《坚硬的岩石》的教学设计.docx
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《坚硬的岩石》的教学设计
作为一名教师,时常需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。
那么应当如何写教学设计呢?
以下是收集整理的《坚硬的岩石》的教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《坚硬的岩石》的教学设计学习内容:
《坚硬的岩石》教学目标:
1、知识与技能:
根据自己对岩石的认识进行简单观察研究和分类,并进一步了解科学上的分类和初步了解岩石的用途。
2、过程与方法:
能通过观察和使用简单工具初步认识岩石。
3、情感、态度与价值观:
保持与发展学生探索自然的奥秘的欲望。
教学方法:
本课以感性认知为主,对岩石进行一些定性的观察、实验测量和比较分类的探究活动。
学习浅显的岩石的知识和研究方法,在自主探究活动中,保持和发展学生对周围事物的好奇心和求知欲。
教学重点、难点:
学生通过自主探究活动,观察及使用简单的工具初步认识岩石,并进行简单分类。
教学准备:
1、教师:
岩石标本、实验表格、铁钉、放大镜。
2、学生:
采集各种岩石标本并洗干净,记好采集地点,搜集有关岩石的资料。
教学过程:
1、导入教师:
用多媒体展示在生活中应用的.岩石。
学生:
仔细观察得出答案。
设计意图:
从学生身边熟悉的生活素材引入课题,学生更感兴趣。
2、认识过程①感受大自然的岩石教师:
多媒体放“大自然的岩石”片子。
学生观察:
哪些地方有岩石;哪些地方岩石最多?
设计意图:
针对学生的实际,加强学生感性认知,激发学生研究的欲望。
②小组内展览并讨论岩石的内容教师:
分小组展览石头,引导学生往哪些方面研究岩石。
学生:
把课前收集了一些岩石标本,在小组内展览。
小组讨论:
要研究岩石的什么?
怎样去研究?
设计意图:
老师在这里只起一个引导性的作用,让学生自提出研究的内容及方法。
③观察研究岩石教师:
安排小组实验,提供实验工具。
学生:
分小组进行观察研究并作好记录、汇报等。
设计意图:
让学生自己动手探究、总结,学会一些简单的研究方法。
3、深入教师:
引导学生用自己的方法给石头分类。
学生:
小组分类并汇报、评价。
设计意图:
这是对观察研究的一个总结。
4、引伸教师:
多媒体展示科学家的分类方法,让学生初步了解岩石的用途。
学生:
学生观看学习体会,通过说和看,初步岩石的用途。
设计意图:
对学生知识的一处拓展。
由自然界到现实生活,让学生感受到研究岩石的作用。
5、小结教师:
这节课我们学会了什么?
想到了什么?
学生:
学生对学习进行小结。
设计意图:
注重学生的发展。
教学反思:
本课以培养学生的科学素养为宗旨,面向全体学生。
根据本学科的特点,以探究活动为学习的核心,让学生通过参与“提出问题、猜想假想、观察实验、解决问题”等一系列探究活动的过程,获取科学知识,增长进行科学探究的能力,培养学生尊重事实和善于质疑的科学态度,发展创新思维。
本人通过本节课的教学,发现学生的学习积极性特别高涨,兴趣
很浓,学生在活动研讨中增长知识,了解大自然的丰富资源,从而更清楚地认识自然,增强学生保护自然的意识。
【《坚硬的岩石》的教学设计】
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