小学语文六年级句子综合练习综述.docx

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小学语文六年级句子综合练习综述

六年级（上）关联词语复习

一、给下面的句子填上合适的关联词语。

1、（无论）你走到哪里，（都）不要忘记自己的祖国啊！

2、秦王不敢侵犯我国，就是（因为）我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。

3、他的脚腕被蹭破了，（因为）他没有穿袜子。

4、老妇人（一边）打开钱包（一边）问：

“我该给你多少钱？

”

5、（如果）您遇到一个需要帮助的人，（就）请您给他一点帮助吧。

6、（虽然）成年累月在艰难中谋生，她们（但是）始终没有停止写作的尝试，都希望用笔敲开幸运之门。

7、（虽然），他的身体一点也没有离开过轮椅，（但是），他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系……

8、一个具有大无畏冒险进取精神的人，（即使）在恶劣的环境中，（也）终将会成为一个成功者，一个英雄。

9、我（无论）走多远、走多久，梦中（总）不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。

10、（无论）何时，（无论）何地，（只要）忆及那清清爽爽的剪纸声，我的梦境和心境（就）立刻变得有声有色。

11、（只有）黄土高原，（才）承受如此惊心动魄的搏击。

12、这种境界，（即）使人惊叹，（又）叫人舒服，（即）愿久立四望，（又）想坐下低吟一首奇丽的小诗。

13、我写作（不是）我有才华，（而是）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。

14、（只有）为别人花费它们，我们的生命（才）开花。

15、钱学森（无论）到哪里，（都）抵得上五个师，绝不能让他离开美国！

16、（虽然）我不是伟大的鞋匠，（但是）我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。

17、（只有）在学中问，在问中学，（才）求得真知。

18、（即使）他们没有罗盘，（也）照样不会迷失方向。

19、（如果）这一天没有看报，（就）会感到浑身不自在。

20、忠实的读者因经常读报，（不仅）乐趣无穷，（而是）开阔了视野，陶冶了情操。

二、用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。

1、霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。

霍金是一个另人折服的生活强者。

2、居庸关山势高，岩层厚。

詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

3、詹天佑决定采用中部凿井法。

八达岭隧道有居庸关隧道的三倍。

4、我们要会认识大自然的文字。

我们从小应当到树林里或者田野上走走。

5、林肯化解了矛盾。

林肯赢得了尊重。

6.那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。

（换成“因果关系”的说法）

六年级（上）修辞手法复习

（1）比喻。

俗话叫打比方。

一种是明显地打比方。

常用的比喻词有：

象、好像、似、好似、若、如、如同等。

例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。

另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：

是、成为、变为等。

例如：

老师是辛勤的园丁。

（2）夸张。

运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。

如：

大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。

（3）拟人。

借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。

运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。

如：

田野里，小虫为他演奏。

（4）排比。

用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。

如：

我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

（5）对偶。

对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。

如：

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

练一练说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出两种。

1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

（　　）

2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

（　　）

3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。

（　）

4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。

（）

5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

（）

6、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。

（）

7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。

（）

8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。

（）

9、黄河是我们中华民族的摇篮。

（）

10、什么是路?

就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

（）

11、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

（　）

12、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

（　）

13、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。

（　）

14、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得让你可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

（　）

15、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。

（）

16、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。

（）

17、书是人类进步的阶梯。

（）

18、桂子开花十里香。

（）

19、兴安岭多么会打扮自己呀：

青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

（）

20、春在哪里？

春在操场上，春在教室里。

（）

21、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。

（）

22、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？

（）

六年级（上）修改病句复习

修改病句，先找出病因，再着手修改。

修改时，注意不要改变原句的意思。

常见的病句有以下几种：

（1）成份残缺。

即句子不完整。

如：

读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。

是谁受到了深刻的教育呢？

没说出来。

这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。

（2）搭配不当。

即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

如：

春天的苏州是一年中最美的季节。

把这个句子缩句后就可看出，“苏州是季节”。

显然不通。

只要改成——苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。

（3）前后矛盾。

一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

如：

我的回家作业基本上全部

做完了。

回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。

又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。

（4）重复罗嗦。

有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。

把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

如：

我定要改正不好的缺点。

缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。

（5）不合逻辑。

如：

商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。

因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。

（6）词序不对。

即句子里的词语排列的先后不合适。

如：

他完成了一次又一次的艰巨任务。

调整为他一次又一次完成了艰巨任务。

（7）形容不当。

如：

王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。

教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。

练一练修改下列病句

1.贯彻《小学生守则》后，发生了显著的变化。

2.我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

3.我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

4.这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

5.老师的教育下，他明确了学态度。

6.六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

7同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

8过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

全班同学都到了，只有王钢没来。

9昨天傍晚下了一夜大雨。

10万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

11动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。

12.他穿了一件灰色上衣，一顶蓝帽子。

13.图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。

14.校园里屹立着一棵棵白杨。

15.他经常回忆过去有趣的往事。

16.造纸是我国古代的四大发明。

17今天中午下了一天的雨。

18.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。

六年级（上）缩写句子复习

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

5、银色的雪光照着一望无际的大草原。

6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。

8．戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

9．气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

10.洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

11．他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

12．他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

13.厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。

13.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。

六年级（上）转述句复习

1.赵王告诉蔺相如说：

“你要带着宝玉到秦国。

”2.刘萍告诉老师：

“这次的中队会由我来主持。

”

3.武松道：

“这可奇怪了！

你如何不肯卖酒给我吃？

”4.蔺相如说：

“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

”

5.她深有感触地说：

“我小时侯总是羞羞答答的。

”6.美丽的姑娘说：

“我是智慧的女儿。

”

7.一位台湾同胞说：

“我是中国人，我爱中国。

”8.王宁说:

“我要像李永勤那样关心集体。

”

9.小明高兴地告诉妈妈：

“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。

”10.董存瑞坚决地说:

“我去炸掉它!

”

11.小红军对陈赓说:

“我还要等我的同伴呢?

”12.山姆握着珊迪的手说：

“我会永远照顾你的。

”

13.周瑜长叹一声，说：

“诸葛亮神机妙算，我真不如他。

”

14.张林告诉我：

“要是星期日下雨，我们就不去看电影。

”

15.妈妈对我说：

“我上班去了，你中午在家自己温习功课。

”

把间接引语改成直接引语。

妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道，还不和你们是一条道？

毒刑拷打算得了什么？

死亡也无法叫我开口。

都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

把陈述句改成反问句。

1.猫的性格实在有些古怪。

2.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。

（改为感叹句、反问句、双重否定句）

改变词序，意思保持不变。

1.出金华城大约５公里到罗甸。

2.我家在市图书管附近住。

3.雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

改变词序，改变句意。

1.那些来南京的客人都很热情。

2.这几道题你全没有做对。

3.这些北京来的客人水平非常高。

用下面的字词组成两句意思不同的话。

话他说的对不完全（l）

（2）

根据不同的意思造句。

１、欣欣向荣

①用来形容花草树木的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用来比喻事业的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、骄傲

①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．好像

写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4．一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.用“蜡烛”造比喻句和拟人句。

比喻句：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

拟人句：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

以文明用语的要求，将下列话换个说法

1、喂，妈，今天开学了，快给钱。

______________________________________________

2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

___________________________________________

3、喂，老头，把锄头借我用一下。

__________________________________________

4、小红，把窗关一下。

_____________________________________________

陈述句、反问句、双重否定句互改。

1、游览了长城，我受到了教育。

______________________________________________

2、看着友人拿走自己的劳动果实，心里特别喜欢。

___________________________________________

3、叶先生要见我这样一个中学生，我自然当成人生中的一件大事。

______________________________

4、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

__________________________________

六（上）生字词整理

pàmǐěrɡāoyuánnónɡzhuānɡdànmǒtáocíwūjǐshuòɡuǒkāituònúyì

（帕米尔高原）（浓妆淡抹）（陶瓷）（屋脊）（硕果）（开拓）（奴役）

zhùjūnkānɡkǎijīánɡhénɡxínɡbàdàofēnɡfānbìkōnɡwòshǒuyōulǜ

（驻军）（慷慨激昂）（横行霸道）（风帆蔽空）（握手）（忧虑）

shòuròulídìpáziliándāoxiāobānɡyǒnɡchànɡluòyánɡzhàoɡuó

（兽肉）（犁地）（耙子）（镰刀）（肖邦）（咏唱）（洛阳）（赵国）

mǎnqiānɡrèxuèlàzhúbālíkǎchētìlèiwūxiápānshānyuèlǐnɡdǒupō

（满腔热血）（蜡烛）（巴黎）（卡车）（涕泪）（巫峡）（攀山越岭）（陡坡）

liánpōhánbóháobújùpàchúnqiānɡshéjiànlǎomàihūnyōnɡbáowù

（廉颇）（韩勃）（毫不惧怕）（唇枪舌剑）（老迈昏庸）（薄雾）

nuòmàndǐmǎlìkūqìzhìxùyìlìjiànqiáoyīnsēnkěbùqiáoyī

（诺曼底）（玛丽）（哭泣）（秩序）（屹立）（舰桥）（阴森可怖）（乔依）

diānbǒáixiǎochētāiwàzilènɡzhùcānɡuǎnqīnwěnkānchēnɡcháoxiào

（颠簸）（矮小）（车胎）（袜子）（愣住）（餐馆）（亲吻）（堪称）（嘲笑）

nìjìnɡpiěxiàqiánbèixiázhǎiquánhénɡyìlìqiānbǐɡānɡtiěháobùyóuyù

（逆境）（撇下）（前辈）（狭窄）（权衡）（毅力）（铅笔）（钢铁）（毫不犹豫）

zhuànxiěpínɡtāndǐnɡlǐmóbàimùpáidárǎojùjiànɡxuánzànɡshùnxīwànbiàn

（撰写）（平摊）（顶礼膜拜）（木牌）（打扰）（巨匠）（玄奘）（瞬息万变）

yāquèwúshēnɡtìfāyìnɡchoumínɡsēnɡpiānpìxuānxuānrānɡrɑnɡkāncè

（鸦雀无声）（剃发）（应酬）（名僧）（偏僻）（喧喧嚷嚷）（勘测）

yùyùcōnɡcōnɡxīncháihèlìjīqúnjiāodàizhānbǔchùjiāoyìsōuxiànɡfǔxiànɡchénɡ

（郁郁葱葱）（薪柴）（鹤立鸡群）（胶带）（粘补）（触礁）（一艘）（相辅相成）

xiǎojùkuānɡziyòuchǒuyòubènxiǎotúnwèizhūdiāonànqǐzhījīxiào

（小锯）（筐子）（又丑又笨）（小屯）（喂猪）（刁难）（岂知）（讥笑）

zhuānɡjiɑtuózhekěnshíqīnɡqīnɡshuǎnɡshuǎnɡɡēsǎoniúpénɡwàibīn

（庄稼）（驮着）（啃食）（清清爽爽）（哥嫂）（牛棚）（外宾）

shuāilǎochènjīzhēnɡzháxiōnɡyǒnɡpénɡpàiɡāoliɑnɡzhòuyǔzǎoshùyùzhào

（衰老）（趁机）（挣扎）（汹涌澎湃）（高粱）（骤雨）（枣树）（预兆）

bójīzhànlìmòshēnɡduànzhùyìzhìnüèshācuīhuǐyínsònɡáoxiánɡ

（搏击）（战栗）（陌生）（锻铸）（抑制）（虐杀）（摧毁）（吟诵）（翱翔）

jiānkǔzhuójuébàoyuànrènjìnxuànrǎnyūhuíbōlijīnpiāodàiwǔbúxiè

（艰苦卓绝）（抱怨韧劲）（渲染）（迂回）（玻璃）（襟飘带舞）（不懈）

cǎihónɡmǎtíxiūsèshuāijiāojiānɡzǐyábǔrǔzhǎozébáshèpáihuái

（彩虹）（马蹄）（羞涩）（摔跤）（姜子牙）（哺乳）（沼泽）（跋涉）（徘徊）

fánzhídiānpèiliúlíxìnɡɡuōchánjuānyuánliànɡxiànmùqiánéjiànshǎnɡ

（繁殖）（颠沛流离）（姓郭）（婵娟）（原谅）（羡慕）（前额）（鉴赏）

fùměiliúxuéfùyùchénɡkěnɡònɡxiànzhāntiānyòuqīnɡmièxiūrǔchàdào

（赴美留学）（富裕）（诚恳）（贡献）（詹天佑）（轻蔑）（羞辱）（岔道）

苏教版六年级上册语文人物形象归类复习

序号

人物

给你的印象

选自课文

作者

1

詹天佑

杰出爱国、工作负责、一丝不苟

《詹天佑》

2郑成功英勇善战、热爱祖国《郑成功》

3肖邦心系祖国、至死不忘祖国《把我的心脏带回祖国》

4廉颇光明磊落、知错就改《负荆请罪》

5蔺相如深明大义、宽容大度、顾全大局《负荆请罪》

6谭千秋恪尽职守、大爱无私《最后的姿势》

7哈尔威船长忠于职守、临危不惧、舍己救人《船长》维克多雨果

8乔伊乐于助人、不求回报《爱之链》杰尼巴尼特

9夏洛蒂姐妹孜孜不倦、坚强不屈《小草和大树》谈雨山

10霍金勇敢顽强、挑战命运《轮椅上的霍金》

11鲁滨逊机智勇敢、坚强毅力《一本男孩子必读的书》杨红樱

12姥姥心灵手巧、广结善缘、技艺高超《姥姥的剪纸》笑源

13牛郎勤劳善良、富有爱心《牛郎织女》叶圣陶

14织女美丽善良、心灵手巧《牛郎织女》叶圣陶

15巴金珍惜时间、关心下一代《给家乡孩子的一封信》巴金

16钱学森心系祖国、矢志不渝《钱学森》

17林肯宽容大度、仁爱、正义《鞋匠的儿子》

作者与作品

埃斯内尔《即使你远在他乡》肖邦《革命练习曲》

维克多.雨果《巴黎圣母院》、《悲惨世界》

夏洛蒂《简.爱》艾米莉《呼啸山庄》安恩《艾格尼斯.格雷》

霍金《时间简史》笛福《鲁滨逊漂流记》叶圣陶《牛郎织女》

巴金激流三部曲《家》、《春》、《秋》爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》

钱学森“中国导弹之父”詹天佑“中国铁路之父”

六年级（上）课文主旨复习

1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。

全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。

第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。

学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：

地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。

2、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

中国历史上的十大民族英雄：

文天祥岳飞郑成功林则徐张自忠戚继光霍去病郑和史可法刘仁轨当代民族英雄：

鲁迅钱学森邓稼先许海峰邓小平

3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。

台湾是中国的第一大岛。

4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。

他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。

从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。

他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。

这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。

郑成功建设台湾的两件实事是：

发展生产，兴办教育。

民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。

这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。

5、载歌载舞：

载：

又、且。

负隅顽抗：

负，依仗、依靠；隅，角落。

6、背诵第5、9两小节。

6、把我的心脏带回祖国1、这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。

7、肖邦：

波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。

8、中外爱国音乐家有：

贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。

4、背诵课文第2自然段。

9、课后第4题：

a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。

b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。

10、悲愤欲绝：

欲，将要。

绝，死亡。

与世长辞：

辞，告别。

11、古诗两首1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。

这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。

“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。

（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。

（3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。

12、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。

（1）爱国名句：

人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥

一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆游

我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同

（2）爱国诗篇：

陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》

杜甫《春望》文天祥《过零汀洋》

13、背诵全诗及诗意。

14、带点字：

△妻子：

妻子和