Unit 2 My week 第1课时教学设计公开课优质课五上人教PEP版.docx

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Unit2Myweek第1课时教学设计公开课优质课五上人教PEP版

英语五年级上册

Unit2

Myweek

Period1

ContentALet’stryLet’stalk

教学目标要求

1．能够完成听录音填写单词的活动。

2．能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

3．能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

4．能够运用句型WhatdoyouhaveonWednesdays/Thursdays?

Ihave...询问和回答某天的课程安排。

5．能够在语境中理解生词cooking的意思，并能正确发音。

教学过程

活

动

步

骤

教与学活动目的及其操作

教学资源运用

资源使用说明

热身

复习

时间

4m

1

热身活动，说说做做，复习旧知

Let’sdo.

Boysandgirls,what’sthis?

（出示一本语文书）

Doyouhavea（an）Chinesebook/Englishbook/

mathsbook/schoolbag/…?

教师让学生跟随Let’sdo节奏说说做做，复习一些学过的词汇。

播放课件，说说做做。

2

演演唱唱，复习旧句型

Let’ssing.

教师让学生跟随音乐唱英文歌曲MySchoolbag，

在歌曲中复习跟本课相关的句型。

然后跟学生进行简短的对话：

－Hi,**.Whatdoyouhaveinyourschoolbag?

－Ihave…

－Wow.Yourschoolbagisheavy!

播放课件。

导入

时间

5m

3

导入话题，铺垫下文

－Lookatthepictures.Whatdoyouhave?

－Ihave…

先逐个出示几本不同学科的书，让学生说说Ihave…

在实物变成单词的过程中，让学生读读说说。

由Chinese到Chineseclass的变化中，结合各类课程图片的出现，请学生感知由Ihave…到Ihave…class的转变过程，在创设了课堂情境的同时为下页课程表的出现埋下伏笔。

播放课件。

4

自然过渡，引入新情境

教师引导:

Look.Hereisaschedule.Somanyclasses.

IhaveChinese,mathsandartonThursday.

（教学Thursday）

操练新句型、新词汇。

播放课件。

呈现

并

操练

时间

10m

5

操练新句型，在语言环境中运用语言，复习旧知，巩固新知

Pairwork.

－WhatdoyouhaveonThursday?

－IhaveChinese,mathsandart.

操练熟练后，再让学生说说自己学校的课程表在周四的课程，进行短暂的pairwork，汇报。

承前启后，问题引领

Let’sguess.

－WhatdoyouhaveonWednesday?

－Ihave…onWednesday.

学生试着猜猜说说周三有哪些课，为引出Let’stry做铺垫。

播放课件，培养学生语言运用能力。

6

听音回答，巩固新知，联系下文

Listenandanswer.

－WhatdoesJohnhaveonWednesdays?

播放Let’stry录音，让学生听音回答问题。

－WhatdoesJohnhaveonThursday?

Let’slisten.

引出Let’stalk的内容。

播放课件。

Let’s

talk

时间

15m

7

在前面听、读、练的基础上，再让学生带着问题来听Let’stalk对话的录音，自己发现答案

Listenandanswer.

1.WhatdoesJohnhaveonThursdays?

2.John’sgrandfatherhasa____classonThursdays.

播放课件。

8

听文本对话录音，让学生选择正确的选项填在横线上，并模仿录音的语气语调跟读操练

Listenandchoose.

逐个出示，听音选择，并揭示答案。

指导语音语调。

播放课件。

9

让学生理解并读准句中的生词“cooking”

继而在句中操练Ihaveacookingclasswithyourgrandma.

进而拓展：

Ihavea________classwith________.

请学生结合其他图片进行问答，体现情境的生活化和真实性。

播放课件。

10

Watchandact.

通过让学生观看Let’stalk动画，让学生再次从整体情境出发，重新感知对话内容。

让学生模仿动画中的人物表演对话。

播放课件。

拓展

运用

时间

5m

11

Pairwork.

两人一组就学校的课程进行问答，巩固新句型。

A:

Whatdowehaveon...?

B:

Wehave…

Designandtalk.

任务：

至少设计一天的课程表，并在小组内交流。

A:

Whatdoyouhaveon...?

B:

Ihave…/Ihavea…classwith…

Whatdoyouhaveon…?

A:

Ihave…/Ihavea…classwith….

培养学生的综合语言运用能力。

播放课件。

作业

时间

1m

12

Homework.

1．听教材Let’stalk会话录音并模仿朗读。

2．用所设计的课程表，与家长或同伴交流。

播放课件。