部编版三年级下册词句段运用语文园地复习专项练习.docx
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部编版三年级下册词句段运用语文园地复习专项练习
部编版三年级下册词句段运用专项练习
一、识字加油站
1.读一读,记一记,并组词。
援( ) 掷( ) 捞( )
缚( ) 缭( ) 络( )
资( ) 贡( ) 贷( )
2.认读下面的生字,想一想:
生活中,你是否见过含有下面字的标牌?
试着写一写。
税、档、咖、啡、阅、废、贸。
税务局、________、咖啡馆、________、________、________。
3.按提示,写一写。
(1)先观察下面横画或竖画较多的字,书写时要先考虑好这些笔画的长短比例和距离,然后再写几个。
艳:
______、______。
静:
______、______。
植:
______、______。
霜:
______、______。
舞:
______、______。
扁:
______、______。
最:
______、______。
集:
______、______。
(2)观察下面笔画较少的字,要把笔画写开一些,然后再写几个。
止:
______、______。
内:
______、______。
术:
______、______。
斗:
______、______。
(3)观察下面笔画较多的字,要把笔画写得短小些,缩小笔画间距,然后再写几个。
露:
______、______。
醒:
______、______。
慧:
______、______。
蘑:
______、______。
二、词句段运用
(一)词语运用
1.说说下面两组词语有什么特点,照样子写几个。
(1)源源不断、津津有味、________、________。
(2)无忧无虑、无边无际、________、________。
2.读一读,说说你发现了什么。
咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕 谚语 谣言 告诫 辩论
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3.读一读,说说你看到的画面,然后把自己想象到的画面用下面的词语连起来说一说。
旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚
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4.读一读下列出自寓言故事的成语,再写几个这样的成语,然后一起积累下来。
邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃
自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足
杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
__________、__________、__________、__________。
5.补充词语。
文房四宝:
__________。
雅人四好:
__________。
花中君子:
__________。
中医四诊:
__________。
6.读一读,说说两组加点词语意思的不同。
(1)米饭没熟,还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。
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(2)我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
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(二)句子运用
1.读一读,说说括号中的哪个词语用在句子里更合适,打“√”。
(1)水面的小圆晕一圈圈地(荡漾 飘荡)开去。
(2)他们走在回家的路上,唱起了一首(轻巧 轻快)的歌曲。
(3)这只小狗的鼻子真(灵巧 灵敏),老远就闻到了食物的气味。
2.补充名句。
(1)____________________,春来江水绿如蓝。
(2)春潮带雨晚来急,____________________。
(3)见善则____________,有过则____________。
(4)____________,是谓过矣。
(5)改过不吝,____________________。
(6)____________________,焉得虎子。
(7)____________,耳听为虚。
(8)近朱者赤,____________。
3.读一读,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。
(1)鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:
“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!
”
他____________________:
“你真是急死我了!
”
(2)“真的,一个陶罐!
”其他的人都高兴地叫起来。
“这次我终于可以好好地玩儿啦!
”姐姐__________
4.读一读,体会两个句子中加点部分表现的情景,再试着写一写这样的句子。
(1)顾客蹭的一下子跳起来:
“这么慢啊!
”
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(2)椰子扑通一声掉进水里。
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5.照样子,用自己的话转述别人的话。
例如:
裁缝说:
“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。
”
裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝。
(1)裁缝又补充一句:
“不过,我指的是明年冬天。
”
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(2)老婆婆说:
“唉!
管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!
”
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6.细细品味下面优美生动的语句,说说你能体会到什么。
(1)小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
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(2)有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
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(3)瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
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(三)段落运用
1.读一读,照样子写一种小动物的外形特点。
(1)一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
(2)独角仙的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。
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2.读一读,想想下面的句子在表达上有什么共同点,再照样子写一写。
(1)走在街上的,是来来往往、形态各异的人:
有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
(2)桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:
有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
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3.观察时主动思考、提出问题是个好习惯。
读下面的句子,照样子写一写你的观察和思考。
(1)这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
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(2)这个路口总是很畅通,那个路口却总是堵车。
两个路口才相距一百米,差别却这么大。
到底是什么原因呢?
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4.对照流程图读读下面这段话,照样子口头介绍一次手工活动的过程,如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。
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5.下面的例句是围绕一个意思来写的。
读一读,再选一个开头,照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼、怕喝中药、怕做噩梦、还怕剃头。
他们高兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。
(1)小丽多才多艺……
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(2)雨下得真大……
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6.“你可知道,大海深处是怎样的吗?
”这是《海底世界》的开头。
请你用下面类似的两个开头分别说一段话,向别人介绍两种事物。
(1)你可知道,那座山上的石头有多么奇妙吗?
……
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(2)你是否听说过……
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7.读通知,注意格式,再选择一种情况,写一个通知。
8.读读下面的寻物启事,注意格式,照样子写一写。
寻物启事
昨天下午放学后,我把一件蓝色外套落在了操场上。
如有拾到者,请与我联系,非常感谢!
三年级
(1)班 李晓宇
5月20日
参考答案:
一、1.提示:
每一组都是按偏旁归类的,第一行字都是提手旁;第二行字都是绞丝旁;第三行字都是贝字底。
参考答案:
救援 投掷 打捞 束缚 缭乱 网络 资产 贡献 贷款
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