最新苏教版语文八年级下册文言文专题复习优秀名师资料.docx

最新苏教版语文八年级下册文言文专题复习优秀名师资料.docx

《最新苏教版语文八年级下册文言文专题复习优秀名师资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新苏教版语文八年级下册文言文专题复习优秀名师资料.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

最新苏教版语文八年级下册文言文专题复习优秀名师资料

灌南县树人实验学校九年级中考语文一轮复习学案（四）

（八下文言文部分）

1、《马说》唐.韩愈

 原文：

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

    马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者，不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

    策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马。

”呜呼！

其真无马耶？

其真不知马也。

译文：

世间有了伯乐，然后才有千里马。

千里马经常有，可是伯乐不会经常有。

所以即使有出名的马，也只是辱没在仆役的马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的里面，不因为日行千里而出名。

     日行千里的马，吃一顿有时吃完粮食一石。

喂马的人不知道它能够日行千里，而没有喂养。

所以这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和优点不能从外面表现。

尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它能够日行千里呢？

     驾驭它不按照驾驭千里马的方法，喂养它不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：

“天下没有千里马！

”唉，难道是真的没有千里马吗？

还是不认识千里马啊?

同步测试：

1、给加点字注音。

 骈死（   ）槽枥（  ）（   ）粟（   ）外见（   ） 食马（  ） 

2、解释下列加点字的含义。

 ①只辱于奴隶人之手（     ）     ②骈死于槽枥之间（        ）（        ）

 ③千里马常有，而伯乐不常有（    ） 

3、填空。

 ①韩愈，字__________，________代著名__________家，他的著作收在《___________》里。

他和  、    、     、    、    、    、    、   一起称为“唐宋八大家”。

②“说”是一种文体，可以   也可以    但都是为了             。

③本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：

_______   _____，________     ____，____________      。

4.用原文填空。

①《马说》的中心论点是：

____________       __________ 。

②千里马的悲惨遭遇是：

_________________________   ________ 

③千里马被埋没的根本原因是：

_________________________________

④千里马被埋没的直接原因是：

_________________________________。

⑤食马者“不知马”的具体表现是：

_________________________________。

5.解释下面句中加点的词。

 ①一食或尽粟一石（         ）          ②食马者不知其能千里而食也（     ）

③且欲与常马等不可得（         ） 

6.找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。

①才美不外见__  _通______含义：

_______ 

②食之不能尽其材____ 通___ 含义：

__ _通___ 含义：

_____   

③其真无马邪_____通_____含义：

______________ 

7.翻译下面的句子。

①食马者不知其能千里而食也。

②安求其能千里也？

③鸣之而不能通其意。

 ④其真无马邪？

8.给下列句中加点的“食”字注音并释义。

①一食或尽粟一石（     ）（    ）

②食马者不知其能千里而食也（  ）（  ）（  ）（  ）

③食不饱，力不足。

（   ）（    ）

④食之不能尽其材。

（   ）（    ） 

9.找出全文的主旨句，说说表达了作者怎样的思想感情？

2、《陋室铭》唐.刘禹锡

原文：

山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：

“何陋之有？

”

译文：

山不一定要高，有了仙人居住就著名了。

水不一定要深，有了龙居住就灵异了。

这虽是简陋的房子，只是我的品德美好（就不感到简陋了）。

青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。

与我谈笑的是博学的人，往来的没有不懂学问的人。

可以弹奏朴素的古琴，阅读珍贵的佛经。

没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。

它好比南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的玄亭。

孔子说：

“有什么简陋的呢？

”

同步测试：

一、翻译句子

1．山不在高，有仙则名。

2．斯是陋室，惟吾德馨。

3．谈笑有鸿儒，往来无白丁。

4．孔子云：

何陋之有？

二、回答问题

1．写出本文的中心句。

2．写山水对写陋室有何作用？

3．用自己的语言概括陋室的特点。

4．作者描写室中之景、室中之人、室中之事，对写陋室有何作用？

5．“可以调素琴，阅金经”与“无丝竹之乱耳，

无案牍之劳形”都是写室中事，写作角度有何不同？

6．作者为何要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？

7．作者是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，请你对这种交友之道进行辩证的分析。

3、《核舟记》训练题

一、给下列加点字注音

器皿（    ）罔不（    ）贻（     ）有奇（     ）

黍（    ）箬篷（     ）糁（    ）峨冠（     ）

髯（    ）衣褶（     ）诎（     ）楫（     ）

椎髻（   ）壬戌（     ）虞山（    ）篆章（    ）

二、写出下列字的意思

1.有奇巧人（    ）2.罔不因势象形（   ）（    ）（   ）

3.尝贻余核舟一（  ）（  ）（  ）4.盖大苏泛赤壁云（   ）

5.高可二黍许（    ）（    ）（   ）6.启窗而观（    ）

7.箬篷覆之（      ）（  ）（  ）8.雕栏相望焉（    ）

9.清风徐来，水波不兴（    ）（  ）10.石青糁之（   ）（  ）

11.中峨冠而多髯者（  ）（   ）（   ）12.如有所语（   ）

13.其两膝相比者（    ）（    ）14.佛印绝类弥勒（     ）

15.矫首昂视（        ）16.神情与苏、黄不属（       ）

17.珠可历历数也（        ）18.居右者椎髻仰面（      ）

19.其人视端容寂（   ）（    ）20.若听茶声然（      ）

21.其船背稍夷（     ）22.钩画了了，其色墨（    ）（    ）

23.长曾不盈寸（   ）（   ）24.盖简桃核修狭者为之（    ）

三、找出下列句中的通假字并解释

1.盖简桃核修狭者为之（    ）2.舟首尾长约八分有奇（      ）

3.诎右臂支船（        ）4.左手倚一衡木（          ）

四、比较下列字在句中的含义

①木：

能以径寸之木（     ）②曰：

明有奇巧人曰王叔远（   ）

  以至鸟兽、木石（    ）   文曰“初平山人”（    ）

③奇：

明有奇巧人（     ）④有：

明有奇巧人（       ）

  长约八分有奇（     ）   长约八分有奇（      ）

⑤为：

为宫室、器皿、人物（ ）⑥而：

中峨冠而多髯者为东坡（  ）

  中峨冠而多髯者为东坡（  ）  启窗而观（        ）

  为人五；为窗八（    ）  而计其长曾不盈寸（    ）

⑦可：

高可二黍许（     ）⑧云：

盖大苏泛赤壁云（     ）

  珠可历历数也（    ）   孔子云（       ）

五、按要求填空

1.《核舟记》选自清代张潮编的《      》。

作者是    ，字     ，      嘉善人。

2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。

“山高月小，水落石出”是《        》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《         》中的句子。

3．黄庭坚是      朝的文学家，字       。

4．点明核舟主题的句子是                    。

5．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有         的特点，说明雕刻的精巧。

6．苏、黄二人的友好关系可以通过“       ”一个动作和“          ”的神态看出来。

7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印         的性格特点。

8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“      ，     ”（从第一段文字中找）的精湛技艺。

9．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他         的神态，而左边舟子的神态则显得                    。

10．文中最后一段运用了      、      的说明方法，这样说明的作用是                         。

11．点明全文中心的句子是                   。

12．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是         。

4．《活板》[宋]沈括

1、加点字注音（4分）

更互（   ）   贮（  ）   炀（  ） 砥（ ）

和纸灰（  ）  燔土（  ）  讫（   ）  瞬息（ ）   

2、解释加点的字（4分）

持就火炀之：

           以纸帖之：

第二已具：

            每韵为一帖：

更互用之：

            旋刻之：

瞬息可就：

            用讫再火令药熔：

3、指出通假字（2分）

已后：

               若止印三二本                   

4、翻译下面句子（8分）

每韵为一帖，木格贮之            一板已自布字                 

更互用之，瞬息可就               用讫再火令药熔               

5、本段文字选自     ，作者是____代的_______，他是一位_______家、_______家。

（5分）

语言表达

6、我国是世界四大文明古国之一，古代有四大发明，还有很多其他的发明，请你举出一个例子，介绍这种发明。

说清楚这种发明的过程、作用及影响。

（除去指南针和印刷术）（7分）

课内同步阅读

阅读下面语段，回答问题。

（一）

庆历中，有布衣毕升，又为活板。

其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

7、下列加点字注音并解释。

（12分）

持就火炀之       则字平如砥         以纸帖之             

用讫再火令药熔       不若燔土       为余群从所得            

8、选出下列两组语句中加点字的意义和用法解说正确的一项：

   （4分）

满铁范为一板      则以一铁范置铁板上

不以木为之者      则以纸帖之

A两个“为”字相同，两个“以”字也相同。

C两个“为”字相同，两个“以”字不同。

B两个“为”字不同，两个“以”字也不同。

D两个“为”字不同，两个“以”字相同。

9、选出下列各句朗读停顿正确的一项：

   （4分）

  A有/奇字/素无备者    B若/印数/十百千本

C用讫/再火令/药熔    D其印为/余群从/所得

10、选出下列句中“其”字所指代内容解说正确的一项：

  （4分）

  A其法：

用胶泥刻字（指代毕升） 

B以手拂之，其印自落（指铁板）

C则以一铁板按其面（指铁框）  

D其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（指先设的铁板）

11、选出“若印数十百千本，则极为神速”翻译正确的一项（4分）

A只要印成百上千本，那就十分方便、快速。

B只有印成百上千本，才算得上十分快速。

C你印几十本乃至上百上千本，就十分方便、快速。

D如果印几十本乃至上百上千本，就十分快速。

12、选出下列叙述不符合原文意思的一项：

   （4分）

A活板的制作和印刷过程主要经历刻字、排版、印刷和拆板四大工序。

B印刷术的发明、制作、效能和使用方法。

C活板的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于便于贮存重排等方面。

D活板的字模之所以用胶泥而不用木料制作，是因为木料质地太软，且不宜用“火炀”。

13、根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。

（4分）

_____________________________________________________________________

14、根据文意说说活板印刷术提高工效的关键是：

（4分）

①                   ②                       

课外拓展

阅读下面语段，回答问题。

方家

（2）以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。

水浮多荡摇，指爪及碗唇（3）上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬（4）为最善。

其法：

取新纩（5）中独茧缕（6），以芥子许腊缀于针腰（7），无风处悬之，则针常指南。

其中有磨而指北者（8）。

予家指南、北者皆有之。

磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理

注释：

选自《梦溪笔谈》。

（2）[方家]行家。

（3）[碗唇]碗边。

（4）[缕悬]用丝线悬挂。

（5）[纩（kuang）]丝绵。

（6）[独茧缕]单根的蚕丝。

（7）[磨而指北者]（有的针）用磁石磨后指北。

15、解释加点的字（8分）

然常微偏东（ ）  指南、北者皆有之（  ）  其法（  ）  莫可原其理（   ）

16、文章介绍了指南针的几种使用方法？

（8分）

__________________________________________________________________________________________                                          

17、沈括对指南针的研究是有卓越成就的，试从这篇短文中找出作者有哪些发现？

（6分）

_____________________________________________________________________________

18、翻译句子（8分）

①以芥子许腊缀于针腰                                     

②莫可原其理                         

5、《送东阳马生序》

（一）阅读下面两段文言文，完成第10-13题。

（13分）

  [甲]余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

盖余之勤且艰若此。

  [注]①怠：

懈怠。

②箧：

书箱。

③舍：

学舍，书馆。

④媵人：

服侍的人。

  （乙）任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。

每言：

人若不学，则何以成?

或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。

夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。

观书有会意处，题其衣裳，以记其事。

门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。

临终诫曰：

“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。

”

  [注）①任末：

人名。

②笈：

书箱。

③或：

有时。

④庵：

茅草小屋。

⑤荆：

这里指荆的枝条。

⑥麻蒿：

一种植物，点燃后可照明。

⑦悦：

敬佩。

⑧易：

交换。

1．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。

（2分）  

（1）手指不可屈伸     

（2）夫人好学

2．解释下列句中加点的词语。

（4分）

（1）媵人持汤沃灌 汤：

（2）以衾拥覆 衾：

 （3）负笈从师  负：

      （4）编茅为庵 为：

3．翻译下列两个句子。

（4分）

（1）录毕，走送之。

（2）人若不学，则何以成?

4．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?

（3分）

（二）（12分）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

          （节选自宋濂《送东阳马生序》）

5、解释下列句子中加点的词。

（4分）

（1）弗之怠               

（2）走送之        

 （3）未尝稍降辞色             （4）俟其欣悦       

6、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是（    ）。

（2分）

 A、每假借于藏书之家（的）         B、弗之怠（指代抄书）

 C、走送之（指代藏书之家）         D、益慕圣贤之道（的）

7、用现代汉语写出下列句子的意思。

（4分）

（1）以是人多以书假余。

（2）故余虽愚，卒获有所闻。

8、读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？

（2分）

灌南县树人实验学校九年级中考语文一轮复习学案（四）

（八下文言文部分）答案

1、《马说》答案

一、1.ｐｉáｎｃáｏｌìｓùｘｉàｎｓìｚｈǐ

2.①只是②并列而死喂牲口用的食器③可是

3.①退之唐文学昌黎先生集②策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意

4.略。

5.①有时②它，代千里马③等同，一样

6.①见现显露（或表现）②材才才能食饲喂③邪耶吗，表疑问

7.①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

②又怎么能要求它能够日行千里呢