七年级下册数学教学计划10篇.docx

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七年级下册数学教学计划10篇

七年级下册数学教学计划10篇

七年级下册数学教学计划

　　七年级下册数学教学计划

（一）：

　　一、指导思想

　　以十八大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，用心落实《数学课程标准》的改革观。

透过教育教学，结合学生的实际状况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程，使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算潜力和归纳的潜力，培养其探索精神和创新思维。

同时提高知识应用的潜力，使学生的综合潜力得到较大的提升。

　　二、学情分析

　　经过七年级第一学期的教学，发现班内部分学生数学基础较差，两极分化现象严重，尤其是后进生的数学成绩普遍偏差。

部分学生在解题时比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。

但透过上学期的学习，不少学生掌握了必须的数学学习方法和解题技巧，对于所学知识能较好地应用到解题和日常生活中去。

　　三、教学资料

　　本学期教学章节的资料：

　　第六章：

一元一次方程。

本章主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。

　　本章重点：

一元一次方程的解法及实际应用。

　　本章难点：

列一元一次方程解决实际问题。

　　第七章：

二元一次方程。

本章主要学习二元一次方程及其解的概念和解法与应用。

　　本章重点：

二元一次方程组的解法及实际应用。

　　本章难点：

列二元一次方程组解决实际问题。

　　第八章：

不等式与不等式组。

本章主要资料是一元一次不等式的解法及简单应用。

　　本章重点：

不等式的基本性质与一元一次不等式的解法与简单应用。

　　本章难点：

不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式解决简单的实际问题。

　　第九章：

多边形。

本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等资料。

　　本章重点：

三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

　　本章难点：

正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

　　第十章：

轴对称、平移与旋转。

　　四、教学目标

　　透过本期教学，学生应掌握必要的基本知识和基本技能，构成相应的数学思想，积累丰富的数学活动经验，能运用数学知识解决生活中的实际问题，构成必须的数学素养，为今后继续学习数学打下良好的基础。

继续做好培优工作，并做好配套工作。

能掌握科学的学习方法，构成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面发展。

　　五、教学措施

　　1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。

　　同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。

　　2、充分利用先进教学媒体进行教学，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。

　　引导学生主动加入课堂学习和讨论，用心参与知识的探究与规律的总结。

　　3、营造和谐、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。

　　让学生体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。

　　4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维潜力，实现一题多解，举一反三，触类旁通。

　　5、继续坚持课改，开展分层教学，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。

　　同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。

　　六、教学进度

　　第六章：

一元一次方程---------------------------第1～3周

　　第七章：

二元一次方程组-------------------------第4～7周

　　第八章：

一元一次不等式-------------------------第8～10周

　　期中复习检测-----------------------------------第11周

　　第九章：

多边形---------------------------------第12～14周

　　第十章：

轴对称平移与旋转-----------------------第15～17周

　　期末复习及考试---------------------------------第18～20周

　　七年级下册数学教学计划

（二）：

　　七年级下册数学教学计划

　　一、基本状况分析

　　1、学生状况分析：

　　本学期我继续承担七

（1）

（2）两班的数学教学，两班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩能够，但是发现两班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度、学习习惯不是很好，学生整体基础参差不齐，没有养成良好的学习习惯，对多数学生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩稍差。

学生的逻辑推理、逻辑思维潜力，计算潜力要有待加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出必须的时间强化几何训练，培养学生良好的学习习惯。

全面提升学生的数学素质。

　　2、教材分析：

　　第五章、相交线与平行线：

本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：

①、相交②、平行。

本章重点：

垂线的概念和平行线的判定与性质。

本章难点：

证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。

　　第六章、实数:

了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根．会求一个数的平方根与立方根．2.了解无理数、实数的概念，实数与数轴一一对应的关系，能估计无理数的大小，能进行实数的计算．本章重点：

平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根．会求一个数的平方根与立方根．本章难点：

实数的概念，实数与数轴一一对应的关系

　　第七章、平面直角坐标系：

本章主要资料是平面直角坐标系及其简单的应用。

有序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系。

本章重点：

平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。

本章难点：

平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。

　　第八章、二元一次方程组：

本章主要学习二元一次议程及其解的概念和解法与应用。

本章重点：

二元一次方程组的解法及实际应用。

本章难点：

列二元一次方程组解决实际问题。

　　第九章、不等式与不等式组：

本章主要资料是一元一次不等式的解法及简单应用。

本章重点：

不等式的基本性质与一元一次不等式的解法与简单应用。

本章难点：

不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式解决简单的实际问题。

　　第十章、数据的收集、整理与描述：

本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。

本章重点：

调查的好处、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。

本章难点：

绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。

　　二、教学目标和要求

（一）知识与技能

　　1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

　　2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而透过数学问题解决实际问题。

体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

　　3、初步具有数学研究操作的基本技能，必须的科学探究和实践潜力，养成良好的科学思维习惯。

（二）过程与方法

　　1、采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学；

　　2、发挥学生的主体作用，作好探究性活动；

　　3、密切联系实际，激发学生的学习的用心性，培养学生的类比、归纳的潜力.

　　情感态度与价值观

　　1、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。

　　2、逐步构成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。

　　三、提高教学质量的主要措施

　　1.本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的潜力。

所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。

　　2.依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。

教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习用心性，有利于培养学生的自学潜力、思维潜力和解决问题的潜力。

采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等，增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。

教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

这样透过多种教学方法，充分调动学生的学习用心性，使学生构成主动学习的意识，教学中透过鼓励性的语言激励学生，使水同层次的学生都能得到鼓励，以此增强他们的学习信心。

　　3.根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业，对于学习比较的学生，给他们留一些与课堂教学资料相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学资料的掌握状况；对于学习成绩比较好的学生，留一些综合运用或拓展潜力方面的作业，检查他们对知识的灵活运用和综合运用状况。

　　4.利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。

要求学生课前自学，透过预习“我”明白了什么，还有什么不明白或还有什么我看不懂，在书上做出记号。

以便上课时重点听讲。

课堂上，要求学生养成良好的听课习惯：

课前做好上课的准备，听课时要集中精神，专心听讲，用心思考问题，认真回答问题，不懂的及时提出来。

要求课后养成复习的习惯，每一天都要把所学的知识进行复习，可在头脑中回顾当天所学知识，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。

另外，隔段时间还要把前面所学的知识再行回顾，以免时间长了忘记了。

要求学生每一天认真完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使学生养成良好的做作业习惯。

　　5.关注待进生，不歧视待进生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。

设置一些简单的问题，由他们回答，增强他们的自信心。

利用中午休息时间或课外活动时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。

另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。

　　6.培优补差。

对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，透过专题训练，提高他们的综合分析问题的潜力和解决问题的潜力。

鼓励他们利用课余时间透过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的潜力。

对于待进生多关心和帮忙，在课堂上多提问他们一些简单的问题，多鼓励他们，以增强他们的信心。

　　四、教学进度表（略）

　　七年级下册数学教学计划（三）：

　　一、基本状况分析

　　1、学生状况分析：

　　本学期我继续承担七两班的数学教学，两班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩能够，但是发现两班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度、学习习惯不是很好，学生整体基础参差不齐，没有养成良好的学习习惯，对多数学生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩稍差。

学生的逻辑推理、逻辑思维潜力，计算潜力要有待加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出必须的时间强化几何训练，培养学生良好的学习习惯。

全面提升学生的数学素质。

　　2、教材分析：

　　第五章、相交线与平行线：

本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：

①、相交②、平行。

本章重点：

垂线的概念和平行线的判定与性质。

本章难点：

证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。

　　第六章、实数:

了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.2.了解无理数、实数的概念，实数与数轴一一对应的关系，能估计无理数的大小，能进行实数的计算.本章重点：

平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.本章难点：

实数的概念，实数与数轴一一对应的关系

　　第七章、平面直角坐标系：

本章主要资料是平面直角坐标系及其简单的应用。

有序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系。

本章重点：

平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。

本章难点：

平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。

　　第八章、二元一次方程组：

本章主要学习二元一次议程及其解的概念和解法与应用。

本章重点：

二元一次方程组的解法及实际应用。

本章难点：

列二元一次方程组解决实际问题。

　　第九章、不等式与不等式组：

本章主要资料是一元一次不等式的解法及简单应用。

本章重点：

不等式的基本性质与一元一次不等式的解法与简单应用。

本章难点：

不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式解决简单的实际问题。

　　第十章、数据的收集、整理与描述：

本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。

本章重点：

调查的好处、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。

本章难点：

绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。

　　二、教学目标和要求

　　知识与技能

　　1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

　　2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而透过数学问题解决实际问题。

体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

　　3、初步具有数学研究操作的基本技能，必须的科学探究和实践潜力，养成良好的科学思维习惯。

　　过程与方法

　　1、采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;

　　2、发挥学生的主体作用，作好探究性活动;

　　3、密切联系实际，激发学生的学习的用心性，培养学生的类比、归纳的潜力.

　　情感态度与价值观

　　1、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。

　　2、逐步构成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。

　　三、提高教学质量的主要措施

　　1.本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的潜力。

所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。

　　2.依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。

教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习用心性，有利于培养学生的自学潜力、思维潜力和解决问题的潜力。

采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等，增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。

教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

这样透过多种教学方法，充分调动学生的学习用心性，使学生构成主动学习的意识，教学中透过鼓励性的语言激励学生，使水同层次的学生都能得到鼓励，以此增强他们的学习信心。

　　3.根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业，对于学习比较的学生，给他们留一些与课堂教学资料相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学资料的掌握状况;对于学习成绩比较好的学生，留一些综合运用或拓展潜力方面的作业，检查他们对知识的灵活运用和综合运用状况。

　　4.利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。

要求学生课前自学，透过预习“我”明白了什么，还有什么不明白或还有什么我看不懂，在书上做出记号。

以便上课时重点听讲。

课堂上，要求学生养成良好的听课习惯：

课前做好上课的准备，听课时要集中精神，专心听讲，用心思考问题，认真回答问题，不懂的及时提出来。

要求课后养成复习的习惯，每一天都要把所学的知识进行复习，可在头脑中回顾当天所学知识，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。

另外，隔段时间还要把前面所学的知识再行回顾，以免时间长了忘记了。

要求学生每一天认真完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使学生养成良好的做作业习惯。

　　5.关注待进生，不歧视待进生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。

设置一些简单的问题，由他们回答，增强他们的自信心。

利用中午休息时间或课外活动时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。

另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。

　　6.培优补差。

对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，透过专题训练，提高他们的综合分析问题的潜力和解决问题的潜力。

鼓励他们利用课余时间透过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的潜力。

对于待进生多关心和帮忙，在课堂上多提问他们一些简单的问题，多鼓励他们，以增强他们的信心。

　　四、教学进度表

　　七年级下册数学教学计划（四）：

　　一、学情分析

　　经过一学期的数学教学，发现我所任教的2个班的学生数学基础较差，两极分化现象严重。

尤其是女生的数学成绩普遍偏低，男生状况稍好，但是相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。

但透过上学期的学习，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。

　　二、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，用心落实《数学新课程标准》的改革观。

透过教育教学，结合学生的实际状况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。

使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算潜力和归纳的潜力。

培养其探索精神和创新思维。

同时提高知识应用的潜力，使学生的综合潜力得到较大的提升。

　　三、教材分析

　　第五章、相交线与平行线：

本章主要在第四章图形认识初步的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：

①、相交②、平行。

本章重点：

垂线的概念和平行线的判定与性质。

本章难点：

证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。

　　第六章、平面直角坐标系：

本章主要资料是平面直角坐标系及其简单的应用。

本章重点：

平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。

本章难点：

平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。

　　第七章、三角形：

本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等资料。

本章重点：

三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

本章难点：

正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

　　第八章、二元一次方程组：

本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。

本章重点：

二元一次方程组的解法及实际应用。

本章难点：

列二元一次方程组解决实际问题。

　　第九章、不等式与不等式组：

本章主要资料是一元一次不等式（组）的解法及简单应用。

本章重点：

不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用。

本章难点：

不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。

　　第十章、数据的收集、整理与描述：

本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。

本章重点：

调查的好处、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。

本章难点：

绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。

　　四、教学措施

　　1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。

同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。

　　2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。

引导学生主动加入课堂学习和讨论，用心参与知识的探究与规律的总结。

　　3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。

从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。

　　4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的潜力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。

　　5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。

同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。

　　七年级下册数学教学计划（五）：

　　一、教材编排特点及重点训练资料：

　　本册教材的编排顺序是：

相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。

　　本册书的6章资料涉及《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中“数与代数”“空间与图形”“实践与综合应用”三个领域，其中“实践与综合应用”以课题学习的形式安排在第九章。

这6章大体上采用相近资料相对集中的方式安排，前一章基本属于“空间与图形”领域，后章五基本属于”数与代数”领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。

在各章具体资料的编写中，又个性注意加强各领域之间的横向联系。

　　教材编排有如下特点：

　　1.加强与实际的联系，体现由具体—抽象—具体的认识过程。

　　2.注意给学生留出探索和交流的空间，改变学生的学习方式。

　　3.体现由特殊到一般的认识过程。

　　4.强调数学思想方法。

本册书突出体现了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法。

　　重点训练项目是：

透过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理；平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系；二元一次方程组的教法与应用；不等式与不等式组的教法与应用；数据的收集、整理与描述。

　　二、学生学情：

　　本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩能够，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯。

　　三、教学要求：

　　如下表：

　　四、教学措施：

　　1.本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的潜力。

所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。

　　2.依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。

教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习用心性，有利于培养学生的自学潜力、思维潜力和解决问题的潜力。

采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等，增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。

教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

这样透过多种教学方法，充分调动学生的学习用心性，使学生构成主动学习的意识，教学中透过鼓励性的语言激励学生，使水同层次的学生都能得到鼓励，以此增强他们的学习信心。

　　3.根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业，对于学习比较的学生，给他们留一些与课堂教学资料相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学资料的掌握状况；对于学习成绩比较好的学生，留一些综合运用或拓展潜力方面的作业，检查他们对知识的灵活运用和综合运用状况。

　　4.利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。

要求学生课前自学，透过预习“我”明白了什么，还有什么不明白或还有什么我看不懂，在书上做出记号。

以便上课时重点听讲。

课堂上，要求学生养成良好的听课习惯：

课前做好上课的准备，听课时要集中精神，专心听讲，用心思考问题，认真回答问题，不懂的及时提出来。

要求课后养成复习的习惯，每一天都要把所学的知识进行复习，可在头脑中回顾当天所学知识，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。

另外，隔段时间还要把前面所学的知识再行回顾，以免时间长了忘记了。

要求学生每一天认真完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使学生养成良好的做作业习惯。

　　5.关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。

设置一些简单的问题，由他们回答，增强他们的自信心。

利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。

另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。

　　6.培优补差。

对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的