中升学率分别为95.6%、70.8%和79.6%(升入高中(含在本市就读中职生))。
(2)控辍保学情况:
辍学率控制在2%指标范围内,2011--2012学年度辍学8人,辍学率1.23%。
综上所述,学校自评分为92分。
三、具体工作做法
(一)抓好学校管理,规范办学行为。
学校提出“重振学校雄风,再塑教师形象”的口号,坚持“以人为本”的思想,不断强化管理育人的理念,保证管理目标与育人目标的和谐统一。
学校先后制订了德育管理目标、教学管理目标、后勤管理目标、班级管理目标等,综合运用考核、奖惩机制提高管理效能,强化目标落实。
坚持民主集中原则,领导班子集体决策,接受群众监督。
1、抓制度建设。
修改完善了《邵刚中学教职工绩效工资发放办法》、《邵刚中学教师奖励性绩效工资和教学成果奖发放补充规定》《教师考核办法》、《教学成绩奖励办法》、《中考成绩目标责任书》、《邵刚中学安全工作制度汇编》等激发教师工作热情,注重发挥教师主观能动性的规章制度,进行制度激励,让能教书、会教书、教好书的人在政治上有荣誉、在经济上得实惠、在工作上有地位,学校依据签订的各类目标责任书兑现奖惩,极大地调动了教师工作的积极性。
2、抓规范管理。
一是突出重点抓落实,明确学期、月、周工作重点,理清轻重缓急,避免眉毛胡子一把抓。
二是强化责任抓落实,在学校管理中,抓住了责任制,就等于牵住了“牛鼻子”。
三是加强督查抓落实。
建立和完善抓落实的责任督查机制,做到每一项工作有布置、有检查、有考核、有奖惩。
(二)突出德育工作,增强德育育人的实效性。
(李奋)
德育是素质教育的灵魂。
以学生健康成长为中心,建立德育工作队伍,从日常行为规范入手,注重学生的养成教育,在学生中倡导“自强求知,自信做人,自立修身,自律成长”教育模式,使学校时时呈现出乐教、尚学、求知、进取的风清气正的育人氛围。
1、充分发挥了共青团组织的作用,本学年重点组织开展了文明美德伴我成长、慈善文化进校园、祖国在我心中升旗仪式、村校联建志愿者服务,爱心捐助,孤寡助残,缅怀先烈遗志,参观部队军史馆,青铜峡水利枢纽等社会实践主题系列活动,让学生全员参与,增强诚实守信,爱憎分明的思想意识,弘扬社会公德,培育集体主义,爱国主义精神,规范道德行为。
2、加强学生日常行为规范教育。
将开学第一周,第一月定为安全教育周,行为规范月,定主题、定内容,开展实实在在的入学规范教育。
3、加强校园文化建设,通过营造良好的文化环境,达到育人的目的。
班级环境要求做到美化、净化、人文化、教育化,定期对“班级文化”、绿化、亮化”进行检查考核,学期末兑现奖惩。
加强了校风、教风、学风建设。
4、充分发挥校园之声、黑板报、宣传橱窗的教育作用,加强了礼仪教育、诚信教育,安全教育,传染病防控教育,引导学生树立正确的人生观、学习观和生活观。
5、进一步加强家校协作。
除了多种形式的家长会、电话、约见等传统的方式指导家长教育孩子外,我们还开辟了家校简报,让学生带家庭教育材料回家并与父母共同阅读,及时了解校情,通过知校情达到参校事,促共同管理。
(三)锻造教师队伍,提振职业操守(姚书记)
认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求,全力抓好师德素养教育管理提升工作。
1、重以诺促建,做到制度到位。
结合营造风清气正优化发展环境创建活动,落实《党员目标管理责任书》,《党风廉政建设责任书》,《行风效能建设目标责任书》、《教师师德承诺书》和《安全目标管理责任书》,深化“学党章、守纪律”教育活动的学教成果,“抓纪律、转作风,抓师德、树形象,抓教学、提质量”,把制度生成为服务创新发展的新机制,让目标熔炼成提高质量的催化剂,使责任升华为常抓不懈的源动力。
2、重学习宣传,做到认识到位。
学校认为:
做教育的根在教师,做教师的魂在师德,教书的本真在育人,教育的本意在健全完善人格。
所以师德素质的提升必须要通过不断的学习和励练,必须要以科学理论武装头脑,推动工作,指导教学。
始终坚守:
爱国守法,体现素质;爱岗敬业,珍惜本分;关爱师生,实现根本;教书育人,维护尊严;为人师表,提升形象;终身学习,保持荣耀的职责底线。
3、重强化教育,做到治教到位。
不断推进依法治教,民主治校进程。
组织学习宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》等教育行业法律法规,依法管理学校,保证学生接受教育的公平权。
增强法制观念,使教职工投入工作的幸福指数得以提升,安心工作的职业意识得以提振,服务工作的专业素质得以提高。
具体工作中,既享用法律赋予的权利,又履行法律规定的义务。
4、重师德表率,做到行为到位。
紧扣师德建设年和质量提升年主体主线教育活动。
全面落实《教师职业道德规范》,以教师成长“一基本、四需要、十七丢弃”;教师发展“十心”标准和“关爱学生,杜绝不良教育行为”的师德承诺为活动载体,在全体教师中开展“讲道德树师德重品行作表率”大家谈活动,通过“照镜子,正衣冠”全面抓好师德建设,让教师既有“教书育人取忠诚书写春秋明德垂范”的自尊心,事业心;又有“为人师表舍智慧点亮人生无尚光荣”的自豪感,荣誉感。
(四)坚持质量立校,提升办学质量。
1、创建学习型队伍,为每位教师订购《教师有效课堂基本功训练》系列丛书,《今天怎样做教师》、《如何备课》、《如何评课》《新版课程标准解析与教学指导》等书籍,通过学习,强化职责意识,拓展教学思维,提升课堂效率。
2、以教研为基础,以科研促质量。
完善校本教研体系,加强校本教研的规划,管理,指导,逐步完善学校、教研组、个人的教科研网络。
扎实开展“我的课堂大家评”课堂教学竞赛活动,调动全员参与竞赛的积极性,创设开放性课堂,紧扣听课、评课,当堂检测等环节,促进教师研究教学,反思教学,提高课堂教学水平。
学年内教师中有85人次获得论文、课件、赛课、辅导等奖项。
3、实行捆绑学校联合统考制,统一命题,统一考试,统一评卷标准,加强教学成绩横向和纵向分析,召开质量分析总结会,表彰奖励先进,激励后进,加强九年级教学工作,重视中考研讨及中考信息搜集,提高学校办学效益。
利用每学期两次的期中、期末表彰会,通过大面积表彰师生来激发家长支持孩子学业的信心。
通过各班家长会,教学开放日,教师家访,让家长参观学校,理解学校,让他们了解孩子的衣食住行,支持学校发展。
(五)加强安全工作,构建和谐文明校园。
1、注重思想认识再加强。
继续牢固树立安全管理与教学质量同等重要的工作理念,抓好教学的同时,打好安全教育管理基础,尤其要在全面抓好常规教育,季节教育,监管间隙教育,住宿生管理教育,饮食安全上必须高度重视,高调落实,强力推进,让管理成为一种培育正能量的自觉和行动。
2、注重责任分工再加强。
进一步完善和细化安全工作各项分工和岗位职责,目标管理责任书,各种安全预案(方案),注重班级和自我约束管理,必须注重全员协调配合,加大工作问责奖惩力度,确保信息畅通,目标清晰,职责对等。
继续完善安全教育管理大格局,注重全校师生在安全教育中相互引导,相互学习,相互监督,形成“人人讲安全,人人想安全,人人要安全,时时保安全”的育人氛围。
3、注重经费保障再加强。
加大对安全教育,管理,防范的经费保障力度。
开展安全教育,演练系列活动,加强安保人员的教育培训,全面排查消除安全设施设备隐患,及时修复加固,正常运转保安全。
4、注重教育疏导再加强。
本着有效教育,合理引导的原则,注重对“学困生”“问题生”的管理教育工作,在各年级全面开展青春期心理健康教育,有效矫正和合理教育“两生”学业困和行为差的习性,让有效的“堵”变合理的“疏”。
有效发挥心理健康辅导教室的功能,转岗培训专职心理健康教师。
四、年度发展目标未达成情况及原因分析
年度目标未达成的主要有两个方面:
一、升学率目标责任未完成。
2013年中考升学率50.43%,未能达到教体局制定的54%目标,原因有两点:
一是学校在课堂教学时方法不新,措施还不够有力;二是随着城市学校的不断扩编扩容,优质生源和骨干教师外流,学科教师不配套等因素制约着学校教育教学质量的提高。
二、由于没有音乐教师,在学生音乐素养方面,没有能够达到预期的目标。
五、下一步工作措施
按照学校三年发展规划的既定目标,围绕学校中心工作,继续统一思想,振奋精神,自我加压,落实目标职责,强化过程管理,全员参与,全面抓好各项工作的落实。
1、在教职工当中广泛宣传,进一步增强学校发展规划的知晓率。
利用教工会议,黑板报、宣传橱窗、广播、印发宣传材料等方式,加大宣传力度,让教职工了解学校发展规划,关心学校发展,进而为学校发展献计献策,贡献力量。
2、进一步创新工作方法,加大学校发展规划的落实力度,力争全面实现下一年度的发展规划目标。
3、安全为首,德育为先,狠抓教育教学质量,力争在质量监测和中考中再次取得好成绩。
加大教学目标责任和中考目标责任的落实,增强教职工的质量意识和责任意识,进一步树立“校荣我荣,校衰我耻”的集体观念,为学校全面发展夯实基础。
回顾一年来的工作,在教体局的正确领导和大力支持下,学校各方面工作取得了一些成绩。
展望新的一年,我们将以饱满的热情,务实的作风,扎实工作,负重拼搏,努力做好各项工作。
在新的挑战面前,邵刚中学的全体教职工决心继续凝心聚力,继续更新观念,继续团结协作,把“办邵刚人民满意的教育”作为我们永远的目标和不懈的追求。
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