学 生 实 验 记 录上3年.docx
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学 生 实 验 记 录上3年.docx
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学生实验记录上3年
学生实验记录
时间
2012年10月15日
班级
三年班
级别
第1组
小组
成员
实验
名称
毛细现象的实验
实验
材料
烧杯、夹子、红色的水、棉布条、粉笔、墨水等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
1、剪一条棉布条,把下部插入有颜色的水中。
大家看到了什么?
2、滴一滴墨水在面板上,用粉笔把它吸干,你又发现了什么?
实验
结论
水沿着有孔隙的材料往上爬的现象,叫做毛细现象。
学生实验记录
时间
2012年10月15日
班级
三年班
级别
第2组
小组
成员
实验
名称
毛细现象的实验
实验
材料
烧杯、夹子、红色的水、棉布条、粉笔、墨水等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
1、剪一条棉布条,把下部插入有颜色的水中。
大家看到了什么?
2、滴一滴墨水在面板上,用粉笔把它吸干,你又发现了什么?
实验
结论
水沿着有孔隙的材料往上爬的现象,叫做毛细现象。
学生实验记录
时间
2012年10月15日
班级
三年班
级别
第3组
小组
成员
实验
名称
毛细现象的实验
实验
材料
烧杯、夹子、红色的水、棉布条、粉笔、墨水等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
1、剪一条棉布条,把下部插入有颜色的水中。
大家看到了什么?
2、滴一滴墨水在面板上,用粉笔把它吸干,你又发现了什么?
实验
结论
水沿着有孔隙的材料往上爬的现象,叫做毛细现象。
学生实验记录
时间
2012年10月15日
班级
三年班
级别
第3组
小组
成员
实验
名称
毛细现象的实验
实验
材料
烧杯、夹子、红色的水、棉布条、粉笔、墨水等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
1、剪一条棉布条,把下部插入有颜色的水中。
大家看到了什么?
2、滴一滴墨水在面板上,用粉笔把它吸干,你又发现了什么?
实验
结论
水沿着有孔隙的材料往上爬的现象,叫做毛细现象。
学生实验记录
时间
2012年10月15日
班级
三年班
级别
第5组
小组
成员
实验
名称
毛细现象的实验
实验
材料
烧杯、夹子、红色的水、棉布条、粉笔、墨水等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
1、剪一条棉布条,把下部插入有颜色的水中。
大家看到了什么?
2、滴一滴墨水在面板上,用粉笔把它吸干,你又发现了什么?
实验
结论
水沿着有孔隙的材料往上爬的现象,叫做毛细现象。
学生实验记录
时间
2012年10月15日
班级
三年班
级别
第6组
小组
成员
实验
名称
毛细现象的实验
实验
材料
烧杯、夹子、红色的水、棉布条、粉笔、墨水等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
1、剪一条棉布条,把下部插入有颜色的水中。
大家看到了什么?
2、滴一滴墨水在面板上,用粉笔把它吸干,你又发现了什么?
实验
结论
水沿着有孔隙的材料往上爬的现象,叫做毛细现象。
学生实验记录
时间
2012年10月16日
班级
三年班
级别
第1组
小组
成员
实验
名称
水表面张力的实验
实验
材料
烧杯、水、回形针、一元硬币、吸管等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
1、用吸管在一元硬币上滴水。
观察一元硬币能容纳多少滴水。
2、把回形针轻轻地放入装满水的杯子里,看看放多少水,水能溢出来。
实验
结论
水的表面有一种互相拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力叫做水的表面张力
学生实验记录
时间
2012年10月16日
班级
三年班
级别
第2组
小组
成员
实验
名称
水表面张力的实验
实验
材料
烧杯、水、回形针、一元硬币、吸管等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
1、用吸管在一元硬币上滴水。
观察一元硬币能容纳多少滴水。
2、把回形针轻轻地放入装满水的杯子里,看看放多少水,水能溢出来。
实验
结论
水的表面有一种互相拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力叫做水的表面张力
学生实验记录
时间
2012年10月16日
班级
三年班
级别
第3组
小组
成员
实验
名称
水表面张力的实验
实验
材料
烧杯、水、回形针、一元硬币、吸管等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
1、用吸管在一元硬币上滴水。
观察一元硬币能容纳多少滴水。
2、把回形针轻轻地放入装满水的杯子里,看看放多少水,水能溢出来。
实验
结论
水的表面有一种互相拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力叫做水的表面张力
学生实验记录
时间
2012年10月16日
班级
三年班
级别
第4组
小组
成员
实验
名称
水表面张力的实验
实验
材料
烧杯、水、回形针、一元硬币、吸管等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
1、用吸管在一元硬币上滴水。
观察一元硬币能容纳多少滴水。
2、把回形针轻轻地放入装满水的杯子里,看看放多少水,水能溢出来。
实验
结论
水的表面有一种互相拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力叫做水的表面张力
学生实验记录
时间
2012年10月16日
班级
三年班
级别
第5组
小组
成员
实验
名称
水表面张力的实验
实验
材料
烧杯、水、回形针、一元硬币、吸管等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
1、用吸管在一元硬币上滴水。
观察一元硬币能容纳多少滴水。
2、把回形针轻轻地放入装满水的杯子里,看看放多少水,水能溢出来。
实验
结论
水的表面有一种互相拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力叫做水的表面张力
学生实验记录
时间
2012年10月16日
班级
三年班
级别
第6组
小组
成员
实验
名称
水表面张力的实验
实验
材料
烧杯、水、回形针、一元硬币、吸管等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
1、用吸管在一元硬币上滴水。
观察一元硬币能容纳多少滴水。
2、把回形针轻轻地放入装满水的杯子里,看看放多少水,水能溢出来。
实验
结论
水的表面有一种互相拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力叫做水的表面张力
学生实验记录
时间
2012年10月22日
班级
三年班
级别
第1组
小组
成员
实验
名称
水有压力、压力的大小与水的深度有关的实验
实验
材料
大可乐瓶、水、钉子、透明胶等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
水有压力的实验
1、用钉子在瓶壁由上向下等距离地扎3个一样大小的孔。
2、用一长条透明胶将3个孔贴上,再往瓶里装水。
3、撕去透明胶,观察射出的水流有什么不同。
4、如果抬高瓶子的位置,看到最下面喷出的水流最远,最上面喷出的水流最近。
实验
结论
水有压力,水越深压力越大。
学生实验记录
时间
2012年10月22日
班级
三年班
级别
第2组
小组
成员
实验
名称
水有压力、压力的大小与水的深度有关的实验
实验
材料
大可乐瓶、水、钉子、透明胶等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
水有压力的实验
1、用钉子在瓶壁由上向下等距离地扎3个一样大小的孔。
2、用一长条透明胶将3个孔贴上,再往瓶里装水。
3、撕去透明胶,观察射出的水流有什么不同。
4、如果抬高瓶子的位置,看到最下面喷出的水流最远,最上面喷出的水流最近。
实验
结论
水有压力,水越深压力越大。
学生实验记录
时间
2012年10月22日
班级
三年班
级别
第3组
小组
成员
实验
名称
水的溶解实验
实验
材料
烧杯、水、筷子、方糖、高锰酸钾等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
水的溶解实验
1、把方糖放入水中,用筷子搅拌,过一会糖块不见了,而水变甜了。
2、把高锰酸钾放入水中,用筷子搅拌,过一会高锰酸钾颗粒不见了,水变成了紫色。
实验
结论
像方糖、高锰酸钾的物质,放入水中化成了肉眼看不见的颗粒,这种现象叫做溶解。
学生实验记录
时间
2012年10月22日
班级
三年班
级别
第4组
小组
成员
实验
名称
水的溶解实验
实验
材料
烧杯、水、筷子、方糖、高锰酸钾等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
水的溶解实验
1、把方糖放入水中,用筷子搅拌,过一会糖块不见了,而水变甜了。
2、把高锰酸钾放入水中,用筷子搅拌,过一会高锰酸钾颗粒不见了,水变成了紫色。
实验
结论
像方糖、高锰酸钾的物质,放入水中化成了肉眼看不见的颗粒,这种现象叫做溶解。
学生实验记录
时间
2012年10月22日
班级
三年班
级别
第5组
小组
成员
实验
名称
水的溶解实验
实验
材料
烧杯、水、筷子、方糖、高锰酸钾等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
水的溶解实验
1、把方糖放入水中,用筷子搅拌,过一会糖块不见了,而水变甜了。
2、把高锰酸钾放入水中,用筷子搅拌,过一会高锰酸钾颗粒不见了,水变成了紫色。
实验
结论
像方糖、高锰酸钾的物质,放入水中化成了肉眼看不见的颗粒,这种现象叫做溶解。
学生实验记录
时间
2012年10月22日
班级
三年班
级别
第6组
小组
成员
实验
名称
水的溶解实验
实验
材料
烧杯、水、筷子、方糖、高锰酸钾等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
水的溶解实验
1、把方糖放入水中,用筷子搅拌,过一会糖块不见了,而水变甜了。
2、把高锰酸钾放入水中,用筷子搅拌,过一会高锰酸钾颗粒不见了,水变成了紫色。
实验
结论
像方糖、高锰酸钾的物质,放入水中化成了肉眼看不见的颗粒,这种现象叫做溶解。
学生实验记录
时间
2012年10月29日
班级
三年班
级别
第1组
小组
成员
实验
名称
水有浮力实验
实验
材料
烧杯、水、橡皮泥、钩码等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
水有浮力的实验
1、在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥。
1、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中,同时记下大烧杯中的水位刻度。
2、将一个50克的砝码轻轻地放入小烧杯中。
3、观察到大烧杯中的水位上升了50毫升。
加至200克砝码时,看到大烧杯中的水位上升了200毫升
实验
结论
水有浮力。
物体放入水中所受的浮力大于自身的重力,则物体就可以浮起来,如果小于自身的重力,则就会沉下去。
学生实验记录
时间
2012年10月29日
班级
三年班
级别
第2组
小组
成员
实验
名称
水有浮力实验
实验
材料
烧杯、水、橡皮泥、钩码等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
水有浮力的实验
1、在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥。
4、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中,同时记下大烧杯中的水位刻度。
5、将一个50克的砝码轻轻地放入小烧杯中。
6、观察到大烧杯中的水位上升了50毫升。
加至200克砝码时,看到大烧杯中的水位上升了200毫升
实验
结论
水有浮力。
物体放入水中所受的浮力大于自身的重力,则物体就可以浮起来,如果小于自身的重力,则就会沉下去。
学生实验记录
时间
2012年10月29日
班级
三年班
级别
第3组
小组
成员
实验
名称
水有浮力实验
实验
材料
烧杯、水、橡皮泥、钩码等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
水有浮力的实验
1、在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥。
7、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中,同时记下大烧杯中的水位刻度。
8、将一个50克的砝码轻轻地放入小烧杯中。
9、观察到大烧杯中的水位上升了50毫升。
加至200克砝码时,看到大烧杯中的水位上升了200毫升
实验
结论
水有浮力。
物体放入水中所受的浮力大于自身的重力,则物体就可以浮起来,如果小于自身的重力,则就会沉下去。
学生实验记录
时间
2012年10月29日
班级
三年班
级别
第4组
小组
成员
实验
名称
水有浮力实验
实验
材料
烧杯、水、橡皮泥、钩码等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
水有浮力的实验
1、在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥。
10、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中,同时记下大烧杯中的水位刻度。
11、将一个50克的砝码轻轻地放入小烧杯中。
12、观察到大烧杯中的水位上升了50毫升。
加至200克砝码时,看到大烧杯中的水位上升了200毫升
实验
结论
水有浮力。
物体放入水中所受的浮力大于自身的重力,则物体就可以浮起来,如果小于自身的重力,则就会沉下去。
学生实验记录
时间
2012年10月29日
班级
三年班
级别
第5组
小组
成员
实验
名称
水有浮力实验
实验
材料
烧杯、水、橡皮泥、钩码等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
水有浮力的实验
1、在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥。
13、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中,同时记下大烧杯中的水位刻度。
14、将一个50克的砝码轻轻地放入小烧杯中。
15、观察到大烧杯中的水位上升了50毫升。
加至200克砝码时,看到大烧杯中的水位上升了200毫升
实验
结论
水有浮力。
物体放入水中所受的浮力大于自身的重力,则物体就可以浮起来,如果小于自身的重力,则就会沉下去。
学生实验记录
时间
2012年10月29日
班级
三年班
级别
第6组
小组
成员
实验
名称
水有浮力实验
实验
材料
烧杯、水、橡皮泥、钩码等。
实
验
方
法
和
过
程
现
象
水有浮力的实验
1、在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥。
16、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中,同时记下大烧杯中的水位刻度。
17、将一个50克的砝码轻轻地放入小烧杯中。
18、观察到大烧杯中的水位上升了50毫升。
加至200克砝码时,看到大烧杯中的水位上升了200毫升
实验
结论
水有浮力。
物体放入水中所受的浮力大于自身的重力,则物体就可以浮起来,如果小于自身的重力,则就会沉下去。
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