小学《信息技术》五年级下册教案.docx
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小学《信息技术》五年级下册教案
小学一小信息技术学科五年级下册教学计划
(2014-2015学年第二学期)
一、本册教材分析
1、教材基本结构:
本教材根据现实需要,选择了最有用、最先进的教学内容,根据小学生的年龄、心理、知识,认识结构等特点,按从简单到复杂、从形象到抽象,由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。
2、教材特点:
本教材在编写时,做到了易读易懂,易教易学,同时兼顾了课堂教学和课外自学。
“立足基本操作,渗透基础知识,注重任务驱动,以学生为中心”是本教材的特点。
二、本册教学总的目标要求
本教材第一单元的目标要求是用Excel处理数据等;第二单元的目标要求是用FrontPage制作网页、建立网站的基本思路与操作方法,在实践过程中初步培养学生项目规划与设计的。
三、教学重点
本教材第一单元的重点是用Excel处理数据等;第二单元重点是用FrontPage制作网页、建立网站的基本思路与操作方法。
四、教学难点
本教材的重难点一致,第一单元的重点是用Excel处理数据等;第二单元重点是用FrontPage制作网页、建立网站的基本思路与操作方法。
五、教学策略
本教材立足基本操作,渗透基础知识,注重任务驱动,以学生为中心”是本教材的策略。
教学进度计划表
授课教师:
艾孜买提江
周次
起止时间
教 学 内 容
课时
备注
1
3月2日-3月6日
第一课常规课
1
2
3月9日-3月13日
第二课认识Excel
1
3
3月16日-3月20日
第三课四则运算
1
4
3月23日-3月27日
第四课编辑工作表
1
5
3月30日-4月3日
第五课编辑工作表
1
6
4月6日-4月10日
单元测试
1
7
4月13日-4月17日
第六课修饰工作表
1
8
4月20日-4月24日
第七课建立统计图表
1
9
4月27日-5月1日
第八课认识FrontPage
1
10
5月4日-5月8日
期中测评
1
11
5月11日-5月15日
第九课创建站点
1
12
5月18日-5月22日
第十课修饰网站首页
1
13
5月25日-5月29日
第十一课制作迷人风光网页
1
14
6月1日-6月5日
第十二课制作书海采撷网页
1
15
6月8日-6月12日
第十三课制作表单网页
1
16
6月15日-6月19日
第十四课制作框架网页
1
17
6月22日-6月26日
第十五课网页动态效果
1
18
6月29日-7月3日
总复习
1
19
7月6日-7月10日
总复习
1
20
7月13日-7月17日
期末测试
1
课题
常规课
课时
1
授课人
艾孜买提江
教学目标
知识与技能
本课通过复习使学生重温上学期的知识,提出本学期的具体要求
过程与方法
通过互相问候的方式,让学生在课堂中能够轻松下来,愉快地接受教学,从而提高学生学习兴趣。
教师发放期末试卷,点评试卷中存在的不足;提出本学期的要求,以及学生要准备的工具。
情感态度与价值观
通过复习使学生重温上学期的知识重难点,通过表扬鼓励等,激发学生学习的热情。
为本学期的教学营造一个好的开始。
教学重点
教学难点
教学准备
前置性作业/课前小研究
环节
教师活动
学生活动
创设
情境
探究
体验
一.引入:
同学们,你们好!
我们又见面了,见到你们我很高兴,相信同学们寒假一定过得很开心!
紧张而又愉快的学校生活又开始了,希望所有的同学们都能有一个新的开始,新的目标。
二.教学过程
1.本学期的具体要求
2.网络教育
板书设计
常规课
一.要求:
1.课前五分钟到机房外排队等候
2.遵守机房纪律
二、网络教育
网络安全、网络道德、《全国青少年网络文明公约》
教学反思
课题
认识Excel
课时
1
授课人
艾孜买提江
教学目标
知识与技能
学会启动Excel;认识Excel窗口;掌握输入工作表中数据的基本操作
过程与方法
创设情景,通过广播教学、演示、讲解等方法完成本课教学任务
情感态度与
价值观
通过学习本课,使学生进一步认识到计算机收集、处理、分析信息的强大功能,深化信息意识,培养学生的信息素养。
教学重点
学会启动Excel;认识Excel窗口;掌握输入工作表中数据的基本操作
教学难点
掌握输入工作表中数据的基本操作
教学准备
计算机
前置性作业/课前小研究
了解Excel是什么软件?
环节
教师活动
学生活动
创设情境
探究体验
一.引入:
同学们,这学期我将和同学们一起探索计算机更神秘的部分,充分感觉和体验它的强大功能。
二.教学过程
(一)启动Excel
(二)认识Excel窗口
(三) 存盘操作
(四)关闭工作簿
教师巡视指导
三.小结本课,结束。
指名学生上机演示,其余学生观察操作过程
学生观察操作过程
指名多位学生上教师机输入数据,完成表格的输入
学生自学,上机操作:
‘练习 (课本第11页)
板书设计
认识Excel
数据处理软件
教学反思
课题
四 则 运 算
课时
1
授课人
艾孜买提江
教学目标
知识与技能
理解Excel公式的基本概念;掌握用公式进行四则运算的基本方法。
过程与方法
创设情景,通过广播教学、演示、讲解等方法完成本课教学任务
情感态度与价值观
通过学习本课,使学生进一步认识到计算机收集、处理、分析信息的强大功能,深化信息意识,培养学生的信息素养。
教学重点
理解Excel公式的基本概念;掌握用公式进行四则运算的基本方法。
教学难点
掌握用公式进行四则运算的基本方法。
教学准备
计算机
前置性作业/课前小研究
前置性作业:
Excel的主要功能是什么?
课前小研究:
Excel与Word与什么区别?
环节
教师活动
学生活动
创设情境
探究体验
一.引入:
同学们,这上节课我们初步认识和了解了Excel的基本功能,今天这节课让进一步地我们走进它,征服它,掌握和运用它,让Excel为我们服务。
二.教学过程
(一)打开工作簿文件
1.教师演示:
打开“学生读书情况”文件
2. 指名学生上机
(二)用公式计算
1.Excel公式符号介绍
2.教师演示:
用公式计算
3.指名学生上教师机
4.教师演示:
①复制公式
②用复制公式的方法计算
(三) 自动求和
1.教师引导学生自学
2.鼓励学生上教师机演示
3.对操作成功的学生予以肯定表扬,发放小红花
(四)布置操作任务,教师巡视指导
三.小结本课,结束。
学生观察操作过程
指名多位学生上教师机演示
学生观察操作过程
指名多位学生演示用公式计算
指名学生上教师机演示
学生自学
学生上机操作:
练习 (课本第19页)
板书设计
四 则 运 算
求和、平均数
教学反思
课题
编辑工作表
课时
1
授课人
艾孜买提江
教学
目标
知识与技能
掌握增删整行整列数据的基本操作,学会复制、删除工作表以及更改工作表名称。
过程与方法
创设情景,通过广播教学、演示、讲解等方法完成本课教学任务
情感态度与价值观
通过学习本课,使学生进一步认识到计算机收集、处理、分析信息的强大功能,
深化信息意识,培养学生的信息素养。
教学重点
掌握增删整行整列数据的基本操作,学会复制、删除工作表以及更改工作表名称。
教学难点
学会复制、删除工作表以及更改工作表名称
教学准备
计算机
前置性作业/课前小研究
前置性作业:
1.观察Excel与Word有哪些功能有相同之处?
2.工作表与工作薄的意思是一样的吗?
环节
教师活动
学生活动
创设情境
探究体验
一.引入:
同学们,在工作表里输入数据或公式以后,往往还会因原因需要对工作表进行调整和修改。
习惯上把这类操作称为编辑工作表。
二.教学过程
(一)更改工作表名称
(二)增加整行、整列
(三)删除整行整列
删除整行整列
(四) 复制工作表
(五)数据排序
(六)布置操作任务,教师巡视指导
三.小结本课,结束。
学生观察操作过程
指名多位学生上教师机演示
学生观察操作过程
指名多位学生上教师机演示
指名学生上教师机演示
学生观察操作过程
指名多位学生上教师机演示
学生上机操作:
练习 (课本第19页)
板书设计
编辑工作表
工作薄里可以建立多外工作表
教学反思
课题
修饰工作表
课时
1
授课人
艾孜买提江
教学目标
知识与技能
学会合并单元格;掌握调整行高与列宽、设置文字格式和表格线等操作
过程与方法
创设情景,通过广播教学、演示、讲解等方法完成本课教学任务
情感态度与
价值观
通过学习本课,使学生进一步认识到计算机收集、处理、分析信息的强大功能,深化信息意识,培养学生的信息素养。
教学重点
学会合并单元格;掌握调整行高与列宽、设置文字格式和表格线等操作
教学难点
学会合并单元格;掌握调整行高与列宽、设置文字格式和表格线等操作
教学准备
计算机
前置性作业/课前小研究
课前小研究:
Excel能够处理数据,你知道如何输入计算机公式吗?
它能计算哪些函数?
环节
教师活动
学生活动
创设情境
探究体验
一.引入:
同学们,今天这节课我们继续研究和学习Excel其它的功能。
首先我们利用格式工具栏中的工具按钮,可以完成许多修饰工作表的操作,使工作表更美观、实用。
二.教学过程
(一)合并单元格
动手做:
把A1到F1单元格合并为一个单元格
(二)自动调整行高和列宽
动手做:
自动调整“五年级读书情况表”
(三)设定字体、字号和颜色
动手做:
把工作表的标题改成“蓝色华文行楷18号”
(四) 设置表格线
动手做:
为“五年级读书情况表”设置表格线及填充颜色
(五)设置数字格式
动手做:
把“五(3)班成绩表“数据保留两位小数
(六)布置操作任务,教师巡视指导
三.小结本课,结束。
学生观察操作过程
指名多位学生上教师机演示
学生观察操作过程
指名多位学生上教师机演示
指名学生上教师机演示
学生观察操作过程
指名多位学生上教师机演示
学生观察操作过程
指名多位学生上教师机演示
学生上机操作
板书设计
修饰工作表
操作步骤:
选定→右击→设置单元格格式
教学反思
课题
建立统计图表
课时
1
授课人
艾孜买提江
教学目标
知识与技能
了解统计图表;学会用Excel建立简单的统计图表;能够读懂简单统计图表中的信息
过程与方法
创设情景,通过广播教学、演示、讲解等方法完成本课教学任务
情感态度与
价值观
通过学习本课,使学生进一步认识到计算机收集、处理、分析信息的强大功能,深化学生信息意识,培养学生的信息素养。
教学重点
了解统计图表;学会用Excel建立简单的统计图表;能够读懂简单统计图表中的信息
教学难点
学会用Excel建立简单的统计图表;能够读懂简单统计图表中的信息
教学准备
计算机
前置性作业/课前小研究
前置性作业:
什么是统计图?
它们的作用是什么?
课前小研究:
统计图可分为哪几种?
每种统计图的数据表现有什么不同?
环节
教师活动
学生活动
创设情境
探究体验
一.引入:
同学们,今天这节课学习用Excel工作表中提供的数据来制作统计图表。
二.教学过程
(一)认识统计图表
1.教师对统计图表简单介绍
2. 指名学生说一说
(二)建立统计图表
1.教师演示:
用柱形图表示“五(3)班成绩表”中的数据关系
2.指名学生上机演示
(三)布置操作任务,教师巡视指导
三.小结本课,结束。
学生观察
学生观察操作过程
指名多位学生上教师机演示
学生上机操作
板书设计
建立统计图表
统计图表的作用:
直观、清晰、明了、简洁
教学反思
课题
认识FrontPage
课时
1
授课人
艾孜买提江
教学
目标
知识与技能
1.学会启动和退出FrontPage,掌握在网页中输入文字的操作方法。
2.能够学会保存与浏览网页。
过程与方法
创设情景,通过广播教学、演示、讲解等方法完成本课教学任务
情感态度与
价值观
通过学习本课,使学生初步了解网页制作的操作方法和简单的原理。
再一次充分体验计算机处理信息的强大功能。
教学重点
学会启动和退出FrontPage,掌握在网页中输入文字的操作方法。
教学难点
能够学会保存与浏览网页
教学准备
计算机、网页制作软件FrontPage
前置性作业/课前小研究
前置性作业:
1.目前常用的制作网页的软件是什么?
2.网页制作需要哪些素材?
环节
教师活动
学生活动
创设
情境
探究
体验
一.引入:
同学们,今天一起认识和学习FrontPage软件,它功能较强、简单易用,可以用它制作网页,还可以把网页发布到因特网上。
二.教学过程
(一)认识FrontPage窗口
1.教师FrontPage窗口简介
2. 指名学生说一说
(二)制作一个简单的网页
1.教师演示制作一个简单的网页
2.指名学生上机演示
(三)保存网页
(四)浏览网页
(五)布置操作任务,教师巡视指导
三.小结本课,结束。
学生观察并识记
学生观察操作过程
指名多位学生上教师机演示
学生上机操作
板书
设计
认识FrontPage
网页制作软件文件扩展名.htm
教学
反思
课题
创建站点
课时
1
授课人
艾孜买提江
教学目标
知识与技能
掌握创建站点的基本操作,学会在网页中插入剪贴画和水平线;了解网页、首页、网站间的关系。
过程与方法
创设情景,通过广播教学、演示、讲解等方法完成本课教学任务
情感态度与价值观
通过学习本课,使学生初步认识、体验到网络中信息如何编辑、处理、更新等的一般常识,深化信息意识,培养学生的信息素养。
教学重点
掌握创建站点的基本操作,学会在网页中插入剪贴画和水平线;
教学难点
了解网页、首页、网站间的关系。
了解网页、首页、网站间的关系。
教学准备
计算机、网页制作软件FrontPage
前置性作业/课前小研究
前置性作业:
1.什么样的网站比较吸引人?
2.你想如何设计自己的网页?
环节
教师活动
学生活动
创设情境
探究体验
一.引入:
同学们,上节课我们认识了FrontPage,知道它是用于创建网页的软件,今天我们就用利用它,为自己制作一个精美的网页吧。
二.教学过程
(一)创建站点
教师演示:
在计算机的硬盘中创建一个站点
(二)打开站点
教师演示:
打开自己的网站
(三)输入文字
教师引导学生自学
(四)插入剪贴画
教师演示:
在网页中插入一幅剪贴画
第1步:
打开“插入”,单击“图片”,单击“剪贴画”
第2步:
单击要插入剪贴画
(五)教师巡视指导
三.小结本课,结束。
1.学生观察操作过程
2.上机练习
学生观察操作过程
学生自学
学生观察操作过程
学生上机操作
板书设计
创建站点
网页、首页、子网站
超链接
教学反思
课题
创建站点
课时
1
授课人
艾孜买提江
教学目标
知识与技能
了解建立网站的初步知识,学会用表格来安排网页内容,掌握插入图像的操作方法。
过程与方法
创设情景,通过广播教学、演示、讲解等方法完成本课教学任务
情感态度与价值观
使学生进一步对网页中的信息加以编辑、处理、修饰,通过制作网页,使学生明白网络中的资源是共享的,我们应该对自己制作的网站内容加以选择和正确使用。
教学重点
了解建立网站的初步知识,学会用表格来安排网页内容,掌握插入图像的操作方法。
教学难点
学会用表格来安排网页内容,掌握插入图像的操作方法。
教学准备
计算机、网页制作软件FrontPage
前置性作业\课前小研究
前置性作业:
构思设计你的网站主题
环节
教师活动
学生活动
创设情境
探究体验
一.引入:
同学们,建立一个网站时,一般要经过确定主题、设计网站结构、设计网页界面、搜集与加工素材、制作网页、测试与发布网站等几个步骤。
首先我请同学们欣赏几个优秀儿童网站。
二.教学过程
(一)设计网站结构
(二)收集资料
(三)插入表格
(四)输入文字
(五)插入图片
教师巡视指导
三.小结本课,结束。
学生观察操作过程
上机练习
学生观察操作过程
学生自学
学生观察操作过程
学生上机操作
板书设计
创建站点
步骤:
1.设计结构,2.收集资料,3.插入表格,4.插入文字、图片
教学反思
课题
修饰网站首页
课时
1
授课人
艾孜买提江
教学目标
知识与技能
了解修饰网页的基本知识,学会在网页中添加滚动字幕和悬停按钮,掌握超链接操作。
过程与方法
创设情景,通过广播教学、演示、讲解等方法完成本课教学任务
情感态度与价值观
使学生进一步对网页中的信息加以编辑、处理、修饰,通过制作网页,使学生明白网络中的资源是共享的,我们应该对自己制作的网站内容加以选择和正确使用。
教学重点
了解修饰网页的基本知识,学会在网页中添加滚动字幕和悬停按钮,掌握超链接操作。
教学难点
学会在网页中添加滚动字幕和悬停按钮,掌握超链接操作。
教学准备
计算机、网页制作软件FrontPage
前置性作业\课前小研究
前置性作业:
查找网站所需要的图片、文字资料
环节
教师活动
学生活动
创设情境
探究体验
一.引入:
同学们,在网页中输入文字、插入图片后,为了使网页更美观,往往还需要进一步修饰网页,本节课我们通过进一步修饰网站的操作,掌握几种基本方法。
二.教学过程
(一)制作悬停按钮
1.教师广播示范
2.指名学生上机练习
(二)制作滚动字幕
1.教师广播示范
2.指名学生上机练习
(三)添加电子信箱地址的超链接
1.教师广播示范
2.指名学生上机练习
(四)网页设计时应请注意的问题
教师巡视指导
三.小结本课,结束。
学生观察操作过程
上机练习
学生观察操作过程
上机练习
学生观察操作过程
上机练习
学生上机自学操作
板书设计
修饰网站首页
基本方法:
悬停按钮、滚动字母、超链接
教学反思
课题
制作迷人风光网页
课时
1
授课人
艾孜买提江
教学目标
知识与技能
学会制作艺术字标题;掌握制作缩略图的操作方法
过程与方法
创设情景,通过广播教学、演示、讲解等方法完成本课教学任务
情感态度与
价值观
使学生进一步对网页中的信息加以编辑、处理、修饰,通过制作网页,使学生明白网络中的资源是共享的,我们应该对自己制作的网站内容加以选择和正确使用。
教学重点
学会制作艺术字标题;掌握制作缩略图的操作方法
教学难点
学会制作艺术字标题;掌握制作缩略图的操作方法
教学准备
计算机、网页制作软件FrontPage
前置性作业\课前小研究
前置性作业:
1.设计一个介绍新疆自然风光的网站
2.搜集制作风光图片的网页需要的资料
环节
教师活动
学生活动
创设情境
探究体验
一.引入:
同学们,制作好首页后,我们可以按照结构图中设置,分别建立各个栏目的网页了,然后通过超链接的方式将它们想到联接起来。
二.教学过程
(一)制作“迷人风光”网页
1.教师广播示范
2.指名学生上机练习
(二)制作“北京风光”
1.教师广播示范
2.指名学生上机练习
(三)建立超链接
1.教师广播示范
2.指名学生上机练习
(四)教师巡视指导
三.小结本课,结束。
学生观察操作过程
上机练习
学生观察操作过程
上机练习
学生观察操作过程
上机练习
学生上机操作
板书设计
制作迷人风光网页
超链接
教学反思
课题
制作书海采撷网页
课时
1
授课人
艾孜买提江
教学目标
知识与技能
学会在网页中使用书签;掌握在网页中添加标题、背景的基本操作
过程与方法
创设情景,通过广播教学、演示、讲解等方法完成本课教学任务
情感态度与价值观
使学生进一步对网页中的信息加以编辑、处理、修饰,通过制作网页,使学生明白网络中的资源是共享的,我们应该对自己制作的网站内容加以选择和正确使用。
教学重点
学会在网页中使用书签;掌握在网页中添加标题、背景的基本操作
教学难点
学会在网页中使用书签;掌握在网页中添加标题、背景的基本操作
教学准备
计算机、网页制作软件FrontPage
前置性作业\课前小研究
前置性作业:
你想制作一个什么内容的书站?
制作书站需要哪些资料?
环节
教师活动
学生活动
创设情境
探究体验
一.引入:
同学们,制作网页时,如果需要在一个网页中安排非常多的内容,可以用一些“书签”把它们分为几部分,浏览时再利用这些“书签”打到相关内容。
下面我们就来学习这方面的操作。
二.教学过程
(一)制作“书海采撷”网页
1.教师广播示范
2.指名学生上机练习
(二)在“书海采撷”网页上插入书签并建立超链接
1.教师广播示范
2.指名学生上机练习
(三)添加网页标题和背景
1.教师广播示范
2.指名学生上机练习
(四)教师巡视指导
三.小结本课,结束。
学生观察操作过程
上机练习
学生观察操作过程
上机练习
学生观察操作过程
上机练习
学生上机操作
板书设计
制作书海采撷网页
教学反思
课题
制作表单网页
课时
1
授课人
艾孜买提江
教学目标
知识与技能
了解表单网页的初步知识;能够制作简单的表彰网页
过程与方法
创设情景,通过广播教学、演示、讲解等方法完成本课教学任务
情感态度与价值观
使学生进一步对网页中的信息加以编辑、处理、修饰,通过制作网页,使学生明白网络中的资源是共享的,我们应该对自己制作的网站内容加以选择和正确使用。
教学重点
了解表单网页的初步知识;能够制作简单的表彰网页
教学难点
了解表单网页的初步知识;能够制作简单的表彰网页
教学准备
计算机、网页制作软件FrontPage
前置性作业\课前小研
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- 关 键 词:
- 信息技术 小学信息技术五年级下册 教案 小学 年级 下册