热门教育实习总结四篇.docx

热门教育实习总结四篇.docx

《热门教育实习总结四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《热门教育实习总结四篇.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　【热门】教育实习总结四篇

　　热门总结-05-21

　　教育实习总结四篇

　　教育实习总结篇1

　　转眼间，已经当了实习班主任已经半年了，在这半年里，酸甜苦

　　辣都尝遍了，有失败的泪水，也有成功的喜悦。

现在针对这半年的班

　　主任工作做个总结。

　　要想做好班主任工作，首先我认为最重要的就是要用真心去对待

　　学生，和学生们同甘共苦，学生们不排斥你，对你没有抵触情绪，这

　　方面面要从平时一点一滴做起，要做好学生工作，就要贴近学生的生

　　活，走进他们的内心。

我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和

　　爱心，但也较具个性。

如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，是我一直思考和努力的。

经常课下放学后找学生以及班干部聊天，常

　　下住宿部关心学生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况;早

　　晨的时候不睡懒觉和同学们一齐早起，陪他们做早操，午休时间基本

　　都留在课室里陪同学生，尽自己最大努力与学生做好交流，这样一段

　　时间后，学生们都认同了我，和我的隔膜不见了，他们把我当成一个

　　可以交心的大哥哥，班主任的工作也好做多了。

　　其次，思想工作是各项工作的根本

　　学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。

　　让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，和任课教师及时沟通，避免学生产生抵触情绪，影响学习，有一段时间一位学习比较好的同学，数学突然下滑的很厉害，我就把这个学生叫了过来，仔细询问了他最近学习数学的情况，原来是数学老师叫小组长谈话的时候，没有叫他（他是小组长），他认为老师不重视他，所以学习数学就没有激情了导致数学下滑的很厉害，了解了这一情况后，我就和数学老师谈了一次，说了这一情况，任课老师又找这个学生谈了一次，解开了他的心结，慢慢的他的数学成绩又回到了以前，并且更爱学习了。

这让我感觉很欣慰，也很有成就感，学生和我的关系变得更好了，同时，发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。

现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。

我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，像大哥哥那样去感染他们、感化他们。

只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

　　再次，重视班委班风建设，增强班级凝聚力。

　　要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风，我班的班干部组织能力很强，学习成绩很好，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。

我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。

我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。

当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。

我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。

而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作，同时，通过一次主题班会，树立了“自立自强，勤奋学习，感恩老师，感恩父母”的班风，增强了班级的凝聚力。

　　还有就是，经常性与家长取得联系，定期召开家长会，积极做好合力教育工作。

邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。

本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。

　　四、规范管理，制度严明。

　　主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。

与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

　　五、开展丰富多彩的班级活动丰富多彩的班级活动具有一种无形的教育力量，它起到了“随风潜入夜，润物细无声”的作用，在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。

满足了学生发展的内在需求，丰富了学生的课余生活，调动了他们课外学习的积极性，增强了班级凝聚力，增进了学生之间情感的交流。

在美文诵读活动中，我精心设计活动方案，通过新颖活泼的形式让学生感受到美文的魅力所在，在文化艺术节的活动中，我给孩子们设计了充满活力的健美操，学生们通过不懈的努力，取得了优异的成绩，合唱节活动中，我带领孩子们载歌载舞，让学生们在快乐中提高艺术素养……当然我是一个还没有踏出大学校门的实习生，还有工作上有很多的不足，在丁老师的帮助下，我的能力得到了巨大的提高，距离一名合格的班主任又近了一步。

　　一个学期就这样匆匆而过，在各个老师的指导下，对班主任这个职位的职责也渐渐了解了，在今后的工作里，我会成为一个好老师，好班主任。

教育实习总结篇2安全是保障各项工作的永恒主题，而安全隐患无处不在，无时不在，就犹如我们身边的违章现象仍是层出不穷，屡禁不止，高唱安全歌，怀胆侥幸心，不按操作规程进行作业?

?

这些做法带有一定的倾向性和普遍性，从而制约了安全生产。

　　一.教育内容：

（一）坚持安全生产的一个方针、四个原则

　　1、安全第

　　一、预防为主的方针。

　　2、管生产必须管安全，不安全不生产。

　　3、生产必须安全，不安全不生产。

　　4、先防护后施工，无防护不施工的原则。

　　5、发生事故“四不放”的原则。

即事故原因查不清不放过;事故责任者和广大群众没受到教育不放过;没采取改进措施不放过;事故责任者和有关领导没受到查处不放过

（二）做到三不伤害

　　1、我不伤害他人。

　　2、我不伤害自己。

　　3、我不被他人伤害。

　　（三）遵守如下规章制度、劳动纪律和安全注意事项

　　1、进入工地人员必须遵守各项安全生产规章制度和劳动纪律，严禁违章作业。

　　2、进入施工现场必须戴好安全帽（系好安全带）

　　3、两米以上高处作业，必须挂好安全带，或满铺架板

　　4、生产现场不准赤膊、赤脚或穿拖鞋、高跟鞋。

　　5、严禁酒后上岗作业。

　　6、特种作业人员应持证上岗。

　　7、不准在施工现场戏耍、打闹或私自启动机电设备。

　　8、不准在施工现场往下或往上抛掷材料、工具等物件。

　　9、施工现场一切安全设施装置及安全标志牌，禁止随意拆除或移动。

　　10、禁止带小孩进入施工现场，禁止在危险区通行及停留。

　　11、不准乱动消防器材，不准在禁火区内动火。

　　12、严禁乱拉乱扯电线，未经同意不得使用碘钨灯。

　　13、炊事员要持有健康证，经常对燃油灶进行检查，发现问题及时修理，防止发生事故。

　　14、熟悉施工环境，掌握本工种的安全技术操作规程等。

　　15、如有违章指挥或存在安全隐患的作业条件时，作业人员有权拒绝施工。

　　16、作业队负责人及安全员要在班前对全体施工人员进行遵章守纪安全教育，并认真填写班组安全活动日记。

　　17、作业队带班人员要在施工现场进行安全巡检，发现问题及时处理解决，重大问题及时报告项目经理和专项安全员。

　　18、如发生安全事故，及时上报，抢救伤者，注意保护事故现场，按应负的责任接受处理。

　　（四）安全生产中常用的术语

　　1、五大伤害。

所谓五大伤害是我们经常提到的。

它是指建筑工地上最常出现的五类安全事故，分别是：

高处坠落、物体打击、触电、机械伤害和坍塌伤害。

　　2、三级教育。

所谓三级教育，指的是安全教育中的公司级教育、项目级教育和班组级教育。

我现在给大家做的就是项目级教育。

到了班组里面，各班组长还要对大家进行班组教育。

　　3、三违。

所谓三违是指：

违章指挥、违章作业、违反劳动经律。

　　违章指挥是指：

不遵守安全生产规程、制度和安全技术措施交底或擅自更改这些条目的人。

指挥那些没有经过培训、没有“做工证”和没有特种作业操作证的工人上岗作业的行为。

指挥工人在安全防护设施、设备上有缺陷的条件下仍然冒险作业的;还有发现违章作业而不制止的，均为违章指挥。

违章作业是指：

不遵守施工现场安全制度、进入施工现圪不戴安全帽，高处作业不系安全带和不正确使用个人防护用品;擅自动用机电设备或拆改挪动设施、设备、随意爬脚手架等均为违章作业。

违反劳动纪律是指：

不遵守企业的各项劳动纪律，比如不坚守岗位，乱窜岗等行为。

　　4、三宝。

所谓三宝是指：

建筑施工防护使用的安全网、个人防护佩戴的安全帽和安全带。

坚持正确使用佩戴，可减少操作人员的伤亡事故，因此称为“三宝”。

　　5、四不伤害。

所谓四不伤害是指：

在生产作业中不伤害自己，不伤害他人、不被别人伤害、不让别人伤害他人。

　　6、四不放过。

所谓四不放过是指：

事故原因没有查清不放过;事故责任者没有严肃处理不放过;广大职工没有受到教育不放过;防范措施没有落实不放过。

　　7、四口。

所谓四口是指：

楼梯口、电梯口（包括垃圾口）、预留洞口、通道口。

有人说这些是张着的老虎嘴。

多数事故就是在这“四口”发生的。

　　8、五临边。

所谓的五临边是指：

深度超过2米的槽、坑、沟的周边;无外脚手架的屋面与楼层的周边，分层施工的楼梯口的梯段边;

　　井字架、龙门架、外用电梯和脚手架与建筑物的通道和上下跑道、斜道的两侧边;尚未安装栏杆或栏板的阳台、料台、挑平台的周边。

　　二.体会：

事故不难防，重在守规章;最大祸根是失职，最大隐患是违章。

　　只要我们真正把规章制度、操作规程当成生命之友，安全之伞，就能够站在安全生产的主题地位上，实现安全生产。

在我们日常工作中，因抢时间而忽视、忘记安全生产规程;对自己的熟练技术过分自信，心存侥幸，麻痹大意;逞强好胜，表现为胆大妄为的冲动，明知故犯;

　　因为身体疲倦，精神松懈，注意力分散而顾不上安全生产规程等。

　　安全第一，预防为主。

在平时的工作中我们要有这样一个意识：

懂得预防，懂得在事情没有发生时做好准备，这样才能降低事故发生的可能性。

退一万步讲，如果事情真的发生了，我们也不会束手无策。

　　人的行为都是受习惯支配的，好习惯是由日常工作中对待细微之处认真负责、追求完美的责任心培养而成的。

从日常言行、点滴小事做起，逐渐具备规则意识，个人的整体素质才能提高，自然而然地做到遵守秩序少犯错，减少事故的发生。

习惯是后天养成的，但它足以成为人类潜意识中的巨大力量，良好的习惯与规则意识可以明显提高我们的办事效率和生活质量。

如果监督或考核机制不合理，监督时有时无的话，一旦无人提醒，就会让员工产生这样的印象：

　　“最近没人对我嚷嚷，说明我干的不错。

”无人纠偏容易造成员工各行其是。

　　首先，施工单位要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，遵循没有安全就没有一切的安全生产理念，把安全生产摆在一切工作的首位，把原来忽视甚至遗忘的施工用电安全严肃地提到议事日程上来，统一认识，明确责任，扎实有效地落实各项措施。

其次施工企业要切实加强对职工的安全生产教育知识培训，增强职工对自我安全防范保护意识及能力，特别要严格执行作业人员持证上岗的制度。

最后严格加强安全施工现场管理。

　　安全是永恒的主题，安全是生产的保障，有了安全才有效益，有着深刻的认识和体会。

大力倡导安全文化，提高全员安全防范意识，加强安全生产宣传教育工作，营造良好的安全生产环境氛围。

　　最后要感谢老师平时对我们进行的安全教育及唐建公司对我进行的三级教育。

使我学到了怎么避免及应对安全事故。

谢谢你们!

　　教育实习总结篇3

　　一、实习目的：

我在一个外语培训机构实习，确定在这个培训机构实习的原因有两个方面：

（1）从小就树立做一名优秀的人民教师的理想，想从这样一个培训机构中得到锻炼以及积累相关教学经验；

（2）面试单位领导的话点醒了我，我不想成为那些眼高手低好

　　高骛远的人，我得从基层做起，所以从基层干起，以考验自己和磨练自己也成了我此次实习的目的之一。

下面，我把我实习的目的结合我自己面试时、面试后以及实习前的想法以及对干基层的认识做一整体的描述。

　　上了四年的大学，马上就要走出学校，步入社会；在此之前，除了与毕业论文相关的琐碎外，毕业前的实习也是很必要的。

敬爱的老师们忙着帮一些人张罗，我们也自己帮自己寻找想去的实习单位。

于是，和舍友在网上搜索者，找到了一家培训机构，投了简历，进了初试，再到复试。

我们焦急地等待着结果，最终凭着自己的勇气和真诚博得了用人单位的认可。

　　我们想实习的是英语教师，但单位在面试中已经甚是表明“你们都刚毕业的大学生，怎么可能面试上了就代课？

没有基层的磨练以及经验的积累，我们能把我们的学生交给你们？

”虽然话说得很锋利，但还是惊醒并点化了我的心，因为长久以来就从很多人的口中听到了对当代大部分应届毕业生的不满，说他们“眼高手低”，想委以重任，但他们拿不起（经验不足，血气方刚），若置之基层，他们又看不上眼，觉得委屈了自己。

于是，导致的普遍社会就业现状就是：

用人单位招不到合适的人才，人才们也找不到合适的单位。

貌似是人才与单位脱节了，其实在我看来，还是因为现代的年轻大学生们不能摆对自己的位置，作为刚入社会的乳臭未干、满含书生气，没有多少实战实践经验的我们，有什么理由就直接进入公司或单位的关键部门？

凭什么就想一跃成为骨干呢？

凭什么就有那么多关于薪资待遇、休假、岗位职位的要求呢？

当然，这并不是说不能有要求，不管怎么说，父母培育供养我们一路走到大学，我们不能没有回报吧？

只是这一切都是多少、快慢的问题，这一切与我们的个人能力、个人素养、个人发展前景息息相关。

　　所以，我想到的是，在你还没有成功的时候，请收起你骄傲的翅膀，藏好你好高骛远的心，“实践是检验真理的唯一标准”，觉得自己很行？

那么证明给自己看，证明出来给他人看。

说到这，我想到了基层。

每个单位都有基层，不介意者、在基层仍能脚踏实地却不乏创新、不缺雄志者，就往往是那些更早抵达梦想彼岸的人。

也因此，这就对我们毕业生提出了一个要求和指示，请在基层的磨练与奋斗中完善自己、壮实自己、提升自己、丰富自己，然后回报外界的付出。

当你适应一段工作旅途并决议在此干出一番不平凡的时候，你就离成功不远了。

于是，我们接受了这份工作，只因想证明一下自己是否也有坚强的意志，是否能承担生活工作赋予的各项职责；是否能在基层的磨练中更加完善自己、了解自己；是否能身处基层中也时刻不忘成就自己的梦想……

　　在以上的陈述中，我表明了我在前面所说的实习目的，也让自己更加真实地认识到，好高骛远是一种多么愚蠢的想法，“拿不起放不下”才证实了你自己是个懦夫，眼高手低也就说明了你经不起大风大浪的袭击，成功不是偶然的，它需要你脚踏实地地奋斗，需要你既经得住底层的磨练，也守得住心中的梦想。

　　二、实习内容：

本次实习内容很丰富，涉及人际沟通交流、专业能力要求、应变

　　能力及吃苦耐劳各个方面，其实也就是说囊括了我们这个培训学校的各个部门的相关职责任务，复试时领导也大概说了说我们的工作内容，总体来说，内容工作比较杂，主要涵盖了教务部、咨询部和市场部的职责。

　　正式上岗第一天，学校行政主管雷老师及两个校区的主管（小寨校区苏老师、电子城校区相老师）都给我们宣讲了企业文化，并介绍了各个部门的职责任务，也在期间提了一些问题并在我们（共五人）讨论后征求建议和意见。

　　第二天就请了一位在少儿英语教学方面很资深的曹老师给我们这群应聘老师的进行了教学培训。

在此过程中我们都学到了很多，意识到原来少儿英语教学中有这么多有意思的环节以及技巧，曹老师给我们采取了先演示后讲解的培训方式，完整丰富的传授了上课的各个环节以及每个环节需要注意的问题，还交给了我们很多课前热身的少儿活动、好听的歌曲及好玩儿的`游戏，及在把握小孩子心理上需要注意的问题—在欢快愉悦的氛围下把知识传达给学生并让其巩固掌握。

小孩子的心里相对是好把握的，需要哄。

从事小孩子教育的教师们都需要创造有自己风格并能激起孩子兴趣的课堂环境。

这样的培训我们共进行了两次，每次是三个小时。

而以上就是我从曹老师的课堂培训里学到的。

大家都知道，客源是商家的生命，那么，对于学校而言，生源则是她的生命。

所以我们的工作里还包括了户外宣传。

最常去的是周边的两个小学及教院对面的小区，后来还向周围更多的学校及小区扩展了我们的宣传。

每次宣传我们都带着让家长知道我们、了解我们、进而信服我们的目的，以采集家长和孩子的相关需求信息为主，进行宣传单页、宣传海报的分发，需要的时候还会举着宣传牌以引起大家的主义。

这就非常锻炼人的沟通交流理解能力，要得到家长的信任，我们需要锻炼在闲谈中能把握家长心理，推测孩子学习情况，揣摩家长需求及其意愿的能力，当然，这都需要一份自信的态度，及一种让人信任的气常

　　刚开始时，还会碍于面子，觉得发单丢人，与家长沟通时会经常无话可说，以至于宣传的效果都会受到影响；后来，觉得需要彻底打破自己的面子障碍了，不然在外的奔波宣传岂不没有意义，但是自己付出了呀，岂能一直都做这种无用的事情？

还在小区内部摆摊位，撑桌子、树易拉宝、给过往家长和孩子介绍我们学校，只要不下雨，不管天冷天热，一坐就是一整天。

即使在户外跑其他远点的小区磨破了脚（我们穿的是工服—正装，就配了带一点跟的鞋子，主要还是我的脚适应不了穿这样的鞋走稍微远点的路），但我们没有怨言，因为这就是基层，是我们选择的路，那么，既然有胆量选择，再困难也要走下去；因为我们知道成功的路途是需要坚持不懈坚忍不拔的付出的。

　　后来在心里因素积极的暗示下，一次比一次的宣传相对成功了，也能为学校创造效益了。

人这一辈子，最大的挑战就是战胜自我了吧，一旦越过了自己心里的坎儿，大部分事情的发展和处理都会容易很多的。

　　虽说初入这个行业，初进这个学校，但领导对我们的付出也看在眼里，他们也希望能尽快的把我们培养出来，毕竟基层工作是累人的，而且我们也有过周末兼职代课经验，于是也给我们提供教学锻炼的机会，以便我们能结合曹老师的培训，自我摸索与思考，提升教学能力。

　　在教学上我们必然会更加用心的，强烈的责任心让我们不能仅把学生当作我们用来练手提高自己的，而且对于小学生，我们不仅要交给他们知识，还要引导他们培养良好的生活学习习惯。

为此，我们抽空会去涉猎关于小学生心理特点及良好习惯的书籍及文章，并在每次被安排上课前，我们都会向前辈郭老师请教，她的耐心指点也让我们更有信心上好每节课，做好每件事。

　　在宣传和教学期间，我们也涉猎了咨询方面的培训，咨询对于这个行业来说也是很必需的。

在我们工作闲余时段，苏老师和雷老师都会组织安排咨询师的演练。

这项工作在于测试我们的临场反应能力，以及需要咨询师这方来寻找谈话切入口、引导家长（重点），提醒家长重视孩子学习方面的不足，并随机应变地解答家长提出的问题。

虽然领导和前辈们都很重视这一工作，有空就演练，并对我们俩新人进行适时的引导和点拨，但这一部门的工作，我和舍友一直以来进行的都不是很顺利。

　　因为工作内容多样繁杂的原因，我们就需要在各个方面都尽力提高自己，都进行涉及和不断地学习。

小寨校区主管苏改琴老师一直以来都很及时地提醒我们要不失时机的学习，我们遇到问题时，都会很耐心地给予我们解答或和我们商议讨论，她对我们很好，她对待我们的方式也很是有利于我们的个人发展。

　　三、实习总结：

回顾这五十天左右的实习，我是没有辜负校区领导的期望的，在基层的锻炼中，我进一步清楚地认识了自己，认识到了社会所赋予个体的责任，有一份担当，就有一份责任；有一份责任，便有一份坚持；有这份坚持，那么就离实现自我价值不远了。

在此过程中，面对困难我勇于寻找解决方法，我没有后退，而是迎难而上；面对心理弱点，我没有被之征服，而是尽自己最大努力去克服；成不成功，结果并不是多么重要，关键就是看你有没有一颗愿意为这份成功的可能付出的决心。

在这次基层的培养与锻炼中，我学会了很多道理，期间的点点滴滴我会铭记于心，大家的支持、鼓励和建议也必然地有利于我个人今后的发展。

　　在这次从基层做事的经历中，整体而言，自己还是挺满意的，也获得了我们机构领导及同事的一致肯定，很多困难，在他们看来，我们不会冲上去的但我们冲上去了，并且高效的完成了。

　　还有就是也更加巩固了自己关于教育的观点：

　　“师者，所以传道授业解惑也。

”教育是以心育心，以德育德，以人格教育人格的活动，说得通俗点，就是一个良心活儿，跟其他事业一样，你的付出和收获是成正比的。

　　在今后的工作生活中，我会继续注重自身专业技能的学习与培养，继续为我的理想做不懈的奋斗。

感谢那些帮助过我支持过我鼓励过我看好我的领导同事亲友们，你们给的感动我无法忘怀，愿大家都好。

　　教育实习总结篇4实习的日子是快的，转眼几个月就过去了，舍不得这些孩子们，毕竟跟他们一起经历了努力，收获了快乐。

　　我实习所在的学校是xx的一所xx学校。

实习的基本内容包括三部分：

课堂教学、班主任工作和教育调查。

基本情况如下：

　　1.课堂教学：

完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。

　　2.教育报告；完成一份教育调查报告。

　　这次实习令我感受颇多。

一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。

比如在我从事教育教学活动时。

在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。

即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：

　　“你们听完课，印象最深的是什么？

”学生面面相觑，茫然无语。

学生何以如此呢？

在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

　　在班主任实习工作中，我在班上开展了xxx主题班会活动。

起初，我遇到了许多困难：

比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。

当时，有人建议我使用强制方法。

比如说罚站、罚蹲等。

诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。

然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。

作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。

而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

　　通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。

　　班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：

在主题班会上为这些同学献爱心――为他们捐款。

可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。

因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。

学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。

　　为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。

结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。

班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。

　　最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：

　　“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。

”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢？

严重失真，近乎荒谬。

其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：

不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生？

这样的教育能被称作素质教育吗？