教育学一094练习题.docx
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教育学一094练习题
全国高等教育自学考试教育学20套练习题
一、单项选择题
1.提出“泛智教育”思想,一般在教育学史上被认为是第一本教育学著作的是()
A.《普通教育学》B.《论科学的价值和发展》
C.《大教学论》D.《民主主义与教育》
2.标志着教育学萌芽、推动教育学发展内在动力的是()
A.教育事实B.教育问题
C.教育现象D.教育规律
3.科学的教育起源说是()
A.教育的神话起源说B.教育的劳动起源说
C.教育的心理起源说D.教育的生物起源说
4.我国第一个正式实施的学校制度是历史上的()
A.壬戌学制B.《关于学制改革的决定》
C.壬寅学制D.癸卯学制
5.“龙生龙、凤生凤,老鼠的儿子会打洞”体现的儿童发展观是()
A.遗传决定论B.环境决定论
C.辐和论D.自我能动决定论
6.就教师的职业特征而言,教师的职责是()
A.生存发展B.专业成长
C.教书育人D.教育教学
7.诺笃尔普、涂尔干、凯兴斯泰纳等人主张教育目的的()
A.神学目的论B.个人本位论
C.社会本位论D.无目的论
8.教育工作者组织适合受教育者品德成长的价值环境,促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动,被称为()
A.德育B.智育
C.体育D.美育
9.课程论与心理学的关系最早可以追溯到将心理学引入教育的第一人()
A.柏拉图B.亚里士多德
C.昆体良D.苏格拉底
10.前西德教育家瓦·根舍因提出的教学模式被称为()
A.暗示教学模式B.问题中心模式
C.范例教学模式D.发现学习模式
11.全部教学工作的中心环节是()
A.备课B.上课
C.作业的布置和批改D.课外辅导
12.中小学最主要的学生集体组织形式、学校进行教育教学活动的基本单位是()
A.学校集体B.小组集体
C.年级集体D.班集体
13.系统脱敏法属于咨询方法中的()
A.着重训练行为的方法B.着重改变认知的方法
C.着重调整情感的方法D.其他方法
14.与预定的标准相比较,只要达到标准就合格,如我国规定教师要满足一定的专业要求,必须通过某种资格认证考试,才能获得教师资格证书,就是()
A.形成性评价B.总结性评价
C.绝对评价D.相对评价
15.《中华人民共和国义务教育法》颁布于()
A.1986年B.1993年
C.1985年D.1995年
二、名词解释
16.学校教育
17.精神文化
18.心理咨询的过程
19.学能测验
20.教师申诉制度
三、简答题
21.简述当代儿童发展观的基本内涵。
22.简述我国教育目的的基本特征。
23.简述中小学美育的主要任务。
24.简述人文主义课程的主要特点。
四、论述题
25.联系实际论述教师应具备的教育理论知识与技能。
26.联系实际论述如何建立良好的学生集体。
27.联系实际论述运用讨论法时要注意的问题。
全国高等教育自学考试教育学试题
一、单项选择题
1.在中国古代,记述孔子教育思想的著作是( )
A.《史记》B.《论语》
C.《学记》D.《墨子》
2.“现代教育学之父”赫尔巴特的代表作是( )
A.《大教学论》B.《爱弥儿》
C.《普通教育学》D.《教育漫话》
3.据可查证的资料,人类最早的学校出现在( )
A.中国B.埃及
C.希腊D.印度
4.一所学校在较长时间内形成的、影响所有成员的价值取向和行为方式的定势是( )
A.学校仪式B.学校规章
C.学校纪律D.学校传统
5.“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”,这一说法属于( )
A.遗传决定论B.环境决定论
C.辐和论D.主体论
6.《中华人民共和国教师法》颁布的年份是( )
A.1985年B.1993年
C.1995年D.1999年
7.主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是( )
A.卢梭B.柏拉图
C.诺笃尔普D.涂尔干
8.狭义的德育指的是( )
A.政治教育B.法制教育
C.思想教育D.道德教育
9.决定课程结构最根本的因素是( )
A.学生的身心特点B.教师的教学方式
C.学生的学习方式D.教师的教育观念
10.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查,这一教学模式是( )
A.传递接受模式B.自学辅导模式
C.发现学习模式D.问题教学模式
11.学生根据教师布置的任务,在课上或课外进行实际操作,将已经学过的知识运用于实践的教学方法是( )
A.练习法B.实习法
C.实习作业法D.实验法
12.学生集体成熟的重要标志是( )
A.树立明确的共同目标B.开展多样的班级活动
C.建立学生干部队伍D.形成健康的集体舆论
13.下列心理咨询方法中,着重训练行为的方法是( )
A.系统脱敏B.呼吸调整
C.深入共感D.身体放松
14.在单元教学过程中,为了调控、改进教学工作而进行的测验是( )
A.安置性测验B.总结性测验
C.诊断性测验D.形成性测验
15.义务教育法在我国教育法体系中属于( )
A.教育法B.部门教育法
C.教育行政法规D.地方教育法规
二、名词解释题
16.教育影响
17.教育目的
18.智育
19.课程标准
20.学校咨询与辅导
三、简答题
21.简述教师专业化应具备的条件。
22.简述关于课程本质的三种代表性观点。
23.简述班主任工作的主要任务。
24.简述中小学教育评价的基本步骤。
四、论述题
25.联系实际阐述如何做好备课工作。
26.联系实际阐述学校体育的功能。
27.如何有效地发挥教育在儿童发展中的主导作用?
试联系实际加以阐述。
全国高等教育自学考试教育学试题
一、单项选择题
1.明确地提出了“美德是否可教”的问题,并对这个问题进行大量的分析的古希腊哲学家是()
A.苏格拉底B.亚里士多德
C.柏拉图D.毕达哥拉斯
2.认为“生物的冲动是教育的主要动力”的观点来源于()
A.教育的生物起源说B.教育的劳动起源说
C.教育的心理起源说D.教育的神话起源说
3.系统权变理论是最为晚近的组织理论,形成于20世纪70年代。
以下哪一位不是其代表人物?
()
A.巴纳德B.霍曼斯
C.梅奥D.伯恩斯
4.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?
()
A.儿童的身心发展具有顺序性
B.儿童的身心发展具有不平衡性
C.儿童的身心发展具有个别差异性
D.儿童的身心发展具有分化和互补的协调性
5.教师资格的认定程序不包括以下哪一种?
()
A.提出申请B.受理
C.参加资格考试D.颁发证书
6.捷克教育家夸美纽斯曾经认为:
“今生只是永生的准备。
”这属于下列哪种教育目的论?
()
A.神学教育目的论B.社会本位教育目的论
C.个人本位教育目的论D.教育无目的论
7.发散思维的衡量指标不包括思维()
A.反映的速度和数量B.反映类别的多样性
C.出现新概念的概率D.创造性
8.课程体系是以科学逻辑组织的,课程是社会选择和社会意志的体现,课程是既定的、先验的、静态的,课程是外在于学习者的,并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色,这种课程观认为()
A.课程是知识B.课程是经验
C.课程是活动D.课程是生活本身
9.下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的?
()
A.启发性原则B.直观性原则
C.高速度原则D.高难度原则
10.以下哪一点不是对于教师运用实习作业法时提出的要求?
()
A.提出明确要求B.选择恰当的方式
C.明确练习的目的和要求D.做好事后的检查
11.适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施是()
A.课外辅导B.备课
C.上课D.布置和批改作业
12.我国多数中小学的班级组织机构的建构属于()
A.直线式B.职能式
C.直线职能式D.以上都不是
13.按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏,例如,“这个学生的成绩处在中等水平”,“他考了第一名”,这种测验是()
A.常模参照性测验B.标准参照性测验
C.成就测验D.学能测验
14.在法律上,我国中学的学校与学生关系是属于()
A.教育与被教育B.监督与被监督
C.命令与服从D.监护与被监护
15.学校中的传统、仪式和规章,一般统称为学校的()
A.制度文化B.精神文化
C.学校文化D.物质文化
二、名词解释
16.教育学
17.学制
18.教育机智
19.智育
20.教学大纲
21.讲授法
三、简答题
22.简述实用主义教育学的主要观点。
23.测验有哪些类型?
24.确定教育目的的依据是什么?
25.简述学校文化是怎样形成的?
四、论述题
26.为什么要因材施教?
依据因材施教原则,你认为应当如何进行教学改革?
27.谈谈你对历史上以及当代不同儿童发展观的理解和看法。
作为一名教师,应该树立怎样的儿童发展观?
全国高等教育自学考试教育学试题
一、单项选择题
1.教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系是( )
A.教育现象B.教育事实
C.教育规律D.教育问题
2.实验教育学认为教育实验要在( )
A.实验室中进行B.学校环境和教学实践活动中进行
C.大自然中进行D.社会实践中进行
3.在马克思主义的历史唯物主义指导下产生的有关教育起源的学说是( )
A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说
C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说
4.单轨学制产生、形成于( )
A.美国B.德国
C.英国D.法国
5.个体的生物遗传素质( )
A.在儿童的发展中起主导作用B.是儿童身心发展的动力
C.为儿童的发展提供了现实性D.为儿童的发展提供了可能性
6.取得中国教师资格的先决条件是( )
A.必须是中国公民B.必须具有良好的思想道德品质
C.必须具有规定的学历D.必须具有教育教学能力
7.作为一个国家教育工作总的要求,特别反映了一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向的是( )
A.教育目的B.教育方针
C.教育目标D.教育政策
8.中小学最主要的学生集体组织形式是( )
A.班级B.共青团
C.少先队D.课外活动小组
9.“育美”是美育的( )
A.直接功能B.间接功能
C.超美育功能D.附带功能
10.根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是( )
A.教学计划B.教学大纲
C.教科书D.参考资料
11.教学中重视学生的年龄特征,了解学生的具体特点,恰当地把握教学难度,这遵循的是( )
A.启发性原则B.系统性原则
C.巩固性原则D.量力性原则
12.将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是( )
A.班级授课B.分层教学
C.小组合作学习D.小班教学
13.提高教学质量的关键是( )
A.备好课B.上好课
C.认真布置和批改作业D.搞好课外辅导
14.心理咨询过程中,鼓励表达、深入共感和身体放松都属于( )
A.着重调整情感的方法B.着重训练行为的方法
C.着重锻炼意志的方法D.着重改变认知的方法
15.地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于教育法体系的( )
A.第一个层次B.第二个层次
C.第三个层次D.第四个层次
二、名词解释题
16.教育影响
17.学校绩效
18.教师职务制度
19.美育
20.教师申诉制度
三、简答题
21.当代教育学的发展趋势是什么?
22.家庭教育的主要任务是什么?
23.儿童个体发展的普遍特点是什么?
24.非指导教学的基本特征有哪些?
四、论述题
25.联系实际分析现代中小学教师应具备的基本素质。
26.试分析评价社会本位的教育目的论与个人本位的教育目的论的基本主张。
27.班级上课制有何优越性和局限性?
如何克服其局限性?
全国高等教育自学考试教育学试题
一、单项选择题
1.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )
A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫
2.教育学的首要价值是( )
A.启发教育自觉B.进行教育理论教化
C.领悟教育真谛D.养成正确的教育态度
3.教育即生活、是学生个体经验的增长,学校即社会,课程以学生经验为中心,这是哪一教育学派的基本观点( )
A.实验教育学B.实用教育学C.文化教育学D.制度教育学
4.“教育学作为一门科学,是以实践哲学和心理学为基础的”出自赫尔巴特的( )
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》
5.关于教育起源问题最古老的观点是( )
A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说
6.一所学校在较长时期形成的影响所有成员的价值取向和行为的定势,即是( )
A.学校仪式B.学校传统C.学校规章D.学校校训
7.随着普及教育的发展,学制的变革最终走向机会均等的( )
A.综合学制B.双轨学制C.分支学制D.单轨学制
8.学校管理活动的基本途径是( )
A.沟通B.控制C.监督D.反馈
9.幼儿期儿童认识事物易于形成与实物相对应的概念,到了青春期则以抽象概念为主,这是儿童身心发展的( )
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性10.儿童身心发展的不平衡性特点要求教师在教育过程中必须做到( )
A.循序渐进B.因材施教C.关注个性发展D.抓住关键期
11.专业化教师的职业道德的核心理念是( )
A.求真和务实精神B.奉献和服务精神
C.求知和求美精神D.忠诚和律己精神
12.我国中小学教师培训应坚持的原则是( )
A.客观性B.公正性C.准确性D.因地制宜
13.20世纪末在中国开始的体现马克思主义人的全面发展学说的具体实践运动是( )
A.教育科学化B.素质教育C.普及教育D.高等教育大众化
14.“无教育的教学”表明未能发挥德育功能的( )
A.社会性B.教育性C.个体的享用性D.个体的主体性
15.确定教育目的的主观依据是( )
A.哲学观念、人性假设和理想人格B.社会生产力和科学技术发展水平
C.社会经济和政治制度D.社会历史发展进程
16.关于课程目标的水平研究最为著名的是( )
A.加涅B.布鲁纳C.巴班斯基D.布鲁姆
17.在课程计划和课程标准上以统一要求为特点的存在方式的国家是( )
A.英国B.法国C.德国D.美国
18.教学活动中师生互相传递信息的工具、媒体或设备是( )
A.教学方法B.教学模式C.教学组织形式D.教学手段
19.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是( )
A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法
20.集体成熟的重要标志是( )
A.树立明确的共同目标B.形成健康的集体舆论
C.有一支好的学生干部队伍D.向学生提出教育要求
21.世界上心理咨询行业最为发达,形成比较完善的学校咨询体制的国家是( )
A.美国B.苏联C.中国D.日本
22.着重调整情感的咨询方法是( )
A.系统脱敏法B.行为契约C.模仿学习D.深入共感
23.选拔性考试一般是典型的( )
A.成就测验B.学能测验C.常模参照性测验D.标准参照性测验
24.以发现问题为目的,评分不作为正式成绩的测验称为( )
A.总结性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.安置性测验
25.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )
A.1980年B.1986年C.1993年D.1998年
二、名词解释)
26.教育美育
27.教师职务制度
28.课程计划
29.教学组织形式
30.教育法律责任
三、简答题
31.简述劳动起源说的观点。
32.什么是教育目的?
它具有哪些功能?
33.国家如何实施对中小学的管理和监督?
34.为什么说教学活动是一种特殊的认识活动?
35.简述学校咨询与辅导的基本任务。
四、论述题
36.教育与儿童发展之间的关系是怎样的?
如何发挥教育的作用以促进儿童个体的发展?
37.请结合实例阐述班主任工作的中心任务。
全国高等教育自学考试教育学试题
一、单项选择题
1.提出“自然教育”思想的教育家是()
A.赫尔巴特B.卢梭
C.夸美纽斯D.洛克
2.明确提出“美德是否可教”问题的教育家是()
A.苏格拉底B.昆体良
C.孔子D.孟子
3.学校教育既具有鲜明的阶级性,又具有严格的等级性或浓厚的宗教性的社会是
()
A.原始社会B.奴隶社会
C.封建社会D.资本主义社会
4.中国教育史上第一个正式颁布的现代学制是()
A.壬寅学制B.癸卯学制
C.壬戌学制D.壬子——癸丑学制
5.学校中的传统、仪式和规章,一般统称为()
A.学生文化B.教师文化
C.学校物质文化D.学校制度文化
6.“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”的观点属于()
A.遗传决定论B.环境决定论
C.教育万能论D.辐和论
7.以下不符合教师作为专业人员特定要求的是()
A.要达到符合规定的学历B.要具备相应的专业知识
C.以谋生为主要目的D.必须专门从事教育教学工作
8.特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素的是
()
A.教育目的B.教育目标
C.教育政策D.教育方针
9.按照马克思主义的观点,教育是实现人的全面发展的()
A.重要前提B.重要条件
C.重要途径D.重要保障
10.目前在世界范围内,最普遍采用的教学组织形式是()
A.班级授课制B.分层教学
C.小组合作学习D.小班教学
11.中小学智育的根本任务是()
A.传授知识B.发展学生的智力
C.形成技能D.培养个性
12.以下不属于泰勒评价程序步骤的是()
A.确立评价目标B.确定评价情境
C.控制评价过程D.利用评价结果
13.教学中要充分调动学生学习的积极性,使得学生能够主动地学习,以达成对所学知
识的理解和掌握,这指的是()
A.直观性原则B.系统性原则
C.启发性原则D.巩固性原则
14.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是()
A.谈话法B.讲授法
C.讨论法D.实验法
15.在我国的教育法体系中,全部教育法规的“母法”是()
A.教育行政法B.教育法
C.部门教育法D.地方性教育法规
二、名词解释题
16.教育影响
17.教育目的
18.课程计划
19.美育
20.教师聘任制
三、简答题
21.列举5位对教育学创立有突出贡献的教育家及其代表著作。
22.现代教育评价的特点。
23.教师专业化应具备的条件。
24.提起学生申诉需要符合的条件。
四、论述题
25.思想性与科学性相统一原则的内涵是什么?
结合教学实际阐述如何贯彻这一原则。
26.联系实际阐述家庭教育的主要任务。
27.阐述学校咨询与辅导的主要工作。
全国高等教育自学考试教育学试题
一、单项选择题
1.我国最早专门论述教育教学问题的著作是()
A.《论语》B.《学记》
C.《孟子》D.《中庸》
2.中国近代教育史上首次规定中小学六三三制的是()
A.壬寅学制B.癸卯学制
C.壬戌学制D.甲午学制
3.首次把教育学作为独立的科学提出来与其他学科并列的哲学家是()
A.洛克B.培根
C.柏拉图D.卢梭
4.关于赫尔巴特,下面正确的说法是()
A.被称为教育评价之父B.提出五步教学法
C.被誉为现代教育学之父D.提出了泛智教育和自然教育
5.现代学制产生于()
A.欧洲B.美洲
C.中国D.日本
6.现代教育越来越与人类的物质生产结合起来,生产的发展也越来越对教育提出新的要求,体现了现代教育的什么特点?
()
A.未来性B.科学性
C.国际性D.生产性
7.学校文化中最重要的因素是()
A.教师文化B.学校物质文化
C.学校制度文化D.学生文化
8.学生在法定受教育年龄必须强制接受教育,这是学校组织表现的什么特点?
()
A.公益性B.非自愿性
C.垄断性D.终身性
9.认为学校的办学思想、组织的健全程度、制度的完备程度及决策领导能力等学校本身因素影响学校的绩效的评价模式是()
A.目标模式B.学校内质优化模式
C.需求满足模式D.环境适应模式
10.青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间,这说明人的身心发展具有()
A.顺序性B.稳定性
C.不均衡性D.个体差异性
11.下列哪一观点是典型的遗传决定论的观点?
()
A.“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞。
”B.“人类之所以千差万别,就是教育之故”
C.“严师出高徒”D.“发展等于遗传与环境之和”
12.在教育起源问题上从神话解释转向科学解释始于()
A.生物起源说B.神话起源说
C.心理起源说D.劳动起源说
13.强调以教师、教材、课堂为中心主要代表人物是()
A.柏拉图B.卢梭
C.杜威D.赫尔巴特
14.儿童身心发展的不平衡性特点要求教师在教育过程中必须做到()
A.循序渐进B.因材施教
C.关注个性发展D.抓住关键期
15.德育个体性功能的最高境界是()
A.育德功能B.生存功能
C.发展功能D.享用功能
16.在我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论,把课程看作是()
A.知识B.经验
C.活动D.教学计划
17.教师根据学生已有的知识、经验,借助启发性问题,通过口头问答的方式,引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的教学方法是()
A.讲授法B.谈话法
C.讨论法D.练习法
18.发现学习的倡导者是美国教育家()
A.布鲁姆B.罗杰斯
C.杜威D.布鲁纳
19.目前在世界范围内,最普遍采用的教学组织形式是()
A.个别教学B.班级授课制
C.分层教学D.复式教学
20.衡量班主任工作质量标准的唯一依据是班主任工作的()
A.目的B.任务
C.计划D.方法
21.咨询取得成效的必要条件是()
A.积极关注和信任来访学生B.充分支持和鼓励来访学生
C.注重来访学生的主动参与D.严格为来访学生保密
22.着重训练行为的咨询方法是()
A.鼓励表达B.系统脱敏法
C.深入共感D.身体放松
23.升学考试如高考体现了测验的()
A.激励功能B.诊断功能
C.选拔功能D.评定功能
24.“矮子里拔高个”属于()
A.相对评价B.绝对评价
C.形成性评价D.总结评价
25.位于我国教育法律体系的第四个层次的是()
A.教育
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