《建筑工程项目管理》课程标准.doc
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《建筑工程项目管理》课程标准.doc
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《建筑工程项目管理》课程标准
(一)课程性质与任务
《建筑工程项目管理》是高等职业院校建筑工程技术专业开设的一门主干专业课程,是造价员、质检员级项目管理员等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。
本课程的任务是使学生了解并掌握在工程项目管理中,如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调,具有从事工程建设的项目管理知识,具有进行建筑企业项目管理的能力,具有从事建设项目管理的初步能力,以及具有有关其他工程实践的能力,为学生毕业后从事有关的工程建设管理工作中奠定坚实的基础。
本课程应开设在校内学习的第三学期,以理论一一实践一体化的教学模式,理论知识“必须、够用”为力度,突出实践动手能力,培养学生的编制施工项目管理规划、编制施工组织设计、实施目标控制、可行性研究论证、组织招标、文字处理、项目管理软件应用能力,这门课程为毕业生职业能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用。
(二)课程教学目标
1.知识目标
(1)组织结构的基本类型、特点和适用范围;
(2)工程项目结构分解及其编码;
(3)任务分工与管理职能分工设计;
(4)工作流程组织;
(5)项目决策策划及项目实施策划的内容;
(6)工程项目质量的特征,工程项目质量控制的目标;
(7)工程项目设计阶段、施工阶段以及竣工验收阶段的质量控制;
(8)工程项目管理的过程及其核心任务。
2.能力目标
(1)从项目实施与企业批量化生产的特点出发,分析工程项目管理的特点;
(2)能够分析工程项目管理的过程及其核心任务;
(3)能够讲出项目分解结构图、组织结构图、合同结构图和信息流程图的区别;
(4)能够根据工程情况绘制出横道图和网络计划;
(5)能够说明施工的伤亡事故情况。
3.素质目标
(1)培养规范意识和质量意识;
(2)培养吃苦耐劳、爱岗敬业精神;
(3)培养高度的责任心,精进的意识;
(4)树立安全意识和环保意识。
(三)参考学时
理论60课时,实践20课时。
(四)课程学分
4学分
(五)课程内容与要求
序号
教学项目
教学内容与教学要求
活动设计建议
参考课时
1
项目一
建筑工程项目管理概论
了解组织机构的设置,项目部各岗位职责。
分组参观项目管理组织机构图,然后各组讨论。
4
2
项目二
建筑施工项目生产要素管理
能够认知和安排建筑施工项目生产要素的种类、规格、数量;编制劳动力、材料、机具设备需用量计划和进场计划。
根据具体案例具体分析,发表各自的意见。
8
3
项目三
施工项目进度管理能力
进度计划编制与审核监测、调整。
能够掌握进度计划编制与审核、进度计划的实施及监测、实际进度与计划进度的比较、进度计划实施中的调整。
学生分组讨论,以实际案例进行进度计划的编写,然后大家讨论,最后做出最终的计划。
16
4
项目四
施工项目质量管理
施工质量控制、分析、事故预防与处理。
能够掌握施工质量控制、工程质量分析、施工质量事故预防与处理相关知识。
在了解大量实例的基础上,独立分析具体的案例。
16
5
项目五
建筑施工项目成本管理
学习成本计划的编制;工程变更价款的确定、索赔费用计算,以及工程结算;施工成本控制与分析。
掌握建筑工程工程量计算、建筑工程计价与报价、建筑工程索赔与结算、预算软件的应用。
学生学习大量案例的基础上,独立分析实际的案例。
12
6
项目六
建筑施工项目职业健康、安全与环境管理
学习施工现场安全管理、安全资料的整理与归档、安全事故的预防与处理、文明施工和环境保护。
掌握施工项目安全管理、施工项目环境管理相关内容。
到施工现场学习相关内容,然后分组进行讨论。
4
7
项目七
建筑施工项目信息与资料管理
学习施工管理技术、质量资料管理施工质量验收记录与安全资料管理。
要求熟悉建筑施工项目信息分类、编码,文件和档案资料管理。
学生到具体的工作单位进行现场操作,然后总结优缺。
8
8
项目八
建筑施工项目风险管理
学习风险识别、风险评估和制订工程项目风险对策。
要求掌握建筑施工项目风险识别的方法;掌握建筑工程项目风险对策;熟悉工程项目保险与担保。
学生能够到施工现场针对具体的工程进行风险管理,并做出报告。
12
(六)教学建议
1.教学方法
案例引入教学法,本课程可通过引入工程案例和实例,引出课程重点。
还可通过过程互动进行教学,在教学过程中使学生积极回答或做实训题。
然后进行分阶段总结教学法,在课程内容的讲解和实训中,不断总结,强调重点和难点及能量需求的描述。
将学、做、考相结合进行本课程的学习。
2.评价方法
(1)本课程知识应结合各个项目对应的最新规范标准。
(2)能力与技能标准应满足岗位要求。
(3)改革传统考核方式,注重学生职业能力考核,采用项目评价和阶段评价相结合,理论知识与实践操作相结合的方式进行。
每个项目成绩应由平时表现10%,出勤10%,理论考核40%,实践操作应用40%组成,每个项目加权记入期末成绩。
3.教学条件
(1)注重相关辅助材料的使用。
(2)注重工程案例的应用,激发学生学习兴趣。
同时增强网络课程建设,建立课程资源库,创建多样化学习方式。
(3)充分利用校企合作与企业人员联合开发课程,将最新的工程案例引入课程,利用产学结合、工学交替等方式参与实践性操作,提升学生实践技能。
4.教材编选
(1)教材选用应注重适用性和前沿性,充分体现先进的职业教育教学理念,突出实用性和操作性,以够用为主。
(2)教材推荐选用《建筑工程项目管理》,银花主编,机械工业出版社。
(3)教材建议根据实际情况编写校本教材,要体现最新工程案例,这样更有适用性。
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