国家示范校建设实施方案.docx
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国家示范校建设实施方案.docx
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国家示范校建设实施方案
机构代码
项目编号
×××职业中专学校
国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设实施方案
(申请批复)
所属省份:
四川省
主管部门:
×××教育局
举办者:
×××人民政府
编制人员:
联系方式:
办公电话
手机号码
电子邮箱
×××省×××职业中专学校示范学校项目建设办公室
×××年×月×日
序言
四川省×××职业中专学校于1996年被评为首批“国家级重点职业高级中学”,2006年被四川省教育厅、人事厅评为“四川省示范中等职业学校”,2007和2009年分别被教育部、人力资源和社会保障部评为“全国教育系统先进集体”。
根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《中等职业教育改革创新行动计划》,按照国家中等职业教育改革发展示范学校建设的总体目标和要求,根据教育部、人力资源社会保障部和财政部《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成[2010]9号)及三部委办公厅《关于申报2010年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知》(教职成厅函〔2010〕34号)、《关于公布“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第一批立项建设学校名单的通知》(教职成厅函【2011】1号)等有关文件精神,结合市县经济建设实际和学校的发展规划,经反复研究论证,制定本方案。
本方案正文包括建设背景与基础、建设思路与目标、重点建设内容、主要保障措施、经费预算、实施步骤六个部分,另有两个附件分别是《四川省×××职业中专学校示范学校建设项目实施管理办法》和《四川省×××职业中专学校示范学校建设项目经费管理实施细则》。
《方案》预算经费总额为7560万元,按中央、地方、学校自筹三级投资预算,中央财政投入960万元,地方财政投入5600万元(含征地137亩),学校自筹资金1000万元;分2011、2012两个年度实施。
一、建设背景与基础
(一)建设背景
遂宁市位于四川盆地中部腹心,地处成都和重庆两座特大城市的中心节点,是国家卫生城市、国家园林城市、中国优秀旅游城市、中国人居范例奖城市、国家生态示范区、中国观音文化之乡、中国金融生态城市、全国现代物流示范城市、全国绿化模范城市。
2009年全市实现生产总值412亿元,规模以上工业增加值149.8亿元,产业结构比为24.4:
47.7:
27.9。
09年全市着力做强电子产业,成功引进雪莱特、威纳尔等电子项目103个。
2008年度遂宁市绿色GDP指数为0.2817,排名全国第81位,全省第二;资源环境效率为1.04元/立方米,排名全国第20位,居四川之首。
“十二五”期间遂宁将促进工业上档升级,继续大力发展电子产业,形成西部电子元器件制造中心、新光源制造中心和电路板制造中心;大力发展高档纺织印染和服装加工,加快精细化工产业发展;拓展现代服务业空间,发展电子元器件、农产品、纺织服装、钢材等专业交易市场;主动融入“一极一轴一区块”,(即成都都市圈增长极、成渝通道发展轴、环渝腹地经济区块),搭建成、遂、渝三地企业合作平台,促进资源要素的合理配置和流动。
遂宁享有“川中明珠”、“观音故里”、“西部水都”、“成渝后花园”、“中国观音文化之乡”等美誉,市内旅游资源十分丰富,主要有:
广德寺(国家4A风景区、皇帝赐封著名观音道场)、灵泉寺(国家4A风景区、中国最早的著名观音道场)、中国死海(国家4A旅游区)、四川宋瓷博物馆(国家3A风景区、国家二级博物馆)。
享誉世界的大英县卓筒井已向联合国教科文卫组织申报世界文化遗产。
遂宁将推进五星级酒店建设,加快开发观音湖景区,打造5个特色旅游名镇,力争旅游收入增长30%。
射洪县面积1497平方公里,人口104万,是四川省丘陵地区经济发展示范县,全省27个扩权试点县(市)之一。
2009年,射洪县国内生产总值实现141.38亿元,全县县域财政收入9.9亿元。
射洪两处拦断涪江建厂发电,装机总量10万千瓦;新建成的沱牌热电厂,新增容量1.2万千瓦,电力供应富余,是全国电气化建设先进县。
目前,全县工农业产值比已经达到87:
13,是全国“星火技术密集区”和科技工作先进县。
射洪境内石油、天然气、盐卤等资源较丰富。
目前已成功开采天然气井3口,实现天然气自给有余。
射洪生态环境良好,森林覆盖率40.5%,是全国首批造林绿化百佳县。
劳动力资源富裕,常年在外务工人员达28万。
射洪工业发展迅猛。
1996年上市的沱牌公司,是国家大型一档企业行列;“四川美丰”,1997年上市,年产尿素已达70万吨,目前又推出了三聚氰胺、PVC管材等新产品。
美丰生态工业园已经开工建设。
2001年上市的“华纺银华”公司,大小提花成为出口创汇的主打产品;2010年4月,天齐锂业成功上市。
四川射洪县上市企业达到4家,上市公司数量名列西部县级城市第一,全国前茅。
“明珠电力”、“蜀通公司”、“富士电机”、“天马玻璃”、“玉牌食品”、“华星硅业”等企业强势发展,异军突起。
射洪已建成四大工业城。
银华工业城,现入驻企业5户,其中规模以上企业2户,上亿元企业2户。
工业城将以纺织业和锂业为两大主导产业,建设中国锂业基地和西部家纺基地。
纺织、服装、印染、纺织机械、棉花物流、高纯氢氧化锂、锂离子正极材料、锂电池生产线是该工业城发展方向。
现有佐鲁银华和天齐锂业公司两个核心企业,均是射洪优势骨干企业。
美丰工业城,占地2500亩,发展天然气化工、电子产业、印刷包装、机电制造产业集群,现入驻企业45户,其中规模以上企业16户,上亿元企业2户。
规划面积11平方公里。
化工、电子产业、包装印刷、机械、合成纤维、合成橡胶、精细化工、三聚氰胺下游产品开发、盐化工、包装印刷、汽车配件、机电设备制造为主要发展方向。
沱牌工业城,占地12平方公里,发展食品、燃料乙醇、玻瓶产业集群,现入驻企业13户,其中规模以上企业6户,上亿元企业2户。
规划面积12平方公里。
食品、玻瓶,粮食深加工、高性能涂料、中高档家具为产业发展方向。
洪城新区将在10年内完成31.69平方公里的建设,实现销售收入500亿元,工业增加值达到185亿元,打造成区域现代化产业高地、省级开发区。
射洪县有耕地67万亩,农业复种指数268%,大中型水利工程控灌全境,耕地保灌率80%。
园区农业、特色农业、生态农业、蓬勃发展,粮食、棉花、生猪、蚕茧质优量大,被列为全国商品粮基地县、制种基地县、棉花基地县、畜肉产量百强县和省蚕茧基地县。
2008年实现农业总产值41.78亿元,增长3.9%。
粮食总产44.6万吨,油料总产2.75万吨。
畜牧产值29.06亿元。
新发展县级农业大户30户。
新增国家级农业产业化龙头企业1户、市级6户。
转移劳动力31.98万人次,劳务收入23.38亿元。
射洪商旅经济发展良好,成功创建全国食品安全示范县。
2009年完成社会消费品零售总额51.3亿元,增长19.3%。
自营出口创汇2674.1万美元,增长73.1%。
城乡集市贸易成交额31.8亿元,增长18.7%。
硅化木国家地质公园建设完成投资1.1亿元,2009年实现旅游收入9.6亿元,整个景区是集旅游观光、休闲度假、科学研究、科普教育、文化娱乐等多功能为一体的现代旅游景区,国际侏罗纪大会在此成功召开,现正创建国家4A景区。
金华山景区因"一代文宗"陈子昂生于斯长于斯,加之她水秀山灵,故名闻遐迩,享誉中外,陈子昂读书台系省级重点文物保护单位。
平安森林公园有亭廊牌坊共46座,各具特色,堪称集亭廊之大成的博物馆,成为一大奇观。
山中建筑物上有华国锋、彭冲、汪东兴、杨超、沈醉、魏传统等名人题字题词。
但是遂宁市和射洪县的工农业经济和服务业发展还存在着许多问题,主要表现在:
生产效率不高,经济效益不理想,生产规模偏小,产品的科技含量低下。
究其原因,主要是农民和企业职工素质低下。
据2008年调查数据,企业职工文化程度和技术水平大致如下表所示:
文化程度情况
技术水平情况
学历
比例
技术等级证书
比例
大学本科及以上
2.10%
技师、高级技师
0.40%
大专学历
9.60%
高级工
0.52%
高中学历
25.80%
中级工
1.61%
初中及以下
62.50%
无技术证书
97.47%
合计
100%
合计
100%
企业职工素质的低下,严重地制约产品科技含量的进一步提高,制约区域经济的快速发展。
据有关方面的统计,遂宁市每年需要新增技术工人与市场营销、企业管理方面的技能人才1万多人,同时需要对43万企业在职职工和管理人员进行培训,需要对22万农村劳动力进行转移培训。
据2009年不完全统计,我省幼儿园师生比达到了1:
36,按照幼儿园1:
7-8的师生比要求,幼儿教师缺口较大,达到了17.5万人左右。
我县幼儿园更是十年没有大规模的进过新教师,公立幼儿园教师的平均年龄达42岁,急需一批年轻有实力的教师加入。
社会对幼儿教师需求量增加的同时,对幼儿教师的素质要求也相应提高。
在遂宁市餐饮行业从事工作的人员中,百分之七十的是由师傅带徒弟的方式出来的,百分之二十左右只在民办烹饪培训班经过三个月或一年时间短期培训,只有百分之十左右是经过正规学历教育、系统全面的培训的。
所以烹饪行业从业人员中普遍存在素质较低、知识结构单一的现状。
区域经济的蓬勃发展,不仅带动了对高素质技术人才的强劲需求,也为以面向先进制造业和地方服务业培养技能人才目标的职业学校创造了广阔的发展空间,为我校的改革与发展提供了十分有利的条件。
(二)建设基础
学校于1996年被评为首批“国家级重点职业高级中学”,骨干示范作用发挥好。
2006年被四川省教育厅、人事厅评为“四川省示范中等职业学校”,2007和2009年被教育部、人力资源和社会保障部评为“全国教育系统先进集体”、2008年被四川省委、省政府评为“四川省精神文明单位”,校长范文明被评为〝全国职业教育杰出校长〞和〝四川省有突出贡献的优秀专家〞。
1.办学实力较强。
现占地406亩,建筑面积10余万平方米,生均面积25平方米;在校生年均5000余人,年短期培训农民工约4000人次;生师比18.8:
1,教师队伍达到规定标准;供开展教学活动的设备值2000余万元,生均5136元;建有两个国家级实训基地。
2.办学特色明显。
校企合作、工学交替的育人特色。
学校实行“三段式”育人(即:
一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习)和“六合一”教学法(即:
学校与企业合一、教室与车间合一、教师与师傅合一、学生与学徒合一、上课与上班合一、作业与产品合一),通过校企合作,实现工学交替。
一是实行订单培养,与相关企业签订定向培养合同,按企业要求招生和开设课程,毕业定向就业。
二是引企入校,实现了前教室后车间,资源共享。
三是办校进厂,在东莞大东骏通电子集团、北京眉州东坡集团建立分校,组织学生到企业实习,实现半工半读。
学校响亮地提出了“读书就是工作,上课就是上班”这一鲜明职教特色的办学理念,是教育部确定的“全国百所半工半读试点校”。
送教下乡、服务“三农”的成教特色。
我校是教育部确定的“新型农民培训工作联系点”,建有“射洪县农民工培训中心”,占地40亩,建筑面积23000平方米,能满足500个农民工同时参加培训,常年开设电工、焊工、缝纫、烹饪、建筑等十八个工种培训,是“四川省劳务开发基地”、“四川省劳务扶贫培训基地”,是科技部确立的“农民科技培训星火学校”。
学校还开展“校乡合作,送教下乡”活动,培养新型农民,有效地服务“三农”。
一是开展技能培训,让农民不当农民,达到了“培训一人,致富一家,影响一片,带动一方”的效果。
二是开展农村实用技术培训,让农民当好农民。
把职教办到了农民家门口,降低了农民的学习成本,扩大了培训规模,达到了“办一班、兴一业、富一方”的效果,形成了一大批各具特色的专业村,推进了“一村一品”,促进了农村区域经济的发展。
适应市场、打造品牌的专业特色。
学校以骨干专业建设推动特色办学。
学校根据先进制造业需要高素质技能人才和成渝经济圈重点发展机电产业的需求,建成了数控技术应用、机电技术应用和电子电器应用与维修三个省级重点专业,服装、经贸、计算机、建筑四个市级重点专业,美容、种养专业、中餐烹饪和学前教育四个特色专业,数控技术应用专业有望建成国家级骨干专业。
电工电子与自动化实训基地和数控技术应用实训基地是中央财政支持建设的实训基地,可供我校电子电器应用与维修、机电应用技术、数控应用技术等6个专业使用。
集团办学、做大做强的发展特色。
在县政府的重视下,组建了区域性职教集团。
以我校为龙头成立了县内各职业学校、企业、行业为成员单位的“射洪县职教集团”,发挥示范、引领和辐射作用。
学校与天津市交通学校合作办学,采取“1+1+1”的育人模式。
3.德育工作成效显著。
学校坚持德育首位的指导思想,重视家庭、学校、社会三者间的沟通,坚持召开家长会,加强校外德育基地建设,形成了校内外齐抓共管的良好局面。
学校是省教育厅确定接收藏区“9+3”学生免费接受职业教育的重点职校之一,以“品行好跟党走,管理好不出事,生活好没意见,学习好有技能,就业好能挣钱”为目标,采用“爱、严、细、当、快”的五字工作法,管理工作做到“五心六落实”,在读的240名藏区学生与汉族学生融合好,发展好,学习快乐,生活快乐。
管理经验多次在省、市交流。
4.专业技能教学扎实推进。
学校共有机电工程类,电子工程类、经济管理类、现代服务业类、涉农类专业等5个专业类群,配置了各专业主要实习项目需要的设施设备,满足了教学需要。
校内实训场地面积10190平方米,仪器设备6279台(套),工位3600个,总价值2064.3万元生均值5136元。
除常规设备外,另有波峰焊机、单片机、逆变式直流焊机等均为现代企业使用的先进设备,可用于产品开发。
设备实施完好率100%,实验实习开出率100%,最大程度的用好了设备设施。
学校建立并完善了《技能教学“七字法”教学环节》、《“7S”现场管理制度》、《项目教学法实施意见》、《小先生助教制度》、《技能教学课堂常规》及各实验实训室安全操作规程,加强实训管理工作。
学校每年召开一次技能运动会,让每位学生都有展示专业技能的机会。
学校坚持“做中教”、“做中学”等教学理念,倡导“先会后懂”、“先做后教”、“以完整的技能+不完整的理论”的教学理念,把理论与实践有机结合起来,推行理实一体化教学。
5.师资力量比较雄厚。
学校建立起了向技能型教师倾斜的激励机制,加快建设以中青年教师为骨干的、具有较强实践能力的"双师型"教师队伍。
学校现有双师型教师96人,占专任专业课教师的81.4%。
我校专任教师(除实训指导教师12人)中有研究生13人,本科生199人,本科以上学历占91.4%。
其中研究生占5.6%。
学校重视对专业带头人的培养,建立了专业带头人(校内称专业负责人)制度。
近三年参加国家级培训的专业带头人达12人次,其中电子专业带头人董国军主任被选派到德国参加了为期45天的专门培训,数控专业带头人胥进是天津大学毕业的硕士研究生。
6.内部管理规范。
近年来学校深化人事分配制度改革,大力推行岗位聘用制,坚持走精细化管理、规范化管理之路,以“管”为前提,以“理”为重点,制定了涵盖学校全部工作、充分体现规范化与人性化管理相结合的规章制度,形成了执行国家法律法规与学校实情相结合的管理体系。
经过多年的实践探索,学校以“办学多元化、专业市场化、管理企业化、教学现代化、课程‘项目’化、校企一体化、就业多向化”的治校方略;形成“谋改革、重规模、强管理、抓质量”工作思路。
学校认真实行民主集中制,依法治校,民主管理,充分发挥教代会、工会的参与和监督作用。
7.质量效益高。
学校坚持全面贯彻党的教育方针,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心、以改革创新为动力,坚持德育为首,教学为中心,管理为重点,管理水平不断提升,学生综合素质不断提高。
学校致力于培养优秀技能紧缺人才,以“教好一个学生,致富一个家庭,带动一方百姓”为己任,秉承“严谨、求实、团结、创新”的校风,弘扬“勤学、强技、尚美、创业”的校训,以培养学生的自信心、自主性、独立性为重点,因材施教;以“封闭式管理、开放式教学”为原则,聘请能工巧匠和企业的一线技术员进课堂,培养学生兴趣、特长,使专业教学贴近用人单位实际,培养了一大批有高度责任心和过硬专业知识的技能人才。
学校为社会培养输送职高生、农民工14683人,仅2009年为射洪挣回劳务收入1.5亿,占全县劳务收入18亿的8%。
2009年两名学生参加全国技能大赛,一人获三等奖,一人获优秀奖。
2006年至2010年我校参加四川省技能大赛4人获一等奖,获三等奖5人,获优秀奖3人。
参加遂宁市技能大赛连续3年获团体总分第一名。
毕业生获双证95%以上,就业率98%以上,成才典型多。
学校实训基地对外服务和培训三年收入达52万元。
二、建设思路与目标
(一)主要问题
学校发展势头良好,但还存在一些问题和不足,还不能适应社会经济快速发展的需要,与国家中等职业教育改革发展示范学校的要求还有一定的差距。
主要表现:
一是办学经费不足,办学条件还需进一步改善,专业建设还需要进一步深化,特别是能讲会做的双师型教师比例还不够,还需要大力培养,基于工作过程的专业技能课课程改革还需要加大力度,具有真实工作环境的校内生产性实训基地特别是理实一体化教室建设需要进一步加强建设,能够长期保障学生对口顶岗实习的校外实训基地需要进一步拓展;二是如何充分调动企业积极性,进一步深化校企合作,搭建政府、学校、企业、行业的合作平台,建立“政、校、企”合作运行机制,还需要深入探索;三是社会服务能力建设需要进一步加强,特别要进一步研究农村职中为当地经济建设和新农村建设服务的体制和机制改革,为地方经济发展培养更多“留得住、用得上”的高素质技能型人才。
(二)指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观和国家大力发展中等职业教育的方针与政策,按照国家和四川省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)、《教育部人力资源社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成【2010】9号)等文件精神和要求,主动适应省、市、县区域经济和社会发展要求,科学发展、特色办学、合作育人、奉献社会,以服务为宗旨、以就业为导向,创新“政、校、企”合作办学体制机制,优化共建共育合作发展环境,实现学校与政府、企业的相互促进,与区域经济社会和谐发展;依托遂宁+射洪位于成渝中间地带区位和工业优势,组建区域性职教集团;多方合作,创新多样化校企合作人才培养模式;以服务现代加工业和服务业为专业建设主线,通过实施专兼结合的“双师型”师资队伍建设工程、“教学做一体化”教学模式改革、校企共建校内外实训基地,全面提高人才培养质量和办学水平;通过信息资源中心和“送教下乡、服务三农”等特色项目建设,增强为遂宁和射洪区域经济、社会发展和中等职业教育发展服务的办学活力和服务能力;以中职为重点、以成教和短训为两翼,校企合作,横联高校,下联农户,做大做强,做精做优,把学校建成高标准、高质量、高效益、有特色的国家示范性中等职业学校。
(三)基本思路
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,全面贯彻国家大力发展中等职业教育的方针和政策,坚持以“服务为宗旨、就业为导向,走产学研结合的发展道路”,最终在办学水平、教学质量、管理水平、办学效益和服务能力等方面达到国内同类中职学校先进水平,充分发挥改革创新谋发展、提高质量强素质、特色办学增效益的示范、引领和辐射作用,为四川省经济社会发展服务,推动全省中职教育全面快速发展。
1.以质量建设为核心,外塑职教形象,内强师生素质。
以培养应用型技能人才为落脚点,深化教育教学改革,以教学改革为动力,深化“校企合作”、“订单培训”人才培训模式改革,以机电、数控、电子等面向先进制造业的精品专业和中餐烹饪及学前教育专业等面向现代服务业的特色专业建设为龙头,带动其他专业一起加强课程体系、专业师资队伍和校内外实训基地建设建设,建立以能力为核心的学生评价模式,着力提高育人效益。
2.突出学校办学特色,大幅度提高学校办学的规范化、信息化和现代化水平,以信息技术创新教学方式和教学环境建设,开发整合数字化资源,建立基于互联网的包含丰富学习资源和交流信息的方便师生和社会人员快捷获取优质学习资源的学习和管理平台。
3.集团化办学,构建充满活力的办学机制。
充分发挥我校的龙头示范作用,在互惠互利的基础上,以区域为载体,以专业为纽带,以实现资源共享为目的,由政府搭台、教育局牵头联合区域内职业学校、行业和相关企业共同参与举办职业教育的非独立法人组织,推进各企业、行业和学校的紧密合作,努力实现“产学研用一体”,实现资源集约,立体互通,形成政府主导,行业、学校和社会共同分担职业教育基础能力建设成本的新体制。
4.校企合作,探索校企一体办学模式,创新技能人才培养模式。
坚持以服务为宗旨,以就业为导向的职教方针,以提高质量为重点推进教育教学改革,实践教产合作、校企一体、工学结合的人才培养模式。
继续实行“六合一”教学法,体现“读书就是工作,上课就是上班”的职教理念。
通过与行业、企业共建“校中厂(把企业引入校园、产品引入实训、工程师引入课堂)、“厂中校”(让教师进入车间、学生进入工段、教学进入现场),搭建“共建共享、多方共赢”的育人平台,在“三引、三进”和顶岗实习中,将工学结合落到实处;校企联合完善人才培养质量标准,共同制订人才培养方案,按基础知识和实践技能“两条主线”系统设计课程体系;完善质量评价体系,实行“双证书”制,实现人才培养与就业要求的无缝对接。
5.送教下乡,探索服务新农村建设新途径。
积极寻找职业教育服务“三农”的结合点、支撑点和突破点,开展好农村劳动力转移培训,实施好扶贫工程、阳光工程和城乡劳动力技能培训项目工程,实施职业教育服务新农村建设,开展“送教下乡”,实施“新农村建设双带头人培养工程”——培养科技致富带头人和农村改革发展带头人,为社会主义新农村建设培养合格的新型农民。
(四)建设目标
1、总体目标
紧密结合省市县先进制造业和服务业的优势产业,将机电技术应用、数控技术应用、电子电器应用与维修、中餐烹饪、学前教育等5个专业建设成为特色鲜明、在四川乃至全国有影响力的品牌专业;在现有数字化校园建设的基础上,建成比较完善的信息资源中心和校园管理系统;坚持“为农服务”的农村职中特色,加强“送教下乡,服务三农”的能力建设;充分发挥校企合作的作用,坚持特色鲜明的“工学结合”、“订单培养”人才培养模式;打造具有职教特点的能教会做、有一定教育科研能力的专兼职教师队伍;更新教学内容,加强“理实一体化”教材建设和教学研究,提高育人质量。
坚持“开放办学、服务社会”的理念,全面提高社会服务能力。
通过两年努力,使学校成为培养四川先进制造业和服务业高素质技能型人才的主要基地,为全国中等职业教育做好“政、校、企紧密合作”的改革创新的示范、“以专业现代化建设为核心”的提高质量的示范、“建设信息化教学资源,服务地方职教”及“加强送教下乡、服务三农”的为农服务的特色示范。
2、具体目标
(1)加强专业建设,建成五个特色鲜明的示范专业,带动全校专业现代化建设。
立足于服务“成渝经济圈”的发展重点和射洪的工业发展战略,根据射洪县、遂宁市工业发展和中等职业教育改革发展的实际,以教学改革为核心,深化“校企合作”、“订单培训”人才培训模式改革,加强课程体系、专业师资队伍和校内外实训基地建设建设,努力实现机电技术应用、数控技术应用和电子电器应用与维修三个省级重点工科专业实训实作、专业教学体系和专业管理的现代化,建成具有生产性功能的实训中心,提高办学效益和水平。
使它们成为“师资队伍一流、实验实训设备一流、教育教学理念先进、管理科学、培养目标明确,服务地方经济一流”的川中示范专业,力争把数控技术应用专业建成国家级骨干专业。
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