李桂兰期末测试.docx
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李桂兰期末测试
2012--2013年教科版四年级(下册)期末小学
语文测试卷
本考场试卷序号
(由监考填写)
学校:
年级:
姓名:
考生注意:
1.考试时间90分钟
2.全卷共四道大题,总分110分
题号
一
二
三
四
总分
核
1
2
3
4
5
6
7
(一)
(二)
(三)
(四)
(一)
(二)
(三)
分
人
得分
得分
评卷人
一、书写能力:
看谁写得又准确又漂亮!
(5分)
倾 鹰 僵 棱 畅 概 锲 蠢 叟 攀
得分
评卷人
二、基础知识(33分)
1.读拼音,写词语(5分)
juānqūyùnyùliúlǎnfànwéichùlì
()()()()()
2.读词语,选正确读音。
(4分)
包蕴(yùnrùn)痴(chǐchī)心只(zhīzhǐ)有沙石(síshí)
3.根据句子的意思,选择加点字的读音。
(7分)
(1)小明的听觉(juéjiào)非常好,可他睡觉(juéjiào)时,妈妈怎么叫他,他都不醒。
(2)请你把钢钉(dìnɡdīnɡ)钉(dìnɡdīnɡ)在墙上。
(3)西藏(zànɡcánɡ)是个美丽富饶的地方,地下藏(zànɡcánɡ)有许多宝藏(zànɡcánɡ)。
4.比一比,然后组词(5分)
锋()账()培()捂()悄()
峰()胀()倍()悟()霄()
5.补充词语(4分)
气()()河助()为()麻()()仁学()()境
6.改正词语中的错别字。
(4分)
旭日东生()光茫万丈()气状山河()无优无虑()
7.照样子,换个说法再写个句子。
(4分)
例:
我难道是个胆小鬼吗?
我可不是胆小鬼!
(1)这不是伟大的奇观么?
(2)为人类造福,不对吗?
8.修改下列病句(4分)
(1)山腰里,开着一大片火红的杜鹃花,五颜六色,好看极了。
(2)每晚都是这样工作的。
得分
评卷人
三、阅读感悟(35分)
(一)本学期你积累了很多名言警句吧,把你积累的写出两句。
(4分)
(二)默写《悯农》这首古诗。
(5分)(错二个字,扣一分)
这首诗描写了(2分)
(三)阅读短文1,回答问题(12分)
今夜,星斗满天,我望着那亮晶晶的星星出神。
星星多美呀!
一颗一颗的,像撒在蓝布面上的碎金子,晶莹()透亮,扑闪闪的,活像顽童的眼睛,蕴藏着深奥莫测的秘密。
星星多有趣呀!
好像是渔人们撒下的航()标,被波浪摇得一闪一闪地发着亮光。
又像五线谱上的蝌蚪音符,闪耀着,跳动着,化作无形的旋律()在夜空中飘荡。
星星多可爱呀!
小的星星眨着眼向我问好,大的星星则侧着“耳朵”听我唱歌,亮的星星高兴地告诉我昨夜和月亮姑姑嬉戏的情景,暗的星星哭泣着向我诉说孤独和寂寞。
星星多神奇呀!
银闪闪的,像一颗颗钻石。
我总是梦想着把她们摘下来,穿成一串亮的项链,戴在自己的脖子上,那该有多美丽呀!
“嗖———”雍(yōnɡ)容华贵的流星小姐穿着白纱裙,在天空中出现了。
她那翩翩的舞姿,多么潇洒,多么令人着迷。
我都想跳个舞和她比一比了!
我喜欢星星,它仅有那一点光芒,却无私地奉献出来,点缀着深蓝色的天空。
这种精神比她的美丽更令人喜爱
1.带点的字注音。
(3分)
2.作者在第二自然段从四个方面描写星星,并且都是用“总写——分述”的句式来写的。
请你从文中找出每一方面“总写”的句子写在下面。
(4分)
(1)
(2)(3)(4)
3.从文中找出一个你喜欢的比喻句写在下面,并说说把什么比作什么。
(1分)
4.用“———”画出文中把星星当作人来描写的句子。
(1分)
5.写写你对最后一段话的理解。
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.“雍容华贵”中的“雍”字按部首查字法,部首是();应查的笔画数是(),总笔画数是()。
(1分)
(四)阅读短文2:
(14分) 难忘的两分
期中考试,我数学得了98分,排列全班第一名。
放学后,我拿着试卷兴高采烈地跑回家。
一进门,就眉飞色舞地对妈妈说:
“妈,我又拿了个‘冠军’!
”
妈妈接过试卷看了一眼高兴得两眼眯成了一条缝赶紧围上围裙说妈妈给你煮两个大鸡蛋慰劳慰劳你那顿饭吃得特别香。
饭后,我要妈妈在试卷上签字。
妈妈有个习惯,凡是她签字的卷子,她都要认真检查一遍。
妈妈检查完我的试卷,意外地发现一道小题答错了,老师却没有发现。
诚实的妈妈没有隐瞒我的错误,在我的试卷上写了如下一段话:
“发现一处差错,应扣两分,请老师验证。
”落款是妈妈的名子。
我看了妈妈写给老师的话,沉不住气了,向妈妈提出了“抗议”。
妈妈说:
“那好,是对是错,咱们再算一遍吧!
”算的结果,还是我错了,把7.89写成了78.9。
妈妈说:
“服气了吧?
拿去让老师重新给你判分吧!
”重判,重判意味着什么?
意味着要减去两分,意味着我的第一名不翼而飞!
我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好,反正我自己已经知道错了,这次就维持原判分数得了,然而妈妈不同意。
妈妈透过这应该减去的两分,似乎看到了更重要的东西。
妈妈说:
“数学成绩可以用分数来计算,而诚实——一个人最可贵的美德,却是用分数难以计算的。
把实情告诉老师,你失去的是不应该得到的两分,而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀!
孩子,你是要虚假的两分呢,还是要可贵的诚实呢?
”
妈妈的一番话,使我深受教育,我自然要可贵的诚实。
透过这难忘的两分,我看到了妈妈的良苦用心,看到了自己思想上的差距……
1.给第二自然段空缺标点的地方加上标点。
(3分)
2.按事情的发展顺序给全文分四段(用“∥”),写出各段段意。
(4分)
__________________________________________________________________________
3.从哪里可以看出妈妈诚实?
妈妈的良苦用心是什么?
(3分)
__________________________________________________________________________
得分
评卷人
四、表达应用(37分)
(一)口语交际(6分)
你因事不能上学,同桌把作业抄下来让邻居小明捎给你,你该谢谢他,好好想一想,在电话里该说些什么?
(二)附加题(5分):
介绍你读过的一本书或者一个故事:
1、故事的主要内容?
2、作者:
3、你评价一下故事中的主人公?
(三)习作(26分)选择1或者2作为自己写作的内容:
只能选择一个作文!
1.写一件你亲身经历的事,一定要把你的感受写出来。
2.从这学期读过的课外读物中选一篇喜欢的文章,写一篇读后感。
要求:
(1)自选内容
(2)题目自拟;(3)语言通顺、连贯;(4)400字以内。
2012--2013年教科版四年级(下册)期末小学语文测试卷
试题参考答案
一、书写能力:
看谁写得又准确又漂亮!
(5分,每字1分,错别字不得分)
倾 鹰 僵 棱 畅 概 锲 蠢 叟 攀
二、基础知识(33分)
1.读拼音,写词语(5分,二字1分)
Juān qū yùn yù liú lǎn fànwéichùlì
(捐 躯) (孕 育) (浏 览)(范 围)(矗立)
2.读词语,选正确读音。
(4分,选对一音1分)
包蕴(yùn√rùn)痴(chǐchī√)心只(zhīzhǐ√)有沙石(síshí√)
3.根据句子的意思,选择加点字的读音。
(7分,选对一音1分)
(1)小明的听觉(jué√jiào)非常好,可他睡觉(juéjiào√)时,妈妈怎么叫他,他都不醒。
(2)请你把钢钉(dìnɡdīnɡ√)钉(dìnɡ√dīnɡ)在墙上。
(3)西藏(zànɡ√cánɡ)是个美丽富饶的地方,地下藏(zànɡcánɡ√)有许多宝藏(zànɡ√cánɡ)。
4.比一比,然后组词(5分,两个组词1分)
锋(锋利,刀锋)账(账单,账本)培(培养,培训)捂(捂住,捂死)悄(悄悄)
峰(山峰,高峰)胀(胀肚,胀坏) 倍(加倍,倍数)悟(悟性,感悟) 霄(云霄)
5.补充词语(4分,一个成语1分)
气(壮)(山)河助(人)为(乐)麻(木)(不)仁学(无)(止)境
6.改正词语中的错别字。
(4分,改对一词中的一字1分)
旭日东生(升) 光茫万丈(芒) 气状山河(壮) 无优无虑(忧)
7.照样子,换个说法再写个句子。
(4分,一句2分)
例:
我难道是个胆小鬼吗?
我可不是胆小鬼!
(1)这不是伟大的奇观么?
这就(正)是伟大的奇观!
(2)为人类造福,不对吗?
为人类造福,(才)对!
8.修改下列病句(4分)
(1)山腰里,开着一大片火红的杜鹃花,五颜六色,好看极了。
山腰里,开着一大片火红的杜鹃花,好看极了。
(山腰里,开着一大片杜鹃花,五颜六色,好看极了。
)
(2)每晚都是这样工作的。
(我)(谁?
)每晚都是这样工作的。
三、阅读感悟(35分)
(一)本学期你积累了很多名言警句吧,把你积累的写出两句。
(4分,一句2分)
(二)默写《悯农》这首古诗。
(5分)(错二个字,扣一分)
悯农——[宋]杨万里稻云不雨不多黄,荞麦空花早着霜。
已分忍饥度残岁,更堪岁里闰添长。
这首诗描写了农民的痛苦而寄予同情。
(2分)
(三)阅读短文1,回答问题(12分)
今夜,星斗满天,我望着那亮晶晶的星星出神。
星星多美呀!
一颗一颗的,像撒在蓝布面上的碎金子,晶莹(ying)透亮,扑闪闪的,活像顽童的眼睛,蕴藏着深奥莫测的秘密。
星星多有趣呀!
好像是渔人们撒下的航(hang)标,被波浪摇得一闪一闪地发着亮光。
又像五线谱上的蝌蚪音符,闪耀着,跳动着,化作无形的旋律(lv)在夜空中飘荡。
星星多可爱呀!
小的星星眨着眼向我问好,大的星星则侧着“耳朵”听我唱歌,亮的星星高兴地告诉我昨夜和月亮姑姑嬉戏的情景,暗的星星哭泣着向我诉说孤独和寂寞。
星星多神奇呀!
银闪闪的,像一颗颗钻石。
我总是梦想着把她们摘下来,穿成一串亮的项链,戴在自己的脖子上,那该有多美丽呀!
“嗖———”雍(yōnɡ)容华贵的流星小姐穿着白纱裙,在天空中出现了。
她那翩翩的舞姿,多么潇洒,多么令人着迷。
我都想跳个舞和她比一比了!
我喜欢星星,它仅有那一点光芒,却无私地奉献出来,点缀着深蓝色的天空。
这种精神比她的美丽更令人喜爱
1.带点的字注音。
(3分)
2.作者在第二自然段从四个方面描写星星,并且都是用“总写——分述”的句式来写的。
请你从文中找出每一方面“总写”的句子写在下面。
(4分)
(1)星星多美呀!
(2)星星多有趣呀!
(3)星星多可爱呀!
(4)星星多神奇呀!
3.从文中找出一个你喜欢的比喻句写在下面,并说说把什么比作什么。
(1分)
星星多美呀!
一颗一颗的,像撒在蓝布面上的碎金子,(把星星比作碎金……)晶莹(ying)透亮,扑闪闪的,活像顽童的眼睛,(把星星比作顽童的眼睛。
)蕴藏着深奥莫测的秘密。
星星多有趣呀!
好像是渔人们撒下的航(hang)标,(把星星比作航标。
)被波浪摇得一闪一闪地发着亮光。
又像五线谱上的蝌蚪音符,(把星星比作五线谱上的蝌蚪音符。
)闪耀着,跳动着,化作无形的旋律(lv)在夜空中飘荡。
星星多神奇呀!
银闪闪的,像一颗颗钻石。
(把星星比作钻石。
)我总是梦想着把她们摘下来,穿成一串亮的项链,戴在自己的脖子上,那该有多美丽呀!
4.用“———”画出文中把星星当作人来描写的句子。
(1分)
5.写写你对最后一段话的理解。
(2分)
(只要写出星星不仅美丽而且更加有奉献品质即可。
)
6.“雍容华贵”中的“雍”字按部首查字法,部首是(亠);应查的笔画数是(2画),总笔画数是(13画)。
(1分)
(四)阅读短文2:
(14分) 难忘的两分
期中考试,我数学得了98分,排列全班第一名。
放学后,我拿着试卷兴高采烈地跑回家。
一进门,就眉飞色舞地对妈妈说:
“妈,我又拿了个‘冠军’!
”∥
妈妈接过试卷(,)看了一眼(,)高兴得两眼眯成了一条缝(。
)赶紧围上围裙说(:
“)妈妈给你煮两个大鸡蛋慰劳慰劳你(。
”)那顿饭吃得特别香。
饭后,我要妈妈在试卷上签字。
妈妈有个习惯,凡是她签字的卷子,她都要认真检查一遍。
∥
妈妈检查完我的试卷,意外地发现一道小题答错了,老师却没有发现。
诚实的妈妈没有隐瞒我的错误,在我的试卷上写了如下一段话:
“发现一处差错,应扣两分,请老师验证。
”落款是妈妈的名子。
我看了妈妈写给老师的话,沉不住气了,向妈妈提出了“抗议”。
妈妈说:
“那好,是对是错,咱们再算一遍吧!
”算的结果,还是我错了,把7.89写成了78.9。
妈妈说:
“服气了吧?
拿去让老师重新给你判分吧!
”重判,重判意味着什么?
意味着要减去两分,意味着我的第一名不翼而飞!
我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好,反正我自己已经知道错了,这次就维持原判分数得了,然而妈妈不同意。
妈妈透过这应该减去的两分,似乎看到了更重要的东西。
妈妈说:
“数学成绩可以用分数来计算,而诚实——一个人最可贵的美德,却是用分数难以计算的。
把实情告诉老师,你失去的是不应该得到的两分,而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀!
孩子,你是要虚假的两分呢,还是要可贵的诚实呢?
”∥
妈妈的一番话,使我深受教育,我自然要可贵的诚实。
透过这难忘的两分,我看到了妈妈的良苦用心,看到了自己思想上的差距……∥
1.给第二自然段空缺标点的地方加上标点。
(3分)
2.按事情的发展顺序给全文分四段(用“∥”),写出各段段意。
(4分)
第1段:
我其中考试得了冠军,回家向妈妈报喜。
第2段:
妈妈很高兴,但还是习惯地认真检查一遍我的卷子。
第3段:
妈妈发现我错了一道题没扣分,妈妈要我诚实告诉老师。
第4段:
妈妈的一番话使我深受教育,并看到了妈妈的良苦用心。
3.从哪里可以看出妈妈诚实?
妈妈的良苦用心是什么?
(3分)
从这里看出妈妈的良苦用心:
妈妈说:
“服气了吧?
拿去让老师重新给你判分吧!
”
妈妈说:
“数学成绩可以用分数来计算,而诚实——一个人最可贵的美德,却是用分数难以计算的。
把实情告诉老师,你失去的是不应该得到的两分,而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀!
孩子,你是要虚假的两分呢,还是要可贵的诚实呢?
”
妈妈的良苦用心是:
让我拥有诚实的优秀品质。
四、表达应用(37分)
(一)口语交际(6分)
你因事不能上学,同桌把作业抄下来让邻居小明捎给你,你该谢谢他,好好想一想,在电话里该说些什么?
(只要语气礼貌,表达谢意即可。
)
(二)附加题(5分):
介绍你读过的一本书或者一个故事:
1、故事的主要内容?
(概括主要内容便可得分)
2、作者:
(写正确可得分)
3、你评价一下故事中的主人公?
(人物的品德与性格,做事对与错等。
)
(三)习作(26分)选择1或者2作为自己写作的内容:
只能选择一个作文!
1.写一件你亲身经历的事,一定要把你的感受写出来。
2.从这学期读过的课外读物中选一篇喜欢的文章,写一篇读后感。
要求:
(1)自选内容
(2)题目自拟;(3)语言通顺、连贯;(4)400字以内。
(题目二分,格式二分,错别字三个扣一分,二个扣半分,一个提示不扣分,内容没有详细段扣五分,语句不通顺酌情扣分,字数四百字左右不扣分,一半扣十分,标点三个扣一分等)
小学四年级语文学科命题双向细目表
检测知识要点
识记
理解
运用
分数
合计
分数
积累与运用
书写规范与准确性,
正确掌握汉字写法,
掌握汉字的用法,
掌握词语和成语,
锻炼学生对句子的正确认识,
会转换句型。
灵活运用句子。
书写能力:
看谁写得又准确又漂亮!
是
是
5分
5
读拼音,写词语
是
是
5分
33
读词语,选正确读音。
是
4分
根据句意选择读音。
是
是
7分
比一比然后组词
是
是
5分
补充词语
是
是
4分
改正词语中的错别字
是
是
4分
照样子,换个说法再写个句子。
是
4分
修改下列病句
是
4分
阅读
感
悟
通过名言古诗及短文的阅读,训练学生的文学积累及分析运用所学字句段的能力。
名言警句
是
是
4分
35
默写《悯农》这首古诗
是
是
5分
阅读短文
是
12分
阅读短文
是
14分
表达应用
考察孩子的
口语交际能力,课外阅读情况和写作能力。
口语交际
是
6分
37
附加题:
介绍你读过的一本书或者一个故事
是
5分
习作
是
26分
合计
110
- 配套讲稿:
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