优品课件之七年级生物下册第十章集体备课教案.docx
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优品课件之七年级生物下册第十章集体备课教案
2018年七年级生物下册第十章集体备课教案
2018年七年级生物下册第十章集体备课教案
第十章人体内的物质运输和能量供给
复习引入:
1、食物含有哪些营养物质?
2、这些营养物质是怎样在人体运输?
(循环系统)
3、循环系统由哪些器官组成?
有什么作用?
4、呼吸系统由哪些器官组成?
有什么作用?
新课下面,我们学习第一节血液和血型
5、血液是什么组织?
血液有什么功能?
6、为了科学研究,如何防止血液凝固?
7、加入防凝剂后,血液分哪几层?
如何区别这两层?
可以从颜色、比较、透明度等方面考虑。
可以找两个同学进行角色扮演,分别代表血细胞和血浆,说出各自的组成和特性。
8、知识抢答,请看书回答:
血浆有哪些物质组成?
有什么功能?
(书43页)
9、血液有血腥味是什么原因?
(血液中的蛋白质)
10、血液有咸味是什么原因?
(血浆中含有无机盐)
11、血细胞包括哪些细胞?
(白细胞、红细胞、血小板)
12、观察“人血涂片”,你能够找出不同血细胞的区别吗?
先由三个同学进行角色扮演,分别扮演红细胞、白细胞和血小板,说说各自的特征,夸夸各自的作用。
13、下面开展小组间抢答竞赛,答案在书本上。
红细胞什么形状?
什么颜色?
有没有细胞核?
白细胞有没有细胞核?
三种血细胞中,哪个数量最多?
哪个形状大?
哪几个血细胞没有细胞核?
红细胞有什么功能?
14、人体的红细胞缺少了会患什么病?
白细胞有什么功能?
白细胞多了说明了什么?
白细胞少了,有可能患什么疾病?
血小板有什么功能?
血小板多了,可能会出现什么情况?
血小板多了,人体可能会出现什么状况?
15、伤口化脓是怎么回事?
贫血是什么回事?
如何预防?
16、谁能够完成下表:
形状
大小
细胞核
数量
功能
异常情况
红细胞
无
白细胞
有
血小板
无
17、什么是血清?
18、如何区分血清和血浆?
19、人体中血细胞数量是相对稳定的,红细胞、白细胞和血小板的正常数量是多少?
20、解读:
“血常规化验数据”
讨论:
红细胞数量与正常值相比较,是多了还是少了?
说明该人可能患什么疾病?
白细胞数量与正常值相比较,是多了还是少了?
该人可能患什么疾病?
血小板数量与正常值相比较,是多了还是少了?
说明了什么?
血红蛋白数量与正常值相比较,是多了还是少了?
说明了什么问题?
通过这次解读,你会看懂自己的血液常规化验单了吗?
第二课时输血和血型
血液占体重比例是多少?
一次失血超过多少会严重影响人的生命活动?
大量失血后,应该如何进行抢救?
人的血型会遗传吗?
随着人的生长,你的血型会变吗?
人的常见血型分哪几种?
如何来鉴定人的血型?
原理是什么?
我们在输血时,首先要做什么?
实验:
模拟血型鉴定。
A型血
B型血
AB型血
O型血
A型标准血清
B型标准血清
与A型标准血清发生凝集成团的有哪些血型?
不发生凝集的有哪些血型?
与B型标准血清发生凝聚成团的有哪些血型?
不发生凝集的有哪些血型?
第二节人体的血液循环
一、血管和心脏
血液在哪里流动?
血管有哪几种?
看书
什么是动脉?
什么是静脉?
毛细血管是什么?
强调:
动脉――运出心脏的――离心动,逐渐由粗变细――一变多――一个粗的动脉分成多个小的动脉;
静脉――运回心脏的――回心静,由细小的静脉逐渐汇聚到粗的静脉――多变一;
毛细血管――连接最小的动脉和最小静脉的―很细,只允许红细胞单行通过
自学书本50――51页,比较三种血管的区别。
角色扮演:
动脉、静脉和毛细血管
谁能够设计一个表格来区别这三种血管?
完成《实验报告册》第77第2题的表格。
定义
管壁
管腔
血速
血流向
分布
动脉
一变多
静脉
多变一
毛细血管
继续区分三种血管,巩固练习《随堂练》28页第8题
假如甲、乙、丙三人出现伤口出血,一个血液慢慢渗出,一个血液流出,一个血液喷出,似想一下,他们分别是什么血管出现?
再根据血管的定义,想一想包扎急救时,用绷带怎样来包扎?
(动脉血管出现――近心端――血液是从心脏流往全身各处的;静脉出血――远心端――血液是往心脏流的;毛细血管――创可贴)
为什么挂盐水或者是打点滴时选择的是静脉而不是动脉?
(静脉官腔大、管壁薄血流速度慢发布浅,
为什么护士给你挂水之前,要在手臂上扎一个橡皮筋?
(静脉是把血液送回心脏的血管,内含静脉瓣保证血液只往心脏方向流动,因橡皮筋堵住血管,故血液聚集而使血管胀大)
毛细血管有哪些特点是与物质交换相适应的?
书51和56页
二、心脏
展示”心脏模型“
观察“心脏的结构”
事先在黑板上画出“心脏的结构示意图”
对照模型或者是书本彩图,讲解与心脏相连的血管,心脏的结构。
然后,提问:
心脏分哪几个腔?
有哪几种静脉与心脏相连?
哪几种动脉与心脏相连?
与左、右心房相连的血管是什么?
与左、右心室相连的血管是哪条?
左心房与右心房相连通吗?
左、右心室相连通吗?
心房与心室之间有什么结构相连吗?
这种结构有什么作用?
心室与动脉相连通吗?
中间有什么结构?
有什么作用?
左右心室壁哪个厚?
想一想:
这是为什么?
(主动脉把血液运向全身,肺动脉把血液运向肺)
完成《实验报告册》“观察六心脏的结构”第31――32页和77页第3题
巩固:
《补充习题册》第31页第13题、第29页第3、4题
《随堂练》第21页第12题“心脏的结构”
介绍《补充习题》33页的“人造心脏装置示意图”
心率和脉搏
如何计算心跳次数?
什么叫心率?
什么是动脉脉搏?
如何去感觉?
集体测一下自己的脉搏,然后,叫5名男生5名女生说一说自己的心率数,引导学生得出结论。
男女生的心率数有差异。
《实验报告册>33页《探究三运动对心率的影响》
让两男两女各跳动十下,然后测一下自己的脉搏
比较一下,平静和运动时,哪种情况下,心率哪个快?
这是为什么?
你知道中医“切脉”是怎么回事?
古代的谁首先使用“切脉”看病?
人每分钟脉搏的次数与心跳的次数一样吗?
第二课时
人体的血液循环
什么是血液循环?
由哪些结构组成?
有什么功能?
观察:
“观察鱼尾鳍的血液流动”
血液在不同的血管中是怎样流动的?
(板书血管中血液的流向箭头图)
在毛细血管中,红细胞是如何通过的?
――单行通过――毛细血管腔最细(实验报告册36页)
请人都书53页倒数第2段。
按照血液流动的途径,血液循环分哪两种?
解读书54页图10-10“人体血液循环模式图”
动脉血管中流的都是动脉血吗?
静脉血管中流的都是静脉血吗?
体循环的路线是怎样的?
(边讲边板书)体循环的结果是什么?
肺循环的路线是怎样的?
(边讲边板书)肺循环的结果是什么?
巩固:
集体朗读《随堂练》知识目标3-2
《补充习题》第31页第14题“循环系统模式图”
《随堂练》第21页第11题“挂盐水时,药物到达伤口处的途径”
3班学生赵阳问:
我在脚上挂水。
启发我:
手腕和脚上挂水有什么区别?
时常听到“三高”,哪“三高”?
什么是血压?
什么是收缩压?
什么是舒张压?
如何表示一个人的血压?
分子代表什么?
分母代表什么?
一个人正常的血压数据范围?
什么是高血压?
高血压有什么危害?
如何预防高血压?
板书:
第二节血液循环
第十章血管
血管名称
血流方向
结构特点
血流
速度
出血情况
动脉
心脏全身
管壁厚,弹性大
快
喷射状
静脉
全身心脏
管壁薄,弹性小,
管腔大
慢
不断流出
毛细血管
小动脉小静脉
(物质交换的场所)
非常薄(一层细胞)
数量多,分布广
最慢
慢慢渗出
⑴人体皮肤下一条条的“青筋”就是分布浅层的静脉血管。
⑵毛细血管是血液和组织细胞间进行物质交换的场所。
第十一章心脏
⑴结构:
①四个腔:
左心房、左心室、右心房、右心室
(上下相通,左右不通)
右心房
------------
右心室
②相连血管:
左心房―肺静脉左心室―主动脉
右心房―上、下腔静脉右心室――肺动脉
(心室与动脉相连,心房与静脉相连)
③瓣膜作用:
控制血液向一个方向流动。
(心房→心室→动脉)
3、心率和脉搏
正常人每分钟脉搏的次数和心跳的次数一样。
4、血液循环:
⑴血液循环的过程
肺静脉
上、下腔静脉全身各级静脉
右心房
左心房
右心室
左心室
肺动脉
主动脉全身各级动脉①
体循环:
左心室右心房(动脉血――静脉血)
血液循环
肺循环:
右心室左心房(静脉血――动脉血)
②动脉血管流的不一定是动脉血,静脉血管流的也不一定是静脉血
动脉血(含氧多,鲜红色)―主动脉、肺静脉、左心房、左心室
静脉血(含氧少,暗红色)―上下腔静脉、肺动脉、右心房、右心室
⑵血压
①概念:
血液对动脉管壁的侧压力。
健康人的收缩压――12~18.7kPa
健康人的舒张压――8~12kPa
②表示方法:
15/10.8kPa(15为收缩压,10.8为舒张压)
②血压:
一个人的血压经常超过18.7/12kPa,则认为是高血压。
第十章第3节人体和外界环境的气体交换
看图10-11,思考:
呼吸系统由哪些器官组成?
读一下“随堂练”的“知识目标1”
呼吸道由哪些器官组成?
肺是什么场所?
检测:
《随堂练》第23页第11题
鼻是什么器官?
其中有哪些结构?
谁能够说一说,为什么用鼻呼吸比用口呼吸好?
鼻涕是怎样形成的?
“鼻屎”是怎样形成的?
气管有什么功能?
内有哪些结构?
“痰”是怎样形成的?
肺的结构有哪些?
肺有哪些特点利与气体交换?
现在,你能够说一说气体由外界进入肺的途径吗?
呼吸运动
让学生一起做一个呼吸运动,感觉一下自己身体的变化
请人读59页第2段,思考以下问题:
呼吸运动由哪些器官?
谁能够说一说:
吸气的过程?
呼气的过程?
谁能够设计一个表格来区分呼气和吸气过程?
(先鼓励学生自主设计)
肋间肌
胸骨
胸廓前后径、左右径
膈肌
胸廓上下径
胸廓容积
肺内压
气体进出
吸气
呼气
集体朗读《随堂练》第22页“知识目标2”
巩固:
完成《随堂练》第23页第12题
完成《实验报告册》88页第10题
人工呼吸是怎么回事?
谁知识如何操作吗?
肺活量
什么是肺活量?
肺活量是肺的最大通气量吗?
如何测定肺活量?
如何确定肺活量?
肺活量数据反映了什么?
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- 课件 年级 生物 下册 第十 集体 备课 教案