浙江省桐乡市凤鸣高级中学学年高二上学期期中考试语文试题 Word版含答案.docx

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浙江省桐乡市凤鸣高级中学学年高二上学期期中考试语文试题Word版含答案

桐乡市凤鸣高级中学2016学年第一学期期中考试

高二年级语文试卷

考生须知：

全卷分试卷和答卷。

试卷共8页，有四大题，25小题，满分100分，考试时间120分钟。

选择题部分（44分）

一、选择题（本题有19小题，1～13题每小题2分，14～19题每小题3分，共44分）

1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）

A．繁芜（wú）镣铐（liào）泄露（lù）汗涔（cén）涔

B．牛虻（ménɡ）巢穴（xué）濒（bīn）临刽（ɡuì）子手

C．笞刑（chī）搭讪（shàn）掎角（jī）轧（yà）轧响

D．秩序（zhì）推搡（sǎng）创（chuānɡ）伤潜（qiǎn）台词

2．下列句子中没有错别字的一项是（）

A．在米兰世博会成都周活动中，游客们纷纷在名信片上写下祝福语，盖上熊猫爪样的邮戳，再通过邮局寄往世界各地。

B．在这个新闻事件中，张某从一个优等生退变成了一个小偷。

不仅张某的家庭要反思，整个社会都要引以为戒。

C．突然他又带着加备的失望在锁链里挣扎，把他身子底下的木板都震动了，他打破了一直保持的缄默，用嘶哑又愤怒的声音吼叫起来。

D．青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡。

3．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组（）

人人都希望自己，却很少有人能沉静下来用心对待生活。

其实生活很，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。

你越，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。

A．与众不同机敏焦躁B．与众不同敏锐浮躁

C．标新立异机敏浮躁D．标新立异敏锐焦躁

4．下列句子中，加点词语运用恰当的一项是（）

A．那么一大杯颜色诱人的饮料，他浅尝辄止，并不肯多喝几口，只把自己的目光投到

柜台上流光溢彩的霓虹灯上。

B．旅游业已经成为当地经济发展的支柱产业，这里巧夺天工的自然美景闻名天下，每年都吸引大量游客前来观赏。

C．两位多年不见的战友在火车上意外相逢，他们一见如故，回忆起一同出生入死的战斗经历，不禁感慨万千。

D．10岁的时候他父亲去世了，这让他们那个一贫如洗的家庭雪上加霜，可是就在这样的逆境之下，他安之若素，平和度日。

5．下列句子没有语病的一项是（）

A．近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。

B．最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。

C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。

D．广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。

6．在下面句子中的横线处填入句子，正确的语序是（）

没有谁可以活在社会舆论的真空里，“贫二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。

，。

当然，这其中也不乏误解与偏见。

，，只是，“富二代”的代言人在为这个群体正名的时候，。

“富二代”其实没那么脆弱，也不该如此敏感。

①试图改变社会舆论对“富二代”的看法是必要的

②客观地为“富二代”正名也无可厚非

③只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励

④对于“富二代”多是批评与鞭策

⑤实在没必要把普通的社会舆论升级到“歧视”的地步

A.③①②⑤④B.③④①②⑤C.③④②①⑤D.②③①⑤④

7．下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

B．荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

C．浔阳地僻无音乐，终年不闻丝竹声。

D．凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

8．下列交际用语使用不得体的一项是（）

A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！

B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！

C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！

D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！

9．某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。

所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是（）

第一组:

《看见<看见>》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》

第二组：

《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》

第三组：

《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》A．读书万卷寸草春晖我思我在B．悦读生活寸草春晖指点江山

C．悦读生活那些花儿我思我在D．读书万卷那些花儿指点江山

10．下列各句中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（）

A．是以区区不能废远B．纷吾既有此内美兮

C．亦遂增胜D．猥以微贱

11．下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）

A．后世必为子孙忧。

B．陈力就列，不能者止。

C．然而不王者，未之有也。

D．蚕丛及鱼凫，开国何茫然！

12．下列各句的句式，与其他三项不同的一项是（）

A．然而不王者，未之有也B．且臣少仕伪朝

C．无乃尔是过与D．句读之不知

13．下列各句翻译不正确的一项是（）

A．养生丧死无憾，王道之始也。

——（百姓）供养生者、安葬死者没有遗憾，这是王道的开始。

B．夙兴夜寐，靡有朝矣。

——早起晚睡，没有一天（不是这样的）。

C．求！

无乃尔是过与？

——冉求，这恐怕是你的过错了吧？

D．臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

——我不禁怀着像犬马那样诚惶诚恐的心情，恭敬地把表呈上，来使（您）知道！

阅读下面选文，完成14～15题。

生态文明是人类遵循自然、社会和人的和谐发展的客观规律而取得的物质与精神成果的总和，其实质是人与自然、人与社会及人与人和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣。

生态文明不仅是经济、政治和社会发展的重大问题，同时也是一个哲学问题。

生态哲学将生态理念引向社会生活，将自在的哲学本质转换为自为的生态智慧。

西方深层生态学的代表人物奈斯说：

“今天我们需要的是一种极其扩展的生态理想，我称之为生态智慧。

”生态智慧重建的不仅是自然生态平衡，更重要的是要重建人的精神生态和整个文明生态的平衡。

现代人类面临的生态危机不仅包括外部自然生态的危机，而是也包括社会内部的自然生态的危机，前者导致自然生态平衡的破坏，后者导致人类社会系统的破坏。

生态哲学是走向生态文明的理论准备，是人与自然关系反思后的生态觉悟，以及作为这种觉悟的生态智慧和理念在社会生活领域的扩展和推进。

生态文明既反映人类对自然生态的认识和改造，又反映人类将认识和改造自然生态所获得的积极成果应用于社会实践所取得的一系列积极成果，包括：

人与自然的协调关系的重建、人与人的协调关系的构建、人类文明构成的协调关系的创建。

人与自然关系的重建是要建立自然生态，即从根本上解决人类发展同自然的矛盾，这是人类社会关系协调的基础；人与人的协调关系的构建则是要建立社会生态，是使各种社会矛盾的合理解决获得和谐有序的状态，这是自然生态重建的根本保障；人类各种文明构成的协调关系的创建目的是建立多元互补的文化生态，为社会生态的构建营造和谐有序的文明环境，为自然生态的重建奠定健康稳定的社会基础。

14．下列关于“生态文明”的表述，正确的一项是（）

A.生态文明是指人类建设和谐社会所应遵循的自然、社会与人和谐发展的客观规律。

B.生态文明就是自然、社会与人和谐共生、良性循环、全面发展和持续繁荣。

C.生态文明从根本上解决人类发展同自然的矛盾，其目的是协调人类社会关系。

D.生态文明是经济、政治和社会发展的重大问题，因此它也是一个哲学问题。

15．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）

A.要实现生态文明，人类必须重建人与自然的协调关系，构建人与人的协调关系，创建人类文明构成的协调关系。

B.构建生态文明必须把生态理念引向人的社会生活。

C.生态觉悟在反思人与社会关系后产生，它在自然领域的扩展和推进构成生态哲学。

D.自然生态平衡的破坏是由现代人类所面临的外部自然生态危机造成的。

16．细读《雨霖铃》中“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语零噎。

”一句，对此句理解不正确的一项是（）

A．“留恋处，兰舟催发”是说正在留恋不舍的当儿，舟子已经催促他出发了。

从“催发”中可以看出他们多么依依不舍。

从这种依依不舍的情况中也可以更清楚的看出上句的“无绪”是已经达到了“黯然神伤”的程度。

B．“都门帐饮无绪”是实写不忍别离又不能不别的情况。

这六个字明显地写出时间、地点、动作和情绪，是高度压缩的精练的写法。

C．“执手相看泪眼，竟无语零噎”是进一步刻画两人难舍难分的形象。

在这时候，真是纵有千言万语也给喉咙噎住说不出口了。

只有紧握着手，泪眼相对而已。

D．“执手相看泪眼，竟无语零噎”这一人物形象的刻画，看来似很简单，实则是情感的集中表现，“执”字抒情含蓄，“凝噎”则直接。

阅读下面的文言文，完成17～19题。

①然予居于此，多可喜，亦多可悲。

先是，庭中通南北为一。

迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。

东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。

庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。

家有老妪，尝居于此。

妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。

室西连于中闺，先妣尝一至。

妪每谓予曰：

“某所，而母立于兹。

”妪又曰：

“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：

‘儿寒乎？

欲食乎？

’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。

余自束发，读书轩中。

一日，大母过余曰：

“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？

”比去，以手阖门，自语曰：

“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！

”顷之，持一象笏至，曰：

“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！

”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

②轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。

余扃牖而居，久之，能以足音辨人。

轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。

③余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。

吾妻归宁，述诸小妹语曰：

“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？

”其后六年，吾妻死，室坏不修。

其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。

然自后余多在外，不常居。

④庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

17．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．迨诸父异爨爨：

烧火用的锅

B．娘以指叩门扉扉：

门扇

C．一日，大母过余曰过：

看望

D．其制稍异于前制：

规制

18．下列句子中“以”的意义和用法与其他三项不同的一项是（）

A．何以伐为B．伏为圣朝以孝治天下

C．娘以指叩门扉曰D．以尔车来

19.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（）

A．第一段主要采用即事抒情的方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。

B．第三段补记了婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现作者丧妻前的欢乐，和丧妻后的哀痛。

C．第四段以景语收束，枇杷树在这里有明显的象征意义，“亭亭如盖”象征了自己对亡妻排遣不开的浓浓恋情。

D．作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。

非选择题部分（56分）

二、填空题（本题有2小题，共6分）

20.文学常识填空。

（2分）

《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部▲体文集；《琵琶行》中的一句“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”一句中的“江州司马”指的人物是▲。

21.补写出下列名句中的空缺部分。

（4分。

任选4题，如超出4题，则取前4题评分。

）

（1）▲，更那堪、冷落千秋节！

（柳永《雨霖铃》）

（2）沧海月明珠有泪，