中班主题成语接龙教案.docx
- 文档编号:12585799
- 上传时间:2023-04-20
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:23.45KB
中班主题成语接龙教案.docx
《中班主题成语接龙教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班主题成语接龙教案.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中班主题成语接龙教案
中班主题成语接龙教案
中班主题成语接龙教案是非常优秀的内容,希望能让找寻中班说课稿的您有所帮助。
1.中班主题成语接龙教案 活动目标
1、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
2、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
一心一意意气风发发扬光大大海捞针针锋相对对牛弹琴勤能补拙
卓尔不群群龙无首守口如瓶平易近人人定胜天天经地义义无反顾
顾此失彼比翼双飞非同小可可乘之机鸡飞蛋打打草惊蛇舍近求远
远见卓识十拿九稳稳如泰山山盟海誓势均力敌地老天荒荒诞不经
惊慌失措措手不及急中生智志同道合何足挂齿尺寸之功功亏一篑
溃不成军君臣佐使史无前例力不从心心旷神怡贻笑大方方兴未艾
唉声叹气弃暗投明名正言顺顺水推舟周而复始始终不渝鱼目混珠
珠联璧合何去何从从容不迫迫在眉睫节外生枝支离破碎岁月如流
流离失所索然无味蔚然成风风花雪月月明星稀息事宁人人才辈出
出神入化画龙点睛惊弓之鸟鸟语花香相濡以沫墨守成规归心似箭
剑拔弩张张口结舌舍近求远远走高飞非此即彼比比皆是事过境迁
千载难逢逢凶化吉集思广益义不容辞词穷理屈趋炎附势事与愿违
惟妙惟肖笑里藏刀刀光剑影影单形只知难而进尽善尽美
2.大班主题音乐接龙教案反思 一、活动目标
1.大胆参与游戏,乐意与同伴共同体会游戏的乐趣。
2.喜欢欣赏世界名曲,感受欢快的4/4节奏。
3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
二、重点和难点
1.幼儿欣赏世界名曲,感受快乐的4/4节奏是重点。
2.与同伴合作,共同表现节奏是难点。
三、设计思路
大班幼儿随着年龄的增长,社会性逐步发展,在各项活动中与同伴合作相玩能体会游戏乐趣。
音乐游戏“音乐接龙”就是在此思路上设计而成的。
同时让大班的幼儿接触一些世界名曲,也能给予幼儿美的薰陶。
四、材料准备
1.维也纳新年音乐会“拉德茨基进行曲”录像。
2.“拉德茨基进行曲”磁带一盘。
五、流程
感受、探索(角落活动)--欣赏、体会(集体游戏)--表达、表现(角落活动)
1.角落游戏中自由欣赏曲子、感受节奏,探索乐曲的特点。
①在角落里让幼儿反复观看“维也纳新年音乐会拉德茨基进行曲”录像,让幼儿知道这是世界名曲,感受乐曲的欢快,可让幼儿自由发挥翩翩起舞。
播放录像可持续二个星期,让每个幼儿参与感受过。
②在角落里可以让幼儿尝试采用有多种节奏表现乐曲。
比如|XXXXX|;比如|XXXXXX|;比如|XXXXXX|;还比如|XXXXXX|。
幼儿在各种节奏型的后拍奏中,体会乐曲的欢快。
可让幼儿在角落里以小乐队的形式来大胆尝试,感受4/4节奏。
注:
在角落游戏中的探索是轻松的,愉悦的,教师安排目的是为了让幼儿反复熟悉,达到耳熟能详的效果。
③在体育游戏中玩“击鼓接龙”的游戏,熟悉“接龙”游戏的玩法和规则。
幼儿排成一条长龙第一个幼儿击鼓四下再拍四下第二个幼儿的手即完成排到龙尾,由第二个幼儿击鼓四下再拍第三个幼儿四下手排到龙尾,接力依次。
幼儿分成四队比赛谁最快。
规则击鼓和击后面一位幼儿的手均四下。
此游戏的玩需可以帮助幼儿参与“音乐角”的游戏。
2.集体游戏中共同欣赏,合作相玩,体会游戏的乐趣。
①教师播放录像,幼儿听赏,说说听赏的感受。
②交代游戏名称、玩法、规则,激发幼儿游戏乐趣。
第一遍全体幼儿组成一条龙(玩法如体育游戏“击鼓接龙”,幼儿先自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下变成龙尾,再由第二个幼儿自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下再变成龙尾,依次接龙,直至音乐结束)规则是听好音乐节奏。
第二遍将幼儿分成二组变成二条龙,进行比赛,哪一组接龙正确又节奏合拍为赢,鼓励幼儿大胆参与,切准节奏。
第三遍将幼儿分成四组变成四条龙,进行比赛,哪一组接龙正确又节奏合拍并能表现出欢快情绪的为赢,鼓励幼儿大胆表现。
③教师发音乐,幼儿自由表现:
可以变化节奏接龙、可以用其他肢体语言表现乐曲。
注:
幼儿在集体活动中感受欢快的4/4节奏基础上教师要引导幼儿体会和同伴合作相玩、共同表现的乐趣。
3.角落里的延伸活动,进一步感受节奏、欣赏曲子,并且各种方式表现与表达。
引导幼儿在角落里可以继续运用自编舞蹈以及其他节奏表现乐曲,教师还可以运用“小舞台”的形式让幼儿大胆表现。
教学反思:
第一次上课学生的积极性不高,针对教案而言,我觉得刚开始设计学生用节奏进行音乐接龙,学生的接收力有限,感觉稍显难度大了一些,导致在后面的旋律、音乐接龙中,学生的积极性调动得不是很充分,课堂上也略显单调了一些,基本上是我在唱主角,学生连配角都提不上。
对于我来说,这算是一节失败的课堂。
呵呵,不过失败乃成功之母嘛,所以过了二天我又选了一个班级上课。
这次我将教学环节改动了一下,先将乐曲接龙放在了最前面,学生很喜欢这样的方式,天马行空的唱了很多歌曲(当然也包括流行歌曲,这是他们的最爱嘛),然后我再把节奏接龙放在乐曲接龙的后面,学生保持了刚刚乐曲接龙的兴趣,对于节奏接龙,他们也表现出很大的兴趣。
更有调皮的学生除了击拍手掌外,还加入了一些敲打文具盒和桌子等一些不同的打击方法,这也是我始料未及的。
这样的设计让我觉得学生的创造力也很大,学生也让我学习到了很多东西。
当然在结束环节中,我将原来的旋律接龙改变成了动作接龙,开始是我和学生进行接龙,后来变成了学生与学生之间完成接龙。
学生完全放开了,弄些很搞笑的动作,整个课堂气氛很是活跃。
我觉得改动后的音乐接龙更能让学生发挥其创造性,而且从他们的创造中也让我学习到了很多东西。
正如您说的那样,音乐是玩与美的结合,我感觉这节课学生玩得很快乐,同时也感受到了音乐给他们带来的美。
当然,要这样带到学生的积极性,老师调控课堂的能力也有待于加强。
3.中班数学相邻数接龙教案反思 活动背景:
新《纲要》中指出了数学教育的新目标:
“能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣。
”在真实的情境和解决问题的过程中,逐渐形成幼儿的数学感和数学意识。
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的活动,因为整节活动中,孩子们游戏的时间多、动手操作的机会多,但是要让孩子们真正理解这节活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
教材分析:
一、活动目标方面:
《相邻数》是中班综合主题活动三“我们身边的科学”活动中的一节数学活动,是让幼儿能感知相邻两数的数量关系,能根据前一个数或后一个数猜相邻数,认识数字9。
目标制定符合中班幼儿年龄特点,这条目标也是这节活动的重点;但目标定的过于注重知识的培养,在数学活动中,幼儿动手操作的机会多,这就可以很好的培养孩子学习如何与同伴合作完成游戏,我觉得加上这一情感目标会更好!
二、活动准备方面:
活动的成功与否,准备很关键,数学活动本身就有一定的枯燥性,而教材上的准备过于平乏,对幼儿缺少一定的吸引力,会让孩子在开始时,就缺少了探究的欲望,那整个活动会较为平淡,我在准备做课前准备时,加入了一副挂图和神奇的百宝箱,让活动一开始就具有情境性,活动中期又能缓解孩子的知识压力。
另外我还进行了前期经验的准备,“你坐在哪一组?
你有好邻居吗?
”让孩子们在活动前对“邻居”有一定的概念。
三、活动过程方面:
数学活动主要的学习方法是让幼儿在游戏、观察和实际操作中发现问题、解决问题从而得出结论。
把数学活动与游戏活动进行整合,让游戏环节能环环相扣,使孩子们在使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。
而教材上的过程较为简单,幼儿操作环节多,游戏环节少,我应该打破传统集体教学的模式,只有在游戏的基础上理解相邻两数多1和少1的的关系后,操作才会显得有必要、有价值。
中班数学详案及教学反思《相邻数》
教案再设计:
设计思路:
从孩子兴趣出发,动物是孩子们熟悉又愿意接近的事物,我以“给小动物找邻居”为载体,让孩子理解“邻居”的含义并进而感知“相邻数”的含义,通过比较知道一个数的相邻数有两个,是比它大1和小1的数。
活动通过情景和游戏相结合的方式进行,给幼儿创设一个轻松愉快的环境,通过幼儿与同伴之间的友好交往和合作游戏,体验数学活动的快乐,进而激发幼儿对数的兴趣。
活动目标:
1、感知并理解相邻两数数量关系,能根据前一个数或后一个数猜相邻数。
2、掌握10以内的相邻数。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。
教学重点:
知道相邻两数的数量关系,掌握10以内各数的相邻数。
教学难点:
理解相邻数的含义,知道相邻数间多1和少1的关系。
活动准备:
1~10的磁力扣,挂图一幅,1~10的扑克牌,百宝箱一个。
活动过程:
一、小动物搬家
森林王国今天特别热闹,小动物搬到它们的新房子里,(出示挂图)“谁住在1号房子?
谁住在2号房子?
……10号房子住着谁?
[设计意图:
创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。
]
二、给小动物找邻居
1、小动物们住在一起可高兴了,我们一起来看一看××住在几号房,离它最近的哪两个动物各住在几号房?
2号房的邻居是小猴子,1号的小羊和3号房间的熊猫。
2、请小朋友帮小动物找一找邻居,并及时鼓励,总结多数小动物有两个邻居。
[设计意图:
帮助小动物找邻居,并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。
]
三、给数字宝宝找邻居
5号房间的狐狸的邻居是4号房间的小猪、6号房间的老虎,小动物有了邻居,那房间的门牌号数字也有自己的邻居,5的邻居是离他最近的两个数,引出相邻数。
以2为重点,让孩子说一说找一找,2的相邻数是几和几?
让幼儿理解2的相邻数是比它小1的1和比它大1的3,3的相邻数让幼儿动手操作摆扑克牌分组找,4、5、6和7、8、9和相邻数,让幼儿到前面展示。
[设计意图:
让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。
]
四、游戏
1、找朋友。
请小朋友带上有数字的动物头饰,给数字宝宝找朋友。
我是4,我的朋友在哪里?
你的朋友在这里,3和5迅速站在4的两边,数字都找自己的朋友,按一定顺序站出来,反复几次,看谁的反应快。
2、百宝箱。
出示百宝箱,装有2~9的数字,让幼儿拿出一张看它们相邻的数在哪里,手里有扑克牌的出来站排,站到数的两边,看哪组动作快又对,反复进行。
[设计意图:
在游戏中巩固相邻数的认识。
]
五、小结
小朋友,我们今天学习的相邻数,还帮小动物找到了它的邻居,小动作在游戏中玩得很快乐,也希望小朋友之间要友好相处,互相合作,同时我们要爱护、保护可爱的小动物。
教学反思:
这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题,使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度,通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把相邻数的概念渗透在其中,尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解,帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解,从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。
4.中班游戏抓小鸡接龙教案反思 活动目标:
1、练习s形循环跑,锻炼动作协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点:
重点:
幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点:
幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备:
磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰
活动过程:
1、开始:
老鹰、小鸡同时进入活动场地,一起做热身运动。
2、游戏:
(1)选老鹰
教师要做到心中有数,跳选平时性格内向,不主动参与的幼儿。
把老鹰的机会让给这些孩子。
(2)整理队形
老鹰站最前面,小鸡排好队,试着抓一抓
(3)老鹰飞到地平面
师:
“快跑呀,别让老鹰抓着了”
引导幼儿不停变换队形,避开老鹰,不让老鹰抓着。
3、活动结束。
4.活动延伸
教育幼儿要想不被抓,就必须整体配合好,培养幼儿的合作意思,团队意思,协调一致才能达到目的。
教学反思:
1,中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点:
有意行为开始发展,幼儿体力明显增强,在活动中学会交往,动作发展更加完善。
!
.来源:
屈老.师教案网!
这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思:
(1)对幼儿发展的反思,幼儿大部分能主动参与活动,极个别不配合,教师要关注他们,培养他们的活动兴趣,改变他们的孤僻倾向。
(2)对教师专业发展的反思,我对班上的幼儿情况比较了解,对他们的性格特点学习特点都了如指掌,因此,能以最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
(3)对师幼互动的反思,个别幼儿理解不清教师的指令,我不厌其烦给他们解释示范,让他们明白我的指令,让活动得以顺利地开展
3、对活动效果的评价。
整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现个别幼儿的参与度不高的现象,在今后的活动中应充分考虑到这一点,促使幼儿全体全面谐调发展。
4、如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:
让他们发号指令,亲自指挥活动。
5.中班数学好玩的水果接龙教案反思 设计意图:
正值秋天收获之际,我班结合区级课题"引领孩子学会生活的策略研究",开展了以生活教育为系列教育的主题活动《秋的画报》。
活动中,我把生活带进课堂,引导孩子们通过观察、体验、描绘、品尝等一系列活动,让他们充分感受到了秋天不仅是绚丽多彩的季节,还是一个丰收的季节,尤其是秋天里香香甜甜的水果对他们更是充满着诱惑和陶醉,因此,预设生成活动《水果接龙》这一活动课题便自然产生了。
活动过程中,我始终坚持以"在生活里找教育"的教学理念,大胆尝试了数学生活化的情景教学。
整个活动以游戏贯穿始终,首先由谈话导入,激发了幼儿的学习兴趣,接着大班幼儿的情景表演"水果接龙"更让幼儿充满了学习的乐趣,从而让幼儿自然地了解了"接龙"的一般规律,然后我又设计了集体活动这一简单教学环节,通过活动,基本上解决了幼儿按复杂规律进行排序的难点,最后,我又创设了"开火车"的游戏活动,这样既可以提高幼儿的活动能力,又巩固了学习按规律排序的知识,还让幼儿感受到了秋天丰收的喜悦。
活动目标:
1.能找到物体比较复杂的排列规律,接着往下排序。
2.愿意用语言表达自己的操作过程或结果。
3.共同分享秋天丰收的喜悦,激发幼儿热爱大自然、热爱家乡的情感。
4.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
5.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
活动准备:
1.各种水果、蔬菜若干,有关水果卡片若干。
2.操作材料人手一份。
3."火车"两列。
重点:
能按一定顺序接着往下排。
难点:
能找到比较复杂的排序规则。
活动过程:
一、谈话,引入活动。
小朋友,现在是什么季节?
秋天里有哪些水果丰收了呢?
(苹果、梨子、橘子......)是的!
秋天,是收获的季节......
大家看,这些都是我们家乡盛产的水果。
今天这些水果宝宝都来了,他们想和小朋友一起玩游戏呢。
二、学习按照比较复杂的规律排序。
(一)情景游戏--水果接龙(苹果---梨子---橘子---苹果----梨子----橘子六位水果宝宝排着队上场。
)幼:
大家好,我是苹果宝宝,想和小朋友一起玩游戏;我是梨子宝宝,也想和小朋友一起玩游戏......(下面幼儿拍手欢迎水果宝宝的到来)师:
水果宝宝他们排着整齐的的队伍一个接这一个地来了,小朋友想不想和水果宝宝们一起玩游戏呢?
"提问:
1.大家看看,有哪些水果宝宝来了?
(苹果、梨子、橘子)2.排在第一个的是哪个水果宝宝?
第二个又是谁呢?
第三个呢?
(苹果宝宝的后面是梨子宝宝,梨子宝宝的后面是橘子宝宝......)3.那橘子宝宝的后面排的又是谁了呢?
(苹果宝宝......)4.现在,水果宝宝想请小朋友一起做游戏,谁愿意?
(指名幼儿上来挑选自己喜欢的水果宝宝,一边接龙一边用语言表述接龙过程:
苹果宝宝的后面是梨子宝宝,梨子宝宝的后面是橘子宝宝,橘子宝宝的后面又是苹果宝宝......)小结:
水果接龙游戏好玩吗?
现在水果宝宝想回家了,我们送他们回家吧!
(二)、集体活动刚才苹果、梨子、橘子等宝宝在玩"水果接龙"游戏的时候,西瓜、香蕉和草莓宝宝他们都很羡慕,也在一边玩了。
可是,有几个宝宝找不到位置了,小朋友能不能来帮助他们找到他们的位置呢?
【出示接龙卡】
活动评价:
(1)展示操作结果,同时贴在主题墙上接成长龙。
(2)鼓励并表扬做得好的小朋友。
小结:
今天小朋友都很棒,都能找到接龙的规律去玩接龙游戏。
其实生活中有好多事物也存在着一定的规律。
如,我们每天早上起来要刷牙、洗脸、梳头;大自然中每天有日出、日落、黑夜等等,只要我们用心去观察,都能发现它们是有着一定规律的。
三、游戏活动--开火车【播放开火车音乐】'"呜......咔嚓咔嚓......咔嚓咔嚓......"师:
听,这是什么声音?
幼:
火车来啦!
师:
小朋友!
我们一起把家乡的水果装上火车,给四川灾区的小朋友送去,好吗?
1.请小朋友把水果和蔬菜按一定顺序有规律地分别装上两列火车的每一节车厢。
2.师幼一起开火车,载着家乡丰收的喜悦,带着小朋友的一片爱心开往四川地震灾区。
活动延伸:
引导幼儿利用做做玩玩的的时间,用橡皮泥来做出各种不同的自己喜欢的水果造型,激发他们热爱大自然、热爱家乡的感情。
活动反思:
本次数学活动的目的是让孩子在愉快的游戏活动中,进一步培养对数学的兴趣,并学习观察、操作,将相同的水果图案头尾相接,理解接龙游戏的规则,能按照要求自主地进行接龙游戏,体验在数学活动中操作的乐趣。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 主题 成语 接龙 教案