《合作快乐》教案.docx

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《合作快乐》教案

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《合作快乐》教案

《合作快乐》教案1

　　一、活动目标：

　　1、通过“背靠背”游戏活动，动物短片观看活动，幼儿理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。

　　2、游戏时能团结合作，并共同协商，探讨游戏成功的规则。

　　3、体验合作成功的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、短片、DV机

　　2、幼儿初步学会玩“背靠背”的游戏

　　3、初步了解生活中需要合作的事情

　　三、活动过程：

　　1、游戏导入，幼儿玩“背靠背”游戏。

（1）幼儿游戏。

　　游戏规则：

幼儿背靠背，两腿稍微分开，胳膊肘夹紧，两人蹲下并成功站起。

（2）提问：

“你和谁玩了这个游戏？

你成功了吗？

”（引导幼儿说一说为什么成功与失败）

　　（3）幼儿再次玩“背靠背”游戏，理解合作的重要性。

　　提问：

“这次你成功了吗？

你是怎么成功的？

”

　　（4）教师小结：

在游戏中，小朋友们通过团结合作、听指挥，都成功了，你们开心吗？

那我们都知道，在生活中有很多事情都需要合作、听指挥。

　　2、短片引思。

（1）幼儿观看短片。

　　师：

“仔细看一看，听一听，短片里都有谁，他们在干什么？

他们成功了吗？

”

（2）提问：

“小蚂蚁刚开始把豆子搬起来了吗？

为什么

　　后来搬起来了吗？

是怎么搬的？

它们成功了吗？

　　（3）拓展经验：

　　a、那我们在生活中有哪些事情需要团结合作来完成？

哪些事情需要听指挥来完成呢？

　　b、出示照片，讨论幼儿生活、游戏中关于团结合作的实例。

（走大鞋、跳长绳、合作抬桌子等）

　　c、欣赏短片表演《击缶而歌》，让幼儿再次体验合作的重要意义。

　　（4）教师小结。

　　在生活游戏中有许多事情需要想办法、需要商量，才能成功的完成。

你们说对吗？

　　3、合作实践。

（1）重新体验游戏“背靠背”。

（2）体验合作游戏：

“抬花轿”、“走大鞋”。

《合作快乐》教案2

　　活动目标：

　　能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐。

　　培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　“抬花轿”示意图，轮胎，报纸。

　　活动过程：

　　一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的重要。

　　组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。

　　教师小结：

齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。

我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。

　　二、玩游戏，学习分工和协商。

　　1.抬花轿游戏

　　让幼儿观察示意图，知道游戏玩法：

幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。

　　将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观察玩法，而后进行讨论，哪组玩得好？

为什么？

　　教师小结：

游戏前，需要大家互相协商，做好分工，商量好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一游戏。

　　幼儿自由结伴游戏，尝试学习分工、协商和游戏。

　　2.蜘蛛爬游戏

　　这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。

游戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。

途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。

　　幼儿开始游戏，教师提醒幼儿互相协商。

游戏进行一次后，组织幼儿讨论，和幼儿一起分析原因，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快？

　　幼儿继续游戏。

　　教师和幼儿一起小结：

游戏开始时，四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整非常重要，这样才能找出最快最好的方法，才是合作成功。

　　三、游戏竞赛，体验合作的快乐：

踩报纸游戏

　　幼儿每四人一组，每组张报纸，当听到老师说“开始”，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。

游戏进行一次后，请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的，用了什么办法？

二次玩游戏，提醒幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好办法，让四个人的小脚都踩上去。

依次引导幼儿协商、合作，最后取得成功，体验成功的乐趣。

　　活动反思：

　　幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。

我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。

幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。

另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣！

《合作快乐》教案3

　　教学理念

　　“孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。

”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。

在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。

”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。

大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要

　　活动目标

　　1、理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。

。

　　2、体验合作的成功和快乐。

　　活动形式

　　行为训练及游戏体验。

　　课件引思

　　看一看、想一想

　　谈一谈，论一论

　　合作实践

　　做一做，比一比

　　活动准备

　　1、课件：

蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜。

　　2、易拉罐若干个。

　　活动时间：

35分钟.

　　活动过程

　　1、游戏导入

　　让幼儿玩一玩，试一试，看看谁最快。

游戏《背靠背》：

坐在地上，手拉手，背靠背。

铃声一响，立刻站起。

（有的小组很快就能迅速站起来，有的小组铃声响了仍未配合好）

　　问题：

想想为什么__最快？

　　2、课件引思。

　　让幼儿观看课件，并想想问题。

　　问题一：

如果有一只蚂蚁不来搬豆，这颗豆能搬回去吗？

豆子搬回去了蚂蚁就会怎么样？

（大家有食物、心情愉快、高兴）

　　问题二：

如果说有一个小猴不愿意捞西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜吗？

拿到瓜了他们会怎么样？

　　问题三：

前面我们玩背靠背的游戏时，__为什么快（或慢）？

引导幼儿理解合作重要性。

　　3、讨论总结。

　　谈一谈，论一论。

进一步引导幼儿理解合作的重要性和必要性，让幼儿明白我们在生活中需要合作，愿意合作会给自己带来更大的方便，只有善于合作才能取得成功。

（我们刚才玩的游戏看起来简单，但做起来却不那么容易，这要靠大家齐心合力，动作协调才能做得好，不能光想着自己站起来就行了，也要想办法让你的伙伴和你一起站起来。

这就叫“团结合作”）。

　　4、合作实践。

在做一做，比一比的

　　活动中引导幼儿自我发现合作的重要，并体验成功的快乐。

　　一是重新体验游戏《背靠背》。

鼓励引导幼儿合作游戏和体验成功。

　　二是《金字塔》游戏，玩二、三次：

以小组形式，想办法将空罐子搭高，搭稳，比一比哪组搭的“金字塔”又快又高。

　　教师引导幼儿发现合作的情况，找找成功与失败的原因（下面的根基要打牢，动作小心、有序、高处轻放）。

　　5、共同快乐。

　　请幼儿互相参观金字塔，并在金字塔旁照相，体验共同成功，共同快乐。

教师总结：

在我们的生活中，有很多事情要靠大家团结合作才能把事情办好，所以我们从小就要学会友好合作，这样你就会感受到更多的快乐。

　　请幼儿在金字塔前照相。

《合作快乐》教案4

　　一、活动准备。

　　1、一定数量的皮球、风火轮、大鞋、报纸等。

　　2、场地布置分成三个区域：

玩球区、穿大鞋区、风火轮区。

　　二、活动重难点。

　　学习与同伴合作，体验成功的快乐。

　　三、活动目标。

　　1、学习与同伴合作，能积极愉快地参与活动，体验合作成功带来的快乐。

　　2、活动中反应敏捷，能协调地做各种动作，动作迅速。

　　三、活动过程。

　　1、教室与幼儿一起跳“朋友舞”。

　　2、幼儿与好朋友选择一起区域活动。

　　要求和好朋友在一起玩，比一比哪队朋友合作的最好。

老师观察指导。

（1）玩球：

要求两人合作玩球。

玩法越多越好。

（2）穿大鞋：

要求配合默契，动作协调一致。

　　（3）风火轮：

朋友见相互帮助，大胆地玩风火轮。

　　3、幼儿交流活动情况，并示范表演。

　　4、组织幼儿开展游戏“站报纸”。

《合作快乐》教案5

　　活动目标

　　一让幼儿懂得团结起来力量大的道理，懂得合作的重要性。

　　二在活动中让幼儿体验与人合作获得的快乐。

　　三培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　四体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　　教学重点、难点

　　重点。

引导幼儿如何合作。

　　难点。

学习与同伴参与活动。

　　活动准备

　　1、《拔萝卜.》的故事磁带。

.2.奥特曼拼图。

　　活动过程;开始部分。

幼儿听故事《拔萝卜》，知道合作的好处，初步了解合作的概念，引出课题。

　　故事里说了一个什么故事？

没有大家的帮忙萝卜能把出来吗？

大家共同完成一件事叫做“合作'。

这个萝卜就是大家合作拔出来的。

　　基本部分

　　一。

通过游戏让幼儿理解合作，知道团结起来力量大。

（1）教师组织幼儿进行拔河比赛，一组由两名幼儿，一组有五人，拔不动，让幼儿观察，试着说一说，拔河的结果怎么样，为什么会出现这种情况？

（2）现在我们给第一组在增多几名幼儿，提问：

“这次增加了几名幼儿，他们拔过了对方吗？

为什么？

”引导幼儿说出一个人的力量小，大家的力量比较大，也就是说合作的力量是最大的。

　　二．在游戏中感受合作带来的快乐。

　　1.下面我们再来做个游戏，名字叫二人三足。

老师讲一下规则，，你们想想，每一组两个人怎样快速到达终点。

　　2.进行游戏，有一组幼儿先到达了终点，老师问：

你们高兴吗?

为什么高兴?

（幼儿回答，因为我们得第一了。

）

　　3.那你们是怎么得第一的那？

（幼儿回答，我们一起迈腿，一起合作。

）

　　三教师小结：

对，只有我们互相合作，就能取得胜利，从中获得快乐。

　　四．拼图。

　　幼儿分成若干小组，一起合作拼出一幅奥特曼的完整图，比一比哪组合作的快。

　　五．教师小结;今天我们学会了和小朋友一起合作的游戏，在生活中还会遇到一个人做不了的事情，需要找朋友合作，大家一起合作会很开心，而且合作也是很快乐的。

　　六．活动延伸。

幼儿在自由时间合作搭积木，体验合作的快乐。

　　教学反思

　　本节课我能充分尊重幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动，让幼儿在玩中学，使幼儿感受到合作的快乐。

　　不足之处：

幼儿的合作意识弱，没有合作的主动性，在老师的提示下，幼儿才互相商量着玩游戏。

也许是我没有交代清楚什么是合作吧。

《合作快乐》教案6

　　活动设计背景

　　由于现在的孩子都是独生子女，生活中缺乏和他人合作的意识，为了提高孩子的合作意识安排本次活动，旨在让幼儿在活动中探索与同伴的合作方法。

　　活动目标

　　1、在游戏中探索与同伴的合作方法。

　　2、喜欢合作，有一定的集体意识。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　教学重点、难点

　　培养幼儿的合作意识，使他们积极的参与活动。

　　活动准备

　　报纸若干、纱巾若干（红黄两色）、地形图、长绳两条、钻圈四个、平衡木四个

　　活动过程

　　今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗?

这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

　　一、踩报纸游戏

　　1、请四个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就把报纸对折，然后四个人一起站在报纸，比一比那组最快，听清楚了吗?

　　2、请小朋友说说刚才是怎样和小朋友合作的，用了什么好办法?

　　3、二次玩游戏，提醒幼儿动脑筋想想有什么好办法。

　　二、闯关游戏

　　1、想不想再玩一个游戏？

这次我们一起在玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。

先要两个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。

　　2、请幼儿一起合作布置场地。

　　3、请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关（教师指导幼儿观察）。

　　4、请幼儿说说怎样和好朋友一起闯关，用了什么好办法？

　　5、请红队黄队各站一边，进行接力赛（2次）。

第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。

　　6、今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？

和朋友合作真快乐！

　　三、请幼儿一起合作收归器械。

　　教学反思

　　这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供了一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关游戏寻找、探索合作的好办法，即要步调一致才能配合好。

但对幼儿来说，需要在反复的、不断地练习中才能体味合作的要领，所以在以后的游戏中继续设计一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，体验成功、体验快乐、体验成长。

《合作快乐》教案7

　　活动目标：

　　1、通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。

　　2、尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

　　3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、PPT课件、Flash动画

　　2、三只布袋，气球若干。

　　3、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。

　　活动过程：

　　自由组合，3个好朋友作为一组。

　　一、情境导入，感受合作

　　引导幼儿观看图片或视频，提问题引出合作。

　　小蚂蚁们遇到了什么困难?

它是怎么解决的?

　　（有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。

）

　　二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

（一）讨论、交流

　　平日里有哪些事情需要合作才能完成?

（二）出示PPT课件，引导幼儿合作统计圆圈的数量

　　1、观看图片讨论，感知单独统计的困难

（1）你看到了哪几种颜色的圆圈?

（2）你能自己统计出来吗?

　　2、小组尝试合作统计

（1）一个人数一种颜色的圆圈，请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。

（2）幼儿统计。

　　3、发现受干扰原因，协商避免干扰的办法，统计并记录

（1）提问三个组蓝色圆圈数了多少个，为什么结果不一样呢?

（2）我们有什么办法不受干扰呢?

让我们再来试一试。

　　4、对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要

（1）你们都统计出来了?

你们是怎么做到的?

（2）到底哪一组合作得最好呢?

我们一起来看看答案就知道了。

　　引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：

为什么他们没有成功?

什么颜色的没数对?

　　尽管其他颜色的圆圈都数对了，因为X颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。

　　三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作

　　小朋友们数圆圈数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。

（一）让幼儿单独装气球，发现并协商解决问题

　　请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后结束，让小朋友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发现袋子破的时候，教师引导幼儿找朋友商量办法。

（二）小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题

　　1、有什么办法让袋子不漏球呢?

三人一组商量一下，一起合作试一试。

　　2、看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍经验。

　　（三）小组再次协商，第二次合作装球

　　1、给你们一点时间，赶快商量一下这一次准备怎么合作。

　　2、幼儿合作装球。

　　经过我们的合作，三个袋子全部装满了，祝贺大家合作成功!

咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧!

　　活动反思：

　　本节课我能充分尊重幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动，让幼儿在玩中学，使幼儿感受到合作的快乐。

　　不足之处：

幼儿的合作意识弱，没有合作的主动性，在老师的提示下，幼儿才互相商量着玩游戏。

也许是我没有交代清楚什么是合作吧。

　　小百科：

合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。

《合作快乐》教案8

　　中班社会：

合作快乐多

　　一、活动目标：

　　1.初步理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。

　　2.学会与同伴合作，体验合作的快乐。

　　二、活动准备：

　　1.纸盒盖子若干。

　　2.视频《合作力量大》。

　　3.音乐《网小鱼》。

　　三、活动过程：

　　1、通过观看视频《小蚂蚁抬面包》，让幼儿懂得合作的意义。

（1）教师：

今天老师给大家带来了一段好看的动画片，我们一起来看看吧。

（2）播放第一段视频，教师提问：

你在动画片里看到了什么？

蚂蚁是怎么抬走了面包的？

当第一只蚂蚁抬不动时，她想到了什么办法？

　　教师小结：

一个人办不到的事情，可以找人合作完成，就会把事情办好。

　　（3）播放第二段视频《合作真轻松》，教师提问：

这段动画片里讲了什么事情？

小动物一个人抬箱子时感觉怎么样？

（很累很慢）后来他们怎么做的？

　　教师小结：

一个人搬东西时感觉很累很沉，可是通过两个人合作一起搬时，就会把事情做的又快又好，而且心里感觉很开心！

　　2、通过合作搬桌椅，激发幼儿的合作意识。

（1）教师：

今天老师要和你们玩一个游戏。

可是这些桌子会影响我们的游戏，怎么办呀？

　　请一个小朋友上来搬，搬不动，再请一个小伙伴来帮忙一起搬，（教师安排好位置）两个人一起搬太累了，怎么办呢？

大家一起来搬。

　　教师：

让我来把你们的椅子也放到旁边去吧。

可是老师一个人搬太慢了呀，怎么办呢？

请小朋友一起来搬椅子。

（2）教师：

我们通过合作，很快就把游戏的.场地变大了。

现在，让我们一起来玩游戏吧。

　　3、通过“小鱼找家”的游戏，让幼儿体验合作的快乐。

　　教师：

你们看（教师指着地上的一个纸盒），这是小鱼的家。

当音乐响起，我们可以在大海里快乐地游泳；音乐停的时候，要很快找到1个好朋友同时回到家里（教师边讲解边找1位幼儿示范站在盒子上）。

（1）教师按2人一个的比例在场地内铺设纸盒。

（2）教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在家里的好朋友。

并让他们介绍自己是怎样站在纸盒上的。

　　（3）重复游戏，交换游戏伙伴。

　　教师：

让我们听音乐交换朋友再来一次吧。

　　（4）提高游戏难度，增加游戏的趣味性。

　　教师：

现在我们要增加游戏难度，看看1个家里能不能同时有3个人。

　　请站得稳的幼儿介绍自己合作的方法。

　　教师：

我们一起来看看他们是怎么站到纸盒上的吧（紧紧地抱在一起，一只脚可以翘起来）。

　　4、结束活动。

　　让我们去找更多的朋友一起来玩游戏吧！

（教师带领幼儿拿好纸盒离开活动室）

《合作快乐》教案9

　　教学目标：

　　1．在游戏过程中探索与同伴合作的方法。

　　2．喜欢合作，有一定的集体意识。

　　游戏评价

　　孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一游戏培养幼儿科学的合作方法。

　　教学准备：

　　报纸若干、纱巾（红黄两色）若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个教学过程：

　　今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗？

这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

　　一、踩报纸游戏

　　1．我们先来玩个踩报纸的游戏，好吗？

请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗？

（幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。

）

　　2．请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？

　　3．二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。

　　二、闯关游戏

　　1．想不想再来玩一个游戏？

这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。

这个游戏怎么做呢？

先要2个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。

想想怎样和好朋友一起闯关，需要大家怎样？

　　2．请幼儿一起合作布置场地。

　　3．请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。

（教师观察指导孩子）

　　4．请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好办法？

　　5．请红队黄队各站一边，进行接力赛（2次）。

第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。

　　6．今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？

和朋友合作玩真快乐！

　　道具准备充分

　　这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。

但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！

《合作快乐》教案10

　　活动目标：

　　1、通过游戏活动，使幼儿理解“合作”的意义。

　　2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作，感受合作游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　场景设置、同心鞋、相关图片若干。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　设置场景：

活动室有许多“阳光小屋”的家具，请幼儿搬移。

　　教师提问：

　　1、刚才你们是怎样整理家具的？

　　2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗？

为什么？

　　教师小结：

有许多事情光靠一个人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，这就是——合作。

　　二、幼儿游戏，体验合作

　　1、小朋友都希望与别人合作，我们一起来做一个“同心鞋”的游戏。

　　（每两名幼儿自由编为一组。

）

　　2、幼儿初步尝试，教师巡视

　　教师提问：

　　1、“同心鞋”的游戏需要几个人一起走？

　　2、两个人一起走和自己走有什么不同？

　　3、穿上““同心鞋”走路，你遇到了什么困难？

　　3、教师设疑：

穿上““同心鞋”走路，两个人怎样合作才能够成功？

　　幼儿带着问题，再次尝试游戏。

　　教师提问：

　　1、这一次，你们成功了吗？

是怎么走的？

　　引导幼儿讨论：

穿上“同心鞋”走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅，注意步调一致。

　　引导幼儿小结：

在“同心鞋”的游戏中，通过两个人的合作，大家都成功了。

合作给我们带来了快乐！

　　三、幼儿结合生活经验，讨论自己能够理解的合作。

　　教师提问：

游戏需要合作，那在我们平时的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢？

　　引导幼儿小结：

在平时的生活活动中，小朋友经常会与别人合作，把一件事做得又快又好。

因为有了相互合作，再大的困难也能