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西教科体发5号
西教科体发(2010)5号
西湖区教科体系统开展“提升质量年”活动实施方案
根据省委教育工委、省教育厅和市教育局统一部署,为切实推动教育科学发展,进一步把工作重心引导到提高“五率”、提升教育质量上来,落实省、市、区“创业服务年”活动要求,经西湖区教育局党委、行政研究,决定进一步巩固“规范管理年”、“创新发展年”活动成效,2010年在全区教科体系统开展“提升质量年”活动,现提出如下实施方案。
一、指导思想和总体目标
(一)指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚定不移地以提高“五率”为目标,以提升教育质量为中心,以“立足西湖、引领南昌、示范江西、走向全国”为工作目标,牢固树立以质量求发展,以质量促发展,以质量检验发展的意识,努力提高教育工作质量,办人民满意的教育。
(二)总体目标:
认真分析各校(园)教育工作质量现状,进一步理清提升质量的思路,研究提升质量的措施,探索建立教育质量标准体系、教育质量评价体系、教育质量监控体系、教育质量保障体系。
既立足当前,又着眼长远,使“提升质量年”活动成为全区教育质量深入调研的过程,促进教育质量全面提升的过程,探索建立教育质量长效机制的过程。
二、主要内容
“提升质量年”活动以“双十提升”为主要内容,即教育行政部门和区属各校(园)、桃花学校、桃花中心小学分别从十个主要方面提升质量。
(一)教育行政部门
1、提升教育发展质量。
增强科学发展意识,破解科学发展难题,完善科学发展机制。
理清发展思路、完善发展规划、拓宽发展途径,推动科学发展观在教育系统的全面落实。
统筹教育的规模、结构、质量、效益,均衡发展义务教育,协调发展民办教育,使公办和民办教育在结构上科学合理,规模上相互适应,质量上相互支撑。
使教育更加符合学生成长规律,使学生更加符合社会发展需要,使学校更加符合人民群众对教育发展的期望。
工作载体:
重点是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,立足西湖实际,组织编撰西湖区教育事业“十二五”规划。
继续深入开展“联片互动,区域推进”校本教研的创新与实践,以确保西湖教育可持续发展的良好势头朝着预期方向和目标稳步推进。
通过“融入鄱湖生态经济建设,规划西湖美好未来”专项活动和教育年会,以学校为基地开展环境教育,寓环境教育于各学科教学、相关活动课程和少先队实践之中,从小培养学生环境保护意识和可持续发展的思想。
(责任部门:
教育科、督导室、组织人事科、基财科、体卫艺科、教科所、办公室及各校(园))
2、提升教育创新质量。
弘扬“开拓进取、攻坚克难、勇于创新、争创一流”的精神,继续解放思想,更新观念,创新体制,完善机制,探索教育新的发展路径和模式,既创新方法,又创新载体,着力转变不适应教育事业科学发展要求的思想观念,着力解决制约教育事业科学发展的突出矛盾和问题,着力提高广大教师和教育工作者推动教育事业科学发展的能力和水平。
努力把教育行政部门打造成创新型组织,把学校打造成创新型学校,把学生培养成创新型人才。
通过教育观念、教育内容、教育方式、教育制度等各方面的创新来促进教育事业又好又快发展。
工作载体:
深化教育观念、教育内容、教育方式、教育制度等方面的创新,在全区教科体系统开展“品读教育经典点亮智慧人生”读书活动、开展“爱校敬业、教书育人”主题教育活动;举办“融入鄱阳湖生态经济区建设,规划西湖教育美好未来”暨西湖区第28届教育学会年会;加快西湖教育均衡发展。
(责任部门:
办公室、督导室、组织人事科)
3、提升教育服务质量。
主动适应经济发展方式转变,积极探索服务经济社会发展的有效机制、方法和途径,为我省进位赶超、跨越发展和绿色崛起提供人才保障和智力支持。
主动适应鄱阳湖生态经济区建设和加快推进城镇化建设的需要,统筹区域内的教育资源,优化配置,科学规划,合理布局,扩大优质教育资源的覆盖率,加快推进区域内教育均衡发展,让老百姓能够在家门口上好学、读好书。
工作载体:
全面推进四大校建工程:
完成桃花学校建设和育智学校新建工程,分别确保2010年春季开学和秋季投入使用;积极推进云飞路一校、二校工程,力争云飞二校在2011年秋季开学。
做好莱茵半岛、千禧城新建校区的接管办学工作,面向社会招聘教师15人,按标准保障设备设施采购和安装到位,确保2010年9月开门办学。
加大网点布局力度,高标准建设西湖教研信息中心、启动朝阳新城教育园区学校、幼儿园网点建设。
加快初中教育发展,招聘初中教研员名。
进一步规范民办教育,充分利用民办教育机构换发新证时期,要求已办证教育机构认真对照办学条件重新申报。
均衡配置教育资源、引领教师专业成长、扩大“三名”辐射影响等。
(责任部门:
教育科、督导室、基财科、组织人事科、体卫艺科)
4、提升教育保障质量。
健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制,进一步增加教育投入,提高财政性教育经费支出占GDP的比例和预算内教育经费支出占财政支出的比例,确保教育经费“三个增长”。
完善财政、税收、金融和土地等优惠政策,鼓励和引导社会力量捐资助学、出资办学。
进一步完善各级政府分项目、按比例分担的义务教育经费保障机制,提高保障水平。
非义务教育阶段实行以政府投入为主、受教育者合理分担培养成本的投入机制。
改善各校(园)办学条件,加强教育经费管理,提高经费使用效益。
坚持勤俭办学,勤俭办校,勤俭办教育。
工作载体:
完善教育经费保障机制,实施好民生工程、校安工程,重点是实施好“灵动三点半”这一新的民生工程,扩大试点面,推进学校达全区学校总数的50%。
(责任部门:
基财科、教育科、核算中心、区贫困生资助中心)
5、提升项目建设质量。
高度重视项目建设,确保所有教育项目发挥应有的效益。
加强对项目申报、建设规划、图纸设计、招标投标、项目管理、工程监理、资金监督、档案资料、检查验收等全过程的管理和监督,认真实施“倒排工期、分片包干、检查监督”等制度,确保教育项目成为优良工程、安全工程、廉洁工程,经得起人民和历史的检验。
工作载体:
高标准、高质量推进四大校建工程。
桃花学校项目于2010年春季交付使用,育智学校项目将于2010年秋季开学时交付使用,云飞路两所学校预计在2010年年底主体工程竣工,2011年秋季全面交付使用。
(责任部门:
基财科、纪检监察室)
6、提升教育管理质量。
坚持规范管理,健全管理制度,落实管理责任,提高常规管理水平,努力形成职责清晰、程序严密、要求具体、行为规范、评价科学、奖惩分明、配套完备、运转协调的管理制度体系,用制度管权、按制度办事、靠制度管人。
坚持科学管理,进一步理顺政校关系,增强学校活力。
坚持严格管理,实现教育对象、教育过程、教育活动的管理全覆盖。
坚持依法管理,全面推进依法行政,使各项管理行为在法律框架内进行,既不失职不作为,也不滥用职权乱作为。
工作载体:
理顺民办教育管理体制,完善民办教育管理制度,对民办教育实行行政审批和监管分开。
(责任部门:
教育科、行政审批科)
7、提升工作落实质量。
建立健全涉及教育决策执行全过程的任务分解、检查落实、跟踪问效、责任追究等各项制度,确保政令畅通,政出必行,行必有果。
围绕重点抓落实,对教育重大政策措施、重要工作的贯彻执行、群众反映强烈的热点难点问题及时掌握落实进度,切实抓出成效。
改进作风抓落实,在抓经常、打基础、管长远、固根本上下功夫,在盯住问题做工作、不见成效不罢休上用气力,在注重效果、讲求实效上见高低,使工作安排部署件件有着落、事事有回音、项项有效果。
工作载体:
建立教育重大决策、重点项目督查工作新格局,着力提升工作落实的执行力。
(责任部门:
办公室、纪检监察室、组织人事科、督导室)
8、提升教育督导质量。
坚持督学与督政的统一,创新督导内容和方式,拓展督导范围,增强督导工作的针对性,提高督导成效。
研究制定对各学校年度目标考评办法,重点考核教育整体水平、均衡发展、优质资源共享、师资队伍建设等方面情况以及学校的基础建设、教学能力建设、实验室建设、薄弱学校改造等要素,并将其作为对学校教育工作的重要内容,作为考核领导干部政绩的重要方面。
工作载体:
继续开展素质教育示范校评选,创建全省义务教育均衡发展示范县(区),开展对全区中小学实施素质教育工作督导评估,评选区级中小学实施素质教育工作示范学校,积极申报省市示范校。
(责任部门:
督导室)
9、提升教育评价质量。
探索建立学校教育质量分类标准、评价和监控保障体系。
把城乡、区域和校际之间发展差距是否得到缩小,困难群体学生受教育权益是否得到保障,人民群众是否认可和满意,作为评价一个地区教育发展水平的核心指标;把素质教育是否真正得到了落实,学校是否具有鲜明的办学特色,学生是否有较高的综合素质,作为评价一所学校教育质量的核心指标。
防止和克服单纯以分数和升学率来评价学生、教师、学校和地区的教育水平。
工作载体:
继续推进中小学基础教育考试评价制度改革,使考试制度更有利于衡量学生的全面素质和持续发展。
开发经典诵读校本课程评价指标体系,并以此为导向,推进经典诵读校本课程的落实;促进校本课程更好地开发。
制定并实施《西湖区促进义务教育均衡发展行动方案》。
(责任部门:
教育科、教科所、督导室)
10、提升队伍建设质量。
加强干部队伍思想政治建设,坚持利用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑,指导工作。
加强教科体系统干部培训,拓宽培训渠道,提高培训质量,切实解决教育行政干部在思想政治素质、科学文化素质、业务素质、健康素质和决策水平与推动教育科学发展不相适应的问题。
加强作风建设,提高干部道德修养,自觉依法治教、廉洁从政,努力建设一支高素质的教育行政干部队伍。
提升队伍建设质量。
深化教育系统干部人事制度改革,努力构建公开、公平、竞争、择优的干部选拔任用机制,选拔优秀人才,充实教育管理干部队伍,制定《西湖区公开竞聘九年一贯制学校正、副校级干部实施方案》,在全区公开竞聘九年一贯制学校4名正校级干部、4名副校级干部。
工作载体:
开展党建“贯彻落实年”活动,开展《西湖区教育体育局机关效能年活动实施方案》、《西湖区教体局开展创业服务年活动实施方案》。
(责任部门:
组织人事科、纪检监察室、办公室;)
(二)学校、幼儿园
1、提升学校德育工作质量。
坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务。
坚持全员育人、全面育人、全过程育人,加强德育工作队伍建设,充分挖掘校内外德育资源,把社会主义核心价值体系融入教育全过程,把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。
构建中小学、幼儿园有效衔接的德育体系,加强马克思主义中国化最新成果教育、理想信念教育、民族精神和时代精神教育、社会主义荣辱观教育、公民意识教育和国情省情教育,丰富德育内容,创新德育形式,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。
工作载体:
做好全市德育示范学校评选工作,开展素质教育月、弘扬和培育民族精神月、评选市、区素质教育示范校评选、素质教育活动建设(建立素质教育专项基金、建设一批活动场馆、在北京路学校建设具有示范性的少先队室,30%学校组建鼓号队,扶持一批有条件的学校建设课外活动社团、在全区各校推行素质教育报告单制度、推进“2+1”工程,开展大课间活动、积极组队参加第四届中小学生体育节各项活动及竞赛)、班主任队伍建设【贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,以“爱与责任”为主题,以高效开展班级团队工作为抓手,提高班主任育德与育人能力,走班主任专业化发展支路、定期考核班主任工作(由学校按照《细则》完成考核工作)、组织班主任参加省市区级培训、开展“十佳班主任”评选等】、做优国学教育(坚持开展诵读工程;编写国学校本教材,探讨学生德育教育的新途径;培训师资,探讨国学课堂教学模式)。
(指导部门:
教育科、教科所、体卫艺科)
2、提升课堂教育教学质量。
把课堂作为提升教育教学质量的主阵地。
向四十五分钟要质量,努力提高课堂教学的有效性。
深化课堂教学改革,努力构建自主高效的课堂教学模式。
注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习,营造独立思考、自由探索的良好环境。
坚持集体备课制度,重视教学设计检查评定,定期开展听课评课活动,加强常态课的管理与监控,提升课堂教学质量。
工作载体:
扎实推进基础教育课程改革实验工作;引领教师专业成长,实施“帮扶培优”计划,开展名师、教研员帮扶活动;开展教育帮扶工作。
(指导部门:
教科所)
3、提升科研成果转化质量。
中小学校要积极开展多形式的校本教研活动,组织教师开展有实效的课题研究,引导教师把教育教学中的实际问题转化为课题去研究,并通过课题成果交流、展示、评比等活动激发研究热情,加快教育科研成果的转化,直接推动教育质量的提高。
工作载体:
组织学校积极开展教育教学研究,以教科所专项课题研究为引领,各校校本研修为依托,教研员分学科指导,深入开展各级教育课题研究工作,力争形成在全国、全省具有影响力的结题报告;实施“课题组研修计划”。
借助课题研修组培养教育教学方面的领军人物,形成西湖区教科研发展梯队。
(指导部门:
教科所)
4、提升信息技术保障质量。
大力推进教育信息化,以教育信息化带动教育现代化,为稳步提升教育质量提供技术支撑。
学校要充分利用国家和省教育资源库与资源共建共享服务体系,发挥现代远程教育工程的作用,共享优质教育资源。
工作载体:
高标准建设西湖教研信息中心:
落实《西湖区教研信息中心建设方案》,完成建筑面积4000平方米的中心大楼工程,按照集教育研究、教师培训、信息处理等运用,教育记录片录制等功能为一体的要求,完善西湖区教研信息中心建设。
(指导部门:
电教站)。
5、提升教育教学评价质量。
根据人才培养目标和现代人才成长规律,改进教育教学评价,建立科学、多样的评价标准。
完善学生成长记录,做好综合素质评价。
探索促进学生全面发展的评价方式。
义务教育阶段学校要在改变百分制、减少考试数量、评语改革等方面进行探索。
(指导部门:
教育科、教科所)
6、提升校园文化建设质量。
培育积极向上、催人奋进的校园文化,形成良好的校风、学风、教风。
开展丰富多彩的校园文化活动,打造校园文化品牌,形成良好的人文环境。
建设一批寓意深刻、内涵鲜明的校园文化景观和设施,优化美化亮化校园环境,努力建设绿色生态校园。
注重加强学风建设,培养勤奋、刻苦、自觉学习的品质。
把教学育人与环境育人紧密结合起来。
工作载体:
提升校园文化建设品位,评选区级特色项目学校(园)、特色学校(园)、品牌学校(园)。
做好“国家卫生城市”复检和全国文明城市创建工作。
组织参加新世纪南昌市第四届中小学生幼儿体育节活动,积极备战2010年省运动会。
组织区属各校学生进行个人才艺大赛,组织6所学校参加市合唱大赛。
(指导部门:
督导室、体卫艺科)
7、提升学校后勤服务质量。
不断改善师生学习、工作和生活条件,提升校园物业管理水平。
留守儿童较多的学校以及特殊教育学校,要提供更多更好的后勤服务。
不断创新服务模式,扩展服务功能,提升服务效能,围绕师生需求、学术发展需要提供便利、高效、优质服务,提高师生员工对后勤服务的满意度。
(指导部门:
基财科、勤工办、体卫艺科)
8、提升安全稳定工作质量。
学校主要领导要切实承担起学校安全稳定第一责任人的责任,做到安全稳定工作与教育教学业务工作一同部署、一同检查。
完善工作机构,健全维稳制度,加强队伍建设。
加强形势研判,定期排查安全隐患,提高维稳工作的针对性。
建立建全信访制度,畅通师生意见反映渠道,及时化解矛盾,建设和谐平安校园。
工作载体:
校安工程全面达标,重点是制定五项制度(门卫管理制度。
对学校(园)实行封闭式管理。
严把学校(园)门口进出关,对外来人员一律实行登记和报告制度。
门卫值班室配电话(内线电话也行)或对讲机;校园课间教师安全岗位制度;校园教育教学活动安全制度;上、放学护送学生制度;校园安全值班巡逻、排查制度)、建立三支队伍(1.各校(园)聘请专业保安队伍。
要求:
聘请保安人数要求:
各小学、幼儿园原则上不少于2名保安,规模较大(超1000人)中学不少于4名保安,超2000人以上小学不少于4名保安。
上岗要求:
学生在校期间,保安必须2人同时上岗执勤,要全部配置保安器械上岗。
2.学校(园)要成立综治保卫科。
工作职责上墙,要求综治保卫科人员不少于3人,负责校园的安全保卫工作,同时,对校园周边的安全隐患和问题进行排查及时上报。
3.组建分管综治安全的校(园)长为组长的校园值班巡防队伍,每天由值班领导带队,负责对各项安全制度落实、保安和保卫科人员履职情况进行督查,并对校园内及周边进行安全巡查、排查。
工作岗位职责、名单和值班安排上报)、提升两项技能(1.安全防范功能。
各校(园)在日常教学中安排安全知识的教育,提升师生的安全意识;学校(园)要开展安全演练,培养学生的自救自护能力;设立学校(园)报警点,有明显标示,设有报警电话;在校园门口及周边部位要安装视频监控。
视频监控要有专人负责管理、值班和记录,实现第一时间发现和处置校园存在的安全隐患。
2.紧急事态处置功能。
建立处置紧急事态工作应急预案并上报。
要求各校(园)对应急预案进行反复演练,让全校教师都熟知各自在预案中的岗位、职责和任务。
(指导部门:
综治办、体卫艺处、基财科、幼教科)
9、提升班子办学治校质量。
学校党政领导按照社会主义政治家、教育家的要求加强自身建设,树立先进办学理念,掌握先进管理方法,遵循教育规律,勤于管理、严格管理、科学管理,努力提升推动学校科学发展、建设和谐校园的能力。
工作载体:
加强学校领导班子队伍建设,与北京香梅教育科技中心联合举办第四、五期“为人师表”高级研修班,提升学校管理办学水平。
(指导部门:
组织人事科、教师进修学校)
10、提升师资队伍建设质量。
严格教师资格准入制度,把好教师入口关。
加强师德师风建设,完善有利于实施素质教育的教师考核、聘任和评价办法,引导教师聚精会神教书育人。
中小学校要鼓励教师参加继续教育、提升学历,积极开展校本培训、教学互助组、教学竞赛、技能比武等活动,不断提升教学能力。
工作载体:
加强师德师风建设,开展“爱岗敬业、教书育人”主题教育活动,完善师德档案,加大师德师风督查力度,纯净教风、校风。
发挥党员教师模范带头作用。
做到党员教师率先垂范,党员领导干部身体力行站前排。
开展教师风采展示活动,全面提升教师素质素养。
(指导部门:
组织人事科)
三、实施步骤与方法
“提升质量年”活动从2010年4月开始,年底结束。
分三个阶段实施。
(一)动员阶段(2010年4月1日—4月30日)
1、制定方案。
教科体局机关及局直单位、学校(园)要结合实际,制定《“提升质量年”活动实施方案》。
各单位的实施方案,请于2010年4月30日前报局“提升质量年”活动领导小组办公室。
2、组织动员。
教科体局机关及局直单位、学校(园)要召开“提升质量年”活动动员会,部署活动实施工作。
3、开展学习讨论。
采取召开交流会、研讨会、座谈会、专题辅导、专家讲座以及个人自学等形式,围绕“双十提升”的要求,广泛深入开展学习讨论,把思想统一到提升质量,提高“五率”,办人民满意教育上来。
(二)实施阶段(2010年5月1日—11月30日)
1、举办主题活动。
为确保“提升质量年”活动有效开展,各单位、各校(园)要围绕“双十提升”内容,从本单位、本校(园)实际出发,开展具有自身特色的主题活动。
2、组织调查研究。
各单位、各校(园)要结合实际,广泛深入征集意见和建议,深入查找、分析影响教育工作质量的原因,提出提升教育质量的思路和对策。
3、提出质量报告。
各单位、各校(园)要写出有价值、有份量的教育质量分析报告,各单位、各校(园)请在10月15日前上报区教科体局“提升质量年”活动领导小组办公室。
4、探索建立提升质量的长效机制。
为巩固“提升质量年”活动成效,探索建立提升质量长效机制,由局相关部门指导,各单位、各校(园)参与,按照上级主管部门的有关要求,结合本单位、本校(园)实际,探索建立科学的教育质量标准体系和教育质量评价体系,完备的教育质量监控体系,有效的教育质量保障体系。
(三)总结阶段(2010年12月1日—12月30日)
“提升质量年”活动基本结束时,教科体局机关及局直单位、学校(园)要对活动开展情况进行认真总结。
着重总结通过活动查找到什么问题、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、解决了什么问题、取得了什么成效,并形成总结报告,总结报告请在2010年12月5日前上报区教科体局“提升质量年”活动领导小组办公室。
四、工作要求
(一)加强领导,狠抓落实。
区教科体局成立“提升质量年”活动领导小组,王建国局长、徐六保书记任组长,其他局领导为副组长,刘琍琍副局长为常务副组长,局机关各科室主要负责人、各校(园)校(园)长为成员。
领导小组下设办公室,全面负责活动的组织协调和督查落实。
工作人员从局各有关科室抽调。
办公室挂靠局教育科。
各校(园)要成立相应机构,把此项活动纳入年度工作总体目标,确保“提升质量年”活动取得实效。
(二)广泛宣传,营造氛围。
各校(园)要充分利用新闻媒体以及校园广播、板报、班会等宣传途径,宣传“提升质量年”活动的有效做法、成功经验和涌现出来的先进典型。
(三)强化督查,务求实效。
局领导小组办公室将定期和不定期对各校(园)开展“提升质量年”活动情况进行督查,全面了解活动开展情况,及时改进工作,确保活动有效开展。
附件:
1、西湖区教科体局“提升质量年”活动领导小组人员组成及职责分工
2、全省教育系统“提升质量年”活动考核评分标准
3、西湖区教科体系统开展“提升质量年”活动工作载体责任分工一览表
西湖区教育科技体育局
2010年4月28日
主题词:
教育提升质量年实施方案通知
抄报:
市教育局、谢为民副书记、陈宇部长、唐仁让副区长、区委办公室、
区委宣传部、区人大教科文卫办公室、区政府办公室、区政协办公室
西湖区教育科技体育局2010年4月28日印发
共印90份
附件1:
西湖区教科体局“提升质量年”活动领导小组人员组成及
职责分工
一、区教科体局“提升质量年”活动领导小组组成人员名单
组长:
王建国、徐六保
副组长:
陈聚寿、黄雪鹏、刘琍琍、涂湘萍
成员:
各校校(园)长、局各科室负责人
二、区教科体局“提升质量年”活动领导小组办公室组成人员名单及职责分工
领导小组下设办公室、指导一组、指导二组,其组成人员和主要职责如下:
(一)办公室:
刘琍琍兼任主任,黄小华、王晓飞任副主任,成员由教育科、督导室抽调人员组成。
工作职责:
1、制定“提升质量年”活动实施方案。
2、承办“提升质量年”活动的日常事务。
3、综合协调局各科室、各直属事业单位“提升质量年”活动各项工作。
4、负责与省教育厅、市教育局、各校(园)联络,督促报送方案、教育质量报告等有关材料。
5、认真做好考核和表彰工作。
6、及时收集、编发“提升质量年”活动工作信息和工作简报。
7、负责“提升质量年”活动宣传报道和总结推广经验。
8、负责宣传“提升质量年”活动中的先进典型。
9、负责在《西湖教育网》开辟专刊、专栏,向其他媒体积极提供活动开展情况,宣传“提升质量年”活动。
(二)指导一组:
陈聚寿兼任组长,杨晓颖、吴小艳、谌晖为副组长,成员由组织人事科、纪检监察室、科技科抽调人员组成。
指导单位为:
站小片、羊小片、石小片。
工作职责如下:
1、对口联系指导以上3片学校(园)。
2、督促检查以上3片学校(园)开展“提升质量年”活动情况。
3、向服务对象和社会各界征集教育发展的意见、建议。
4、对调研中发现的问题提出解决办法。
5、研究建立教育质量标准体系。
6、研究建立教育质量评价体系。
7、研究建立教育质量监控体系。
8、研究建立教育质量保障体系。
9、对以上3片开展活动情况进行面上的总结。
(三)指导二组:
黄雪鹏兼任组长,罗文华、宗国奇、张春芳、陈英任副组长,成员由体卫艺科、办公室、幼教科抽调人员组成。
指导单位为:
松小片、珠小片、幼儿园片、桃花片。
工作职责如下:
1、对口联系指导以上4片学校(园)。
2、督促检查以上4片学校(园)开展“提升质量年”活动情况。
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