会跳舞的小纸人中班教案.docx
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会跳舞的小纸人中班教案
会跳舞的小纸人中班教案1一、活动目标:
1、通过操作,引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后,能产生静电的现象。
2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验,自制小玩具,激发幼儿探索周围事物的兴趣。
二、活动准备:
1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料
2、在干燥的天气进行活动,因为干燥的天气容易产生静电
三、活动过程:
一、组织幼儿认识“小指人”,激发探索的兴趣。
1、师:
“小朋友,这是什么?
”师:
“现在老师用剪刀剪一下,变成了什么?
”
2、师:
“可爱的小纸人,请你们给小朋友跳个舞吧!
”幼儿发现“小纸人”没有跳舞。
师问:
“你们能不能想办法让它跳起舞呢?
”
3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动,谁想出来的办法好。
二、引导幼儿探索并进行交流
1、幼儿第一次动手操作与观察,探索如何使“小纸人”跳舞。
2、幼儿集中后交流操作中的发现,并提出道理师:
“你是怎么使小纸人跳舞的呢?
”幼儿回答并演示操作,提、拿、吹、晃、摇。
最后教师帮助幼儿小结:
由于力的作用,小纸人会跳动。
3、师操作演示。
师把小纸人放在桌子上,然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块
玻璃班,师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦,桌上的小纸人就开始翩翩起舞
4、引导幼儿仔细观察,并进行尝试,寻找答案,幼儿每人操作实验
5、幼儿集中师问:
“你是怎么使小纸人跳舞的?
为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢?
”幼儿充分回答后,鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。
三、启发自制玩具
1、教师出示自制玩具:
用轻薄材料制成的小动物等,鼓励幼儿大胆想象,自制各种玩具。
2、幼儿动手自制玩具,教师巡回指导
3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法,使他们跳舞,结束。
会跳舞的`小纸人中班教案2目标:
1、借助为纸人设计舞蹈的情境,运用折叠纸人的方法,直观地记录幼儿的创作痕迹,发展幼儿的动手能力。
2、能专注地观察纸人的动作图谱,并在图谱的提示下合作表演木偶舞。
3、体验师幼共同表演的愉悦。
准备:
1、小纸人若干
2、条形KT板四块
3、音乐光盘、VCD一架过程
一、随音乐带动跳进活动室师:
小朋友们,你们喜欢舞蹈吗?
那就跟音乐跳起来吧!
师:
在美妙的音乐声中,我们来到了纸人王国,纸人王国就要举行一场音乐舞会,,小纸人们正在发愁,不知道编什么动作好,我们那小朋友都很喜欢舞蹈,愿不愿意帮他们编舞蹈,设计好看的动作?
瞧!
他们来了
二、幼儿创编纸人的动作
1、出示纸人师:
小纸人身体的各个部分都可以动起来,你想让他怎么跳,就把动作折出来,折好以后摆在背景板上,然后把这个动作跳给小纸人看看,听明白了吗?
好,现在到这里找一个位置。
2、幼儿创编单个动作师:
小朋友真爱动脑经,编出这么多不同的动作,你这个动作很有趣,是怎么样的?
3、幼儿分组折,教师提供条形KT板,,幼儿折好后四人一组将折好的纸人展示出来。
师:
接下来,我们再给小纸人变一个好看的动作。
师:
变好了吗?
好把你们的小纸人粘在背景板上,四个人一组摆成一排,瞧,我们四个人变的动作连起来,就是一组很美的组合了。
4、看图谱接龙动作我们把设计好的动作拿出来,我们按着它的顺序,随着音乐一起表演吧!
看,我这里有一根音乐小魔棒,你们要注意听他的指挥哦,我指到谁,谁就来表演自己设计的动作,我们一个接着一个,注意听音乐哦!
5、第二次接龙‘师:
真不错,音乐小魔棒还想和你们再玩一次,不过,他有一个要求,做完了要把动作停在那里保持住,记住了!
三、将幼儿创编的动作组合成舞蹈
1、嘘——小魔棒要说话了小朋友,小魔棒想请徐老师和你们一起把这些有趣的动作编成一个木偶舞,你们愿意吗?
2、师生完整跳一次
四、结束部分小朋友跳得真不错,纸人王国的舞会马上就要开始了,让我们带着会跳舞的小纸人一起去参加吧!
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